UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS ESCUELA DE CONTADURA PBLICA Y AUDITORA SEMINARIO INTEGRADOR LIC.

CARLOS MAURICIO GARCIA LIC. AUX. EBER

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Guatemala, 24 de enero de 2014.

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GRUPO No. 11

Nombre Astrid Irene Yax Alvarado Ingrid Maribel Yax Alvarado Vilma Leticia Curup Saban Marlene Nohemi Cotzojay Chavac Luis Fernando Quex Coronado (COORDINADOR) Jhosimar Rene Maldonado Ramos

carn 2005- 13275 2007- 11558 2007- 11653 2008- 11680 2009- 12751 2009- 12783

INDICE

Metodologa de la Investigacin ......................................................................................................... 5 Metodologa Y Mtodo ....................................................................................................................... 5 La metodologa ..................................................................................................................... 8 El mtodo ................................................................................................................................ 8 Mtodos Generales: ................................................................................................................ 9 La Investigacin ..................................................................................................................... 10 Formas y Tipos de la Investigacin ........................................................................................ 11 Pasos del proceso de investigacin. ...................................................................................... 13 El Objeto De Investigacin .................................................................................................... 15 El Problema Como Punto De Partida De La Investigacin..................................................... 15 Problema De Investigacin.................................................................................................... 16 La delimitacin: ................................................................................................................. 17

Los pasos para determinar el objeto de la investigacin: ......................................................... 18 Los objetivos de la investigacin ........................................................................................... 19 Objetivo general: ............................................................................................................... 19 Objetivos especficos: ........................................................................................................ 20 La justificacin de la Investigacin ........................................................................................ 20 La formulacin de la hiptesis de investigacin ................................................................... 21 Tipos de hiptesis .............................................................................................................. 23

INTRODUCCIN

El trabajo que a continuacin se presenta trata de los diferentes pasos o etapas al llevar a cabo una investigacin. Muestra las actividades que un investigador debe realizar en cada etapa de un estudio. Y se refiere a un tipo particular de investigacin: la investigacin cientfica. Este trmino suele provocar en algunos, escepticismo, confusin y a veces molestia. Hay personas que piensan que la investigacin cientfica es algo que no tiene relacin con la realidad cotidiana. Incluso algunos consideran que la investigacin es algo complicado, muy difcil de aplicar y que requiere un talento especial. Sin embargo, la investigacin no es nada de esto. En primer lugar, tiene que ver con la realidad. En ella se abordan temas como las relaciones interpersonales, el matrimonio, la violencia, la televisin, el trabajo, las enfermedades, las elecciones, presidenciales, las emociones humanas, la manera de vestimos, la familia y otros ms que forman parte de lo cotidiano de nuestras vidas. De hecho, todos los seres humanos hacemos investigacin frecuentemente. Cuando nos gusta una persona que conocimos en alguna junta, reunin o un saln de clases, tratamos de investigar si le podemos resultar atractivos. Cuando un amigo est enojado con nosotros, buscamos investigar las razones. Cuando nos interesa un gran personaje histrico, investigamos cmo vivi y muri. Cuando buscamos empleo, nos dedicamos a investigar quin ofrece trabajo y en qu condiciones. stos son slo algunos ejemplos donde podemos usar la investigacin. La investigacin puede cumplir dos propsitos fundamentales: a) producir conocimiento y teoras (investigacin bsica) y b) resolver problemas prcticos (investigacin aplicada). Gracias a estos dos tipos de investigacin la humanidad ha evolucionado. La investigacin es la herramienta para conocer lo que nos rodea y su carcter es universal. .

Metodologa de la Investigacin

La Metodologa de la Investigacin se considera y se define como la disciplina que elabora, sistematiza y evala el conjunto del aparato tcnico procedimental del que dispone la Ciencia, para la bsqueda de datos y la construccin del conocimiento cientfico. La Metodologa consiste entonces en un conjunto ms o menos coherente y racional de tcnicas y procedimientos cuyo propsito fundamental apunta a implementar procesos de recoleccin, clasificacin y validacin de datos y experiencias provenientes de la realidad, y a partir de los cuales pueda construirse el conocimiento cientfico. La metodologa surge a medida que las ciencias van desarrollndose, de donde se desprende que el conocimiento metodolgico, el aprendizaje y experiencia de las tcnicas opera como un proceso contnuo, gradual y progresivo en el que el saber se construye y el modo de adquirirlo se configura con el paso de la experiencia. Los aspectos generales que se tratan en este esquema de clases son los siguientes: El proceso de la investigacin cientfica. Conceptos cientficos. Formulacin de problemas. Tipos de investigacin. Marco terico. Hiptesis. Diseo de la investigacin. Medicin en la ciencia. Mtodos de recoleccin de datos. Anlisis e interpretacin de los datos. Aspectos formales.

Metodologa Y Mtodo

La metodologa de la investigacin como disciplina emana desde la Epistemologa e integra el conocimiento y la aplicacin de diferentes mtodos y tcnicas provenientes desde distintas Ciencias.

La metodologa sirve a las ciencias como el soporte conceptual y procedimental suficiente para asegurar la contabilidad, aplicabilidad, pertinencia y validez de los procesos de investigacin cientficos de manera de cumplir con las exigencias y protocolos que cada disciplina exige para considerar a cada produccin como un hallazgo de carcter cientfico. La Metodologa sirve a la Ciencia como repertorio prescriptivo de las diferentes etapas y pasos formales que el investigador debe cumplir sucesivamente para procesar los datos obtenidos desde la realidad y alcanzar la verdad o el conocimiento, entendiendo siempre que los hallazgos cientficos estn caracterizados por la precariedad -es decir, por su carcter provisorio y por la contabilidad con la realidad emprica a la que alude. En el proceso de la investigacin, la Metodologa regula el uso adecuado y eficiente de las diferentes tcnicas y procedimientos a fin de asegurar que se correspondan entre s, los objetivos de la investigacin, las preguntas y la hiptesis de investigacin, las variables e indicadores que constituyen la hiptesis, con aquellas tcnicas y estrategias de levantamiento de la informacin ms adecuadas y pertinentes al objeto de investigacin. Podra decirse sin temor a error, que el problema central de la ciencia, y de las ciencias sociales en particular es el de la realidad humana, el de las relaciones entre los seres humanos y su entorno, pero para llegar a estudiar y comprender esa realidad humana, necesitamos de un procedimiento, de un medio a travs del cual podemos ir desde la razn (desde la conciencia del sujeto) hasta la realidad, y despus, desde la realidad que hemos conocido, hasta la razn nuevamente. Asemeja a un movimiento circular, pero en realidad, ocurre como un movimiento elptico en que nuestra bsqueda del conocimiento cientfico gira desde la realidad hacia la teora y desde la teora a la realidad en un proceso interminable, en el que siempre los hallazgos que hemos logrado alcanzar, pueden hacer avanzar a la ciencia, a partir de los descubrimientos anteriores, pero, al mismo tiempo, los hechos nuevos descubiertos seguirn sometidos a prueba, a contrastacin y a nuevos descubrimientos. Qu es la metodologa? Si tan slo fuera esto, la Metodologa resultara ser un rpido recetario de frmulas procedimentales, pero entendemos que la Metodologa dela Investigacin releva de procesos mucho ms complejos, inherentes a la forma de pensar y de razonar, al modo cmo el individuo estructura y articula la bsqueda del saber, y cmo se
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organiza el proceso de la investigacin que lleva a la ciencia y al conocimiento cientfico. La Metodologa es entonces, la secuencia de pasos y el proceso de construccin del conocimiento cientfico que va desde la realidad (en sus mltiples dimensiones) hacia la adquisicin de nuevos saberes. El conocimiento cientfico es el resultado de la investigacin cientfica y sta ocurre y se realiza sobre la base de una secuencia de pasos y de momentos metodolgicos formales, de donde resulta que la metodologa cientfica constituye en la realidad emprica y en la prctica del investigador- una formalizacin del proceso de bsqueda del conocimiento cientfico. Pero, a su vez, el mtodo para alcanzar ese conocimiento tambin estar siempre ligado a un paradigma especfico, que le fija los senderos por cuales ha de caminar, y atado a una funcin ideolgica que le determina las metas y a la cual sirve. Una investigacin neutra y asptica es algo irreal, es una utopa. El mtodo, por lo tanto, es un constructo a la vez intelectual y operacional que est inserto en un paradigma; pero el paradigma, a su vez, est ubicado dentro de una estructura cognoscitiva o marco general filosfico o, simplemente, socio-histrico. Esto hay que ponerlo en evidencia. La metodologa de la investigacin, en consecuencia, postula un conjunto de reglas, principios y pasos destinados a guiar el proceso de bsqueda del conocimiento cientfico, en la perspectiva de que los procesos y los hallazgos se encuentren sustentados en la credibilidad, la objetividad y la idoneidad de los procedimientos aplicados para alcanzarlos. La investigacin cientfica y las metodologas de la investigacin obedecen en consecuencia a procesos racionales, procesos intelectivos y prcticos de uso de la razn, y en los que nos encaminamos desde la ignorancia y el desconocimiento hacia el conocimiento y el saber, entendiendo y asumiendo incluso su precariedad y su carcter efmero y discutible. Desde esta perspectiva tambin la razn se desplaza desde la razn instrumental, aquella que justifica la investigacin aplicada, hacia la razn cientfica, aquella que ofrece a la ciencia hallazgos y descubrimientos. De este modo, el problema es como una montaa y el investigador es el escalador.
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En el principio del conocimiento est el problema, una situacin que requiere de solucin. Y los problemas funcionan como mquinas para devorar seres humanos incautos. La investigacin cientfica puede ser asemejada a una montaa escabrosa, a una pendiente llena de dificultades y de irregularidades que tiene que enfrentar el escalador. El investigador hace las veces de un escalador, es decir, un avezado deportista o atleta que tiene por propsito llegar a la cumbre, a la cumbre del conocimiento y de la ciencia, pero para poder escalar, necesita un mtodo, una manera de seguir una ruta, una metodologa que le permita sortear las dificultades y continuar. Mientras algunos creen que las mquinas lo hacen todo, que las computadoras lo resuelven todo, debo reconocer que pertenezco al pasado: soy de los que creen que para conocer y para saber hay que investigar y que para investigar hay que hacer el lento y dificultoso camino del que escala una montaa. Slo cuando llegue a la cumbre, comprender para siempre que la verdad y el saber son luminosos.

La metodologa

Dicho determino est compuesto del vocablo mtodo y el sustantivo griego logos que significa juicio, estudio, esta palabra se puede definir como La descripcin, el anlisis y la valoracin crtica de los mtodos de investigacin. La metodologa es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigacin, Sin la metodologa es casi imposible llegar a la lgica que conduce al conocimiento cientfico.

El mtodo

La palabra mtodo se deriva del griego meta: hacia, a lo largo, y odos que significa camino, por lo que podemos deducir que mtodo significa el camino ms adecuado para lograr un fin. Tambin podemos decir que el mtodo es el conjunto de procedimientos lgicos a travs de los cuales se plantean los problemas cientficos y se ponen a prueba las hiptesis y los instrumentos de trabajo investigados. El mtodo es un elemento necesario en la ciencia; ya que sin l no sera fcil demostrar si un argumento es vlido.

Mtodos Generales:

Los mtodos generales se identifican por su carcter histrico, estos fueron utilizados por los griegos para alcanzar el conocimiento El mtodo deductivo: es aquel que parte de datos generales aceptados como validos para llegar a una conclusin de tipo particular. Ej.: La prdida de peso, los sudores nocturnos, toser mucho y escupir sangre son sntomas de tuberculosis. Este enfermo manifiesta estos sntomas luego entonces este enfermo tiene tuberculosis. El mtodo inductivo: es aquel que parte de los datos particulares para llegar a conclusiones generales Ej.: Si un investigador encuentra la vacuna contra el cncer, no le importa solamente cura a aquellos casos en los cuales se prob sino en todos los dems casos de esta enfermedad. Anlisis: el anlisis es la descomposicin de algo en sus elementos. El mtodo analtico consiste en la separacin de las partes de un todo para estudiarlas en forma individual. Sntesis: la sntesis es la reconstruccin de todo lo descompuesto por el anlisis. Lo que si les puedo decir es que cuando se utiliza el anlisis sin llegar a la sntesis, los conocimientos no se comprenden verdaderamente y cuando ocurre lo contrario el anlisis arroja resultados ajenos a la realidad. El mtodo cientfico: El mtodo cientfico es el camino planeado o la estrategia que se sigue para descubrir las propiedades del objeto de estudio. El mtodo cientfico es un proceso de razonamiento que intenta no solamente describir los hechos sino tambin explicarlos. El mtodo cientfico conjuga la induccin y la deduccin es decir el pensamiento reflexivo para resolver dicho problema tenemos que cruzar; por las siguientes cinco etapas: 1. Percepcin de una dificultad: es donde el individuo encuentra algn problema que le preocupe. 2. Identificacin y definicin de la dificultad: es donde el individuo observa para definir la dificultad del problema.

3. Solucin propuesta para el problema: es donde el individuo busca las posibilidades de solucin para los problemas mediante previos estudios de los hechos. 4. Deduccin de las consecuencias de las hiptesis: es donde el individuo llega a la conclusin de que si su hiptesis es verdadera, le seguirn ciertas consecuencias. 5. Verificacin de la hiptesis: mediante accin: aqu el individuo prueba cada hiptesis buscando hechos ya observados que pruebe que dicha consecuencia sea verdadera para as hallar la solucin ms confiable. Caractersticas del Mtodo Cientfico Fctico: Esto significa que siempre se cie a los hechos Transciende los hechos: es donde los investigadores no se conforman con las apariencias sino que buscan las causas y efectos del fenmeno Se vale de la verificacin emprica: Utiliza la comprobacin de los hechos para formular respuestas del problema planteado y este est apoyado en la conclusin. Es falible: no es infalible puede perfeccionarse, a travs de aportes utilizando nuevos procedimientos y tcnicas. No es autosuficiente: necesita de algn conocimiento previo para luego reajustarse y elaborarse. Qu es Tcnicas? Es el conjunto de instrumentos y medios a travs de los cual se efecta el mtodo y solo se aplica a una ciencia. La diferencia entre mtodo y tcnica es que el mtodo es el conjunto de pasos y etapas que debe cumplir una investigacin y este se aplica a varias ciencias mientras que tcnica es el conjunto de instrumentos en el cual se efecta el mtodo. La Investigacin La investigacin es la accin de indagar a partir de un indicio para descubrir algo, la investigacin es una actividad inherente de la naturaleza humana. La investigacin Cientfica

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Podemos decir que la investigacin cientfica se define como la serie de pasos que conducen a la bsqueda de conocimientos mediante la aplicacin de mtodos y tcnicas y para lograr esto nos basamos en los siguientes. o Exploratoria: Son las investigaciones que pretenden darnos una visin general de tipo aproximativo respecto a una determinada realidad. Este tipo de investigacin se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y reconocido, y cuando aun, sobre el es difcil formular hiptesis precisas o de ciertas generalidad. Suelen surgir tambin cuando aparece un nuevo fenmeno, que precisamente por su novedad, no admite todava una descripcin sistemtica, o cuando los recursos que dispone el investigador resultan insuficientes como para emprender un trabajo ms profundo. o Descriptivas: su preocupacin primordial radica en describir algunas caractersticas fundamentales de conjuntos homogneos de fenmenos, utilizando criterios sistemticos que permitan poner de manifiesto su estructura o comportamiento. De esta forma se pueden obtener las notas que caracterizan a la realidad estudiada. o Explicativas: son aquellos trabajos donde muestra preocupacin, se centra en determinar los orgenes o las causas de un determinado conjunto de fenmenos, donde el objetivo es conocer por que suceden ciertos hechos atrs ves de la delimitacin de las relaciones causales existentes o, al menos, de las condiciones en que ellas producen. Este es el tipo de investigacin que mas profundiza nuestro conocimiento de la realidad, porque nos explica la razn, el por qu de las cosas, y es por lo tanto ms complejo y delicado pues el riesgo de cometer errores aumenta considerablemente. Formas y Tipos de la Investigacin Existen dos formas de investigacin la Pura y la Aplicada La Investigacin pura: es la que se apoya dentro de un contexto terico y su propsito es desarrollar teoras mediante el descubrimiento de principios. La Investigacin aplicada: es la que se apoya en la solucin de problemas especficos para mejor la calidad de vida de las sociedades, dicha

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investigacin es vinculada a la pura; ya que depende de los aportes tericos de la mismo. Al igual que hay dos formas existen tres tipos de investigacin que son: Investigacin Documental: es la investigacin que es realizada en los distintos tipos de escrituras tales como libros, resistas entre otras. Investigacin De Campo: es la investigacin que se realiza en el lugar de los hechos es decir donde ocurre los fenmenos estudiados. Investigacin de Laboratorio: es donde el investigador debe presentar por escrito los conocimientos ya publicados sobre el tema, validados por la bibliografa existente.

Sntesis

La metodologa es el estudio analtico y critico de los mtodos de investigacin. La metodologa es el enlace entre el sujeto y el objeto de conocimiento. Sin ella es prcticamente imposible logra el camino que conduce al conocimiento cientfico El mtodo es el camino que conduce al conocimiento es un procedimiento o conjunto de procedimientos que sirven de instrumentos para lograr los objetivos de la investigacin. Los mtodos generales son utilizados desde la antigedad para alcanzar el conocimiento y los dividimos en: deductivo, inductivo, anlisis, sntesis y experimental. El mtodo cientfico es el conjunto de formas que se utilizan para la adquisicin y elaboracin de nuevos conocimientos. Se define como el camino planeado para descubrir las propiedades del objeto de estudio. Los pasos del mtodo cientfico son: Observaciones Observacin Hiptesis Experimentacin Conclusiones

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El mtodo cientfico se conjuga en la induccin y deduccin y Consta de las etapas siguientes Percepcin de una dificultad: Identificacin y definicin de la dificultad: Deduccin de las consecuencias de las hiptesis: Verificacin de la hiptesis: mediante accin: Las caractersticas del mtodo cientfico se sintetizan en las siguientes: Fctico, Trasciendo los hechos Falible Verificable Objetivo No autosuficiente La investigacin es una serie de etapas que conducen a la bsqueda de conocimientos mediante tcnicas y mtodos aplicados, con el fin de encontrar una solucin. La investigacin cientfica es la bsqueda de nuevos conocimientos a travs de la exploracin, descripcin, y explicacin

Pasos del proceso de investigacin.

El proceso del mtodo cientfico considera diferentes herramientas como encuesta entrevista, cuestionario, etc. de ayuda para obtener informacin. Dentro del proceso de la metodologa de la informacin son: 1. Seleccin del tema: Las investigaciones se originan en ideas, para iniciar una investigacin siempre se necesita una idea; las cuales provienen de distintas fuentes como experiencias, material escrito, audiovisual. 2. Plantear el problema de una investigacin significa: 3. Objetivo de la investigacin: Tiene la finalidad de sealar a lo que se aspira en la investigacin y debe expresarse con claridad pues son la gua de estudio. 4. Justificacin y delimitacin de la investigacin: Justificacin: indica el porqu de la investigacin exponiendo sus razones. Por medio de la
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justificacin debemos demostrar que el estudio es necesario e importante. Delimitaciones: Constituye las dificultades encontradas en el desarrollo del proceso investigativo. 5. Tipos de investigacin: En un proceso de investigacin es necesario decidir qu tipo de investigacin se a realizar. 6. Marco referencial de la investigacin: Es el marco general de la fundamentacin terica y antropolgica la cual se desarrolla el estudio. 7. Hiptesis: Proposiciones tentativas acerca de la relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistemticos. Las hiptesis contienen variables; estas son propiedades cuyas variaciones pueden ser medidas. Estas deben ser precisas concretas y poder observarse su realidad. 8. Diseo de Investigacin 9. Poblacin y muestra 10. Recoleccin de informacin Implica seleccionar un instrumento de medicin disponible o desarrollar uno propio, aplicar el instrumento de medicin y preparar las mediciones obtenidas para que se puedan analizar correctamente. Los datos o informacin son el medio a travs el cual se prueba las hiptesis, se responde las preguntas de investigacin y se logran los objetivos del estudio. 11. Procesar la informacin 12. Anlisis de resultado. Consiste en interpretar los hallazgos relacionados con el problema de investigacin, los objetivos propuestos, hiptesis y preguntas formuladas con el fin de evaluar si confirman las teoras o no. En el anlisis tambin deben indicarse si el estudio respondi o no las hiptesis o preguntas planteadas para desarrollar los objetivos del estudio. 13. Redactar y entregar el informe. Una vez de haber analizado y discutido los resultados obtenidos en la investigacin, es necesario redactar y entregar el informe final. Para la redaccin del mismo es indispensable seguir las normas, criterios o protocolos establecidos y exigidos. As mismo para la entrega deben seguirse los procedimientos previstos para tal efecto.
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El Objeto De Investigacin

El problema central y crucial que deben enfrentar los estudiantes tesistas es la definicin de su objeto de investigacin. Entendemos que todo objeto de investigacin, en Ciencias Sociales, es un constructor (es decir, un objeto conceptual o ideal) que resulta de una elaboracin a partir de ciertos datos obtenidos desde la realidad. Investigamos a partir de la realidad y, en el caso especfico de las Ciencias Sociales, a partir de un campo disciplinario, definido y acotado: el objeto de investigacin se construye y se encuentra en un problema de la realidad definido desde un determinado campo disciplinario, y desde esa realidad dentro de la cual recabamos ciertos datos. De este modo, la tarea del investigador (o futuro investigador), consiste en tomar conocimiento de aspectos o fenmenos de la realidad (o sea de problemas), que otros pueden haber soslayado o no haberlos percibido, introducir o insertar ese problema en un cuerpo de conocimientos (es decir, dentro de un campo disciplinario) e intentamos resolverlo aplicando los instrumentos metodolgicos de la ciencia.

El Problema Como Punto De Partida De La Investigacin.

Qu es un problema, desde la perspectiva metodolgica de las Ciencias Sociales? Bunge propone que la investigacin, cientfica o no, consiste en hallar, formular problemas y luchar con ellos y ms adelante dice: no se trata simplemente de que la investigacin empiece por los problemas: la investigacin consiste constantemente en tratar problemas. Observamos la realidad y desde la realidad, construimos un problema. Lo que hacemos desde la ciencia es problematizar la realidad. Tres vas pueden ser tiles para construir un problema de investigacin, a modo de ejemplo: a) criticar soluciones o problemas conocidos o existentes, para proponer nuevas soluciones, o nuevos enfoques de un problema ya conocido desde un mismo campo disciplinario;
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b) aplicar soluciones innovadoras a problemas conocidos o existentes o proponer soluciones conocidas a problemas innovadores: c) generalizar viejos problemas con nuevas variables u otros campos disciplinarios; d) buscar nuevas relaciones entre problemas ya conocidos; y/o e) abordar problemas ya conocidos desde distintos campos disciplinarios combinados. Un problema puede definirse como una dificultad que no puede resolverse por s sola, sino que requiere de una investigacin. Un problema es una situacin compleja, un conjunto de hechos seleccionados por el investigador y que requieren de una solucin o necesitan ser comprendidos, analizados, descritos y/o explicados. La lgica operacional alrededor de un problema es una secuencia realidad problema investigacin solucin. Cualquiera sea la naturaleza de un determinado problema, considerado como objeto de investigacin, contiene en s mismo: un conjunto de factores causales o generador, un conjunto de factores constitutivos o el fondo del problema, y la solucin del problema.

Problema De Investigacin

Planteamos un problema de investigacin por lo tanto: a) desde un conjunto delimitado de factores y datos de la realidad, se define una situacin compleja o nudo problemtico, situando el problema en una perspectiva disciplinaria o interdisciplinaria; b) se establecen los factores de contexto (tiempo o duracin, historia, estructuras o sistemas que influyen) que determinan e influyen sobre el problema delimitado; c) se establece el o los generadores, el fondo del problema y sus efectos o consecuencias ms relevantes.
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Los elementos para plantear un problema son tres y estn relacionados entre s y son las preguntas de la investigacin, los objetivos y la justificacin del estudio. Comenzaremos refirindonos al planteamiento del problema y la delimitacin, y luego veremos el tema de los objetivos y la justificacin del estudio. El planteamiento del problema de la investigacin es la delimitacin clara y precisa del objeto de la investigacin que se realiza por medio de preguntas, lecturas, encuestas pilotos, entrevistas, etc. La funcin del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si su proyecto de investigacin es viable, dentro de sus tiempos y recursos disponibles. La delimitacin: se realiza mediante 5 pasos a saber: 1. La delimitacin del objeto en el espacio fsico geogrfico 2. La delimitacin en el tiempo. 3. La delimitacin precisando el significado de sus principales conceptos, mediante el anlisis semntico, mediante el uso de enciclopedias, diccionarios u otras fuentes bibliogrficas especializadas. 4. La seleccin del problema que ser objeto de la investigacin. La formulacin interrogativa del problema de la investigacin. La formulacin de oraciones tpicas 5. La determinacin de los recursos disponibles Convengamos que investigar significa tener inters o deseo de conocer, de saber. Sin embargo las maneras de cmo se conecta el investigador con el tema pueden ser muy variadas y pueden contener muchos matices. Dentro de este amplio marco de posibilidades de eleccin hay por lo menos dos parmetros bsicos: el tema le es impuesto al investigador por la institucin o es elegido libremente por el investigador (o el grupo investigador). Dentro de estas dos alternativas polares hay muchos matices que combinan distintas posibilidades de eleccin. Una alternativa que es bastante frecuente es que la institucin fije de una manera general el tema o los posibles temas y el investigador tenga libertad para seleccionar el problema, los objetivos, las hiptesis etc.
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Esta ltima alternativa est justificada ya que la institucin tiene sus objetivos y se supone que si las investigaciones se relacionan con las temticas que son de inters institucional redundaran y enriquecern la formacin de los educandos. En cualquiera de las alternativas es necesario que el investigador tenga la disciplina necesaria para cumplir con la tarea, dado que los temas, en la mayora de los casos, se comienzan formulando de manera inapropiada, lo que hara imposible resolverlo mediante una investigacin. A esta altura del desarrollo se hace necesario aclarar cul es la relacin entre el tema y el objeto de la investigacin. El objeto de la investigacin es un aspecto de la realidad, que deseamos conocer y que no puede explicarse en forma inmediata o sin utilizacin de la teora.

Los pasos para determinar el objeto de la investigacin: Paso 1: La delimitacin del objeto en el espacio fisco-geogrfico Paso 2. La delimitacin en el tiempo Paso 3 La delimitacin semntica, precisando el significado de sus principales conceptos, mediante el anlisis del significado, mediante el uso de enciclopedias y diccionarios especializados. Adems de definir estos trminos, los mismos deben ser usados durante todo el trabajo de la misma manera y con el mismo sentido. Paso 4: La seleccin del problema que ser objeto de la investigacin. La formulacin interrogativa del problema de la investigacin. Como los aspectos particulares del tema objeto de la investigacin pueden ser mltiples es necesario hacer una seleccin teniendo en cuenta los que ms le interesan y que sean factibles de ser indagados durante el tiempo disponible y con los recursos que se cuentan. Por los menos hay dos maneras de hacer esta eleccin: 1. Formular uno o dos problemas que sean de inters del investigador y factibles de ser investigados.
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2. Formular una gran cantidad de problemas y de ese conjunto seleccionar luego, uno o dos , que sern investigados. Paso 5. Determinacin de los recursos disponibles Hay que tener en cuenta que el recurso ms importante es la fuerza de trabajo disponible, este recurso incluye, la cantidad de personas disponibles, el tiempo que esas personas dedican a las tareas de investigacin y el grado de capacitacin (conocimientos, habilidades, y disciplina para el trabajo). Tambin hay que evaluar los costos de traslado, el equipamiento necesario para procesar los datos etc. En funcin de las tareas que demanda la investigacin y los recursos disponibles es posible tener una idea sobre la factibilidad de la misma. Tambin es deseable que los conocimientos y habilidades sean complementarios. Si evaluamos que los recursos son escasos con respecto a las tareas necesarias tenemos la posibilidad de continuar ampliando la delimitacin reduciendo el periodo de tiempo (delimitacin temporal), el mbito geogrfico (delimitacin espacial) o tambin reduciendo los interrogantes (o el problema de la investigacin) en el caso que fueran varios o amplios. Tambin siendo menos ambicioso con los Objetivos de la investigacin. Cuando reducimos los interrogantes y los objetivos estamos reduciendo el alcance de la investigacin. En todos estos caso se procura que con la reduccin de las tareas la investigacin sea factible, realizable (es decir, ajustada a los recursos que se disponen).

Los objetivos de la investigacin

En toda investigacin es necesario saber que se pretende conocer, es decir cules son sus objetivos de conocimiento. Los objetivos deben expresarse con claridad y deben ser susceptibles de ser alcanzados. Constituyen una gua de la investigacin. Para su mejor comprensin, su redaccin suele dividirse en generales y especficos. Objetivo general: hace referencia al problema planteado en su totalidad y que se va a hacer para investigar el mismo.

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 Objetivos especficos: apuntan a cada parte del problema sealado y a los distintos aspectos a investigar, los que permitirn llegar al conocimiento buscado.

La justificacin de la Investigacin

Adems de la delimitacin de nuestro objeto de estudio, la formulacin interrogativa del problema de la investigacin, la redaccin de los objetivos, es necesario justificar la utilidad de la investigacin propuesta. Es decir hay que plantear claramente los beneficios que se obtendran, la utilidad del estudio, etc. Algunos criterios que se han propuesto para evaluar el valor potencial de una investigacin son los siguientes: Relevancia social: Cul es su trascendencia para la sociedad? Quines se beneficiaran con los resultados de la investigacin? De qu modo? Implicaciones prcticas. Ayudara a resolver algn problema prctico? El valor terico de nuestro objeto de investigacin. Con la investigacin se llenara algn hueco de conocimiento? La informacin que se obtenga servir para desarrollar o apoyar alguna teora? Pueden surgir ideas, o recomendaciones para futuros estudios ? Utilidad metodolgica Ayudara a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos? En sntesis, la etapa del planteamiento de la investigacin incluye: La delimitacin clara y precisa del objeto de la investigacin que se realiza mediante la delimitacin del objeto en el tiempo, en el espacio fsico-geogrfico,
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semntica, la formulacin interrogativa de su principal problema y la evaluacin de sus recursos. Tambin deben formularse sus objetivos (generales y especficos) Por ltimo debe justificarse su utilidad.

La formulacin de la hiptesis de investigacin

En toda investigacin se debe establecer la hiptesis de investigacin. La hiptesis debe concordar con la definicin del problema, as como con los dems elementos del diseo. Su funcin principal es la de operar como un eje gua de la investigacin, porque en torno a ella debern girar todas las operaciones que se realicen, esto significa, que durante el proceso no se deber perder de vista su funcionalidad. Elementos para la definicin de hiptesis cientfica La palabra hiptesis deriva del hipo: bajo, y tesis: posicin o situacin. Atenindose a sus races etimolgicas, hiptesis significa una explicacin supuesta que sta bajo ciertos hechos, a los que sirve de soporte. La hiptesis es aquella explicacin anticipada que le permite al cientfico asomarse a la realidad. Otra definicin de hiptesis que ampla la anterior, nos dice: Una hiptesis es una suposicin que permite establecer relaciones entre hechos. El valor de una hiptesis reside en su capacidad para establecer esas relaciones entre los hechos, y de esa manera explicarnos por qu se produce. La hiptesis es una suposicin de la existencia de una entidad, la cual permite la explicacin de los fenmenos o del fenmeno estudiado. Las hiptesis son las proposiciones tentativas que relacionaran los datos empricos con el conjunto de teoras adoptadas y provisionalmente analizadas en el Marco Terico. En s al elaborar la hiptesis, el investigador no tiene la total certeza de poderla comprobar. Las hiptesis debern ser proposiciones elaboradas correctamente desde el punto de vista formal (no tautolgicas, coherentes y contradictorias, etc.) y deben, a partir de la correccin formal, proporcionar algn significado, es decir, deben decir algo en relacin con los hechos a que se hace referencia. En segundo lugar, deben estar basadas en el conocimiento cientfico preexistente o, en ltima
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instancia, no estar en abierta contradiccin con lo que la ciencia ya sabe acerca de la estructura y comportamiento de la naturaleza y de la sociedad. En tercer lugar al plantear una hiptesis, deber tenerse en cuenta que pueda ser verificada apelando a los procedimientos metodolgicos y tcnicos de que la ciencia dispone. La finalidad de estas hiptesis no es otra que la de explicar, de dar razn de los acontecimientos por memo de la interpolacin de hechos que podran haber sido observados, en condiciones adecuadas. Qu es una explicacin? Podemos definirla como un conjunto de enunciados de Ios cuales deducimos el hecho o Ios hechos que se desea explicar. La explicacin nos permite eliminar el carcter problemtico de las cosas. La funcin de una hiptesis descriptiva consiste en simbolizar la conexin ordenada de los hechos. La hiptesis analgicas son aquellas mediante las cuales formulamos una hiptesis basndonos en que lo que es verdadero en un conjunto de fenmenos, puede ser tambin verdadero acerca de otro conjunto, debido a que ambos tienen en comn ciertas propiedades formales. La hiptesis es una verdad provisional y nunca definitiva. En realidad, la ciencia toda puede considerarse, en ltima instancia, como una continua hiptesis susceptible de verificarse y de ser corregida (un sentido amplio del trmino hiptesis). Sin embargo, en el proceso de la ciencia, es preciso distinguir entre hiptesis, ley y teora. La hiptesis tiene carcter provisional; pero puede irse depurando y ajustando hasta convertirse en una ley y despus en una teora cientfica, la cual viene siendo una explicacin ms completa de un conjunto de fenmenos, y a su vez, puede abarcar varias leyes. Cuando una hiptesis es comprobada, adquiere el carcter de ley que puede definirse como aquella relacin constante y necesaria entre ciertos hechos corno acontece, por ejemplo, con las leyes del movimiento de Newton. Es claro que antes de llegar a ser comprobadas estas leyes, Newton formul hiptesis en las cuales presuma lo que deba acontecer, y lo cual qued confirmado al hacer los experimentos.

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 Tipos de hiptesis

Hiptesis general: es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene acerca de la relacin que existe entre las variables. Hiptesis especfica: es especfica aquella hiptesis que se deriva de la general, estas tratan de concretizar a la hiptesis general y hace explcitas las orientaciones concebidas para resolver la investigacin. Hiptesis estadstica: la hiptesis estadstica es aquella hiptesis que somete a prueba y expresa a las hiptesis operacionales en forma de ecuaciones matemticas.

Problema: se quiere determinar si el entrenamiento en tcnicas de estudio mejora el rendimiento acadmico de los estudiantes universitarios. Hiptesis especfica: los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicacin del I semestre, programa educacin integral, entrenados en tcnicas de estudio, obtendrn altas calificaciones al mejorar sus tcnicas de aprendizajes. Hiptesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicacin, sometidos a entrenamientos en tcnicas de estudio (grupo experimental), ser mayor que el promedio de rendimiento de aquellos alumnos no sometidos al entrenamiento (grupo control). Hiptesis nula: (X1) = (X2); no existe relacin en los promedios obtenidos por los estudiantes entrenados en tcnicas de estudio (X1) y los no entrenados (X2) Hiptesis alternativas: X1 > X2; los alumnos sometidos a entrenamientos en tcnicas de elaboracin de resumen (X1) obtuvieron mejor promedio de rendimiento que aquellos alumnos que no recibieron ningn tipo de entrenamiento (X2). Requisitos para la elaboracin de hiptesis: La formulacin de hiptesis es una tarea que se logra cuando se cumple con algunos requisitos, entre ellos:

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Formularse en trminos claros, es decir, emplear palabras precisas que no den lugar a mltiples interpretaciones. La claridad con que se formulen es fundamental, debido a que constituyen una gua para la investigacin. Tener un referente emprico, ello hace que pueda ser comprobable. Una hiptesis sin referente emprico se transforma en un juicio de valor al no poder ser comprobable ni verificable.

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CONCLUSIONES

El seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador en una posicin que le permita comenzar a considerar qu informacin habr de recolectar, por qu mtodos y cmo analizar los datos que obtenga. Antes necesita formular el problema especfico en trminos concretos y explcitos y de manera que sea susceptible de ser investigado por procedimientos cientficos, un problema correctamente planteado est parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden ms posibilidades de obtener una solucin satisfactoria. Para elaborar el marco terico es necesario detectar, obtener y consultar la literatura y otros documentos pertinentes para el problema de investigacin, as como extraer y recopilar de ellos la informacin de inters. Existen diversas maneras de recopilar la informacin que se extraiga de las referencias, de hecho cada persona puede idear su propio mtodo de acuerdo a la forma en que trabaja. Algunos autores sugieren el uso de fichas, sin embargo la informacin tambin puede recopilarse en hojas suelta, libretas o cuadernos; hay incluso quien la graba en casetes. La manera de recopilar es lo de menos, lo importante es que se extraigan los datos e ideas necesarias para la elaboracin del marco terico del trabajo a investigar. En algunos casos nicamente se extrae una idea, comentario o cifra, en cambio en otros se extraen varias ideas, se resume la referencia o se reproducen textualmente partes del documento.

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Recomendaciones

El investigador debe ser capaz no slo de conceptuar el problema sino tambin de verbalizarlo de forma clara, precisa y accesible. En algunas ocasiones el investigador sabe lo que desea hacer pero no puede comunicarlo a los dems y es necesario que realice un esfuerzo por traducir su pensamiento a trminos que sean comprensibles, pues en la actualidad la mayora de las investigaciones requieren la colaboracin de otras personas. De la manera en que recolectemos la informacin terica esta tiene que ser la explicacin de una investigacin a la que hace referencia que no sea completa, no quiere decir que un esquema carezca de utilidad. La funcin ms importante de una teora es explicar: decirnos por qu, cmo y cundo ocurre un fenmeno. Una teora de la personalidad autoritaria, por ejemplo debe explicarnos entre otras cosas en qu consiste este tipo de personalidad, cmo surge y por qu se comporta de cierta manera una persona autoritaria ante determinadas situaciones.Desde luego, una teora puede tener mayor o menor perspectiva. Hay teoras que abarcandiversas manifestaciones de un fenmeno.

Cuando se elabora el marco terico debe de ser un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones vinculadas entre s, que presenten un punto de vista sistemtico de fenmenos especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir fenmenos

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FUENTES BIBLIOGRFICAS Bunge, M.: La investigacin cientfica. Mxico, 2000. Edit. Siglo XXI. Grawitz, M.: Mthodes des Sciences Sociales. Paris, 1989. Dalloz Edit.

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