Manual de Formadores de Promotores Agrcolas

Forntacin de Prontotores
Agrcolas
PROMIPAC
Programo de Manejo Integrado
de Plagas en Amrica Central
Schwe1zensche E1dgenossenschaft
Confdrat10n suiSse
Confederaz10ne Svizzera
ConfederaziUn svizra
Cooperacin Suiza
en Amrica Central
Programa de Manejo Integrado de Plagas en Amrica Central "PROMIPAC"
Coordinacin:
Edicin:
Contenido:
Revisin:
Fotografas:
Arte y diseo:
Crditos
Alfredo Rueda, Ph.D.
Alcides Maradiaga, Ing.
Ernesto Garay, Ing.
Freddy Soza, Ing.
Freddy Soza, Ing.
Freddy Soza, Ing.
Ivanna Vejarano, Ing.
Freddy Soza, Ing. Patricia Valladares
Roberto Andrango, Ing.
Pedro Baca, Ing.
Daniel Orellana
2012 Derechos Reservados. Escuela Agrcola Panamericana. Departamento
de Ciencia y Produccin Agropecuaria. Zamorano, Honduras. Programa Manejo
Integrado de Plagas (PROMIPAC) de la Cooperacin Suiza en Amrica Central. Se
autoriza la reproduccin total o parcial de este documento con fines educativos,
siempre y cuando se respeten los derechos de propiedad intelectual otorgndose
los crditos respectivos. No se autoriza la reproduccin con fines de lucro.
Soza, F. Vejarano, l. (2012). Formacin de Promotores Agrcolas. Manual
para facilitadores de procesos. Programa Manejo Integrado de Plagas de
la Cooperacin Suiza en Amrica Central. Escuela Agrcola Panamericana.
Zamorano, Honduras. 37 p.
Presentacin
La Escuela Agrcola Panamericana, Zamorano y la Cooperacin Suiza en
Amrica Central a travs del Programa de Manejo Integrado de Plagas
en Amrica Central (PROMIPAC) presentan el manual: Formacin de
Promotores Agrcolas, como parte de la iniciativa de capacitacin
y certificacin de la competencia laboral del Promotor Agrcola en
Honduras.
Este manual pretende complementar la capacitacin recibida por
agricultores lderes participando en el programa de promotora agrcola,
desarrollado por el Instituto Nacional de Formacin Profesional en
Honduras (INFOP). Iniciativa que ha contado tambin con el liderazgo
de reconocidas agencias de desarrollo rural en Honduras. Incluyendo a
Visin Mundial Honduras, La Central Nacional de Trabajadores del
Campo, Oxfam Qubec, Iglesia Episcopal de Honduras, Comisin de
Accin Social Menonita Proyecto GOAL, Asociacin Hermandad de
Honduras, y al Movimiento Campesino de Valle.
Son muchos los factores que intervienen en la decisin de implementar
prcticas de conservacin ambiental. La capacitacin y concientizacin
sobre prcticas que ayuden a conservar y mejorar el medio ambiente
son fundamentales, sin embargo, no es suficiente. A la par de la difusin
de prcticas bsicas, se necesita un abordaje integral que permita
capacitar, educar, demostrar, apoyar y acompaar en todo el proceso a
los promotores agrcolas. En este manual se abordan tres dimensiones
claves de la proteccin ambiental: el uso adecuado de plaguicidas, la
proteccin de microcuencas y la reduccin de liberacin de gases que
ocasionan calentamiento global.
Esperamos que el presente manual contribuya al trabajo que
desempean los agricultores lderes en sus comunidades. Fortaleciendo
las capacidades locales para el desarrollo integral comunitario, partiendo
del manejo sostenible de la produccin agrcola.
Ernesto Garay, Ing.
Coordinador PROMIPAC HONDURAS
,
In dice
M04: FORMACIN DE PROMOTORES AGRICOLAS
Introduccin ........................................................................................................... 5
1. Consideraciones Generales ....... ....... ..... .............................................. .. ............. 6
2. Gestin comunitaria ....................................... .. ............ .. ........................................... 7
3. Planificacin y organizacin de procesos ......................................................... 10
a. Definicin de perfiles de entrada y salida .... ........................ .................... 11
b. Seleccin de participantes .............................................................................. 12
c. Compromiso ...... ......... .. ................ .. ....... ................................. .... ........... ... ............ 13
d. Recursos necesarios: propios y complementarios ............ .... .............. 16
4. Desarrollo de plan curricular .................................................. .. ...................... 17
a. Norma tcnica promotor agrcola ................................................................ 17
b. Itinerario tcnico de formacin .................................................... .. ............. 17
c. Mapa funcional promotor agrcola .............................................................. 19
d. Descripcin de mdulos ................................................................................... 19
e. Desarrollo de conceptos tcnicos productivos .......... .. ......................... 21
5. Implementacin de plan de capacitacin de Promotores
Agrcolas ......... .. ....... ...... ... ... .... .. .... ..................... ........................................................... 22
6. Implementacin de plan de capacitacin de Promotores
Agrcolas ..... ..................................................................... ... ....... .................. ... ..... ... .. ..... 30
a. Lugar ..................... .. ...... .... .. ..................... .. ................ ......... .. .... .... ............................. 30
b. Horarios ................ ... .......................................................... .... ......... ..... ... .. ... ... ......... 30
c. Principios de la formacin de promotores agrcolas ........................... 33
i. Formacin de liderazgo basado en valores .......... ..... ....................... 33
ii. Integracin de tcnicas y enfoques de manejo de sistemas de
produccin agrcola ... ............................................. .. ... ... ............ ...... ... ..... 34
d. Compromisos ................ ...... ............................. ..... ............. .......................... ... ..... 34
e. Desarrollo de sesiones ........ ............................................................................. 34
7. Sistematizacin ............................................................................................. 36
Introduccin
La Escuela Agrcola Panamericana (ZAMORANO) durante los
ltimos 16 aos ha recibido el patrocinio de la Cooperacin Suiza
para implementar el Programa de Manejo Integrado de Plagas en
Amrica Central (PROMIPAC).
PROMIPAC es reconocido por su aporte al desarrollo de capacidades
y la difusin de mtodos de extensin agrcola estableciendo
particularmente las Escuelas de Campo para Agricultores (ECA),
como un estndar para la extensin y la enseanza en cerca de 50
diversas instituciones distribuidas en los pases de intervencin.
En los procesos de fortalecimiento institucional para la difusin
de prcticas de Manejo Integrado de Plagas (MIP), los promotores
agrcolas han sido actores fundamentales en los procesos de
trasferencia de tecnologas.
Los promotores agrcolas son agricultores lderes, con vocacin
de servicio comunitario, que actan como enlace entre las
organizaciones de desarrollo y sus comunidades para gestionar,
planificar, organizar y ejecutar proyectos diversos y con diversas
organizaciones.
Los promotores agrcolas al actuar como enlace entre las
instituciones que promueven proyectos de desarrollo y las
comunidades rurales beneficiarias, se constituyen en una pieza
clave de las instituciones que promueven proyectos de desarrollo
comunitario.
Como parte del apoyo continuo a la formacin de liderazgo
local, PROMIPAC ha gestionado con sus instituciones socias, el
reconocimiento al trabajo realizado por estos agricultores lderes.
A partir del 2011 en conjunto con INFOP y Visin Mundial se
empez a coordinar esfuerzos para trabajar en desarrollar el
contenido de la competencia laboral a seguir en los procesos de
formacin y capacitacin del recurso humano, que demanda el
sector productivo en la rama profesional de Ciencias Sociales y
Humanas, en la ocupacin del Promotor Agrcola.
En el presente documento se comparten lineamientos que
PROMIPAC ha trabajado para crear un marco de acciones para la
certificacin de la unidad ocupacional del promotor agrcola.
Consideraciones Generales
La formacin de promotores agrcolas no es una
capacitacin especfica o aislada. Es un Proceso de formacin
de liderazgo comunitario desarrollado en conjunto con
organizaciones afines o interesadas en la temtica, trabajando
bajo el marco regulatorio nacional de certificacin ocupacional.
La formacin de promotores/as es un proceso continuo
y sistemtico de formacin: Bajo una metodologa terica-
practica de aprender haciendo. Tomando como punto de
partida los principios de educacin de adultos planteados
en la metodologa de extensin de Escuela de Campo para
Agricultores.
La ocupacin del promotor agrcola es reconocida: Por
la Institucin responsable de rectorar, dirigir, controlar,
supervisar y evaluar las actividades encaminadas a la
formacin profesional a nivel nacional, en el caso de Honduras,
el Instituto Nacional de Formacin Profesional (INFOP) . Para
la experiencia desarrollada por PROMIPAC Y sus socios, esta
competencia laboral es tambin avalada por la Escuela Agrcola
Panamericana.
El programa de formacin de promotores agrcolas
articula temas tcnicos y contenidos ticos: Enfatizando
el fortalecimiento de valores que contribuyen al desarrollo de
liderazgo efectivo para el desarrollo agrcola y comunitario.
Laformacindeliderazgocomunitarioesmultidimensional:
El equipo formador de promotores agrcolas deben tener la
adecuada formacin profesional que permita seleccionar las
estrategias que respondan a los intereses locales ajustados a
los patrones culturales y disponibilidad de recursos.
0
AUTOGESTIN COMUNITARIA
El punto de partida del proceso de formacin de Promotores Agrcolas es el inters de
contribuir con la formacin de capacidades locales. Con lo expuesto, la Autogestin
comunitaria se visualiza como un proceso para desarrollar capacidades individuales o de
un grupo de personas de una comunidad para identificar los intereses o necesidades bsicas
que los afectan o que carecen y as mismo identificar e implementar soluciones.
La autogestin comunitaria fortalece la capacidad organizativa, por medio de la capacitacin
continua e integral. La autogestin comunitaria comienza, se desarrolla y culmina
transformando la actitud, disposicin de los miembros de la comunidad hacia s mismos y
hacia los dems. Orientando los procesos y acciones hacia el logro de cambios permanentes,
por ello es imprescindible enmarcar las acciones dentro de las dimensiones del desarrollo
sostenible:
Formacin de Promotores Agrcolas
La autogestin pretende el empoderamiento de los individuos para que cumplan
objetivos por s mismos.
Fundamentos de la autogestin comunitaria:
Comunicacin permanente y eficaz: las comunidades deben tener una expresin vlida
de ideas, anhelos, valores, inquietudes o propuestas desde los propios puntos de vista de
sus integrantes.
Organizacin comunitaria: entendida como la divisin de las acciones, deberes y
funciones especializadas, donde un grupo se organiza para que las comunicaciones, las
personas y los objetos fluyan de adentro hacia fuera, partiendo de las pequeas acciones
o pequeos avances que se van logrando esto impulsa los propsitos del grupo.
Conocimiento Aplicado: La construccin de capacidades y solucin de problemas
comunes, requiere conocimiento aplicado. Todos tenemos una cantidad mayor o menor
de conocimiento, cuando ste no es suficiente para construir una escena ms cercana
al ideal, hay que adquirir nuevas destrezas y habilidades, con el mtodo de aprender
haciendo.
Al integrar la accin con el aprendizaje, la reflexin y el intercambio de experiencias,
todos los integrantes del proceso aprenden de todos. Lo anterior reafirma la importancia
de la capacitacin, pero no se reduce a ella, sino al proceso de aprendizaje colectivo el
cual se apoya en la capacitacin, pero va mucho ms all, porque se trata de construir
capacidades a travs de un aprendizaje integral para el desarrollo.
l Formacin de Promotores Agrcolas
..
Principios de educacin de adultos aplicados en procesos de capacitacin:
El aprendizaje es una experiencia que ocurre dentro de la persona y es activado por
la misma persona: el adulto oye lo que quiere or, ve lo que quiere ver y aprende lo que
le es relevante.
El aprendizaje es consecuencia de la experiencia: por lo cual el aprendizaje debe ser
basado en la aplicacin prctica, en el intercambio y generacin de experiencias .
El aprendizaje es un proceso colaborativo: Una persona no tiene por qu saber todo, es
necesaria la colaboracin par poder encontrar soluciones conjuntas.
El aprendizaje es un proceso evolutivo: La actualizacin constante es fundamental
para mantenerse al da con respecto a los cambios que se estn experimentando a nivel
nacional y global.
El aprendizaje es un proceso doloroso: El cambio de actitud de una persona es complejo
y requiere en la mayora de ocasiones de sacrificios, situaciones adversas e incluso
negativas.
El aprendizaje es un proceso nico e individual: La persona es el recurso ms rico del
proceso de aprendizaje.
El aprendizaje es una satisfaccin tanto emocional como intelectual. Los procesos
de capacitacin deben contribuir a resolver vacos de conocimientos para solucionar
problemas y contribuir a generar soluciones. Convirtiendo el aprendizaje en un
descubrimiento de ideas relevantes y de significado personal.
Formacin de Promotores Agrcolas
0 PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN DE PROCESOS
Para disear el proceso de entrenamiento, un punto de referencia clave es tener claro cul
es el perfil de promotor que queremos tener como lder o enlace en las comunidades de
influencia. Para disear este perfil podemos tomar en consideracin los siguientes aspectos:
Intereses y recursos institucionales: Considerando zonas de influencia, alcance
en cuanto a nmero de potenciales beneficiarios, niveles organizativos y tipos de
organizacin.
Parmetros establecidos: Por la institucin rectora de enseanza tcnica profesional.
Experiencias desarrolladas: En relacin al tema por instituciones de reconocida
trayectoria a nivel nacional e internacional sobre trabajo en extensin agrcola.
Registros actualizados: Sobre cultivos de importancia agrcola y potencial de mercado.
Formalin de Promotores Agrcolas
i. Perfil de salida promotores PROMIPAC-Socios
PROMIPAC con sus socios, luego de consultas y anlisis defini el siguiente perfil de salida
para promotores agrcolas a involucrar en actividades de certificacin:
El promotor agrcola es un lder, facilitador de procesos de asistencia
tcnica en Manejo Integrado de Cultivos, por medio de la organizacin
comunitaria, coordinacin con actores externos a la comunidad y
colaboracin activa en procesos de capacitacin, en el marco de las
intervenciones de desarrollo rural.
ii. Competencias de liderazgo:
El promotor agrcola, como lder en los procesos de gestin comunitaria, manifiesta su
liderazgo por medio de valores, que fortaleces su capacidad de dirigir iniciativas para mejorar
las condiciones de vida de la comunidad. Estos valores estn relacionados con:
Autoestima: es el concepto que tenemos de nosotros mismos, de como nos miramos,
de la forma que valoramos nuestras capacidades, caractersticas y condiciones.
Manifestando as un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones,
sentimientos y formas de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia
nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y
nuestro carcter.
Vocacin de servicio: disponibilidad de liderar iniciativas que beneficien a la
comunidad, que fortalezcan las capacidades existentes, gestionar y representar los
intereses de la comunidad.
Innovacin y Productividad: De acuerdo con Pilarte (2010), la innovacin es la base
fundamental de lo que se necesita en el campo para mejorar la productividad las dos
palabras van de la mana. Entendiendo innovacin como la implementacin de nuevas
ideas para mejorar la produccin agrcola, reducir costos, mantener y mejorar la
calidad del suelo, reducir la vulnerabilidad de los agricultores ante eventos climticos,
entre otros.
Equidad social: De acuerdo con FAO la esencia de la equidad no reside en el tratamiento
idntico, el tratamiento debe ser igual o diferente, pero siempre debera considerarse
equivalente en trminos de derechos, beneficios, obligaciones y oportunidades, a todos
los miembros de la sociedad.
Formacin de r o m o t o r e ~ i\grknl,Js
iii. Seleccin de participantes
El proceso de seleccin de participantes no debe realizarse al azar, si bien es de manera
abierta e inclusiva, se prioriza la seleccin de agricultores con demostrado potencial de
liderazgo comunitario. En el siguiente perfil de entrada se detallan algunas consideraciones
para la seleccin de participantes en el proceso de formacin, este perfil de entrada es
consensuado con las instituciones participando.
iv. Perfil de entrada
Ser receptivo a cambios tecnolgicos
Con disposicin y disponibilidad para compartir y apoyar a otros
Debe ser respetado y aceptado por la comunidad
Residir, de preferencia permanentemente, en la comunidad
Mantener buena relacin armnica y de respeto con el cnyuge y la familia
Es indispensable que sepan leer y escribir
Dispuesto a participar en la totalidad de los encuentros formativos
Es deseable que sea dueo de su propia parcela
Deben formar parte del tejido social de su comunidad
Formacin de Promotores Agrcolas
v. Compromiso
Una vez seleccionado, el productor deber firmar un convenio de educacin que incluir:
Asistir a las sesiones de aprendizaje terico prctico que convoque la institucin que
desarrolle la formacin de los promotores. Estas sesiones son de carcter indelegables,
comprometindose a participar en al menos el 95 por ciento de Jos eventos formativos
programados.
Reunir a las y Jos productores beneficiarios, para transmitir Jos conocimientos tericos
prcticos adquiridos.
Llevar registro de las reuniones y visitas en Jos formatos facilitados por el proyecto.
Ser agente facilitador entre las familias beneficiarias y la institucin que ejecute el
proyecto.
Identificar las problemticas agrcolas de las familias beneficiarias que demanden la
intervencin las organizaciones de desarrollo.
Deber informar al proyecto sobre los eventos positivos y negativos en la situacin
productiva y elaborar propuestas junto a las familias beneficiarias.
Apoyar las acciones de asistencia tcnica en agricultura.
Deber mantener comunicacin y coordinacin con Jos tcnicos extensionistas del
proyecto.
Establecer parcelas demostrativas, para dar a conocer las prcticas de manejo integrado
de cultivo.
Formacin de Promotores Agrcolas 1
Acuerdo individual de Certificacin, Desarrollo y Desempeo
COMPROMISO DE CUMPLIMIENTO
Declaro que el presente Plan individual de Certificacin y Desempeo me exige el
cumplimiento de metas formuladas en este, relacionadas a mi asistencia y desempeo
durante las S SESIONES establecidas para el Desarrollo de las Capacidades del Promotor
Agrcola, desarrollado por personal de INFOP.
El incumplimiento del mismo puede llegar a causarme acciones disciplinarias por parte de
INFOP y PROMIPAC- Zamorano. Asimismo declaro que me comprometo a cumplir con todos
y cada uno de los elementos aqu mencionados y que los detallo a continuacin:
Nombre Completo
Comunidad
Patrocinador
Me comprometo a completar con el itinerario tcnico de capacitacin del promotor
agrcola y completar los 5 mdulos formativos, mismos que tendrn una duracin de
__ das, presenciales, planeados y acordados, para completar una asistencia de 180
horas en total. En estos eventos presenciales se utilizarn metodologas participativas
(talleres vivenciales, jornadas de trabajo, estudios de caso) que faciliten los procesos de
aprendizaje a todos los participantes. Estos eventos presenciales abordaran:
l. El promotor agrcola en los procesos de desarrollo comunitario
2. Planes de desarrollo comunitario
3. Mtodos de extensin participativa
4. Manejo Integrado de Plagas y Buenas Prcticas Agrcolas
S. Medidas bsicas de proteccin ambiental
Formacin de Promotores Agrcolas
Acuerdo de Evaluacin
Estoy plenamente entendido que las evaluaciones de la capacitacin se harn en forma
continua y frecuente, para la respectiva retroalimentacin y afinamiento de todo el
proceso de Capacitacin.
As mismo me comprometo a una participacin de un 100% de asistencia a todas las
actividades, as como realizar todas las actividades planificadas y aprobar todas las
evaluaciones programadas. En caso de una inasistencia dar lugar a que NO se me
otorgue la certificacin en la formacin, solo un certificado de participacin en las
Capacitaciones donde participe.
La evaluacin de la capacitacin ser diagnstica, formativa y se realizarn de acuerdo a
los lineamientos deliNFOP, para certificar competencias laborales.
Perfil de egreso
Declaro estar totalmente de acuerdo de todas las formas de evaluacin, asimismo que al
aprobarles obtendr el certificado como Promotor Agrcola y tendr una acreditacin del
INFOP y la Escuela Agrcola Panamericana, ZAMORANO.
Para poder optar a esta acreditacin ser requisito haber cumplido el 100% de horas
establecidas por cada una de las unidades temticas y de las modalidades de capacitacin
definidas y de haber aprobado los ejercicios de evaluacin.
Para seguridad y formalizacin del presente Acuerdo individual de Certificacin, desarrollo
y desempeo con el Instituto de Formacin Profesional (INFOP) , y la Escuela Agrcola
Panamericana, ZAMORANO, firmo el presente en: , departamento
de ______ , a los ___ das del mes de ____ de 2012.
Firma del Participante Firma del instructor
Formacin de Promotores Agrcolas
vi. Recursos necesarios (Propios y complementarios)
El entrenamiento de productores requiere de disponibilidad de recursos tanto econmicos
como humanos para garantizar el desarrollo del plan de capacitacin. En el siguiente cuadro
se presenta un resumen de estos elementos a tomar en cuenta.
Para cubrir logstica:
Transporte
Alimentacin
Materiales de enseanza
Para cubrir sesiones de entrenamiento:
Diseo curricular
Elaboracin y edicin de material educativo
Entrenamiento a capacitadores
Formadores de promotores
Formacin de Promotores Agrcolas
0
DESARROLLO DE PLAN CURRICULAR
El plan curricular deber estar regido por la norma tcnica. El contenido de la norma tcnica
se define mediante consultas con los agricultores. Para esta consulta se debe trabajar bajo la
coordinacin metodolgica del personal de la Unidad de Diseo Curricular de INFOP.
i. Norma Tcnica:
Contiene los elementos necesarios para la aplicacin del proceso de seleccin, normalizacin,
formacin y certificacin de ocupaciones laborales, en aquellas personas que participen en
procesos formativos o quieran que se les reconozca la posesin de habilidades, conocimientos
y destrezas sin importar la forma en que fueron adquiridos. La vigencia de la norma estar
sujeta a la actualizacin de los criterios de desempeo, que se obtengan de los sectores
productivos y su perodo de validez en el caso del sector agrcola es de 3 aos oficializndose
su aplicacin a travs de la Divisin Tcnico Docente.
Formac1n de Pro molo res
La norma tcnica se utiliza como insumo para orientar las siguientes actividades:
Validar la posesin de las diferentes competencias adquiridas por la persona en
ambientes productivos o formativos.
Definir programas formativos, material didctico escrito, audiovisual y otras
actividades conducentes del proceso formativo.
Orientar a los trabajadores en la ruta de formacin a seguir y el perfil profesional por
alcanzar.
Informar a posibles empleadores sobre las calificaciones que poseer un trabajador
que ser certificado o formado en procesos regidos por la norma tcnica.
Guiar el proceso de certificacin de competencias ocupacionales.
En Honduras, el mbito legal de las normas tcnicas ocupacionales se fundamenta en el
captulo V, artculo 140 y captulo VIII, artculo 155 de La Constitucin de La Repblica que
promueve la formacin profesional, capacitacin tcnica y protege la libertad de investigacin
y de ctedra. Asimismo en el decreto Ley No. 10 de la Ley de Creacin del Instituto Nacional
de Formacin Profesional, captulo 1, artculo 2 y 3 captulo 11, artculo S que faculta al INFOP
a dirigir, controlar, supervisar y evaluar actividades de formacin profesional.
Las normas tcnicas ocupacionales entran en vigencia en el momento de su publicacin por
el INFOP y slo podrn utilizarla otras instituciones o personas naturales o jurdicas con la
debida autorizacin y acreditacin de parte del instituto.
Form<Jcin de Promotores Agrcolas