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PROYECTO AYUDEMOS A PREVENIR POSIBLES DESASTRES NATURALES Y A SU BUENA REACCIN ANTE UNO.

PARTICIPANTES: Jorge Enrique Sarmiento Arias Carmen del Pilar Velasco Rosario lvarez

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Ante un posible desastre natural que debemos y podemos hacer los docentes y estudiantes para reaccionar ante cualquier emergencia que se presente?

Para la adecuada implementacin de las tareas, relacionadas con situaciones de emergencias, tanto antes como despus de presentar estas, es necesario preguntarse sobre el plan que ha de servir como directriz a quienes conforman la organizacin de base, la cual ha de estar compuesta por personas que en razn de su permanencia, conocimiento y nivel de responsabilidad con el colegio puedan asumir con xito la ejecucin de los diferentes procedimientos administrativos u operativos que fueran necesarios para prevenir o controlar las emergencias; tales procedimientos debern ir desde el propender por la consecucin de elementos y materiales, diseo de estrategias, organizacin del personal, la capacitacin, hasta la aplicacin y puesta en marcha de las tareas.

OBJETIVO GENERAL: Brindar estrategias y herramientas que ayuden a la comunidad educativa a conocer consecuencias de los desastres naturales, tomando conciencia preventiva ante cualquier evento que pueda ocurrir en su entorno.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Motivar y preparar a la comunidad educativa para que efecten campaas de prevencin de desastres en su entorno. 2. Motivar, fundamentar y conformar el grupo de prevencin y atencin de emergencias, con participacin de toda la comunidad educativa. 3. buscar asesora de organismos regionales de socorro.

JUSTIFICACIN Teniendo en cuenta que en todos los sitios donde nos encontramos podemos correr riesgos de diferentes clases, la prevencin evita que por fallas humanas, sucedan grandes tragedias y calamidades, naturales, ya sea por error humano y de la naturaleza, pero no es de extraar que muchas de las causas naturales que general los grandes catstrofes en el mundo han sido porque el mismo ser humano ha daado el mundo, con la tala de arboles, la contaminacin, etc. Prevenir es evitar, y ante emergencias por causas naturales o de otra ndole, debemos estar preparados para actuar en forma inmediata, y evitar as catstrofes mayores, sobre todo, cuando de vidas humanas hablamos. Todas las Instituciones de carcter pblico o privado deben contar con un plan de evacuacin y de seguridad. Se debe por lo tanto, capacitar a los estudiantes y dems miembros, sobre posibles riesgos, como evitarlos, pautas para el manejo en el momento de las calamidades y algunas nociones sobre primeros auxilios.

MARCO TERICO: QU ES UN PLAN DE PREVENCIN? Conjunto de medidas anticipadas a una emergencia, elaboradas en trabajo colectivo, que permite a todos reducir la posibilidad de ser afectado si sta sucede.

CUNDO SIRVE UN PLAN DE PREVENCIN? Todos los planes de prevencin sirven para prepararse cuando se presenten imprevistos y son viables cuando: Son discutidos Estn escritos Son probados (para ver si sirven realmente) Son aprendidos y conocidos por toda la comunidad educativa Son practicados

CMO CONSTRUIR EL PLAN Y ORGANIZARNOS? Cada plantel debe contar con autonoma para poderse organizar, pero para que este sea viable debe ser construido en equipo por estudiantes, maestros, empleados y directivos, de tal forma que sea para el beneficio de todos. El mecanismo que mas puede utilizarse, es el formado por equipos de trabajo, as: Grupo de Investigacin y Redaccin: Conformado en la institucin por todos los docentes del rea Integrada, quienes han recibido capacitacin en Prevencin de desastres, primeros auxilios, enfermera. Los docentes se han encargado de realizar los mapas de la misma, capacitacin a docentes, estudiantes y para el 2010 se involucrara todas las personas que laboran en la Institucin. Grupo de operaciones: Encargado de la sealizacin, rutas y salidas del plantel, manejo de sistema de alarmas y ubicacin en lugares internos mapas. Lo conforma la Asociacin de Padres de Familia, Brigada de Salud, Docentes del rea Integrada. Grupo de mejoras: Este grupo tratar de reducir el riesgo, es decir la vulnerabilidad del plantel, por ejemplo, asegurando o reubicando objetos que puedan caerse, eliminando y controlando los focos de incendios, mejorando las

salidas de emergencia, etc. Este grupo lo lideran los docentes del rea Integrada, apoyados por todos los docentes de la Institucin, quienes colaboraran en identificar los sitios de alto riesgo y vulnerabilidad y en la medida de los posible colaboraran reubicando objetos en laboratorios, salones, etc. Es importante destacar que algunas medidas que se tomarn en la Institucin deben contar con el apoyo del Consejo Directivo, para proveer recursos, contratar personas especializadas para realizar algunos cambios en la misma. Grupo de dotacin: Encargado de conseguir y ampliar los recursos para atender emergencias como, por ejemplo, extintores, botiquines, cuerdas, altavoces, etc. Para poder llevar a cabo la consecucin de los mismos se necesita del apoyo del Consejo directivo, para que aprueben los dineros necesarios para proveer las listas que han sido realizadas para pedir el material.

Grupos de Apoyo: Durante el 2010 recurriremos a las entidades suscritas a los comits de prevencin de desastres como: Cruz Roja Auxiliares bachilleres (Manejados por la Polica) Bomberos de la Localidad

Desastres: Hecho cumplido, generado por un evento natural o antrpico, que ya sucedi y que produjo daos y prdidas en la comunidad. Solo podemos intervenir de manera curativa, sobre sus consecuencias y no causas. Genera situaciones de emergencia. Clases de Desastres: Temblores de tierra Inundaciones Deslizamientos y Erosin Incendios Explosiones

Desastres son riesgos no manejados: Los desastres se presentan cuando los riesgos existentes no son manejados socialmente, es decir, cuando no hay una intervencin consciente y organizada destinada a conocer y modificar las condiciones de riesgo.

Clasificacin de los riesgos: Amenaza: Probabilidad de que un fenmeno de origen natural o humano, potencialmente capaz de causar dao y generar prdidas, se produzca en un determinado momento y lugar. Vulnerabilidad: Condicin de fragilidad o fortaleza existente en la sociedad (en bienes, personas y comunidad) por lo cual puede verse ms o menos afectada y sufrir dao o prdida en caso de materializarse una amenaza determinada. Es importante destacar que el estudio de vulnerabilidad busca determinar qu se est preparando para hacer frente ante las amenazas especficas que tiene la institucin y de all deducir tareas necesarias para evitar un desastre. De acuerdo con la identificacin detallada de las amenazas que posee la institucin, y suponiendo lo ocurrido en uno de esos eventos, o varios a la vez, se puede determinar las condiciones en que se afectara el plantel. Escenarios del Riesgo: Es la representacin de los factores de riesgo y de su interaccin a partir de un esquema, matriz de riesgo o grfico de relaciones, a travs de los cuales se puede visualizar los niveles de riesgo existentes y sus causas, y en un momento dado identificar los principales factores que requieren modificacin para reducir el nivel de riesgo. Mapa de riesgo: Una vez realizadas las evaluaciones de amenazas y riesgos se levantar el plan educativo y de su entorno, representado grficamente los factores de riesgo existentes y sus consecuencias en caso de que ocurra un evento dado. Sobre el mismo se representaran los posibles daos y prdidas (RIESGO) que podran presentarse.

Plan de Accin: Trabajo de Accin colectivo que establece las tareas preventivas para evitar los posibles desastres especficos, indicando las operaciones, tareas y responsabilidad de toda la comunidad escolar para situaciones de inminente peligro. El plan de accin tambin se ha construido para realizar tareas adecuadas reduciendo el riesgo ante una posibilidad de amenaza. Este plan elaborado por el rea Integrada, busca la participacin de toda la comunidad educativa, en su implementacin y evaluacin para poder modificarlo ante circunstancias que lo exigen. Primera Etapa: Evitar Desastres: Cuando hayamos identificado la gravedad y caractersticas de las amenazas, de conocer los recursos con que contamos para atender una emergencia y lo que nos hace falta, y luego de haber identificado junto con los dems compaeros las debilidades que tiene la edificacin y lo que se tiene que hacer frente a un peligro, vamos a construir la siguiente matriz de intervencin en el desastre: Despus de haber realizado la matriz de intervencin, se proceder a construir el plan conducente para disminuir o eliminar riesgos existentes en el plantel tanto a Corto como Mediano Plazo, en el se priorizarn acciones, roles de los actores y recursos para el desarrollo del mismo. Se conocer como mitigacin del riesgo como eje del Plan. Mitigacin de riesgos: Acciones de gestin de riesgos enfocados a disminuir los niveles de riesgo existentes o a eliminar los factores que los generan, se pueden realizar sobre uno varios riesgos existentes. Alternativas de solucin: Frente a un mismo problema existirn tantas alternativas como sean posibles, cuya diferencia puede estar por la dimensin de los efectos de la solucin o por sus costos. Priorizacin de Acciones: Ordenamiento de acciones de acuerdo con el mayor aporte que pueda brindar cada uno para mitigar el riesgo. A la hora del desastre: Segn amenazas identificadas, se escribe el comportamiento y responsabilidades que deben existir en el plantel para obrar correctamente evitando el peligro. Se

procede a realizar planes de accin para cada posible evento, planes de evacuacin y sealizacin. Organizacin de la Respuesta, Sistema de alerta y aviso. Como reaccionar frente a los recursos interiores, como proceder con los estudiantes, a quien se les entrega en caso de ser necesaria una evacuacin. Respuesta Actividades de intervencin que se realizan en caso de presentarse un desastre o cuando este es inminente y que se desarrollan hasta superar la condicin crtica del evento. Incluye actividades de planificacin y preparativos conducentes a tal intervencin. Plan de Respuesta Est conformado por el conjunto de actividades de respuesta priorizadas, el papel de los diferentes actores que intervienen y los recursos humanos, tcnicos y financieros necesarios para su desarrollo. Incluye definir componentes, formulacin de actividades, responsabilidades y roles, pruebas del plan y simulacros de aplicacin, procesos y procedimientos de aplicacin (incluyendo lnea de mando, protocolos de movilizacin de recursos fsicos, humanos y financieros) y sistemas de evaluacin y ajuste (actualizacin) del plan. Evacuacin Actividad por medio de la cual se desaloja, de manera ordenada y segura, una zona, rea o edificacin que puede verse afectada por la ocurrencia de un desastre. Se basa en el desarrollo del plan de evacuacin prestablecido, definido por reas seguras y los corredores ms apropiados para realizar dicha evacuacin. Simulacro Actividad por medio de la cual se prueba peridicamente el plan de respuesta previsto en el plantel a travs de prcticas por cursos o a nivel general. Sirve para detectar y corregir fallas del Plan. Para poder priorizar a las acciones de respuesta, los actores identificados para cada accin, de los recursos necesarios para el desarrollo de la accin, diferenciar los recursos con que se cuenta, se procede a realizar la tercera etapa. El plan debe definir y asignar responsabilidades a alojamiento temporal tales como: Administracin y alojamiento temporal Suministros, vveres las tareas propias de

Servicios Comunicaciones Seguridad Retorno a hogares Retorno a operacin normal del plantel

Plan escolar para la gestin del riesgo. Seleccin de los sitios de evacuacin Ubicar sobre el plano del colegio y sus alrededores uno o varios puntos de referencia, hacia donde puedan evacuar los alumnos en un momento de emergencia. Demarcar con una E en un cuadrado informativo el sitio seleccionado (si es posible con pintura en el suelo) Enumerar cada uno de los sitios de evacuacin para poder hacer referencia da ellos. Estos sitios contaran con un alto nivel de seguridad con respecto a: lneas elctricas, trnsito vehicular, depsitos de combustibles, estructuras inestables, irregularidades del suelo. Deben tener la capacidad suficiente para alojar el nmero de alumnos que esperemos evacuar all. Se deben establecer sitios alternos para evacuar en caso de que los sitios principales no puedan ser utilizados. Seleccionar las rutas de evacuacin. En el plano del colegio se determinaran las rutas de evacuacin ms adecuadas, teniendo en cuenta los sitios escogidos para la reunin de los alumnos y los sitios habituales de permanencia de stos. Se mantendrn siempre libres. Estos sitios deben cumplir con las siguientes caractersticas: Establecer rutas alternas para llegar a cada uno de ellos, utilizar escaleras solo de ser estrictamente necesario, al establecer las rutas de evacuacin se deben observar los siguientes criterios bsicos: Debe estar libre de obstculos en todo el recorrido Sealizar con flechas las rutas de evacuacin seleccionadas Ubicar de manera adecuada los extintores, altavoces, equipos contra incendio, botiquines de primeros auxilios, etc.

CONCEPTUAL O LEGAL Que son las inundaciones? Cuando el suelo no esta protegido por una buena capa de vegetal (matorrales, hierva y cultivos bien orientados), el agua se infiltra menos y comienza a formar corrientes que se deslizan a gran velocidad ladera abajo ocasionando el desbordamiento de quebradas y ros, inundando los terrenos planos que lo rodean. El fenmeno de las inundaciones, a sido muy frecuente en el planeta desde tiempo remotos como fuente de grandes trastornos para la humanidad por perdida de vidas, bienes, muebles y enceres. Entre los factores que inciden ene l aumento anual de los desastres debido a inundaciones, figura la excesiva explotacin del suelo en las fincas de ladera, el acelerado ritmo de deforestacin y la erosin resultante, as como el asentamiento de familias pobres en zonas de alto riesgo. Que hacer antes de una inundacin? 1. No construya edificaciones en zonas tradicionalmente inundables, como lo son las riberas de ros y quebradas. Si ya ha construido en estas zonas, revise y si es necesario modifique la construccin para que resista la inundacin repentina o lenta. No destruya busques ni vegetacin en los nacimientos o en el cauce de las quebradas o ros ya que la vegetacin de firmeza al suelo, impide la erosin. Asegrese de que exista un mecanismo que sirva de alerta en caso de inundacin (pitos, campanas, alarmas). Construya desages firmes y lmpielos evitando que se taponen.

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6. Tenga previsto un lugar seguro donde pueda alojarse o refugiarse en caso de inundacin. 7. Tenga a la mano un radio con pilas nuevas, una linterna, un botiqun de primeros auxilios.

MARCO LEGAL DEL PROYECTO

Ley 46 de 1988: crea el Sistema Nacional para la Prevencin y Atencin de Desastres. Decreto Ley 919 de 1989: se organiza el sistema nacional para la prevencin y atencin de desastres, asignndole funciones especificas. Ley 388 de 1997: Ley orgnica de ordenamiento territorial. Ley 09 de 1989: Reforma Urbana-estudios Identificacin de riesgos para los asentamientos humanos. DIRECTIVA PRESIDENCIAL N 33 de 1990: componentes de emergencia en los planes de desarrollo Locales y regionales dentro del sistema nacional para la prevencin y atencin de desastres. CARTA FUNDAMENTAL-CONSTITUCION NACIONAL: correspondientes a la prevencin, proteccin y seguridad. Ley 99 de 1993: organiza el sistema nacional Sina. Ley 321 de 1999: Plan nacional de contingencia contra derrames de Hidrocarburos, derivados y sustancias nocivas, en aguas marinas, fluviales y lacustres. Decreto 047 del 5 de Julio de 1992 por el cual se crea y conforma el comit local de emergencias y desastres de Villavicencio. En los artculos

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES Construccin comits Buscar asesoras de organizaciones regionales de socorro Capacitacin a miembros Sensibilizacin a la comunidad educativa Crear las flechas para la evacuacin Sealizar la institucin con las rutas de evacuacin Simulacro de evacuacin Evaluar los resultados obtenidos

Marzo Abril Mayo Junio Julio x x

Agosto

Septiem octubre bre

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PROPOSITO Mediante actividades significativas la comunidad educativa del colegio INEM "Luis Lpez de Mesa" sede San Vicente de Paul, conozcan los fenmenos naturales y la importancia que tienen cada uno de ellos en la vida cotidiana y su entorno, y como actuar cuando uno de estos se presente.

RECURSOS UTILIZADOS O A UTILIZAR Blog: https://sites.google.com/site/prevenirdesastresnaturales/

LOGROS ESPERADOS: Elaborar el plano sealando sitios de alto riesgo y vulnerabilidad. Disminuir los riesgos de accidentes en un 90%. Mejorar las respuestas de estudiantes, docentes y dems personal de la institucin ante la presencia de un desastre natural en un 90%. Lograr la dotacin del material de primeros auxilios (enfermera) y dems elementos requeridos en la atencin de emergencias y desastres naturales.

BIBLIOGRAFA OSORIO, Aura M. y ROJAS Miriam M. 2.000. CARTILLA PLANES ESCOLARES DE PREVENCIN Y ATENCIN DE DESASTRES. ESPINEL, Mara del Pilar. et. al. 1.997. Ciencias exploremos la naturaleza 8. Prentice Hall de Colombia. Santaf de Bogot. ROZO D. Over Filmar et al. NUEVO INVESTIGUEMOS 8. Voluntad. 2000. Ministerio dei interior y de justicia. Sistema Nacional Para La Prevencin Y Atencin de desastres. Direccin de Prevencin y Atencin de Desastres Abrajam, Kamamoa C. Manual de Seguridad e Higiene Industrial. Mxico. Limusa. Noriega. 1997. Aguirre, M.E. Seguridad e Higiene en la Industria y el Comercio con las Nuevas Normas Oficiales. Mxico. Trillas. 1996. Araujo Briceo, Sonia. Alternativas educativas para disminuir los niveles de vulnerabilidad ante amenazas naturales. Mrida. ULA. 2002. Assar, M. Gua de saneamiento en desastres naturales. Ginebra: 1971. Azuaje, Belkis. Estrategias didcticas para disminuir la vulnerabilidad ante las inundaciones. Mrida. ULA. 2002.