Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1er Contenido
1er Contenido
Contenido 7. .1 Resolucin de problemas que impliquen la multiplicacin de nmeros decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional. !ntenciones didcticas: Que los alumnos utilicen el algoritmo convencional de la multiplicacin para resolver problemas con nmeros decimales. Consi"na: n pare!as resuelvan los siguientes problemas. "na revista de ciencia public #ue uno de los primeros sat$lites #ue e%istieron tardaba &'.'7 minutos en dar una vuelta a la (ierra. )e acuerdo con esta in*ormacin a. b. c. d. +,untos minutos tardaba el sat$lite para dar &.' vueltas a la (ierra+,untos minutos tardaba para dar .// vueltas+,untos d0as tardaba en dar .// vueltas+,untas 1oras tardaba en dar .// vueltas-
Consideraciones #re$ias: A partir de este problema se puede llevar a los alumnos a varias re*le%iones interesantes2 por e!emplo2 el procedimiento rpido para multiplicar un decimal por .//2 teniendo muc1o cuidado de no pretender #ue simplemente se aprendan de memoria la regla de recorrer el punto decimal2 sino #ue usen la calculadora para #ue observen la regularidad y ellos mismos *ormulen la regla. n el inciso c2 un resultado aceptable es 3.3 d0as2 a partir del cual se pueden plantear preguntas interesantes como: +,ul ser0a el resultado e%presado en d0as y 1oras- +,ul ser0a el resultado e%presado en d0as y minutos- s muy probable #ue algunos alumnos digan #ue son 3 d0as y 3 1oras2 ante lo cual se puede cuestionar: +4 si *ueran d0as y minutos ser0an 3 d0as y 3 minutos- l punto es #ue caigan en cuenta #ue 3.3 d0as2 son 3 d0as y 3 d$cimos de d0a2 de donde cabe preguntar: +,unto es un d$cimo de d0a en 1oras- +,unto es un d$cimo de d0a en minutos-
Plan de clase (2/2) Escuela: _____________________________________________ Fecha: _____________ Profr.(a): ________________________________________________________________ Curso: Matemticas 7 Eje temtico: SN y PA
Contenido 7. .1 Resolucin de problemas que impliquen la multiplicacin de nmeros decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional. !ntenciones didcticas: Que los alumnos re*le%ionen sobre el valor del producto cuando uno de los *actores es menor #ue uno y utilicen el algoritmo convencional de la multiplicacin para resolver problemas con nmeros decimales. Consi"na: n pare!as resuelvan los siguientes problemas. a. 5a (ierra gira alrededor del Sol a 6&.7 7ilmetros por segundo. Marte lo 1ace a /.8. veces la velocidad de la (ierra. +,ul de los dos planetas gira ms rpido- +Por #u$- +A #u$ velocidad gira Marteb. 5a velocidad de Plutn es de 9.8 7ilmetros por segundo. 5a de :enus es 7.' veces la velocidad de plutn. +A #u$ velocidad gira :enusConsideraciones #re$ias: s importante detenerse en el anlisis de las tres preguntas del primer problema2 por#ue es muy probable #ue algunos alumnos piensen #ue en toda multiplicacin el producto debe ser mayor #ue cual#uiera de los *actores2 lo cual no sucede cuando uno o ambos *actores son menores #ue uno. s conveniente #ue primero anticipen y despu$s veri*i#uen #ue el resultado de multiplicar 6&.7 por /.8. es menor #ue 6&.7 Por otra parte2 tambi$n es importante consolidar la idea de #ue al utili;ar la e%presin < n veces=2 n puede ser un nmero mayor2 igual o menor #ue uno. n el conte%to del problema2 una a*irmacin #ue es cierta es #ue los planetas ms cercanos al Sol giran ms rpido a su alrededor. >tros problemas #ue se pueden plantear son: )imetro de la (ierra: .6 7'37m )imetro de la 5una: /.67 veces el de la (ierra. +,ul es el dimetro de la 5unaAverigua el dimetro de cada planeta pero antes digan cuales planetas son ms grandes y cuales ms c1icos #ue la tierra. Planeta )imetro (ierra .627'3 7m Mercurio /.?8 veces el dimetro terrestre :enus /.&. veces el dimetro terrestre Marte /.'6 veces el dimetro terrestre @piter ./.&7 veces el dimetro terrestre Saturno &./? veces el dimetro terrestre "rano ?.7? veces el dimetro terrestre Neptuno ?.?8 veces el dimetro terrestre Plutn /.9' veces el dimetro terrestre