FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS

MÓDULO 1. UNIDAD 1.

TAREA 1.

1. Elabore una recta numérica y ubique sobre ella los siguientes

números naturales: 3, 8, 13, 17, 21

2. Represente sobre la recta numérica la suma de 5 + 8

3. Represente sobre la recta numérica la diferencia 9 – 6

4. Si usted realiza las siguientes sumas de números pares:

4+6=
8+6=
12 + 22 =
¿Qué conclusión puede usted generalizar para la suma de dos
números pares?

5. Si usted realiza las siguientes sumas de números impares:

1+7=
5 + 11 =
21 + 35 =
¿Qué conclusión puede usted generalizar para la suma de dos
números impares?

6. Si usted realiza las siguientes sumas de un número par más un

número impar
1+6=
56 + 11 =
83 + 16 =
¿Qué conclusión puede usted generalizar para la suma de un
número par más un número impar?

7. Indique si son conmutativas las siguientes operaciones:

a) La suma. b) La resta. c) La multiplicación. d) La división.

8. ¿Por qué se crearon los Números Negativos?

19. ¿Cuáles son las reglas de signos para la suma de números enteros?

Elaborado por R2, para uso exclusivo de la Universidad Da Vinci de Guatemala. Página 1 de
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 10. ¿Cuáles son las reglas de signos para la multiplicación de números
enteros?

11. ¿Cuáles son las reglas de signos para la división de números

enteros?

12. Realice las operaciones siguientes:

a) (5 + 8) X (3 - 9) =
b) (-4 – 7) X (-6 + 8) =
c) (-5 – 8) X (-12 – 4) =

13. Aplique la propiedad distributiva del producto respecto de la suma

y escriba el resultado.
a) 8(5 + 12) =
b) -12(3 +6) + 5(8 – 19) =

14. ¿Se puede dividir entre cero?

15. Marque la respuesta correspondiente al resultado para cada

operación.

c Operación Opción A Opción B Opción C

1 25 * 48 1,250 1,200 1,150

2 100 * 400 ÷ 2 20,000 40,000 30,000

2 32 * 11 + 15 * 6 2,202 442 4,992

3 12 + 50 * 60 ÷ 100 3,720 372 42

4 6 * 8 – 10 ÷ 5 19 38 46

5 134 + 120 +145 519 399 400

6 20 * 30 * 40 ÷ 500 * 2 48 24 96

7 4+8*3÷2– 2*5 6 16 8

8 22 – (10 – 8 ÷ 2) 21 13 16

9 (25 – 11 * 2) (60 – 19 * 3) 9 3 3,444

10 { [ 9(6 * 4 – 20)] ÷ ( 15 – 4 * 3) } 7 12 5
Elaborado por R2, para uso exclusivo de la Universidad Da Vinci de Guatemala. Página 2 de
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11 10 + { 2( 10 ÷ 5 + 1) - [ 6 ÷ ( 1 + 4 ÷ 2 13 14 16
) ] }

12 Mi mamá tiene 11 conejos y cada conejo Q. 5,775 Q.6,495 Q.4,455.00

tuvo 8 conejos. Cada conejo de la primera
camada lo vendió a Q.45.00 y cada conejo de
la segunda camada lo vendió a Q.60.00
¿Cuánto dinero obtuvo en total?

13 Mis 9 primos ahorraron Q.220.00 cada uno, y Q.7,260.00 Q.7,920.00 Q.15,840.00

el total lo depositaron en un banco. Cada mes
se les duplicaba el saldo anterior. ¿Cuánto
tenían en 3 meses?

14 Hice sentadillas durante 4 días y cada día 3,240 3,420 3,400

hice 6 veces la cantidad del día anterior. Si
el tercer día hice 540 sentadillas:
¿Cuántas sentadillas realicé el cuarto día?
15 ¿Cuántas sentadillas realicé el primer día? 90 15 45

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