LEY DE EDUCACIN DEL ESTADO LTIMA REFORMA PUBLICADA EN EL PERIDICO OFICIAL # 19 DEL 08 DE FEBRERO DE 2013.

Ley publicada en el Peridico Oficial, el lunes 16 de octubre de 2000. EL C. LIC. FE !"!#O #E $E%&% C"!"LE% CL" IO!# 'O(E !"#O CO!%)I)&CIO!"L #EL E%)"#O LI( E * %O(E "!O #E !&E+O LEO!, " )O#O% %&% ,"(I)"!)E% ,"'O %"(E .ue el ,. Con/reso del Estado 0a tenido a bien decretar lo 1ue si/ue#EC E)O

!2344567 LE* #E E#&C"CI8! #EL E%)"#O C"P9)&LO I #I%PO%ICIO!E% 'E!E "LE% "rt:culo 1.; Esta Ley re/ula la educacin 1ue se i<parte en el Estado en los t=r<inos establecidos por la Constitucin Pol:tica de los Estados &nidos 3e>icanos, la propia del Estado, la Ley 'eneral, las de<?s Leyes y disposiciones federales y locales aplicables, as: co<o los con@enios 1ue sobre la <ateria concerte el Estado. Es de obser@ancia /eneral en todo el Estado de !ue@o Len y las disposiciones 1ue contiene son de orden pAblico y de inter=s social. La funcin social educati@a de las uni@ersidades y de<?s instituciones de educacin superior a 1ue se refiere la fraccin +II del "rt:culo 5B de la Constitucin Pol:tica de los Estados &nidos 3e>icanos, se re/ular? por las Leyes 1ue ri/en a dic0as instituciones. "rt:culo 2.; )odo indi@iduo tiene derec0o a recibir educacin y, por lo tanto, todos los 0abitantes del Estado de !ue@o Len, tienen las <is<as oportunidades de acceso al siste<a educati@o estatal, con solo satisfacer los re1uisitos 1ue estableCcan las disposiciones /enerales aplicables. La educacin 1ue se i<parta en la entidad, tender? a desarrollar ar<nica<ente todas las facultades del ser 0u<ano y fo<entar? en =l, a la @eC, el a<or a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la Dusticia. La educacin es <edio funda<ental para ad1uirir, trans<itir y acrecentar la culturaE es proceso per<anente 1ue contribuye al desarrollo del indi@iduo y a la transfor<acin de la sociedad, y es factor deter<inante para la ad1uisicin de conoci<ientos para for<ar a los 0o<bres y <uDeres de <anera 1ue ten/an sentido de solidaridad social.

En el proceso educati@o deber? ase/urarse la participacin acti@a del educando, esti<ulando su iniciati@a y su sentido de responsabilidad social, para alcanCar los fines y obDeti@os a 1ue se refiere el "rt:culo FG de esta Ley. "rt:culo 5.; La aplicacin y la @i/ilancia de las disposiciones de esta Ley corresponde a las autoridades educati@as federales, estatales, <unicipales y escolares en el ?<bito de su co<petencia, en los t=r<inos 1ue la <is<a establece y en los 1ue pre@ean sus re/la<entos. Para los efectos de la presente Ley, se entender? porI.; "utoridad educati@a federal- La %ecretar:a de Educacin PAblica del 'obierno FederalE II.; "utoridad educati@a estatal- "l EDecuti@o del Estado de !ue@o Len, as: co<o las entidades 1ue en su caso, estableCcan para el eDercicio de la funcin social educati@aE III.; "utoridad educati@a <unicipal- El "yunta<iento de cada 3unicipioE I+.; "utoridad educati@a escolar- La 1ue eDerce la super@isin o inspeccin y la direccin escolar en sus respecti@os ?<bitos de co<petenciaEy +.; Ley 'eneral- " la Ley 'eneral de Educacin. "rt:culo 7. Los conceptos 1ue a continuacin se <encionan tendr?n los alcances si/uientesI.; Escuela pAblica- La 1ue ofrece ser@icios de educacin /ratuitos y es ad<inistrada por el EstadoE II.; Escuela particular- La escuela ad<inistrada por particulares y sostenida con recursos, cole/iaturas o aportaciones pri@adasE III.; )ipos y <odalidades de educacin- La inicial, la b?sica, la ind:/ena, para adultos, la especial, la <edia superior, la superior y la for<acin para el trabaDo, defini=ndose cada una co<o si/ueaH Educacin inicial- La educacin 1ue se i<parte a <enores de cuatro aIosE J EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H bH Educacin b?sica- "barca los ni@eles educati@os de preescolar, pri<aria y secundariaE siendo obli/atorios los tres ni@eles cH Educacin ind:/ena- Es la 1ue se ofrece a los /rupos ind:/enas del Estado, para responder a sus caracter:sticas lin/K:sticas y culturalesE dH Educacin para adultos- La 1ue se ofrece a los indi@iduos de 1uince aIos o <?s 1ue no 0ayan cursado o concluido la educacin b?sicaE (REFORMADO P.O. 20 DE JUNIO DE 2008)

eH Educacin especial- Est? destinada a indi@iduos con necesidades educati@as especiales, con discapacidades transitorias o definiti@as, as: co<o a a1uellos superdotados o con talento e>traordinario, en donde debe<os entender por%uperdotado- Es la niIa, niIo o adolescente 1ue posea un coeficiente intelectual superior a 150. )alento E>traordinario- Es la cualidad de toda niIa, niIo o adolescente 1ue <uestre un dese<peIo e>traordinario en una deter<inada ?rea o te<a dentro del ?<bito educati@o 1ue necesita de pro/ra<a educati@o especial para 1ue alcance su <?>i<o desarrollo profesional. fH Educacin <edia superior- Co<prende el ni@el de bac0illerato, los de<?s ni@eles e1ui@alentes a =ste, as: co<o la educacin profesional 1ue no re1uiere bac0illerato o sus e1ui@alentesE /H Educacin superior- Co<prende los ni@eles de estudios ter<inales pre@ios a la licenciatura, la licenciatura, la especialidad, la <aestr:a y el doctoradoE as: <is<o, la educacin nor<al en todos sus ni@eles y especialidadesE y 0H For<acin para el trabaDo- Procurar? la ad1uisicin de conoci<ientos, 0abilidades o destreCas 1ue per<itan a 1uien la recibe desarrollar una acti@idad producti@aE I+.; Escuelas de educacin nor<al y de<?s instituciones for<adoras de <aestros- las escuelas nor<ales, for<adoras de <aestros con ni@eles de licenciatura y de<?s instituciones de educacin superior y actualiCacin de <aestros de educacin b?sicaE +.; 3odalidades educati@as- Por la for<a de acceder al proceso educati@o- la escolar, la no escolariCada y la <i>taE y por las adecuaciones curriculares 1ue se realiCan para diferente poblacin- la ind:/ena, la especial, la educacin para adultos y la <i/ranteE y +I.; Incorporacin- El proceso por el cual una institucin educati@a se inte/ra oficial<ente al siste<a educati@o estatal otor/?ndosele la autoriCacin o reconoci<iento de @alideC oficial de estudios. (REFORMADO, 08 DE FEBRERO DE 2013) Art !"# $. E% #&"'() '*+ ,-" E%t),# ,- N!-.# L-*+/ 0r-%t)r %-r.' '#% -,! )t'.#% 0)r) 1!- t#,) ") 0#&") '*+ 0!-,) !r%)r ") -,! ) '*+ 0r--% #")r/ ") 0r'2)r') 3 ") %- !+,)r'). P#,r4 t)2&'5+ #6r- -r -,! ) '*+ '+' ')". (REFORMADO, 08 DE FEBRERO DE 2013) E%t#% %-r.' '#% %- 0r-%t)r4+ -+ -" 2)r # ,-" 6-,-r)"'%2# 3 ") #+ !rr-+ ') 0r-.'%t#% -+ ") C#+%t't! '*+ P#"t' ) ,- "#% E%t),#% U+',#% M-7' )+#% 3 #+6#r2- ) ") 6!+ '*+ %# ')" -,! )t'.) -%t)&"- ',) -+ ") 0r-%-+t- L-3. (REFORMADO, 08 DE FEBRERO DE 2013) T#,) E,! ) '*+ 1!- '20)rt) -" E%t),# %-r48 I.; 'ratuita. Las donaciones destinadas a dic0a educacin, en nin/An caso se entender?n co<o contraprestaciones por el ser@icio educati@oE y

II.; Laica. %e <antendr? aDena a cual1uier doctrina reli/iosa. (ADICIONADA, P.O. 08 DE FEBRERO DE 2013) III.9 E+ #+(r!-+ ') #+ -%- 0r'+ '0'# C#+%t't! '#+)" ,- :r)t!',), ,- ") -,! ) '*+/ 1!-,) 0r#;'&',#/ )" P-r%#+)" D'r- t'.# 3 ),2'+'%tr)t'.#/ ,- ")% E% !-")% P<&"' )%/ ,-" S'%t-2) E,! )t'.# E%t)t)"/ ,#+,- %- '20)rt) ") -,! ) '*+ 0r--% #")r/ 0r'2)r') 3 %- !+,)r')/ '20#+-r -" #&r# ,- )0#rt) '#+-% # !#t)% -% #")r-% ) "#% 0),r-% ,6)2'"') # t!t#r-% ,- "#% -,! )+,#% 0#r !)"1!'-r #+ -0t# # tr42't- ,-r'.),# ,- ") 6!+ '*+ -,! )t'.) # 0)r) -" 2)+t-+'2'-+t# ,- %! '+6r)-%tr! t!r). J EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H "rt:culo 6.; )odos los 0abitantes del Estado de !ue@o Len deben cursar la educacin preescolar, pri<aria y secundaria. Es obli/acin de los 0abitantes del Estado de !ue@o Len 0acer 1ue sus 0iDos o pupilos <enores de edad cursen la educacin preescolar, pri<aria y la secundaria. "rt:culo F. La educacin 1ue se i<parta en el Estado tendr? ade<?s de los fines establecidos en el se/undo p?rrafo del "rt:culo 5B de la Constitucin Pol:tica de los Estados &nidos 3e>icanos, los si/uientesI.; Contribuir al desarrollo inte/ral del indi@iduo para 1ue eDerCa plena<ente sus capacidadesE II.; Fa@orecer el desarrollo de facultades para ad1uirir conoci<ientos, as: co<o la capacidad de obser@acin, an?lisis y refle>in cr:ticaE III.; Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y la soberan:a, el aprecio por la 0istoria, los s:<bolos patrios y las instituciones nacionalesE sus tradiciones, el patri<onio de la cultura del Estado de !ue@o Len con1uistado por las /eneraciones pasadas, su ri1ueCa art:stica y el papel 1ue la entidad federati@a 0a representado en la confi/uracin y desarrollo de la identidad de la nacin <e>icanaE I+.; Pro<o@er, <ediante la enseIanCa de la len/ua nacional Lel EspaIol; un idio<a co<An para todos los <e>icanos, sin <enoscabo de prote/er y pro<o@er el desarrollo de las len/uas ind:/enasE +.; Fo<entar la cultura de<ocr?tica en todos los ni@eles educati@os, dando a conocer los principios funda<entales del Estado de #erec0o, e i<pulsar a los educandos a participar en la to<a de decisiones para el <eDora<iento de la sociedadE +I.; Pro<o@er el @alor de la Dusticia, de la obser@ancia de la Ley y de la i/ualdad de los indi@iduos ante =sta, as: co<o propiciar el conoci<iento de los #erec0os ,u<anos y el respeto a los <is<osE +II.; espetar y difundir los #erec0os de las niIas y de los niIosE +III.; Pro<o@er la educacin para la paC, la tolerancia y el respeto a la di@ersidad 0u<anaE IM.; Fo<entar el inter=s por la ciencia, la tecnolo/:a y las actitudes 1ue esti<ulen la in@esti/acin y la inno@acin cient:fica y tecnol/icaE

M.; I<pulsar la creacin art:stica, la ad1uisicin, enri1ueci<iento y difusin de los bienes y @alores uni@ersales, en especial de a1u=llos 1ue constituyen el patri<onio cultural de la !acin, y particular<ente, de !ue@o LenE MI.; Pro<o@er en todos los tipos y ni@eles educati@os la conciencia para el uso racional de los recursos naturales y la responsabilidad personal, para lo/rar una @ida en ar<on:a con el <edio a<biente y en particular, desarrollar una cultura del a/uaE MII.; #esarrollar actitudes solidarias en los indi@iduos para crear conciencia sobre la planeacin fa<iliar, la paternidad y <aternidad responsables, sin <enoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la di/nidad 0u<anaE MIII.; Contribuir a la construccin de una cultura de la salud pro<o@iendo la educacin f:sica, la pr?ctica del deporte, los 0?bitos de 0i/iene y sana ali<entacin, as: co<o la educacin se>ual, la pre@encin de adicciones y la erradicacin de la @iolencia fa<iliarE (REFORMADO, P.O. 19 DE DICIEMBRE DE 2008) MI+. Fo<entar los @alores de- respeto, libertad, Dusticia, de<ocracia, transparencia en el eDercicio de la funcin pAblica, i/ualdad, solidaridad, tolerancia, e1uidad y las caracter:sticas 1ue 0an identificado a la poblacin del Estado de !ue@o Len- el trabaDo, el a0orro, la capacidad e<prendedora, la responsabilidad, la creati@idad, la 0onestidad, la @oluntad para enfrentar retos y ad@ersidades y una @isin del futuro de s: <is<o y de la sociedadE M+.; Establecer la <eDora continua en la calidad de los procesos acad=<icos y ad<inistrati@os del siste<a educati@oE M+I.; #esarrollar ar<nica<ente la for<acin 0u<anista, cient:fica y tecnol/ica del educandoE (REFORMADA P.O. 20 DE JUNIO DE 2008) [F. DE E. P.O. 02 DE JULIO DE 2008] M+II.; Preparar para la @ida acorde a las necesidades actuales y futuras, i<pulsando y facilitando la ad1uisicin de la cultura infor<?tica y las @ariadas for<as de los len/uaDes <ate<?tico, si<blico y art:stico, incluyendo los idio<as e>tranDeros <?s usuales 1ue de<anda el entorno social, cultural y laboral de la entidadE (REFORMADA P.O. 14 DE ENERO DE 2011) M+III.;Pro<o@er ade<?s del conoci<iento acerca de la Entidad y el Pa:s, la ad1uisicin de una @isin /lobal del <undoE (REFORMADA P.O. 25 DE NOVIEMBRE DE 2011) MIM.; Contribuir a la infor<acin, pre@encin, co<bate y erradicacin sobre los efectos noci@os del taba1uis<o, dro/adiccin, alco0olis<o y otras enfer<edades y adicciones de i<pacto socioculturalE a fin de 1ue to<en conciencia de los daIos 1ue causan a la salud, al bienestar social, <oral y econ<ico de las personasE (REFORMADA P.O. 25 DE NOVIEMBRE DE 2011) MM.; I<partir la enseIanCa del idio<a in/l=s, en los pro/ra<as establecidos para el ni@el de Educacin (?sicaE

(REFORMADA P.O. 22 DE FEBRERO DE 2012) MMI.; Pro<o@er en for<a per<anente el 0?bito a la lectura y del libroE (REFORMADA P.O. 22 DE FEBRERO DE 2012) MMII.; Fo<entar la con@i@encia pac:fica y respetuosa entre las personasE e (ADICIONADA P.O. 22 DE FEBRERO DE 2012) MMIII.; I<ple<entar pro/ra<as de orientacin @ocacional y pro<o@er el estableci<iento de acuerdos entre instituciones educati@as y el sector producti@o para i<pulsar las pr?cticas profesionales 1ue per<itan a los alu<nos ad1uirir aptitudes, capacidades y e>periencia de calidad, reforCar el aprendiCaDe del aula, identificar los intereses de especialiCacin para el efecto de <eDorar sus oportunidades de desarrollo profesional. "rt:culo 6. El criterio 1ue orientar? a la educacin 1ue se i<parta en el Estado, se basar? en los resultados del pro/reso cient:fico, art:stico, tecnol/ico y 0u<an:sticoE luc0ar? contra la i/norancia y sus efectos, las ser@idu<bres, la <ar/inacin, los fanatis<os y los preDuicios. "de<?sI.; %er? de<ocr?tico, considerando a la de<ocracia no sola<ente co<o una estructura Dur:dica y un r=/i<en pol:tico, sino co<o un siste<a de @ida fundado en el constante <eDora<iento econ<ico, social y cultural del puebloE II.; %er? nacional, en cuanto a 1ue Lsin 0ostilidades ni e>clusi@is<os; atender? a la co<prensin de nuestros proble<as, a la conser@acin y apro@ec0a<iento racional de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia pol:tica, al ase/ura<iento de nuestra independencia econ<ica y la continuidad y acrecenta<iento de nuestra culturaE y (REFORMADA P.O. 25 DE NOVIEMBRE DE 2011) III.; Contribuir? a la <eDor con@i@encia 0u<ana, tanto por los ele<entos 1ue aporte a fin de robustecer en el educando, Dunto con el aprecio por la di/nidad de la persona y la inte/ridad de la fa<ilia, la con@iccin del inter=s /eneral de la sociedad y la cultura de la paC, cuanto por el cuidado 1ue pon/a en sustentar los ideales de fraternidad e i/ualdad de derec0os de todos los seres 0u<anos, e@itando los pri@ile/ios de raCas, de reli/in, de /rupos, de se>os o de indi@iduos, asi<is<o pro<o@er? las estrate/ias necesarias para la eli<inacin de toda pr?ctica, conducta y e>presin de discri<inacin de /=nero L <asculino y fe<enino; y la subordinacin de la <uDer respecto al 0o<bre. (REFORMADO, P.O. 19 DE DICIEMBRE DE 2008) "rt:culo N. En las instituciones inte/rantes del siste<a educati@o estatal, deber? difundirse la Constitucin Pol:tica de los Estados &nidos 3e>icanos y la Constitucin Pol:tica del Estado Libre y %oberano de !ue@o Len, fo<entando en 1uienes inte/ran la co<unidad escolar, la solidaridad y una fir<e conciencia c:@ica, pro<o@iendo ade<?s 1ue en los pro/ra<as y planes de estudio, libros y <ateriales 1ue se utilicen en las instituciones educati@as, se incluyan contenidos y referencias a los derec0os tutelados en la Ley de )ransparencia y "cceso a la Infor<acin del Estado de !ue@o Len. "rt:culo 10. "de<?s de i<partir la educacin preescolar, pri<aria, secundaria, nor<al y de<?s para la for<acin de <aestros de educacin b?sica, el Estado de !ue@o Len pro<o@er? y atender? Ldirecta<ente, <ediante sus or/anis<os descentraliCados, a

tra@=s de apoyos financieros, o bien, por cual1uier otro <edio; todos los tipos y <odalidades educati@os, incluida la educacin superior, necesarios para el desarrollo de la entidad, apoyar? la in@esti/acin cient:fica y tecnol/ica y alentar? el fortaleci<iento y la difusin de la cultura re/ional, nacional y uni@ersal. "rt:culo 11. La autoridad educati@a estatal deber? planear, operar y e@aluar los ser@icios educati@os, con el fin de lo/rar la satisfaccin de las necesidades indi@iduales y sociales, as: co<o, un ni@el de co<petencia internacional, a partir de un proceso de <eDora continua orientado a la calidad, in@irtiendo los recursos necesarios. "rt:culo 12. El 'obierno Estatal y los "yunta<ientos podr?n celebrar con@enios entre ellos o con el 'obierno Federal, para coordinar sus acti@idades educati@as y cu<plir de <eDor <anera las responsabilidades a su car/o, respetando las prioridades educati@as de acuerdo a las necesidades locales y re/ionales. %ECCI8! 1 #E L" E.&I#"# E! L" E#&C"CI8! "rt:culo 15. Las autoridades educati@as to<ar?n <edidas tendientes a establecer condiciones 1ue per<itan el eDercicio pleno del derec0o a la educacin de cada indi@iduo, una <ayor e1uidad educati@a, el lo/ro de la efecti@a i/ualdad en oportunidades de acceso y per<anencia en los ser@icios educati@os, as: co<o, a los beneficios del desarrollo. (ADICIONADO, SE UNDO P!RRAFO, P.O. 22 DE JUNIO DE 2012) La autoridad educati@a i<ple<entar? pro/ra<as especiales, 1ue pre@en/an y atiendan de for<a per<anente los casos de ausentis<o y desercin escolar de las niIas y los niIos, con el fin de lo/rar su reinte/racin in<ediata al siste<a estatal de educacin b?sica, infor<ando de ello a la Procuradur:a de la #efensa del 3enor y la Fa<ilia para 1ue en eDercicio de sus atribuciones le/ales coadyu@e a 1ue los <enores ocurran a su instruccin b?sica. "rt:culo 17. Para /arantiCar el acceso y la per<anencia de los indi@iduos en los ser@icios educati@os, las <edidas seIaladas en el "rt:culo anterior estar?n diri/idas, de <anera preferente, a los /rupos y re/iones con <ayor reCa/o educati@o o 1ue enfrenten condiciones de des@entaDas econ<icas, sociales, u otras, considerando las caracter:sticas particulares de los /rupos y re/iones. "rt:culo 1O. El ser@icio educati@o se ofrecer? en i/ualdad de condiciones y circunstancias a los 0o<bres y a las <uDeres sin discri<inacin al/una de raCa, edad, reli/in, estado ci@il, ideolo/:a, /rupo social, len/ua y for<a de @ida. "rt:culo 16. Para /arantiCar el cu<pli<iento de lo dispuesto en esta seccin las autoridades educati@as, en el ?<bito de sus respecti@as co<petencias, lle@ar?n a cabo las acti@idades si/uientesI.; ealiCar?n pro/ra<as educati@os para erradicar el analfabetis<o, as: co<o, para ele@ar los ni@eles culturales, sociales y de bienestar de la poblacin de la entidadE

II.; "tender?n de <anera especial las escuelas en 1ue, por estar en localidades aisladas o Conas urbanas <ar/inadas sea considerable<ente <ayor la posibilidad de atrasos o deserciones, <ediante la asi/nacin de ele<entos de <eDor calidad para enfrentar los proble<as educati@os de dic0as localidadesE III.; #esarrollar?n pro/ra<as de apoyo a los <aestros 1ue realicen su ser@icio en localidades aisladas o Conas urbanas <ar/inadas, a fin de fo<entar el arrai/o en sus co<unidadesE I+.; Pro<o@er?n centros de desarrollo infantil, centros de inte/racin social, internados, alber/ues escolares e infantiles y de<?s planteles 1ue apoyen en for<a continua y estable, el aprendiCaDe del educandoE J EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H +.; Prestar?n ser@icios educati@os 1ue faciliten la ter<inacin de preescolar, la pri<aria y la secundaria a 1uienes no las 0ayan cursadoE +I.; Otor/ar?n apoyos peda//icos a /rupos sociales con re1ueri<ientos educati@os espec:ficos, a tra@=s de pro/ra<as enca<inados a superar los retrasos o las deficiencias en el apro@ec0a<iento escolarE +II.; Establecer?n siste<as de educacin a distanciaE +III.; #esarrollar?n pro/ra<as para otor/ar becas y de<?s apoyos econ<icos a los educandosE (REFORMADA P.O. 20 DE JUNIO DE 2008) IM.; Efectuar?n, e@aluar?n y certificar?n pro/ra<as diri/idos a los padres y <adres de fa<ilia, 1uienes eDerCan la patria potestad o la tutela del <enor, 1ue les per<itan dar <eDor atencin a los educandosE M.; Otor/ar?n est:<ulos a las asociaciones ci@iles y cooperati@as de <aestros 1ue se dedi1uen a la enseIanCaE MI.; Pro<o@er?n <ayor participacin de la sociedad en la educacin, as: co<o el apoyo de los particulares al financia<iento y a las acti@idades a 1ue se refiere esta seccinE (REFORMADA P.O. 20 DE JUNIO DE 2008) MII.; Conceder?n reconoci<ientos y distinciones a 1uienes contribuyan a la consecucin de los propsitos <encionados en los "rt:culos 15 y 17 de la presente LeyE (ADICIONADA N. DE E. REFORMADA P.O. 20 DE JUNIO DE 2008) MIII.; I<ple<entar?n acciones enca<inadas a la deteccin de educandos con necesidades educati@as especialesE y (REFORMADA N. DE E. ADICIONADA P.O. 20 DE JUNIO DE 2008) MI+.; ealiCar?n las de<?s acti@idades 1ue per<itan a<pliar la calidad y la cobertura de los ser@icios educati@os y alcanCar los propsitos <encionados en los "rt:culos 15 y 17 de la presente Ley.

El Estado ta<bi=n lle@ar? a cabo pro/ra<as asistenciales, ayudas ali<enticias, ca<paIas de salubridad y de<?s <edidas tendientes a contrarrestar las condiciones sociales 1ue inciden en la efecti@a i/ualdad de oportunidades de acceso y per<anencia en los ser@icios educati@os. %ECCI8! 2 #E L" C"LI#"# E! L" E#&C"CI8! "rt:culo 1F. Para obDeto de esta Ley, la calidad en la educacin i<plica un proceso de <eDora continua del siste<a educati@o, a tra@=s de las acciones corresponsables de las autoridades educati@as, <aestros, <aestras y su or/aniCacin sindical respecti@a, alu<nos y alu<nas, padres y <adres de fa<ilia y de los diferentes sectores de la sociedad. "rt:culo 16. La autoridad educati@a estatal, orientar? el siste<a educati@o 0acia la calidad <ediante estrate/ias y acciones, considerando entre otras, la e1uidad, pertinencia, rele@ancia y eficiencia, 1ue per<itan <eDorar cualitati@a<ente los procesos y resultados educati@os. "rt:culo 1N. La autoridad educati@a estatal, pro<o@er? en las escuelas una cultura de la calidad 1ue ten/a co<o finalidad el creci<iento y desarrollo de los indi@iduos y el <eDora<iento, en consecuencia, de su ni@el de @ida. #ic0as <edidas estar?n diri/idas de <anera preferente a los /rupos sociales <?s desprote/idos. La autoridad educati@a estatal, debe /arantiCar 1ue la in@ersin diri/ida a los recursos 0u<anos i<pacte en una <eDor condicin de @ida para el trabaDador y su fa<ilia, en el apro@ec0a<iento escolar, la preparacin acad=<ica del <a/isterio y en la eficiencia de la /estin escolar. La autoridad educati@a estatal proporcionar? al personal docente los <edios 1ue le per<itan realiCar eficaC<ente su labor y 1ue contribuyan a su constante perfecciona<iento. "rt:culo 20. La autoridad educati@a estatal apoyar? a las instituciones educati@as pAblicas 1ue desarrollen pro/ra<as y proyectos de inno@acin para <eDorar la calidadE y brindar? asesor:a t=cnico;peda//ica a las instituciones educati@as particulares para el <is<o fin. (ADICIONADA CON EL AR"ICULO #UE LA IN"E RA P.O. 20 DE JUNIO DE 2008) %ECCI8! 5 #E L" %E'& I#"# E! L"% E%C&EL"% (ADICIONADO P.O. 20 DE JUNIO DE 2008) "rt:culo 20 (is.; La autoridad educati@a estatal deber? coordinarse con las autoridades <unicipales, estatales y federales co<petentes paraI.; %al@a/uardar la inte/ridad f:sica de los educandos en las escuelas, especial<ente en los casos de educacin inicial y b?sica yE

II.; .ue en el interior o en los alrededores de los planteles educati@os no se distribuyan o consu<an dro/as psicotrpicas o ener@antes, debiendo acudir a las autoridades correspondientes a denunciar cual1uier 0ec0o en este sentido, a efecto de 1ue sea se/uido el procedi<iento le/al correspondiente. (ADICIONADO, P.O. 25 DE NOVIEMBRE DE 2011) "rt:culo 20 (is 1.; Las autoridades educati@as, deber?n i<ple<entar pro/ra<as per<anentes de pre@encin y deteccin de conductas 1ue i<pli1uen @iolencia f:sica o psicol/ica entre el alu<nado. C"P9)&LO II #E L" #I%) I(&CI8! #E L" F&!CI8! %OCI"L E#&C")I+" "rt:culo 21. Corresponde de <anera e>clusi@a a la autoridad educati@a estatal las si/uientes atribucionesI.; Prestar en la entidad los ser@icios de educacin inicial, b?sica Lincluyendo la ind:/ena; especial, as: co<o la nor<al y de<?s para la for<acin de <aestros de educacin b?sicaE J EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H II.; Proponer a la autoridad educati@a federal los contenidos re/ionales, 1ue incluir?n lo relati@o a la /eo/raf:a y la 0istoria locales, y a1uellos 1ue posibiliten al educando, un dese<peIo <?s adecuado en el entorno social y cultural de la entidad, para su incorporacin en los planes y pro/ra<as de estudio para la educacin preescolar, pri<aria, secundaria, nor<al y de<?s para la for<acin de <aestros de educacin b?sicaE J EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H III.; "Dustar en su caso, el calendario escolar para cada ciclo lecti@o de la educacin preescolar, pri<aria, la secundaria, la nor<al y de<?s para la for<acin de <aestros de educacin b?sica, con respecto al calendario fiDado por la %ecretar:a de Educacin PAblicaE I+.; Prestar los ser@icios de for<acin, actualiCacin, capacitacin y superacin profesional para los <aestros de educacin b?sica, de confor<idad con las disposiciones /enerales 1ue la %ecretar:a de Educacin PAblica deter<ineE J EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H +.; e@alidar y otor/ar e1ui@alencias de estudio de la educacin preescolar, pri<aria, la secundaria, la nor<al y de<?s para la for<acin de <aestros de educacin b?sica, de acuerdo con los linea<ientos /enerales 1ue la %ecretar:a de Educacin PAblica e>pidaE +I.; Otor/ar, ne/ar y re@ocar autoriCacin a los particulares para i<partir la educacin inicial, b?sica, nor<al y de<?s para la for<acin de <aestros de educacin b?sicaE +II.; Coordinar sus acti@idades con otras entidades federati@as con el propsito de cu<plir con las finalidades del siste<a educati@o nacional, cuando la calidad de los ser@icios o la naturaleCa de las necesidades re1uieran el desarrollo de proyectos re/ionalesE

+III.; E@aluar el siste<a estatal de <anera siste<?tica y per<anente, a fin de identificar las necesidades del ser@icio educati@o, acorde a los linea<ientos /enerales de e@aluacin 1ue la autoridad educati@a federal deter<ineE (REFORMADA P.O. 14 DE ENERO DE 2011) IM.; Establecer y <antener actualiCado un re/istro estatal de los educandos y <aestros, t:tulos acad=<icos y estableci<ientos educati@os 1ue for<an parte del siste<a educati@o estatalE (ADICIONADA P.O. 14 DE ENERO DE 2011) M.; Ofrecer, en coordinacin con la %ecretar:a Estatal de %alud, orientacin y capacitacin a los alu<nos, padres de fa<ilia, tutores o 1uienes eDerCan la patria potestad, as: co<o al personal 1ue labore en los centros educati@os con el obDeto de pro<o@er la cultura de una ali<entacin sana y nutriti@aE (REFORMADA P.O. 25 DE NOVIEMBRE DE 2011) MI.; e/la<entar la @enta o consu<o de ali<entos en los estableci<ientos de consu<o escolar o en lu/ares donde =sta se realice, dentro de los planteles de educacin b?sica, eli<inando los ali<entos con baDo o nulo @alor nutricional, as: co<o realiCar la inspeccin y @i/ilancia, para dar cu<pli<iento a esta <edidaE (REFORMADA P.O. 25 DE NOVIEMBRE DE 2011) MII.; Las necesarias para /arantiCar el car?cter nacional de la educacin b?sica, la nor<a y de<?s para la for<acin de <aestros de educacin b?sica 1ue estableCca esta Ley y otras disposiciones aplicablesE y (ADICIONADA, P.O. 25 DE NOVIEMBRE DE 2011) MIII.; e/la<entar las di@ersas conductas 1ue constituyen una falta a la sana con@i@encia escolar, su /ra@edad y las sanciones correspondientes. "rt:culo 22. "dicional<ente a las atribuciones e>clusi@as a 1ue se refiere el "rt:culo anterior de esta Ley, a la autoridad educati@a estatal y de <anera concurrente con la autoridad educati@a federal, le corresponde el eDercicio de las si/uientes atribucionesI.; #eter<inar y for<ular planes y pro/ra<as de estudio distintos a los de la educacin b?sica obli/atoria y a los de la for<acin de <aestros de educacin b?sica, ade<?s pro<o@er y prestar ser@icios educati@os distintos de los pre@istos en las fracciones I y I+ del "rt:culo 22, de acuerdo con las necesidades nacionales, re/ionales y estatalesE II.; e@alidar y otor/ar e1ui@alencias de estudios distintos a los de educacin b?sica obli/atoria, y a los de for<acin de <aestros de educacin b?sica, de acuerdo con los linea<ientos 1ue e>pida la autoridad educati@a federalE III.; Otor/ar, ne/ar y retirar el reconoci<iento de @alideC oficial a estudios distintos a los de educacin b?sica obli/atoria, nor<al y de<?s para la for<acin de <aestros de educacin b?sica 1ue i<partan los particulares, a tra@=s de las <odalidades escolariCadas, no escolariCadas y <i>tasE I+.; Editar libros y producir otros <ateriales did?cticos 1ue apoyen y co<ple<enten a los libros de te>to /ratuitosE

+.; Prestar ser@icios de consulta a tra@=s de bibliotecas pAblicas y <edios electrnicos de acceso a la infor<acin, con el fin de apoyar al siste<a educati@o estatal, a la inno@acin educati@a y a la in@esti/acin cient:fica, tecnol/ica y 0u<an:sticaE +I.; Pro<o@er per<anente<ente la in@esti/acin de tal <anera 1ue sir@a co<o base a la inno@acin educati@aE +II.; I<pulsar el desarrollo de la enseIanCa y la in@esti/acin cient:fica y tecnol/ica @incul?ndolo con el sector producti@o y socialE +III.; Fo<entar y difundir las acti@idades art:sticas, culturales y deporti@as en todas sus <anifestacionesE J EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H IM.; Ofrecer orientacin y apoyo a los padres y <adres de fa<ilia, tutores o 1uienes eDerCan la patria potestad, en los procesos de inte/racin y desarrollo fa<iliar 1ue i<pacten en el trabaDo escolarE M.; Fo<entar las relaciones internacionales en <ateria de interca<bio, in@esti/acin, cooperacin educati@a, cient:fica, tecnol/ica, art:stica, cultural, educacin f:sica y deporti@aE (REFORMADA P.O. 25 DE NOVIEMBRE DE 2011) MI.; Pro<o@er <ecanis<os de pre@encin, deteccin y atencin de casos de @iolencia y abuso escolar en cual1uiera de sus <anifestacionesE J EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H MII.; +i/ilar el cu<pli<iento de esta Ley y de sus disposiciones re/la<entariasE y J EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H MIII.; Las de<?s 1ue con tal car?cter estableCca esta Ley y otras disposiciones aplicables. El 'obierno Estatal celebrar? con@enios con el EDecuti@o Federal para coordinar o unificar las acti@idades educati@as a las 1ue se refiere esta Ley, con e>cepcin de a1u=llas 1ue, con car?cter e>clusi@o, le confiere el "rt:culo 15 de la Ley 'eneral. (REFORMADO P.O. 20 DE JUNIO DE 2008) "rt:culo 25. Cada "yunta<iento deber?, sin perDuicio de la concurrencia de las autoridades educati@as federales y estatales, desarrollar las si/uientes acti@idadesI.; Pro<o@er y prestar ser@icios educati@os de cual1uier tipo o <odalidad. )a<bi=n podr? realiCar acti@idades de las enu<eradas en las fracciones I+ a +II del "rt:culo 22E II.; Proporcionar preferente<ente ?reas para la construccin de centros educati@os y espacios para las pr?cticas a/r:colas y deporti@as de los educandosE J EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H III.; Pro<o@er las estrate/ias necesarias para e@itar la desercin e inasistencia del educando en edad escolar de las instituciones educati@as y orientar a los padres, <adres

de fa<ilia o tutores para 1ue cu<plan los preceptos le/ales 1ue 0acen obli/atoria la educacin preescolar, pri<aria y secundariaE (REFORMADA P.O. 25 DE NOVIEMBRE DE 2011) I+.; Coordinar y pro<o@er con las autoridades co<petentes la realiCacin de pro/ra<as y acciones de educacin para la salud y <eDora<iento del a<biente, as: co<o ca<paIas para @elar por la se/uridad del educando en los planteles educati@osE para pre@enir, co<batir, y erradicar la dro/adiccin, el alco0olis<o, el taba1uis<o y otras enfer<edades de i<pacto socioculturalE as: co<o la @iolencia o abuso escolarE +.; Crear y apoyar pro/ra<as de ser@icio social 1ue tiendan a beneficiar a la co<unidad en /eneralE +I.; "u>iliar al EDecuti@o del Estado en el cu<pli<iento de esta LeyE (REFORMADA P.O. 22 DE FEBRERO DE 2012) +II.; Pro0ibir el estableci<iento de cantinas, billares, prost:bulos u otros estableci<ientos 1ue perDudi1uen la for<acin de los educandos, en un radio no <enor de 200 <etros de las escuelasE (REFORMADA P.O. 22 DE FEBRERO DE 2012) +III.; Coadyu@ar con las instancias del %iste<a Educati@o Estatal en las acti@idades a 1ue se refiere la fraccin MMIII del "rt:culo F de esta LeyE y (ADICIONADA P.O. 22 DE FEBRERO DE 2012) IM.; Las de<?s 1ue con tal car?cter estableCcan esta Ley y otras disposiciones aplicables. El 'obierno Estatal pro<o@er? la participacin directa del 3unicipio para dar <anteni<iento y pro@eer de e1uipo b?sico a las escuelas pAblicas estatales y <unicipales, as: co<o coadyu@ar en la @i/ilancia de los edificios escolares. El 'obierno Estatal y los 3unicipios, podr?n celebrar con@enios para coordinar o unificar sus acti@idades educati@as, entre otras- las cient:ficas, tecnol/icas, art:sticas, culturales, de educacin f:sica y deportes para cu<plir de <eDor <anera las responsabilidades a su car/o. "rt:culo 27. Las autoridades educati@as, federal y estatal, se reunir?n peridica<ente con el propsito de analiCar e interca<biar opiniones sobre el desarrollo del siste<a educati@o nacional, for<ular reco<endaciones y con@enir acciones para apoyar la funcin social educati@a. Estas reuniones ser?n presididas por la %ecretar:a de Educacin PAblica. C"P9)&LO III #EL %I%)E3" E#&C")I+O E%)")"L %ECCI8! 1 #E L" O '"!IP"CI8! * E%) &C)& "

"rt:culo 2O. El %iste<a Educati@o Estatal es parte del %iste<a Educati@o !acional, co<prende los tipos, ni@eles y <odalidades <encionados en el "rt:culo 7B de esta Ley. "rt:culo 26. La autoridad educati@a estatal realiCar? las /estiones necesarias para @incular los diferentes tipos, ni@eles y <odalidades de la educacin con el obDeto de cu<plir con los fines establecidos en el "rt:culo FB de esta Ley. "rt:culo 2F. La educacin 1ue se i<parta en el Estado es un ser@icio pAblico y de inter=s social. Constituyen el siste<a educati@o estatalI.; Los educandosE II.; Los <aestros y las <aestrasE III.; Las autoridades educati@asE I+.; Los planes, pro/ra<as, <=todos y <ateriales educati@osE +.; Las instituciones educati@as del Estado y de sus or/anis<os descentraliCadosE +I.; Las instituciones particulares con autoriCacin o reconoci<iento de @alideC oficial de estudiosE y +II.; Las instituciones de educacin superior a los 1ue la Ley otor/a autono<:a. Las instituciones del siste<a educati@o estatal i<partir?n educacin de <anera 1ue per<ita al educando incorporarse a la sociedad y en su oportunidad, desarrollar una acti@idad producti@a y 1ue per<ita, as: <is<o, al trabaDador estudiar. J EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H "rt:culo 26. El estableci<iento de instituciones educati@as 1ue realice el EDecuti@o Estatal, as: co<o la for<ulacin de planes y pro/ra<as de estudio para dic0as instituciones distintos a los de educacin preescolar, pri<aria, la secundaria, la nor<al y de<?s para la for<acin de <aestros de educacin b?sica, se efectuar? de acuerdo a la nor<ati@idad establecida por las autoridades educati@as federal y estatal. #ic0as dependencias e>pedir?n constancias, certificados, diplo<as y t:tulos 1ue tendr?n la @alideC correspondiente a los estudios realiCados. "rt:culo 2N. Las ne/ociaciones o e<presas a 1ue se refiere la fraccin MII del apartado " del "rt:culo 125 de la Constitucin Pol:tica de los Estados &nidos 3e>icanos, est?n obli/adas a establecer y sostener escuelas cuando el nA<ero de estudiantes 1ue las re1uiera sea <ayor de @einte. Estos planteles 1uedar?n baDo la direccin ad<inistrati@a de la autoridad educati@a estatal. Las escuelas 1ue se estableCcan en cu<pli<iento de la obli/acin pre@ista en el p?rrafo anterior contar?n con edificios, instalaciones y de<?s ele<entos necesarios para realiCar su funcin, en los t=r<inos 1ue seIalen las disposiciones aplicables. El sosteni<iento de dic0as escuelas co<prende la obli/acin patronal de proporcionar las aportaciones para la re<uneracin del personal y las prestaciones 1ue dispon/an las

Leyes y re/la<entos 1ue no ser?n inferiores a las 1ue otor/ue la autoridad educati@a estatal en i/ualdad de circunstancias. La autoridad educati@a estatal podr? celebrar con los patrones con@enios para el cu<pli<iento de las obli/aciones 1ue seIala el presente "rt:culo. %ECCI8! 2 #E L" PL"!E"CI8! #E L" E#&C"CI8! "rt:culo 50. La planeacin del desarrollo del siste<a estatal de educacin se orientar? a proporcionar un ser@icio educati@o, e1uitati@o y de calidad, teniendo co<o funda<ento el Plan !acional de #esarrollo, el Plan Estatal de #esarrollo, el Pro/ra<a %ectorial de la Federacin, el Pro/ra<a Estatal de Educacin, el Pro/ra<a "nual de "cti@idades y las de<?s disposiciones le/ales relati@as al te<a. "rt:culo 51. La autoridad educati@a estatal coordinar? la elaboracin y operacin de un Pro/ra<a Estatal de Educacin de acuerdo a las disposiciones federales @i/entes 1ue to<e en cuenta todos los tipos, ni@eles y <odalidades educati@os. Considerar? la le/islacin educati@a @i/ente, los aspectos cuantitati@os co<o los cualitati@os de las acti@idades educati@as presentes y futuras. "rt:culo 52. El Pro/ra<a Estatal de Educacin, deber?I.; #esarrollar los fines y propsitos seIalados en esta LeyE II.; "poyarse en los planes nacional y estatal de desarrollo, en los dia/nsticos y e@aluaciones de los siste<as nacional y estatal de e@aluacinE III.; )o<ar en cuenta las propuestas de los di@ersos sectores in@olucrados en la educacin as: co<o la de los ConseDos de participacin social, para <eDorar la calidad de la educacinE I+.; For<ularse con @isin a lar/o plaCo, conte<plando el per:odo de transicin de los alu<nos y alu<nas desde educacin inicial 0asta la educacin superiorE e +.; Incluir en su estructura, entre otros, los si/uientes ele<entos- #ia/nstico del siste<a educati@o estatal, estrate/ias de accin y <ecanis<os de se/ui<iento y e@aluacin. (ADICIONADA P.O. 20 DE JUNIO DE 2008) +I.; Establecer <ecanis<os efecti@os para identificar, @alorar, apoyar e inte/rar oportuna<ente y de <anera producti@a en la sociedad a los alu<nos de educacin especial. Podr? ser <odificado en el transcurso de su aplicacin con la participacin de los or/anis<os, instituciones y de<?s instancias 1ue contribuyeron en su elaboracin, cuando las necesidades del entorno social y educati@o as: lo re1uieran. #eber? ser publicado en el Peridico Oficial del Estado y ser? de cu<pli<iento obli/atorio para todo el siste<a educati@o estatal.

"rt:culo 55. La autoridad educati@a estatal dar? a conocer pre@ia<ente, al inicio del ciclo lecti@o, el pro/ra<a anual de acti@idades en la entidad. "rt:culo 57. Las autoridades educati@as, en sus respecti@as co<petencias, re@isar?n per<anente<ente las disposiciones, los tr?<ites y procedi<ientos, con obDeto de si<plificarlos, de reducir las car/as ad<inistrati@as de los <aestros, de alcanCar <?s 0oras efecti@as de clase y, en /eneral, de lo/rar la prestacin del ser@icio educati@o con <ayor pertinencia y de <anera <?s eficiente. En las acti@idades de super@isin e inspeccin las autoridades educati@as dar?n preferencia, respecto de los aspectos ad<inistrati@os, a los apoyos t=cnicos, did?cticos y de<?s para el adecuado dese<peIo de la funcin docente. "rt:culo 5O. La autoridad educati@a estatal inte/rar? un siste<a de infor<acin 1ue conten/a una base de datos actualiCada y los indicadores necesarios para la planeacin educati@a. %ECCI8! 5 #EL FI!"!CI"3IE!)O #E L" E#&C"CI8! "rt:culo 56. El 'obierno Estatal, con suDecin a las correspondientes disposiciones de in/resos y /asto pAblico 1ue resulten aplicables, concurrir? con el EDecuti@o Federal al financia<iento de los ser@icios educati@os. Los recursos federales recibidos para este fin por la entidad federati@a no ser?n transferibles y deber?n aplicarse e>clusi@a<ente en la prestacin de ser@icios y de<?s acti@idades educati@as en la propia entidad. El 'obierno Estatal prestar? todas las facilidades y colaboracin para 1ue, en su caso, el EDecuti@o Federal @erifi1ue la correcta aplicacin de dic0os recursos. En el e@ento de 1ue tales recursos se utilicen para fines distintos, se estar? a lo pre@isto en la le/islacin aplicable sobre las responsabilidades ad<inistrati@as, ci@iles y penales 1ue procedan. "rt:culo 5F. El 'obierno Estatal, de confor<idad con las disposiciones aplicables, pro@eer? lo conducente para 1ue cada 3unicipio reciba recursos para el cu<pli<iento de las responsabilidades 1ue en t=r<inos del "rt:culo 25 de la presente Ley est=n a car/o de la autoridad <unicipal. "rt:culo 56. En el cu<pli<iento de lo dispuesto en los "rt:culos anteriores de esta seccin, el EDecuti@o Federal y el 'obierno del Estado, to<ar?n en cuenta el car?cter prioritario de la educacin pAblica para los fines del desarrollo estatal y nacional. En todo tie<po procurar?n fortalecer las fuentes del financia<iento a la tarea educati@a y destinar recursos presupuestarios crecientes, en t=r<inos reales, para la educacin pAblica.

"rt:culo 5N. La in@ersin diri/ida al costo de los recursos 0u<anos deber? i<pactar en for<a tan/ible, en ele@ar el ni@el de @ida de los trabaDadores de la educacin y sus fa<ilias, la calidad de la educacin, la actualiCacin y capacitacin del <a/isterio, la in@esti/acin y la eficiencia de la /estin escolar. "rt:culo 70. El EDecuti@o Estatal podr? /estionar en beneficio de la educacin, la obtencin de fondos financieros alternos, procedentes de or/anis<os locales, nacionales e internacionales, con el obDeto de apoyar pro/ra<as de desarrollo educati@o e in@esti/acin. "rt:culo 71. %on de inter=s social las in@ersiones 1ue en <ateria educati@a realicen el Estado LFederacin, Entidad federati@a y 3unicipios;, sus or/anis<os descentraliCados y los particulares. %ECCI8! 7 #E L" E#&C"CI8! I!ICI"L, L" (Q%IC" * L" E%PECI"L J EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H "rt:culo 72. La educacin inicial tiene co<o propsito fa@orecer el desarrollo f:sico, co/nosciti@o, afecti@o y social, as: co<o pro<o@er la cultura de una ali<entacin sana y nutriti@a de los <enores de cuatro aIos de edad. %e orientar? de acuerdo al plan y pro/ra<as de estudio establecidos por las autoridades educati@as federal y estatal de <anera concurrente, incluye la orientacin a padres, <adres de fa<ilia o tutores para la educacin de sus 0iDos e 0iDas o pupilos. "rt:culo 75. La educacin de tipo b?sico est? co<puesta por el ni@el de preescolar, el de pri<aria y el de secundaria. )iene co<o propsito el desarrollo inte/ral y ar<nico de todas las facultades de los educandos, para 1ue ad1uieran los @alores c:@icos y =ticos, actitudes, conoci<ientos, aptitudes, 0abilidades y destreCas 1ue se re1uieran para su @ida presente, su dese<peIo futuro y el desarrollo de la sociedad. J EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H "rt:culo 77. La educacin preescolar, es a1uella 1ue se ofrece a partir de los tres aIos de edad cu<plidos al 51 de #icie<bre del ciclo escolar @i/ente. %e orientar? de acuerdo al plan y pro/ra<as de estudio establecidos por las autoridades educati@as federal y estatal de <anera concurrente a los fines y criterios establecidos en los "rt:culos FB y 6B de esta Ley. Constituye re1uisito pre@io a la educacin pri<aria. J EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H "rt:culo 7O. Para la inscripcin al ni@el de educacin pri<aria, es necesario 0aber cursado y aprobado el ni@el preescolar de confor<idad con los planes y pro/ra<as establecidos por la autoridad educati@a federal, as: co<o tener seis aIos de edad cu<plidos al 51 de #icie<bre del aIo de inicio del ciclo escolar. La educacin pri<aria co<prende seis aIos de escolaridad y se orienta de acuerdo al plan y pro/ra<as de estudio establecidos ta<bi=n por la autoridad educati@a federal. La pri<aria constituye antecedente obli/atorio de la secundaria. J EFO 3"#O P.O. 0O #E "'O%)O #E 2011H

"rt:culo 76.; En las escuelas de educacin b?sica de la entidad se ofrecer?n y a<pliar?n de <anera co<ple<entaria, pro/ra<as de infor<?tica, len/ua e>tranDera, acti@idades art:sticas, culturales, de educacin f:sica y deportes, de salud inte/ral, as: co<o orientacin a una ali<entacin sana y nutriti@a y otros pro/ra<as educati@os adecuados a las condiciones y necesidades de las re/iones donde est?n ubicadas las escuelas. (ADICIONADO, P.O. 05 DE A OS"O DE 2011) Los pro/ra<as de %alud inte/ral 1ue se <encionan en el p?rrafo 1ue antecede, deber?n desarrollarse en apoyo con las autoridades estatales en <ateria de salud, as: co<o con instituciones pri@adas, los cuales tendr?n co<o principales obDeti@os los si/uientesI.; Inculcar en el colecti@o escolar, una <eDor cultura de la salud basada en la accin co<unitaria, con una @isin a<plia de causas y ries/os <ediante an?lisis y accin co<pro<etida para el control adecuado de enfer<edades y pre@encin de las <is<as. II.; Inte/racin de alianCas estrat=/icas entre los sectores pAblico y pri@ado para lo/rar una educacin y salud inte/ral de alta calidad y cobertura estatal. III.; Establecer en las escuelas entornos saludables y se/uros 1ue /aranticen la calidad en la salud. I+.; Crear un pa1uete co<An /arantiCado de acciones concretas y <edibles para la pre@encin de enfer<edades y pro<ocin de la salud. "rt:culo 7F. La educacin secundaria co<prende tres /rados educati@os. %e orienta por el plan y pro/ra<as de estudio establecidos por la autoridad educati@a federal y los fines y criterios establecidos en los "rt:culos FB y 6B de esta Ley. "rt:culo 76. La educacin b?sica, en sus tres ni@eles, tendr? las adaptaciones re1ueridas para responder a las necesidades de la poblacin rural dispersa y a las caracter:sticas lin/K:sticas y culturales de cada uno de los /rupos ind:/enas y <i/ratorios 1ue 0abitan en el estado. Para tal efecto, se pro<o@er? entre estos Alti<os la educacin bilin/Ke e intercultural, con libros y <ateriales did?cticos, ade<?s del espaIol en su len/ua <aterna. (REFORMADO P.O. 20 DE JUNIO DE 2008) "rt:culo 7N.; La educacin especial est? destinada a indi@iduos con necesidades educati@as especiales debidas a discapacidades transitorias o definiti@as, as: co<o a1uellos superdotados, con talentos e>traordinarios o aptitudes sobresalientes. Los profesores de educacin preescolar y pri<aria deber?n estar capacitados para poder detectar oportuna<ente a los alu<nos con necesidades educati@as especiales. La capacitacin estar? a car/o de la %ecretar:a de Educacin del Estado y de los Centros o Pro/ra<as Educati@os EspecialiCados. La atencin 1ue brinden los Centros o los Pro/ra<as Educati@os EspecialiCados ser? /ratuita y atender?, orientar? y apoyar? tanto a los alu<nos con necesidades educati@as especiales co<o a los padres o a 1uien eDerCa la patria potestad o tutela. Para apoyar el desarrollo pleno de los alu<nos con necesidades educati@as especiales deber?n establecerse pro/ra<as educati@os adecuados a su edad, <adureC y potencial co/nosciti@o, enca<inados a apro@ec0ar toda su capacidad, proporcionando el Estado los

<edios <ateriales, t=cnicos y econ<icos necesarios para su <?>i<o desarrollo personal y profesional, a<pliando las oportunidades para su for<acin inte/ral, e@itando cual1uier acto de discri<inacin 1ue i<pida su desarrollo, de confor<idad con los conoci<ientos interdisciplinarios <?s a@anCados 1ue se 0ayan desarrollado a este respecto. En el caso de personas con discapacidad, la educacin deber? atender lo dispuesto en la Ley para las Personas con #iscapacidad del Estado de !ue@o Len. "rt:culo O0. Para cu<plir con los fines de la educacin especial, la autoridad educati@a estatal deber? a<pliar /radual<ente este ser@icio a todos los ni@eles de educacin b?sica, asi/nando a cada escuela donde e>ista la necesidad, un e1uipo interdisciplinario confor<ado entre otros por <aestros y <aestras especialistas, psiclo/os y psiclo/as, as: co<o, trabaDadores y trabaDadoras sociales 1ue apoyen el proceso de inte/racin escolar de los alu<nos y alu<nas con necesidades educati@as especiales. (REFORMADO P.O. 20 DE JUNIO DE 2008) "rt:culo O1.; Los niIos, niIas y adolescentes con necesidades educati@as especiales deber?n ser atendidos de <anera adecuada a sus condiciones con el fin de pro<o@er la satisfaccin de sus necesidades de aprendiCaDe. "de<?s, se establecer?n <ecanis<os 1ue fa@oreCcan su <o@ilidad escolar con base en la re/la<entacin 1ue e>pidan las autoridades educati@as federal y estatal. %ECCI8! O #E L" E#&C"CI8! 3E#I" %&PE IO "rt:culo O2. La educacin <edia superior co<prende el bac0illerato, los de<?s estudios e1ui@alentes a =ste, as: co<o la educacin profesional <edia 1ue no re1uiere bac0illerato o sus e1ui@alentes. "rt:culo O5. La educacin <edia superior tendr? co<o propsito ofrecer al alu<nado la for<acin 1ue le per<ita desarrollar co<petencias /enerales para continuar su escolaridad y, espec:ficas, para su insercin en el sector laboral. Estas co<petencias se refieren a la ad1uisicin y desarrollo de @alores, conoci<ientos, 0abilidades y actitudes cuya for<acin se inicia en la educacin b?sica. "rt:culo O7. La educacin <edia superior podr? ser proped=utica, ter<inal o bi@alente. I.; %er? proped=utica la 1ue se oriente 0acia la for<acin del alu<nado para continuar con estudios de educacin superiorE II.; %er? ter<inal la 1ue ofreCca una preparacin 1ue per<ita a 1uienes e/resen su inte/racin al sector producti@oE y III.; %er? bi@alente la 1ue atienda al car?cter ter<inal sin deDar de ser proped=utica. %ECCI8! 6 #E L" E#&C"CI8! %&PE IO

"rt:culo OO. La educacin superior es la 1ue se i<parte despu=s del bac0illerato o de sus e1ui@alentes. Est? co<puesta por la licenciatura, la especialidad, la <aestr:a y el doctorado, as: co<o por opciones ter<inales pre@ias a la conclusin de la licenciatura. Co<prende la educacin nor<al en todos sus ni@eles y especialidades. #ebe constituirse co<o una aportacin efecti@a a la for<acin inte/ral de la persona y contribuir al desarrollo social, cultural, pol:tico y econ<ico de la poblacin. La educacin superior se i<partir? por las si/uientes institucionesI.; La &ni@ersidad "utno<a de !ue@o Len, las instituciones particulares de educacin superior 1ue se ri/en por su propio estatuto constituti@o autoriCado por las "utoridades Educati@as, y a1u=llas 1ue cuenten con reconoci<iento de @alideC oficial de estudiosE II.; Las escuelas nor<ales, as: co<o las de<?s instituciones pAblicas y particulares 1ue ofreCcan estudios para la for<acin de <aestros, en todos sus ni@eles y especialidadesE III.; Las instituciones superiores de educacin tecnol/icaE y I+.; Las instituciones 1ue ofreCcan educacin 1ue re1uiera co<o antecedente el bac0illerato o su e1ui@alente. "rt:culo O6. Las instituciones de educacin superior, respetando su autono<:a, se @incular?n acad=<ica<ente con los distintos tipos y ni@eles 1ue confor<an el siste<a educati@o estatal, as: co<o con el entorno social y producti@o en sus ?<bitos local, nacional e internacional. "rt:culo OF. En los t=r<inos del "rt:culo anterior, la autoridad educati@a estatal inte/rar? y coordinar? un conseDo 1ue coadyu@e a la planeacin, desarrollo, e@aluacin y super@isin de la educacin <edia superior y superior en la entidad. Este or/anis<o estar? confor<ado de <anera plural, incluyendo co<o in@itados a representantes de la sociedad y tendr? las si/uientes funcionesI.; Proponer alternati@as para el desarrollo de la educacin <edia superior y superior de acuerdo a las necesidades econ<icas y socioculturales de la entidadE II.; Proponer pol:ticas y estrate/ias para el desarrollo de la educacin <edia superior y superior y e<itir reco<endaciones respecto a la creacin de nue@as carreras e instituciones en el Estado, de acuerdo a las posibilidades econ<icas y socioculturales de la entidadE III.; Conocer sobre la super@isin en la aplicacin de planes y pro/ra<as de estudios 1ue ofreCcan las instituciones de educacin superiorE I+.; Pro<o@er la co<unicacin y acuerdos interinstitucionalesE +.; E<itir reco<endaciones acad=<icas ante las solicitudes de reconoci<iento de @alideC oficial de estudios de las instituciones particulares de educacin <edia superior y superiorE

+I.; #efinir est?ndares educati@os para las instituciones de educacin <edia superior y superiorE y +II.; "creditar a las instituciones de educacin superior 1ue cu<plan con los est?ndares de calidad educati@a. "rt:culo O6. Los estudiantes del ni@el de licenciatura deber?n prestar ser@icio social en los casos y t=r<inos seIalados en la Ley y de<?s disposiciones re/la<entarias correspondientes. En =stas, se pre@er? la prestacin del ser@icio social co<o re1uisito pre@io para obtener el t:tulo profesional. El ser@icio social se efectuar? en acti@idades relacionadas con la for<acin profesional del estudiantado y con una orientacin de beneficio social. %ECCI8! F #E L" E#&C"CI8! P" " "#&L)O% * L" FO 3"CI8! P" " EL ) "("$O "rt:culo ON. La educacin para adultos 1ue se i<parta en el Estado, est? destinada a los 0o<bres y <uDeres de 1uince aIos o <?s 1ue no 0ayan cursado o concluido la educacin b?sica y co<prende, entre otras, la alfabetiCacin, la educacin pri<aria y la secundaria, as: co<o la for<acin para el trabaDo, se ofrecer? con las particularidades <?s adecuadas, preferente<ente en las escuelas pri<arias, secundarias /enerales, t=cnicas y nocturnas, ade<?s brindar? apoyos especiales a a1uellas personas 1ue encontr?ndose en esta <odalidad presenten al/una discapacidad o necesidad educati@a especial. Esta educacin se apoyar? en los principios de e1uidad y de solidaridad social. "rt:culo 60. )rat?ndose de la educacin para adultos, la autoridad educati@a estatal en coordinacin con la autoridad educati@a federal, podr? prestar ser@icios 1ue confor<e a la presente Ley corresponda. Los beneficiarios de esta educacin podr?n acreditar los conoci<ientos ad1uiridos, <ediante e>?<enes parciales o /lobales, confor<e a los procedi<ientos a 1ue aluden los "rt:culos 7O y 67 de la Ley 'eneral. Cuando al presentar un e>a<en no acrediten los conoci<ientos respecti@os, recibir?n un infor<e 1ue indi1ue las unidades de estudio en las 1ue deben profundiCar y tendr?n derec0o a presentar nue@os e>?<enes 0asta lo/rar la acreditacin de dic0os conoci<ientos. El Estado or/aniCar? ser@icios per<anentes de pro<ocin y asesor:a de educacin para adultos y dar?n las facilidades necesarias a sus trabaDadores y fa<iliares para estudiar y acreditar la educacin pri<aria y la secundaria. .uienes participen @oluntaria<ente en tareas relati@as a esta educacin, tendr?n derec0o en su caso, a 1ue se les acredite co<o ser@icio social. "rt:culo 61. La for<acin para el trabaDo procurar? la ad1uisicin de conoci<ientos, 0abilidades, destreCas y @alores uni@ersales 1ue per<itan, a 1uien la recibe, desarrollar una acti@idad producti@a de<andada en el <ercado, <ediante al/una ocupacin u oficio calificado.

"rt:culo 62. La educacin para adultos y la for<acin para el trabaDo se orientar?n 0acia la educacin per<anente, entendida co<o un proceso 1ue busca <eDorar la for<acin de las personas <ediante di@ersas <odalidades educati@as. %e caracteriCa por ser continua, inte/ral, de calidad y por reconocer los saberes ad1uiridos fuera del siste<a escolar. %ECCI8! 6 #E L" FO 3"CI8!, "C)&"LIP"CI8! * %&PE "CI8! #E #OCE!)E% "rt:culo 65. La autoridad educati@a estatal acorde a las disposiciones 1ue establece la Ley 'eneral, constituir? el siste<a de for<acin, actualiCacin, capacitacin y superacin profesional para <aestros 1ue tendr? las finalidades si/uientesI.; For<acin de <aestros y <aestras de educacin inicial, b?sica, ind:/ena, especial y de educacin f:sica, con ni@el de licenciaturaE II.; La actualiCacin de conoci<ientos y superacin profesional de los docentes en ser@icio, citados en la fraccin anterior, as: co<o para los <aestros y <aestras de las escuelas for<adoras de docentesE III.; La realiCacin de pro/ra<as de especialiCacin, <aestr:a y doctorado adecuados a las necesidades y recursos educati@os de la entidadE y I+.; El desarrollo de la in@esti/acin peda//ica y la difusin de la cultura educati@a. La autoridad educati@a estatal podr? lle@ar a cabo acti@idades relati@as a las finalidades pre@istas en este "rt:culo, cuando la calidad de los ser@icios o la naturaleCa de las necesidades 0a/an reco<endable proyectos re/ionales. "rt:culo 67. Los candidatos a in/resar co<o alu<nos a las escuelas nor<ales pAblicas y particulares, estar?n suDetos a un proceso de e@aluacin dia/nstica, @ocacional y acad=<ica de confor<idad con la nor<ati@idad federal e>istente y con derec0o a re@isin a peticin de la parte. "rt:culo 6O. Las escuelas de educacin b?sica deber?n colaborar con las instituciones for<adoras de docentes de educacin b?sica Lpreescolar, pri<aria y secundaria; en el desarrollo de proyectos educati@os 1ue incidan en la for<acin profesional de los futuros docentes. "rt:culo 66. La autoridad educati@a estatal prestar? los ser@icios de actualiCacin, capacitacin y superacin profesional para <aestros y <aestras del siste<a educati@o estatal. La asistencia a =stos ser? de car?cter @oluntario si es fuera de 0orario de trabaDo y se aDustar? a las disposiciones 1ue establece la le/islacin laboral @i/ente. C"P9)&LO I+ #EL P OCE%O E#&C")I+O (REFORMADO, P.O. 25 DE NOVIEMBRE DE 2011)

"rt:culo 6F.; El proceso educati@o se basar? en los principios de libertad y responsabilidad 1ue ase/uren relaciones ar<nicas, de respeto e i/ualdad entre educandos y educadores y pro<o@er? el trabaDo en /rupo para ase/urar la co<unicacin y el di?lo/o entre educandos, educadores, padres, <adres de fa<ilia e instituciones pAblicas y pri@adas. %ECCI8! 1 #EL "L&3!"#O "rt:culo 66. Las alu<nas y los alu<nos son la raCn de ser del proceso educati@o. En consecuencia tienen derec0o aI.; ecibir una educacin de calidadE (REFORMADA, P.O. 25 DE NOVIEMBRE DE 2011) II.; Estudiar en un a<biente de tolerancia, ar<on:a y de respeto <utuo, con la proteccin y el cuidado necesarios para preser@ar su inte/ridad f:sica, psicol/ica y social sobre la base del respeto a su di/nidad y 1ue la aplicacin de la disciplina escolar sea co<patible con su edad. (ADICIONADO, P!RRAFO SE UNDO, P.O. 25 DE NOVIEMBRE DE 2011) En caso de 1ue las y los educandosE as: co<o las autoridades educati@as, ten/an conoci<iento de casos de @iolencia, de abuso en cual1uiera de sus <anifestaciones, o de la co<isin de al/An delito en a/ra@io de los educandos, lo 0ar?n del conoci<iento in<ediato de la autoridad co<petenteE III.; #esarrollar su autoesti<a y a ser tratado con respeto y tolerancia a sus diferencias indi@idualesE I+.; !o interru<pir su proceso educati@o sin 1ue <edie causa le/al al/una, ni aAn en caso de e<baraCoE e (REFORMADA, P.O. 19 DE DICIEMBRE DE 2008) +. Inte/rar sociedades de alu<nos y alu<nas para fortalecer la cultura de la transparencia y de la participacin de<ocr?tica. "rt:culo 6N. El alu<nado del siste<a educati@o estatal deber?, en relacin con su edad y ni@el educati@o, cu<plir con las disposiciones 1ue para ellos sean seIaladas en la nor<ati@idad e<itida por las autoridades educati@as correspondientes. %ECCI8! 2 #EL PE %O!"L #OCE!)E "rt:culo F0. El educador es pro<otor, coordinador y a/ente directo del proceso educati@o. #eben proporcion?rsele los <edios 1ue le per<itan realiCar eficaC<ente su labor y 1ue contribuyan a su constante perfecciona<iento.

El Estado otor/ar? un salario profesional para 1ue los educadores de los planteles del propio Estado alcancen un ni@el de @ida decoroso para su fa<ilia, puedan arrai/arse en las co<unidades en las 1ue trabaDan y disfrutar de @i@ienda di/na, as: co<o para 1ue dispon/an del tie<po necesario para la preparacin de las clases 1ue i<partan y para su perfecciona<iento profesional. Las autoridades educati@as establecer?n <ecanis<os 1ue propicien la per<anencia de los <aestros frente al /rupo, con la posibilidad para =stos de ir obteniendo <eDores condiciones y <ayor reconoci<iento social. Las autoridades educati@as otor/ar?n reconoci<ientos, distinciones, est:<ulos y reco<pensas a los educadores 1ue se desta1uen en el eDercicio de su profesin y, en /eneral, realiCar?n acti@idades 1ue propicien <ayor aprecio social por la labor dese<peIada por el <a/isterio. "rt:culo F1. Para eDercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado, por sus or/anis<os descentraliCados y por los particulares con autoriCacin o con reconoci<iento de @alideC oficial de estudios, los <aestros y <aestras deber?n satisfacer los re1uisitos 1ue, en su caso, seIalen las autoridades co<petentes en base a la nor<ati@idad @i/ente. "rt:culo F2. Para apoyar el trabaDo del personal docente, la autoridad educati@a estatalI.; Pro<o@er? y otor/ar? reconoci<ientos a fa@or de los <aestros, <aestras y directi@os 1ue se distin/an en el dese<peIo de su laborE II.; ealiCar? acciones tendientes a reconocer social<ente la labor del <a/isterioE

III.; Pro<o@er? y desarrollar? pro/ra<as de apoyo a los <aestros y <aestras 1ue realicen su ser@icio en localidades aisladas o Conas urbanas <ar/inadas, a fin de fo<entar el arrai/o en las co<unidades donde trabaDanE I+.; #iseIar? y operar? un pro/ra<a de becas, procurando destinar recursos presupu=stales crecientes, para 1ue los trabaDadores y las trabaDadoras de la educacin al ser@icio del estado realicen estudios de especialiCacin y post/rado en ?reas prioritarias para el siste<a educati@oE y +.; Propiciar? en el <a/isterio la produccin y difusin de obras cient:ficas, art:sticas y peda//icas. "rt:culo F5. Para cu<plir con responsabilidad en la conduccin del proceso educati@o, los docentes procurar?n la actualiCacin de los conoci<ientos 1ue i<partan, la atencin al desarrollo personal e inte/ral de sus educandos y su @inculacin con el desarrollo social. "s: <is<oI.; "decuar?n el proceso de enseIanCa a las diferencias indi@iduales del alu<nado <anteniendo una actitud abierta y respetuosa a la di@ersidadE II.; Fo<entar?n una <ayor socialiCacin con los alu<nos para reforCar la labor for<ati@a de la fa<iliaE y

III.; #esarrollar?n acti@idades 1ue propicien su inte/racin con la co<unidad. %ECCI8! 5 #E L" 'E%)I8! E%COL" "rt:culo F7. Los directores y las directoras son l:deres del ca<bio y de la <eDora continua en sus centros escolares y sus funciones ser?n definidas de acuerdo con la nor<ati@idad aplicable. "rt:culo FO. Las funciones de super@isin e inspeccin son coadyu@antes del proceso educati@o y sus acti@idades tendr?n preponderante<ente car?cter t=cnico peda//ico. "rt:culo F6. Las autoridades educati@as escolares, en sus respecti@os ?<bitos de co<petencia, or/aniCar?n al personal, de <anera cole/iada, con el propsito de coordinar los esfuerCos acad=<icos y responder as: a las necesidades educati@as espec:ficas, elaborando para ello, al inicio del aIo escolar, el pro/ra<a anual de acti@idades deno<inado proyecto escolar, 1ue ser? dado a conocer a la co<unidad educati@a, para 1ue cada uno de sus inte/rantes conoCca las directrices y ubi1ue el papel 1ue tiene su funcin para diri/ir sus acti@idades 0acia los obDeti@os planeados y la <edicin de sus lo/ros. "rt:culo FF. La autoridad educati@a estatal fo<entar? las condiciones de lideraC/o en el aula, en la direccin, super@isin e inspeccin escolar, y ser? el responsable directo de la <eDora continua en el siste<a educati@o, satisfaciendo las necesidades b?sicas del aprendiCaDe. %ECCI8! 7 #E LO% PL"!E% * P O' "3"% #E E%)&#IO J EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H "rt:culo F6. La educacin preescolar, pri<aria, secundaria, educacin nor<al y de<?s para la for<acin de <aestros y <aestras de educacin b?sica se /uiar? por los planes y pro/ra<as de estudio deter<inados por la autoridad educati@a federal. "rt:culo FN. La autoridad educati@a, en concurrencia con la autoridad educati@a federal, deter<inar?n y for<ular?n los planes y pro/ra<as de estudio distintos a los seIalados en el "rt:culo anterior. Rstos deber?n tener articulacin con los planes y pro/ra<as de la educacin b?sica Lpri<aria y secundaria;. "rt:culo 60. La autoridad educati@a estatal propondr? para su consideracin y, en su caso, autoriCacin de la autoridad educati@a federal, contenidos re/ionales 1ue Lsin <en/ua del car?cter nacional de los planes y pro/ra<as citados en el "rt:culo F6 de esta Ley; per<itan 1ue los educandos ad1uieran un <eDor conoci<iento de la 0istoria, la /eo/raf:a, las costu<bres, las tradiciones y de<?s aspectos propios de la entidad y <unicipios respecti@os.

"rt:culo 61. Para lo/rar los fines y obDeti@os de la educacin, se pro<o@er? la utiliCacin de <etodolo/:as de la enseIanCa y el aprendiCaDe centradas en la participacin acti@a del alu<nado, la interaccin social y el respeto a sus necesidades educati@as. %ECCI8! O #E L" E+"L&"CI8! "rt:culo 62. Corresponde a la autoridad educati@a federal la e@aluacin del siste<a educati@o nacional, sin perDuicio de la 1ue la autoridad educati@a estatal realice en su respecti@a co<petencia. #ic0a e@aluacin, y la de la autoridad educati@a estatal, ser?n siste<?ticas y per<anentes. %us resultados ser?n to<ados co<o base para 1ue las autoridades educati@as, en el ?<bito de su co<petencia, adopten las <edidas procedentes. "rt:culo 65. Las instituciones educati@as establecidas por el Estado, por sus or/anis<os descentraliCados y por los particulares con autoriCacin o con reconoci<iento de @alideC oficial de estudios, otor/ar?n a las autoridades educati@as todas las facilidades y colaboracin para la e@aluacin 1ue en la presente seccin y en la fraccin +III del "rt:culo 21 de la presente Ley se refieren. Para ello proporcionar?n oportuna<ente toda la infor<acin 1ue se les re1uiera, to<ar?n las <edidas 1ue per<itan la colaboracin efecti@a de alu<nos y alu<nas, <aestros y <aestras, directi@os y de<?s participantes en los procesos educati@os, facilitar?n 1ue las autoridades educati@as realicen estudios para fines estad:sticos y de dia/nstico y recaben directa<ente en las escuelas la infor<acin necesaria. "rt:culo 67. Las autoridades educati@as dar?n a conocer a los <aestros y <aestras, alu<nos y alu<nas, <adres y padres de fa<ilia y a la sociedad en /eneral, los resultados de las e@aluaciones 1ue realicen, as: co<o la de<?s infor<acin /lobal 1ue per<ita <edir el desarrollo y los a@ances de la educacin en la entidad. "rt:culo 6O. La e@aluacin de los educandos co<prender? la <edicin en lo indi@idual de los conoci<ientos, las 0abilidades, las destreCas y, en /eneral, del lo/ro de los propsitos establecidos en los planes y pro/ra<as de estudio. Las instituciones deber?n infor<ar peridica<ente a los educandos y, en su caso, a los padres y <adres de fa<ilia o tutores, los resultados y calificaciones de los e>?<enes parciales y finales, as: co<o, de 0aberlas, a1u=llas obser@aciones sobre el dese<peIo acad=<ico de los propios educandos 1ue per<itan lo/rar <eDores apro@ec0a<ientos. %ECCI8! 6 #EL C"LE!#" IO E%COL" J EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H "rt:culo 66. El calendario escolar establecido por la autoridad educati@a federal, aplicable para cada ciclo lecti@o de la educacin preescolar, pri<aria, la secundaria, la nor<al y

de<?s para la for<acin de <aestros de educacin b?sica, deber? contener doscientos d:as de clase para el alu<nado. En =l se seIalar?n las acti@idades y e@entos principales a realiCar en el ciclo escolar. La autoridad educati@a estatal podr? aDustar el calendario escolar, cuando ello resulte necesario en atencin a los re1ueri<ientos de la entidad. Los <aestros y <aestras ser?n debida<ente re<unerados si la <odificacin al calendario escolar i<plica <?s d:as de clase para los educandos 1ue los citados en el presente "rt:culo. "rt:culo 6F. En d:as escolares, las 0oras de labor escolar se dedicar?n a la pr?ctica docente y a las acti@idades educati@as con los educandos, confor<e a lo pre@isto en los planes y pro/ra<as de estudio aplicables. Las acti@idades no pre@istas en los planes y pro/ra<as de estudio, o bien la suspensin de clases, slo podr?n ser autoriCadas por 1uien 0aya establecido o aDustado el correspondiente calendario escolar. Estas autoriCaciones Anica<ente podr?n concederse en casos e>traordinarios y si no i<plican incu<pli<iento de los planes y pro/ra<as ni, en su caso, del calendario escolar autoriCado. #e presentarse interrupciones por caso e>traordinario o fuerCa <ayor, la autoridad educati@a to<ar? las <edidas para recuperar los d:as y 0oras perdidos. "rt:culo 66. El calendario escolar aplicable en la entidad deber? ser publicado en el Peridico Oficial y en un peridico de a<plia circulacin en el EstadoE ade<?s ser? difundido entre la co<unidad educati@a. "rt:culo 6N. El calendario escolar para los ser@icios educati@os no pre@istos por la autoridad educati@a federal, ser? establecido por la autoridad educati@a estatal, teniendo en cuenta la nor<ati@idad aplicable. %ECCI8! F #E LO% E#IFICIO% * 3")E I"LE% E#&C")I+O% "rt:culo N0. Es obli/acin de la autoridad educati@a estatalI.; ealiCar una distribucin oportuna, co<pleta, a<plia y eficiente de los libros de te>to /ratuitos y de<?s <ateriales educati@os co<ple<entarios 1ue la autoridad educati@a federal proporcioneE II.; Conser@ar e incre<entar, en colaboracin con los 3unicipios, el <obiliario y e1uipo necesarios para el buen funciona<iento de las escuelas pAblicas dependientes del /obierno estatalE III.; Pro<o@er el uso y construccin de edificios escolares con diseIo ar1uitectnico 1ue conte<ple los re1ueri<ientos para el tipo y ni@el de ser@icio educati@o, condicin cli<?tica

y <ateriales de construccin de las re/iones de la entidad, as: co<o a lo establecido en las Leyes en <ateria de atencin del discapacitadoE I+.; Pro@eer los espacios 1ue reAnan los re1uisitos de 0i/iene, se/uridad y ubicacin para la construccin de escuelas pAblicasE +.; Conser@ar e incre<entar los recursos infor<?ticos utiliCados en las escuelas pAblicasE +I.; #efinir y preser@ar el uso de los in<uebles escolares ad<inistrados por la autoridad educati@a estatal, con base en la de<anda educati@a y en beneficio de la educacin pAblicaE +II.; Orientar e infor<ar con oportunidad al alu<nado, personal docente, directi@os escolares y co<unidad, sobre las acciones, criterios y re1ueri<ientos propios del siste<a educati@o estatalE y +III.; E<itir la re/la<entacin sobre la no<enclatura escolar en coordinacin con el Co<it= Estatal de !o<enclatura Escolar. "rt:culo N1. El e1uipo y <obiliario 1ue se ad1uiera en las escuelas pAblicas con aportaciones de los padres y <adres de fa<ilia, donaciones o <ediante fondos pro@enientes de los in/resos propios de la escuela, pasar?n a for<ar parte del patri<onio del 'obierno del Estado en el <o<ento en 1ue se reciban en el plantel y deber?n re/istrarse for<al<ente en el in@entario escolar en un plaCo <?>i<o de 50 d:as. ADICIONADO, P.O. 1$ DE JUNIO DE 200%) "rt:culo N0 (is.; Es ta<bi=n obli/acin de la autoridad educati@a estatal, el per<itir 1ue los espacios f:sicos de los edificios y ?reas de los planteles educati@os, sean utiliCados fuera de los 0orarios escolares por <enores de edad para desarrollar acti@idades educati@as y de esparci<iento, tales co<o deporti@as, art:sticas, c:@icas o culturales. Lo anterior podr?n solicitarlo las asociaciones de padres de fa<ilia del plantel educati@o, a fin de 1ue se desarrollen baDo un pro/ra<a establecido con costo a los beneficiarios y baDo la autoriCacin y super@isin de los directores y de la asociacin de padres de fa<ilia de los planteles educati@os en co<An acuerdo. C"P9)&LO + #E L" P" )ICIP"CI8! %OCI"L E! L" E#&C"CI8! %ECCI8! 1 #E LO% P"# E% * 3"# E% #E F"3ILI" "rt:culo N2. %on derec0os de 1uienes eDercen la patria potestad o la tutelaI.; Obtener inscripcin en las escuelas pAblicas para 1ue sus 0iDos e 0iDas o pupilos <enores de edad, 1ue satisfa/an los re1uisitos aplicables, reciban la educacin preescolar, la pri<aria y la secundariaE

II.; Colaborar con las autoridades escolares en las acti@idades 1ue realicen en beneficio de la educacin de sus 0iDos e 0iDas o pupilos y de los estableci<ientos educati@osE III.; For<ar parte de las asociaciones de padres de fa<ilia y de los conseDos de participacin social a 1ue se refiere este cap:tuloE I+.; ecibir calidad en el ser@icio educati@oE

+.; Conocer peridica<ente los resultados de las e@aluaciones de sus 0iDos e 0iDasE +I.; Conocer y opinar acerca de los pro/ra<as educati@os del /rado 1ue cursan sus 0iDos e 0iDas o pupilosE +II.; ecibir orientacin y apoyo en los procesos de inte/racin y desarrollo fa<iliar 1ue i<pacten en el trabaDo escolarE +III.; Opinar en los casos de la educacin 1ue i<parten los particulares, en relacin con las contraprestaciones 1ue las escuelas fiDenE y IM.; Participar a las autoridades de la escuela en la 1ue est=n inscritos sus 0iDos e 0iDas o pupilos, cual1uier proble<a relacionado con la educacin de estos a fin de 1ue a1u=llas se abo1uen a su solucin. "rt:culo N5. %on obli/aciones de 1uienes eDercen la patria potestad o la tutelaJ EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H I.; ,acer 1ue sus 0iDos e 0iDas o pupilos <enores de edad asistan puntual<ente a la escuela para cursar la educacin preescolar, pri<aria y secundariaE II.; "poyar el proceso educati@o de sus 0iDos e 0iDas o pupilosE III.; espetar las disposiciones nor<ati@as aplicables a los planteles educati@osE I+.; Colaborar con las instituciones educati@as en las 1ue est=n inscritos sus 0iDos e 0iDas o pupilos, en las acti@idades 1ue dic0as instituciones realicenE +.; Colaborar con el personal docente en el dia/nstico y atencin de las dificultades escolares de sus 0iDos e 0iDas o pupilosE +I.; "se/urar 1ue sus 0iDos e 0iDas o pupilos cu<plan con las tareas y co<pro<isos escolaresE (REFORMADA P.O. 20 DE JUNIO DE 2008) +II.; "sistir a las Duntas de infor<acin con@ocadas por la escuela, as: co<o participar en los pro/ra<as enca<inados a la <eDor atencin y apoyo a los educandosE y +III.; "bstenerse, por cual1uier <edio, de interru<pir o i<pedir el ser@icio educati@o en los planteles. J"#ICIO!"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H

"rt:culo N5 (is. En caso de incu<pli<iento de las obli/aciones a 1ue se refiere el art:culo anterior, la direccin de la escuela del alu<no, 0ar? una e@aluacin de las causas de la no asistencia, in@itando a 1uienes eDerCan la patria potestad o la tutela, para 1ue participen en las pl?ticas de orientacin y apoyo.

%ECCI8! 2 #E L"% "%OCI"CIO!E% #E P"# E% #E F"3ILI" "rt:culo N7. En cada institucin de educacin b?sica deber? constituirse una asociacin de padres de fa<ilia 1ue se acreditar? ante las autoridades educati@as. "rt:culo NO. Las asociaciones de padres de fa<ilia deber?n constituirse e>clusi@a<ente por padres y <adres de fa<ilia y tutores 1ue cuenten con 0iDos e 0iDas o pupilos inscritos en el plantel y tendr?n por obDetoI.; epresentar ante las autoridades escolares y educati@as los intereses 1ue en <ateria educati@a sean co<unes a los asociadosE II.; Colaborar para una <eDor inte/racin de la co<unidad escolar, as: co<o en el <eDora<iento de los plantelesE III.; Colaborar con cooperaciones en nu<erario, bienes y ser@icios 1ue las propias asociaciones deseen 0acer al estableci<iento escolarE I+.; Colaborar con las autoridades escolares y educati@as en las acti@idades y ca<paIas de beneficio social, cultural, sanitarias, de educacin a<biental y cultura de la salud 1ue se efectAen en sus escuelasE +.; Proponer las <edidas 1ue esti<en conducentes para alcanCar los obDeti@os establecidos en las fracciones anterioresE +I.; Infor<ar a las autoridades educati@as estatales y escolares sobre cual1uier irre/ularidad de 1ue sea obDeto el alu<nadoE y +II.; Las asociaciones de padres de fa<ilia, se abstendr?n de inter@enir en los aspectos peda//icos y laborales de los estableci<ientos educati@os. Las incidencias 1ue surDan respecto al funciona<iento de las asociaciones de padres de fa<ilia ser?n resueltas por las disposiciones 1ue estableCca la autoridad educati@a correspondiente. "rt:culo N6. La or/aniCacin y funciona<iento de las asociaciones de padres de fa<ilia, en lo concerniente a sus relaciones con las autoridades de los estableci<ientos escolares, se suDetar? a las disposiciones 1ue la autoridad educati@a seIale. %ECCI8! 5

#E LO% CO!%E$O% #E P" )ICIP"CI8! %OCI"L "rt:culo NF. La autoridad educati@a estatal pro<o@er? la participacin social en el proceso educati@o, por lo 1ue apoyar? la inte/racin de los conseDos 1ue estar?n suDetos a la nor<ati@idad aplicable. J EFO 3"#O 11 #E E!E O 2006H "rt:culo N6. %er? responsabilidad de la autoridad de cada escuela pAblica de educacin b?sica @incular a =sta, acti@a y constante<ente, con la co<unidad. El 3unicipio y la autoridad educati@a estatal, dar?n toda su colaboracin para tales efectos. La autoridad escolar 0ar? lo conducente para 1ue en cada escuela pAblica de educacin b?sica opere un conseDo escolar de participacin social, inte/rado con padres y <adres de fa<ilia y representantes de sus asociaciones, <aestras, <aestros y representantes de su or/aniCacin sindical, directi@os de la escuela, e>alu<nos y e>alu<nas, as: co<o con los de<?s <ie<bros de la co<unidad interesados en el desarrollo de la propia escuela. ConseDos an?lo/os podr?n operar en las escuelas particulares de cada educacin b?sica. J EFO 3"#O 11 #E E!E O 2006H "rt:culo NN. En cada <unicipio operar? un conseDo <unicipal de participacin social en la educacin, inte/rado por las autoridades <unicipales, padres y <adres de fa<ilia y representantes de sus asociaciones, <aestras y <aestros distin/uidos y directi@os de escuelas, representantes de la or/aniCacin sindical del <a/isterio, as: co<o representantes de or/aniCaciones sociales y de<?s interesados en el <eDora<iento de la educacin. %er? responsabilidad del presidente <unicipal 1ue en el conseDo se alcance una efecti@a participacin social, 1ue contribuya a ele@ar la calidad y la cobertura de la educacin. J EFO 3"#O 11 #E E!E O 2006H "rt:culo 100. En la entidad funcionar? un conseDo estatal de participacin social en la educacin co<o r/ano de consulta, orientacin, apoyo e infor<acin, en el 1ue se encuentren representados <adres y padres de fa<ilia y representantes de su or/aniCacin sindical, instituciones for<adoras de <aestras y <aestros, autoridades educati@as estatales y <unicipales, as: co<o de sectores sociales de la entidad especial<ente interesados en la educacin. "rt:culo 101. Los conseDos de participacin a 1ue se refiere esta seccin, se abstendr?n de inter@enir en los aspectos laborales de los estableci<ientos educati@os y no deber?n participar en cuestiones pol:ticas ni reli/iosas. %ECCI8! 7 #E LO% 3E#IO% #E CO3&!IC"CI8! "rt:culo 102. El EDecuti@o Estatal, a tra@=s de los con@enios de coordinacin, colaboracin y consenso, pro<o@er? con los <edios, la difusin de los fines y criterios de la educacin para inducir la participacin corresponsable de la sociedad.

"rt:culo 105. Las instituciones del %iste<a Educati@o Estatal podr?n realiCar acti@idades escolares y e>tra;escolares, con la finalidad de orientar en las personas una actitud refle>i@a y anal:tica, en relacin con los <ensaDes 1ue difundan los <edios de co<unicacin. (REFORMADO, P.O. 19 DE DICIEMBRE DE 2008) "rt:culo 107. Los <edios de co<unicacin social del 'obierno del Estado y de los 3unicipios proporcionar?n tie<po y espacios para difundir y pro<o@er acti@idades educati@as, culturales y las relacionadas con la pro<ocin de la cultura de la transparencia. "rt:culo 10O. Para i<partir educacin a distancia, 1uienes soliciten la autoriCacin o reconoci<iento de @alideC oficial de estudios, deber?n cu<plir pre@ia<ente los re1uisitos establecidos para el tipo educati@o 1ue i<partan, as: co<o suDetar el ser@icio 1ue presten a lo dispuesto en las Leyes y re/la<entos relati@os al <edio de co<unicacin 1ue utilicen. C"P9)&LO +I #E L" E#&C"CI8! .&E I3P" )"! LO% P" )IC&L" E% "rt:culo 106. Los particulares podr?n i<partir educacin en cual1uiera de sus tipos y <odalidades. J EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H Por lo 1ue concierne a la educacin preescolar, pri<aria, secundaria, la nor<al y de<?s para la for<acin de <aestros y <aestras de educacin b?sica, deber?n obtener pre@ia<ente, en cada caso, la autoriCacin e>presa de la dependencia 1ue indi1ue la Ley 'eneral. )rat?ndose de estudios distintos de los antes <encionados podr?n obtener el reconoci<iento de @alideC oficial de estudios. La autoriCacin y el reconoci<iento ser?n espec:ficos para cada plan de estudios. Para i<partir nue@os estudios se re1uerir?, se/An el caso, la autoriCacin o el reconoci<iento respecti@os. La autoriCacin y el reconoci<iento incorporan a las instituciones 1ue los obten/an, respecto de los estudios a 1ue la propia autoriCacin o dic0o reconoci<iento se refiere, al siste<a educati@o nacional. "rt:culo 10F. Las autoriCaciones y los reconoci<ientos de @alideC oficial de estudios se otor/ar?n cuando los solicitantes cuentenI.; Con personal 1ue acredite la preparacin adecuada para i<partir educacin y, en su caso, satisfa/a los de<?s re1uisitos a 1ue se refiere el "rt:culo 21 de la Ley 'eneralE II.; Con instalaciones, infraestructura y e1uipa<iento 1ue satisfa/an las condiciones 0i/i=nicas, de se/uridad y peda//icas 1ue la autoridad educati@a deter<ine. Para establecer un nue@o plantel se re1uerir?, se/An el caso, una nue@a autoriCacin o un nue@o reconoci<ientoE y J EFO 3"#O P.O. 11 #E E!E O #E 2006H

III.; Con planes y pro/ra<as de estudio 1ue la autoridad educati@a considere procedentes, en el caso de educacin distinta de la educacin preescolar, pri<aria, secundaria, la nor<al y de<?s para la for<acin de docentes de educacin b?sica. "rt:culo 106. La autoridad educati@a estatal publicar? en el <es de enero de cada aIo en el r/ano infor<ati@o oficial correspondiente, una relacin de las instituciones a las 1ue 0aya concedido autoriCacin o reconoci<iento de @alideC oficial de estudios durante el aIo anterior a la publicacin. "si<is<o, publicar? oportuna<ente y en cada caso, la inclusin o la supresin del acuerdo por el 1ue se otor/uen, nie/uen, re@o1uen o retiren las autoriCaciones o reconoci<ientos respecti@os. Los particulares 1ue i<partan estudios con autoriCacin o con reconoci<iento deber?n <encionar en la docu<entacin 1ue e>pidan y en la publicidad 1ue 0a/an, una leyenda 1ue indi1ue su calidad de incorporados, el nA<ero y fec0a del acuerdo respecti@o, as: co<o la autoridad 1ue lo otor/. "rt:culo 10N. Los particulares 1ue i<partan educacin con autoriCacin o con reconoci<iento de @alideC oficial de estudios deber?nI.; Cu<plir con lo dispuesto en la Constitucin Pol:tica de los Estados &nidos 3e>icanos, en la Constitucin Pol:tica del Estado Libre y %oberano de !ue@o Len, en la Ley 'eneral, en la presente Ley y en las de<?s disposiciones aplicablesE II.; Cu<plir con los planes y pro/ra<as de estudio 1ue las autoridades educati@as co<petentes 0ayan deter<inado o considerado procedentesE III.; &tiliCar los libros de te>to /ratuitos y de<?s <ateriales did?cticos 1ue la autoridad educati@a deter<ine para la educacin b?sica obli/atoriaE (REFORMADA P.O. 20 DE JUNIO DE 2008) I+.; Proporcionar un <:ni<o del cinco por ciento de becas del total de la <atr:cula del per:odo escolar correspondiente, a los alu<nos 1ue cursen la educacin b?sica y especial. Esta disposicin se aplicar? ta<bi=n a las escuelas e institutos t=cnicos 1ue cuenten con reconoci<iento oficial por parte de la %ecretar:a de Educacin Estatal. La %ecretar:a de Educacin Estatal, por conducto de la autoridad co<petente, @i/ilar? la asi/nacin del nA<ero de becas a 1ue se refiere esta fraccin, en los t=r<inos del e/la<ento correspondiente. +.; Facilitar y colaborar en las acti@idades de e@aluacin, inspeccin y @i/ilancia 1ue la autoridad educati@a estatal o escolar realice u ordene. En lo relati@o a las preparatorias abiertas, la autoridad educati@a estatal ser? la 1ue realice la e@aluacinE y +I.; Cu<plir con los re1uisitos pre@istos en el "rt:culo 10F de esta Ley y suDetarse a los acuerdos y de<?s disposiciones 1ue dicte la autoridad educati@a estatal para los planteles escolares en la entidad. "rt:culo 110. La autoridad educati@a estatal establecer? un per:odo anual de recepcin de solicitudes para la autoriCacin o reconoci<iento oficial de estudios y deber? resol@er las

<is<as en un plaCo no <ayor de 60 d:as 0?biles para la autoriCacin y reconoci<iento. #ic0os t=r<inos e<peCar?n a contar una @eC 1ue se cu<plan todos los re1uisitos solicitados. "rt:culo 111. !in/una institucin educati@a est? autoriCada para e>0ibir en su propa/anda o docu<entacin leyendas alusi@as al re/istro en tr?<ite de autoriCacin o reconoci<iento de @alideC oficial de estudios. "rt:culo 112. Las autoridades 1ue otor/uen autoriCaciones y reconoci<ientos de @alideC oficial de estudios deber?n de inspeccionar y @i/ilar los ser@icios educati@os de los cuales concedieron dic0as autoriCaciones o reconoci<ientos. Para realiCar una @isita de inspeccin, la persona encar/ada deber? identificarse y <ostrar la orden correspondiente e>pedida por la autoridad co<petente. La @isita se realiCar? en el lu/ar y fec0a indicada y @ersar? sobre los asuntos espec:ficos seIalados en dic0a orden. #esa0o/ada la @isita, se suscribir? el acta correspondiente por 1uienes 0ayan inter@enido y por dos testi/os, <is<os 1ue ser?n no<brados por el @isitado. En su caso se 0ar? constar en dic0a acta la ne/ati@a del @isitado de suscribirla sin 1ue esa ne/ati@a afecte a su @alideC. &n eDe<plar del acta se pondr? a disposicin del @isitado. Los particulares podr?n presentar a las autoridades educati@as, docu<entacin relacionada con la @isita dentro de los cinco d:as 0?biles si/uientes a la fec0a de inspeccin. "rt:culo 115. Los particulares 1ue i<partan estudios en diferentes tipos, ni@eles y <odalidades, sin autoriCacin o sin reconoci<iento de @alideC oficial, deber?n <encionar esta circunstancia en su correspondiente publicidad y docu<entacin la cual deber? aceptar e>presa<ente el educando o sus padres o tutores, al in/resar a la institucin educati@a y deber?n ade<?s re/istrarse en la %ecretar:a de Educacin, sin 1ue esta circunstancia i<pli1ue derec0os a su fa@or o la incorporacin al siste<a educati@o estatal. "de<?s, deber?n contar con personal 1ue acredite la preparacin adecuada para i<partir educacin y con instalaciones 1ue satisfa/an las condiciones 0i/i=nicas, de se/uridad y peda//icas 1ue la autoridad educati@a deter<ineE para el caso de la educacin inicial y preescolar ade<?s deber?n cu<plir los re1uisitos a 1ue alude la fraccin +II del "rt:culo 12 de la Ley 'eneralE to<ar las <edidas para cu<plir con lo establecido en el "rt:culo 72 de la <is<aE as: co<o facilitar la inspeccin y @i/ilancia de las autoridades co<petentes. C"P9)&LO +II #E L" +"LI#EP OFICI"L #E E%)&#IO% * CE )IFIC"CI8! #E CO!OCI3IE!)O% "rt:culo 117. Los estudios realiCados en el siste<a educati@o estatal tendr?n @alideC en toda la epAblica con funda<ento en lo establecido en la Ley 'eneral. Las instituciones del siste<a educati@o estatal, confor<e a los linea<ientos 1ue estableCcan las autoridades educati@as, e>pedir?n certificados y otor/ar?n constancias,

diplo<as, t:tulos o /rados acad=<icos a las personas 1ue 0ayan concluido estudios de confor<idad con los re1uisitos establecidos en los planes y pro/ra<as de estudio correspondientes. "rt:culo 11O. Los estudios realiCados fuera del siste<a educati@o nacional podr?n ad1uirir @alideC oficial, <ediante su re@alidacin, sie<pre y cuando sean e1uiparables con estudios realiCados dentro de dic0o siste<a. La re@alidacin podr? otor/arse por ni@eles educati@os, por /rados escolares, o por asi/naturas u otras unidades de aprendiCaDe, se/An lo estableCca la re/ulacin respecti@a. "rt:culo 116. Los estudios realiCados dentro del siste<a educati@o nacional podr?n, en su caso, declararse e1ui@alentes entre s: con los del siste<a educati@o estatal, por ni@eles educati@os, /rados escolares, asi/naturas u otras unidades de aprendiCaDe, se/An lo estableCca la re/ulacin respecti@a. "rt:culo 11F. La autoridad educati@a estatal otor/ar? re@alidaciones y e1ui@alencias Anica<ente cuando est=n referidas a planes y pro/ra<as de estudio 1ue se i<partan en su respecti@a co<petencia. "rt:culo 116. La autoridad educati@a estatal no reconocer? los docu<entos e>pedidos por instituciones 1ue careCcan de reconoci<iento de @alideC oficial de estudio. "rt:culo 11N. La autoridad educati@a estatal, en concordancia con la autoridad educati@a federal por acuerdo de su titular, establecer? procedi<ientos por <edio de los cuales se puedan e>pedir certificados, constancias, diplo<as o t:tulos a 1uienes acrediten conoci<ientos ter<inales 1ue correspondan a cierto ni@el educati@o o /rado escolar, ad1uiridos en for<a autodidacta o a tra@=s de la e>periencia laboral.1 C"P9)&LO +III #E L"% I!F "CCIO!E%, %"!CIO!E% * EL EC& %O "#3I!I%) ")I+O %ECCI8! 1 #E L"% I!F "CCIO!E% * %"!CIO!E% "rt:culo 120. %on infracciones de 1uienes prestan ser@icios educati@osI.; Incu<plir cuales1uiera de las obli/aciones pre@istas en el "rt:culo 10N de esta LeyE II.; %uspender el ser@icio educati@o en d:as y 0oras no autoriCados por el calendario escolar aplicable, sin 1ue <edie <oti@o Dustificado, caso fortuito o fuerCa <ayorE III.; ealiCar o per<itir la publicidad o co<ercialiCacin de bienes o ser@icios no autoriCados dentro del plantel escolar, notoria<ente aDenos al proceso educati@oE I+.; Ocultar a los padres, <adres o tutores las conductas del alu<nado 1ue deben ser de su conoci<ientoE

J EFO 3"#" P.O. 11 #E E!E O #E 2006H +.; !o utiliCar los libros de te>to y <ateriales educati@os 1ue la autoridad educati@a autorice y deter<ine para la educacin preescolar, pri<aria y secundariaE +I.; #ar a conocer antes de su aplicacin los e>?<enes o cuales1uiera otros instru<entos de ad<isin, acreditacin o e@aluacin a 1uienes 0abr?n de presentarlosE (REFORMADA P.O. 20 DE JUNIO DE 2008) +II.; Incurrir en conductas 1ue pon/an en ries/o la salud, la se/uridad del alu<nado e incu<plir con lo establecido en la %eccin 5 deno<inado Sde la %e/uridad en las EscuelasT del Cap:tulo I de esta LeyE +III.; Oponerse a las acti@idades de e@aluacin, inspeccin y @i/ilancia, as: co<o no proporcionar infor<acin @eraC y oportunaE IM.; E>pedir certificados, constancias, diplo<as o t:tulos a 1uienes no cu<plan los re1uisitos aplicablesE J EFO 3"#" P.O. 11 #E E!E O #E 2006H M.; Incu<plir con los linea<ientos /enerales para el uso de <aterial educati@o en la educacin preescolar, pri<aria y secundariaE MI.; Ostentarse co<o plantel incorporado sin contar con la autoriCacin o reconoci<iento de @alideC oficial de estudiosE MII.; Incu<plir con lo dispuesto en el "rt:culo 115 de esta LeyE J EFO 3"#", P.O. 17 #E E!E O #E 2011H MIII.; I<partir la educacin preescolar, pri<aria, secundaria, la nor<al y de<?s para la for<acin de <aestros y <aestras de educacin b?sica, sin contar con la autoriCacin correspondienteE J"#ICIO!"#", P.O. 17 #E E!E O #E 2011H MI+.; Per<itir la @enta de ali<entos de baDo o nulo @alor nutricional, en las escuelas de ni@el b?sicoE e J EFO 3"#" U ECO I#"V, P.O. 17 #E E!E O #E 2011H M+.; Incu<plir cuales1uiera de los de<?s preceptos de esta Ley, as: co<o las disposiciones re/la<entarias 1ue de ella se deri@en. Las disposiciones de este "rt:culo no son aplicables a los trabaDadores de la educacin, en @irtud de 1ue, las infracciones en 1ue incurran ser?n sancionadas confor<e a las disposiciones espec:ficas para ellos. "rt:culo 121. Las infracciones a la presente Ley, co<etidas por particulares 1ue presten un ser@icio educati@o ser?n sancionadas por la autoridad educati@a co<petente en la for<a si/uiente-

I.; 3ulta 0asta por el e1ui@alente a cinco <il @eces el salario <:ni<o /eneral @i/ente en la re/in del Estado donde se encuentra ubicada la institucin educati@a y en la fec0a en la 1ue se co<eta la infraccinE II.; e@ocacin de la autoriCacin o retiro del reconoci<iento de @alideC oficial de estudios correspondientes. La i<posicin de la sancin establecida en esta fraccin, no e>cluye la posibilidad de 1ue sea i<puesta al/una <ultaE y III.; Clausura de los estableci<ientos educati@os. "rt:culo 122. Cuando la autoridad educati@a responsable de la prestacin del ser@icio, o 1ue 0aya otor/ado la autoriCacin o el reconoci<iento de @alideC oficial de estudios, considere 1ue e>isten causas Dustificadas 1ue a<eriten la i<posicin de sanciones, se lle@ar? a cabo el si/uiente procedi<ientoI.; %e le notificar? por escrito, debida<ente fundado y <oti@ado, al presunto infractor o infractora, la conducta atribuida para 1ue dentro de un t=r<ino de 1uince d:as 0?biles, <anifieste por escrito lo 1ue a su derec0o con@en/a, por s: o por <edio de su representante le/al, y proporcione los datos y docu<entos 1ue le sean re1ueridosE y II.; La autoridad, una @eC transcurrido el plaCo seIalado en la fraccin anterior, dictar? la resolucin 1ue corresponda dentro de los 1uince d:as 0?biles si/uientes, con base en los datos aportados por el presunto infractor o infractora y las de<?s constancias 1ue obren en el e>pediente, se/An la e>istencia de las infracciones y en su caso se i<pondr?n al infractor las sanciones correspondientes. Para deter<inar la sancin econ<ica se considerar?n las circunstancias en 1ue se co<eti la infraccin, los daIos y perDuicios 1ue se 0ayan producido o puedan producirse al alu<nado, la /ra@edad de la infraccin, las condiciones socioecon<icas del infractor o infractora, el car?cter intencional o no de la infraccin y si se trata de reincidencia. "rt:culo 125. La ne/ati@a o re@ocacin de la autoriCacin otor/ada a particulares produce efectos de clausura del ser@icio educati@o de 1ue se trate. El retiro de reconoci<iento de @alideC oficial se referir? a los estudios 1ue se i<partan a partir de la fec0a en 1ue se dicte la resolucin. Los realiCados <ientras la institucin contaba con el reconoci<iento <antendr?n su @alideC oficial. La autoridad educati@a 1ue dicte la resolucin adoptar? las <edidas 1ue sean necesarias para e@itar perDuicios al alu<nado. En el caso de autoriCaciones, cuando la re@ocacin se dicte durante un eDercicio lecti@o, la institucin podr? se/uir funcionando, a Duicio y baDo la @i/ilancia de la autoridad educati@a, 0asta 1ue a1u=l concluya. "rt:culo 127. Las sanciones del orden econ<ico 1ue sean i<puestas confor<e a esta seccin, ad1uirir?n la naturaleCa de cr=dito fiscal, la autoridad fiscal estatal ser? la encar/ada de 0acerlas efecti@as confor<e a la nor<ati@idad aplicable.

%ECCI8! 2 #EL EC& %O "#3I!I%) ")I+O "rt:culo 12O. En contra de las resoluciones de las autoridades educati@as dictadas con funda<ento en las disposiciones de esta Ley y de<?s deri@adas de =sta, podr? interponerse recurso de re@isin dentro de los 1uince d:as 0?biles si/uientes a la fec0a de su notificacinE a e>cepcin 0ec0a de la relati@a a la i<posicin de <ultas, <is<as 1ue se ri/en por las Leyes fiscales aplicables. )ranscurrido el plaCo a 1ue se refiere el p?rrafo anterior sin 1ue el interesado interpon/a recurso, la resolucin tendr? el car?cter de definiti@a. "si<is<o, podr? interponerse dic0o recurso cuando la autoridad no d= respuesta en un plaCo de 60 d:as 0?biles si/uientes a la presentacin de las solicitudes de autoriCacin o de reconoci<iento de @alideC oficial de estudios. "rt:culo 126. El recurso se interpondr? por escrito ante la autoridad in<ediata superior a la 1ue e<iti el acto recurrido u o<iti resol@er la solicitud correspondiente. La autoridad receptora deber? sellarlo y fir<arlo de recibidoE anotar? la fec0a y 0ora en 1ue se presente, as: co<o el nA<ero de ane>os 1ue lo aco<paIan. En el <is<o acto de@ol@er?, al interesado, copia debida<ente sellada y fir<ada por el interesado. "rt:culo 12F. En el recurso deber?n e>presarse el no<bre y do<icilio del recurrente y los a/ra@ios, aco<paI?ndose los ele<entos de prueba 1ue se consideren necesarios, as: co<o las constancias 1ue acrediten la personalidad del pro<o@ente. En el caso de incu<pli<iento de los re1uisitos antes seIalados, la autoridad educati@a podr? seIalar i<procedente el recurso. "rt:culo 126. "l interponerse el recurso podr? ofrecerse toda clase de pruebas e>cepto la confesional y aco<paIarse con los docu<entos relati@os. %i se ofrecen pruebas 1ue re1uieran desa0o/o, se abrir? un plaCo no <enor de cinco ni <ayor de treinta d:as 0?biles para tales efectos. La autoridad educati@a 1ue est= conociendo del recurso, podr? alle/arse los ele<entos de con@iccin adicionales 1ue considere necesarios. "rt:culo 12N. La autoridad educati@a dictar? resolucin dentro de los treinta d:as 0?biles si/uientes, a partir de la fec0aI.; #el acuerdo de ad<isin del recurso, cuando no se 0ubiesen ofrecido pruebas o las ofrecidas no re1uieran plaCo especial de desa0o/oE y II.; #e la conclusin del desa0o/o de las pruebas o, en su caso, cuando 0aya transcurrido el plaCo concedido para ello y no se 0ubieren desa0o/ado. La resolucin del recurso se notificar? a las partes interesadas, o a sus representantes le/ales, personal<ente o por correo certificado con acuse de recibo.

"rt:culo 150. La interposicin del recurso suspender? la eDecucin de la resolucin i<pu/nada si concurren los re1uisitos si/uientesI.; .ue lo solicite el recurrenteE II.; .ue el recurso 0aya sido ad<itidoE III.; .ue de otor/arse no i<pli1ue la continuacin o consu<acin de actos u o<isiones 1ue ocasionen infracciones a esta LeyE y I+.; .ue no ocasionen daIos o perDuicios a los educandos o a terceros en los t=r<inos de esta Ley. ) "!%I)O IO%

" )9C&LO P I3E O. La presente Ley entrar? en @i/or al d:a si/uiente de su publicacin en el Peridico Oficial del Estado. " )9C&LO %E'&!#O. %e abro/an la Ley de Educacin para el Estado de !ue@o Len publicada en el Peridico Oficial del Estado el 2N de a/osto de 1N67 y la Ley de Funciona<iento de %ociedades de Padres de Fa<ilia y 3aestros en el Estado de !ue@o Len de dicie<bre de 1NO0. " )9C&LO )E CE O. Las disposiciones nor<ati@as deri@adas de las Leyes <encionadas en el "rt:culo anterior se se/uir?n aplicando, en lo 1ue no se opon/an a la presente Ley, 0asta en tanto se e>pida la nor<ati@idad a 1ue se refiere esta Ley. " )9C&LO C&" )O. El Pro/ra<a Estatal de Educacin <encionado en esta Ley se e>pedir? en un plaCo no <ayor a no@enta d:as 0?biles contados a partir de la fec0a de la entrada en @i/or de esta Ley. " )9C&LO .&I!)O. Los ser@icios para la for<acin de <aestros y <aestras a car/o de la autoridad educati@a estatal tendr?n, ade<?s de las finalidades pre@istas en la presente Ley, la de re/ulariCar, con ni@el de licenciatura, a <aestros y <aestras en ser@icio 1ue por cual1uier circunstancia ten/an un ni@el de estudios distinto del anterior<ente <encionado. " )9C&LO %EM)O. Los procedi<ientos en tr?<ite antes de la entrada en @i/or de esta Ley se continuar?n desa0o/ando confor<e a las disposiciones le/ales 1ue se abro/an, 0asta el t=r<ino de dic0o proceso. " )9C&LO %RP)I3O. Las autoridades co<petentes se obli/an a respetar :nte/ra<ente los derec0os de los trabaDadores de la educacin y reconocer la titularidad de las relaciones laborales colecti@as de su or/aniCacin sindical en los t=r<inos de su re/istro @i/ente y de acuerdo con las disposiciones le/ales correspondientes al e>pedir esta Ley. " )9C&LO OC)"+O. Los particulares 1ue i<partan educacin con autoriCacin o con reconoci<iento de @alideC oficial de estudios, 1ue despu=s de la fec0a de la e>pedicin de dic0a autoriCacin o reconoci<iento, 0ayan abierto otros planteles educati@os sin suDetarse a los re1uisitos 1ue establece el "rt:culo OO fraccin II de la Ley 'eneral tendr?n un plaCo no <ayor a no@enta d:as naturales, contados a partir de la fec0a de entrada en

@i/or de esta Ley, para obtener la autoriCacin a 1ue se refiere el "rt:culo 10N de este <is<o ordena<iento. Por lo tanto en@:ese al EDecuti@o del Estado, para su pro<ul/acin y publicacin en el Peridico Oficial del Estado. #ado en el %aln de %esiones del ,. Con/reso del Estado Libre y %oberano de !ue@o Len, en 3onterrey, su Capital, a los @eintinue@e d:as del <es de septie<bre del aIo dos <il.; P E%I#E!)E- #IP. ,E 3E!E'IL#O E%) "#" O# 9'&EPE #IP. %EC E)" IO- '&%)"+O &(R! '" C9" #O39!'&EPE #IP. %EC E)" IO- 'ilberto 'arCa 'arCa.; Abricas.; Por tanto <ando se i<pri<a, publi1ue, circule y se le d= el debido cu<pli<iento. #ado en el #espac0o del Poder EDecuti@o del Estado de !ue@o Len, en 3onterrey, su Capital, a los doce d:as del <es de octubre del aIo dos <il. EL C. 'O(E !"#O CO!%)I)&CIO!"L #EL E%)"#O- LIC. FE !"!#O #E $E%2% C"!"LE% CL" IO!#E EL C. %EC E)" IO 'E!E "L #E 'O(IE !O- LIC. $O%R L&I% COI!# E"& '" C9"E EL C. %EC E)" IO #E E#&C"CIO!- LIC. $O%E 3" )I!EP 'O!P"LEPE EL C. %EC E)" IO #E FI!"!P"% * )E%O E I" 'E!E "L #EL E%)"#O- LIC. FE !"!#O ELIPO!#O (" "'"!.; &( IC"%. !. #E E. a continuacin se transcriben los "rt:culos )ransitorios de los #ecretos de refor<a al presente Ordena<iento Le/alP.O. 15 #E $&!IO #E 200F. #EC. N5 "rt:culo 2nico- El presente #ecreto entrar? en @i/or al d:a si/uiente de su publicacin en el Peridico Oficial del Estado de !ue@o Len. P.O. 11 #E E!E O #E 2006. #EC. 206 "rt:culo 2nico.; El presente #ecreto entrar? en @i/or al d:a si/uiente de su publicacin en el Peridico Oficial del Estado. P.O. 20 #E $&!IO #E 2006. #EC. 275 "rt:culo Pri<ero.; El presente #ecreto entrar? en @i/or al d:a si/uiente de su publicacin en el Peridico Oficial del Estado. "rt:culo %e/undo.; Los Centros o los Pro/ra<as Educati@os EspecialiCados seIalados en el "rt:culo 7N, deber?n iniciar operaciones a partir del inicio del ciclo escolar 200NL2010, o suDeto a la disponibilidad presupuestal confor<e a la Ley de E/resos de ese aIo. FE #E E. P.O. W66 #EL 02 #E $&LIO #E 2006. P.O. 1N #E #ICIE3( E #E 2006 #EC. 500 2nico.; El presente #ecreto entrar? en @i/or al d:a si/uiente de su publicacin en el Peridico Oficial del Estado.

P.O. 17 #E E!E O #E 2011. #EC. 17F 2nico.; El presente #ecreto entrar? en @i/or al d:a si/uiente de su publicacin en el Peridico Oficial del Estado. P.O. 0O #E "'O%)O #E 2011. #EC. 257 Pri<ero.; El presente #ecreto entrar? en @i/or al d:a si/uiente al de su publicacin en el Peridico Oficial del Estado. %e/undo.; La %ecretar:a de Educacin en coordinacin con la %ecretar:a de %alud del Estado de !ue@o Len, y de ser necesario con el sector pri@ado, desarrollar?n un Pro/ra<a Estatal de %alud Inte/ral en las Escuelas para cu<pli<entar lo establecido en el presente #ecreto. P.O. 2O #E !O+IE3( E #E 2011. #EC. 2O1 2nico.; El presente #ecreto entrar? en @i/or al si/uiente d:a de su publicacin en el Peridico Oficial del Estado. P.O. 22 #E FE( E O #E 2012. #EC. 50O 2nico.; El presente #ecreto entrar? en @i/or al d:a si/uiente de su publicacin en el Peridico Oficial del Estado de !ue@o Len. P.O. 22 #E $&!IO #E 2012. #EC. 55N 2nico.; El presente #ecreto entrar? en @i/or el d:a si/uiente al de su publicacin en el Peridico Oficial del Estado. P.O. 08 DE FEBRERO DE 2013. DEC. =8 +' #.9 E" 0r-%-+t- D- r-t# -+tr)r4 -+ .'(#r )" ,) %'(!'-+t- ,- %! 0!&"' ) '*+ -+ -" P-r'*,' # O6' ')" ,-" E%t),#.