HISTORIA DE LA PSICOLOGA 2 PP

Carolina Calvo Ayala

TEMA 11 EL CONDUCTISMO.
1. EL ASCENSO DEL CONDUCTISMO.
1.1. EL MANIFIESTO CONDUCTISTA. John Broadus Watson (1878-1958), ya en 1908 haba esbozado una aproxi a!i"n !ondu!tua# a #a psi!o#o$a ani a#% &ras estab#e!erse !o o !ient'i!o expuso p(b#i!a ente e# a#!an!e de su psi!o#o$a ob)eti*a (una serie de !on'eren!ias sobre psi!o#o$a ani a# en #a +ni*ersidad de ,o#u bia) ,on'eren!ias -ue 'ueron pub#i!adas en #a .sy!ho#o$i!a# /e*ie0% 1# tono a$resi*o de# do!u ento de)aba !#aro -ue Watson estaba pub#i!ando e# ani'iesto de un nue*o tipo de psi!o#o$a2 1# !ondu!tis o% 3ue puede ser !onsiderado !o o uno de #os nu erosos ani'iestos odernistas -ue se #anzaron en #as pri eras d4!adas de# si$#o 55% 1# ani'iesto !ondu!tista de Watson !o parta e# ob)eti*o de esos ani'iestos odernistas2 repudiar e# pasado y exponer, aun-ue 'uese in!oherente ente una !on!ep!i"n de #a *ida !o o debera ser% La crtica de la psicologa me talista. Watson repudi" #o -ue #a psi!o#o$a haba sido hasta e# o ento% 6o *ea di'eren!ia a#$una entre e# 7estru!tura#is o8 y e# 7'un!iona#is o8% 9 bas !orrientes adoptaban #a de'ini!i"n tradi!iona# de #a psi!o#o$a !o o #a !ien!ia de #os 'en" enos de #a !on!ien!ia y e p#eaban #a introspe!!i"n% :a psi!o#o$a haba 'ra!asado a #a hora de bus!ar su #u$ar !o o !ien!ia natura#% Watson se senta espe!ia# ente #i itado por e# 7 enta#is o8% ,o o #a introspe!!i"n no era posib#e en ani a#es, haba po!as posibi#idades para traba)ar !on e##os, #o -ue ob#i$aba a #os psi!"#o$os a 7!onstruir8 #os !ontenidos de !on!ien!ia de #os ani a#es por ana#o$a !on #as entes de #os propios psi!"#o$os% 9de ;s #a psi!o#o$a a!tua# era antropo!4ntri!a y s"#o respetaba #os des!ubri ientos de #a psi!o#o$a ani a# en #a edida en -ue eran re#e*antes para #a psi!o#o$a hu ana% .ara Watson esta situa!i"n era into#erab#e y en 1908 de!#ar" #a autono a de #a psi!o#o$a ani a# !o o estudio de #a !ondu!ta de #os ani a#es, y en 191< propuso e p#ear seres hu anos !o o su)etos y ap#i!ar 4todos de in*esti$a!i"n !o parab#es a #os -ue se uti#izan en e# traba)o !on ani a#es% =e'e!tos de #a introspe!!i"n para Watson2 =esde un punto de *ista e pri!o % > :a introspe!!i"n era in!apaz de de'inir pre$unta a #as -ue pudiera responder !on*in!ente ente% =esde un punto de *ista 'i#os"'i!o % > ,ondenaba #a psi!o#o$a enta#ista por uti#izar e# 4todo no !ient'i!o de #a introspe!!i"n% 1n #as !ien!ias natura#es #as t4!ni!as ade!uadas o're!en 7resu#tados rep#i!ab#es8, y !uando 4stos no se obtienen 7se !riti!an #as !ondi!iones experi enta#es8 hasta -ue se #o$ran resu#tados 'iab#es%

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:o -ue Watson -uera de!ir es -ue #os resu#tados de #a psi!o#o$a introspe!ti*a, tienen un !o ponente persona# -ue no existe en #as !ien!ias natura#es2 esta opini"n 'ue #a -ue sent" #as bases de# !ondu!tis o etodo#"$i!o% =esde un punto de *ista pr;!ti!o% > Watson !ensuraba #a psi!o#o$a enta#ista por-ue exi$a a #a psi!o#o$a ani a# -ue en!ontrase en e# #aboratorio !riterios !ondu!tua#es de #a !on!ien!ia ya -ue se$(n Watson #a !on!ien!ia era irre#e*ante para e# traba)o !on ani a#es% :os experi entos se dise?an para des!ubrir -ue har; un ani a# en unas !ir!unstan!ias nue*as, y enton!es se obser*a su !ondu!ta% ,on respe!to a #a psi!o#o$a ap#i!ada (psi!o#o$a edu!ati*a, psi!o'ar a!o#o$a, tests enta#es, psi!opato#o$a y psi!o#o$a )urdi!a y pub#i!itaria) #a introspe!!i"n resu#taba irre#e*ante% &o!ando un te a !#a*e de# pro$resis o, Watson ensa#zaba estas psi!o#o$as 7*erdadera ente !ient'i!as8 por-ue bus!an $enera#iza!iones a p#ias -ue per itan e# !ontro# de #a !ondu!ta hu ana% El programa co d!ctista. 1# punto de partida de #a nue*a psi!o#o$a de Watson sera e# he!ho de -ue #os or$anis os, tanto hu anos !o o ani a#es, se adaptan a su entorno (!ondu!ta adaptati*a)% :a des!rip!i"n de #a !ondu!ta ##e*ara a #a predi!!i"n de #a !ondu!ta en t4r inos de est u#os y respuestas% Watson aspiraba a aprender !ontro#ar #a !ondu!ta% 4todos $enera#es y parti!u#ares ediante #os !ua#es

1# pro$ra a !ondu!tista de Watson (des!ribir, prede!ir y !ontro#ar #a !ondu!ta obser*ab#e), estaba !#ara ente inserto en #a tradi!i"n positi*ista de 9u$ust ,o pte% 1n su ani'iesto #o -ue -ued" bien !#aro sobre #a etodo#o$a !ondu!tua# 'ue -ue, !on e# !ondu!tis o, e# traba)o !on e# ser hu ano sera dire!ta ente !o parab#e a# traba)o !on ani a#es, por-ue #os !ondu!tistas se interesan tan po!o por #os pro!esos !ons!ientes de #os su)etos hu anos durante e# desarro##o de #os experi entos !o o por #os de #as ratas% Watson di)o a#$unas !osas sorprendentes sobre e# pensa iento hu ano, a'ir a!iones -ue son e# resu#tado #"$i!o de #a teora otora de #a !on!ien!ia (4sta s"#o re$istra #o -ue de!i os o ha!e os sin in'#uir en e##a)2 :as i ;$enes (suponiendo -ue rea# ente existan), se !on*ierten en un #u)o !arente de si$ni'i!ado 'un!iona#% enta#

9'ir " -ue e# pensa iento no i p#i!a a# !erebro (siste a ner*ioso !entra#)% 1# pensa iento no es ;s -ue una !ondu!ta i p#!ita -ue a *e!es tiene #u$ar entre un 1st u#o y #a !ondu!ta exp#!ita resu#tante% @e$(n esta hip"tesis, !asi todas #as !ondu!tas i p#!itas tienen #u$ar en #a #arin$e y pueden ser obser*adas, aun-ue no se haya desarro##ado a(n #a t4!ni!a ne!esaria para obser*ar#as% :o ;s i portante para Watson es -ue no hay pro!esos enta#es 'un!iona#es -ue dese pe?en pape# !ausa# a#$uno en #a deter ina!i"n de #a !ondu!ta% @"#o hay !adenas
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de !ondu!ta, a#$unas de #as !ua#es son di'!i#es de obser*ar% =e ser !ierto esto, nin$(n aspe!to de #a psi!o#o$a podra es!apar a# p#antea iento de# !ondu!tis o2 se ostrara -ue #a ente es !ondu!ta y e# !ondu!tista no #e re!ono!era a# enta#ista nin$(n ob)eto de estudio% Watson su$era -ue su !ondu!tis o 'or aba parte de una re*ue#ta pasado !u#tura# y no s"#o !ontra #a psi!o#o$a introspe!ti*a% ;s a p#ia !ontra e#

.ara Watson e# enta#is o e-ui*a#a en e# 'ondo a a'errarse a #a re#i$i"n en una era !ient'i!a en -ue #a re#i$i"n haba -uedado anti!uada% 3uienes !reen -ue hay pro!esos ini!iados desde e# siste a ner*ioso !entra# en rea#idad !reen en e# a# a% Watson de!a -ue, !o o no !ono!e os nada a!er!a de #a !orteza !erebra#, resu#ta sen!i##o atribuir #as 'un!iones de# a# a a #a !orteza, ya -ue #os dos son isterios sin reso#*er% :a psi!o#o$a de Watson era extre ada ente radi!a#2 no s"#o no exist e# a# a, sino -ue ta po!o exista #a !orteza !erebra# ;s -ue !o o !entra#ita !one!tora de est u#os y respuestas% &anto e# a# a !o o e# !erebro podan ser pasados por a#to a #a hora de des!ribir, prede!ir y !ontro#ar #a !ondu!ta% 1.". LAS #$IME$AS $ES#UESTAS% 1&1'(1&1). :as respuestas a# ani'iesto -ue ##e$aron a pub#i!arse 'ueron po!as y !ontenidas2

,rti!as Aetodo#"$i!as% 9n$e##% > ( aestro de Watson) /e!ono!i" e# !ondu!tis o !o o un desarro##o #"$i!o de su propio 4n'asis en #a !ondu!ta% @in e bar$o e# no !rea -ue #a introspe!!i"n se pudiera e#i inar de'initi*a ente de #a psi!o#o$a, aun-ue s"#o 'uera por-ue propor!ionaba *a#iosa in'or a!i"n sobre #os pro!esos -ue !one!tan est u#os y respuestas% 1# propio Watson ad iti" este uso de #a introspe!!i"n, pero #o deno inaba 7 4todo de# #en$ua)e8% A% 1% Ba$$erty% > /e!ono!a -ue #as re!ientes #eyes de# aprendiza)e o de #a 'or a!i"n de h;bitos redu!an #a !ondu!ta a 7t4r inos 'si!os8 de odo -ue ya no ha!a 'a#ta re!urrir a #a !on!ien!ia para exp#i!ar e# pensa iento% /obert CerDes% > ,riti!aba a Watson por arro)ar por #a borda e# 4todo de #a autoobser*a!i"n -ue haba distin$uido a #a psi!o#o$a de #a bio#o$a2 !on e# !ondu!tis o #a psi!o#o$a sera si p#e ente un 'ra$ ento de #a 'isio#o$a% Benry Aarsha##% > Ba!a re'eren!ia a# 7Eeit$eist8 !ondu!tua#, !uya (#ti a ani'esta!i"n era e# !ondu!tis o, y !on!#ua -ue !ontena !osas uy *a#iosas, pero -ue identi'i!ar e# estudio de #a !ondu!ta !on #a psi!o#o$a supona un $ran error !on!eptua#, por-ue 'uesen !ua#es 'uesen #os #o$ros de# !ondu!tis o sie pre -uedara #a !on!ien!ia por in*esti$ar% Aary ,a#Dins% > 3uien propuso su 7psi!o#o$a de# CF8 !o o un !o pro iso entre #a psi!o#o$a estru!tura# y #a 'un!iona#, #o propona ahora !o o una teora ediadora entre e# !ondu!tis o y e# enta#is o% 9# i$ua# -ue u!hos otros !oin!ida !on Watson en $ran parte de su !rti!a a# estru!tura#is o y a!o$a de buen $rado e#

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estudio de #a !ondu!ta% @in e bar$o, !onsideraba -ue #a introspe!!i"n era e# 4todo indispensab#e de #a psi!o#o$a, aun-ue a *e!es diera prob#e as% B Jones y &it!hener% > ,onsideraban e# estudio de #a !ondu!ta !o o parte de #a bio#o$a y !onsideraban -ue #a psi!o#o$a para !onser*ar su identidad tena -ue se$uir siendo introspe!ti*a% ,riti!a de !ontenido% B , A!,o as% > Gio !on a!ierto -ue e# !ondu!tis o de Watson era una pro#on$a!i"n natura# de #a teora otora de #a !on!ien!ia, y ostr" -ue #a identi'i!a!i"n -ue ha!a Watson de# pensa iento !on #os o*i ientos de #a #arin$e era 'a#sa2 a#$unas personas en'er an y pierden #a #arin$e y no pierden por e##o su !apa!idad para pensar% :os de ;s !o entarios sobre e# !ondu!tis o rea#izados en #os a?os anteriores a #a .ri era Huerra Aundia#, si$uieron b;si!a ente #a #nea de estas respuestas ini!ia#es2 @e re!ono!an #os de'e!tos de# estru!tura#is o% @e ad itan #as *irtudes de# estudio de #a !ondu!ta% @e de'enda #a introspe!!i"n !o o sine qua non de #a psi!o#o$a% 9un-ue e# estudio de #a !ondu!ta era *a#ioso en *erdad se trataba de una 'or a de bio#o$a ;s -ue de psi!o#o$a, ya -ue por de'ini!i"n #a psi!o#o$a era e# estudio de #a !on!ien!ia% 9un-ue #a postura de estos !rti!os era razonab#e, -uienes #as de'endan no pare!an darse !uenta de -ue Watson poda ##e$ar a rede'inir #a psi!o#o$a por !o p#eto% Watson estaba en #a !resta de #a o#a !o porta enta#ista y si un n( ero su'i!iente de psi!"#o$os adoptaba su de'ini!i"n, 4sta de)ara de ser e# estudio de #a ente para !on*ertirse en e# estudio de #a !ondu!ta% Watson no $uard" si#en!io ientras se debatan sus puntos de *ista% Intent" ##enar e# *a!o ;s e*idente de# !ondu!tis o2 e# 4todo y #a teora !on #os -ue estudiar y exp#i!ar #a !ondu!ta% =urante a#$unos a?os haba intentado de ostrar -ue e# pensa iento no era ;s -ue hab#a i p#!ita, pero no #o haba !onse$uido% /e!urri" a# traba)o de Jar# :ash#ey (a#u no de su #aboratorio) -ue haba estado rep#i!ando y a p#iando #as t4!ni!as de !ondi!iona iento de .au#o*% Watson present" ahora #a in*esti$a!i"n !on re'#e)os !ondi!ionados !o o n(!#eo de# !ondu!tis o2 e# 4todo de .au#o* ap#i!ado a #os hu anos sera #a herra ienta de in*esti$a!i"n de# !ondu!tis o, y #a teora de #os re'#e)os !ondi!ionados propor!ionara #a base para #a predi!!i"n y !ontro# de #a !ondu!ta en hu anos y ani a#es, !o o un sustituto ob)eti*o de #a introspe!!i"n% 1# pro$ra a de Watson, no era s"#o !ient'i!o, sino ta bi4n so!ia#, a'ir " -ue #as neurosis no eran ;s -ue 7trastornos de# h;bito, $enera# ente trastornos de #as 'un!iones de# hab#a%

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9 partir de 189K, e# en'o-ue !ondu!tua# haba ido !on-uistando #a psi!o#o$a #enta y !asi inad*ertida ente% :o -ue hizo Watson 'ue dar#e a# !o porta enta#is o una *oz a$resi*a y un no bre pe$adizo, ,ondu!tis o% :os psi!"#o$os de edad ;s a*anzada ya haban ad itido -ue #a psi!o#o$a deba prestar aten!i"n a #a !ondu!ta, pero se$uan -ueriendo !onser*ar #a isi"n tradi!iona# de #a psi!o#o$a2 e# estudio de #a !on!ien!ia% :os psi!"#o$os ;s )"*enes ($enera!i"n de Watson) ya haban a!eptado e# !o porta enta#is o, de odo -ue a!eptaban #a posi!i"n $enera# de Watson% .or #o -ue e# ani'iesto de# odernis o psi!o#"$i!o de Watson no es!anda#iz" ni inspir" a nadie% 1.'. LA DEFINICI*N DEL CONDUCTISMO% 1&1&(1&'+. 9# i$ua# -ue su!edi" !on e# resto de #a psi!o#o$a, #as dis!usiones en torno a# !ondu!tis o se *ieron interru pidas por #a pri era Huerra Aundia#, oti*o por e# -ue #a psi!o#o$a !a bi" !onsiderab#e ente, $anando presti$io por #a ap#i!a!i"n de pruebas psi!ot4!ni!as% &ras #a $uerra #a !uesti"n ya no era si e# !ondu!tis o era #e$iti o, sino -u4 'or a deba adoptar% Las ,ariedades del co d!ctismo. Ca en 19KK resu#taba e*idente -ue #os psi!"#o$os no !onse$uiran entender o 'or u#ar e# !ondu!tis o de un odo !o (n ente a!eptado2 Wa#ter Bunter% - =e'enda una !on!ep!i"n de# !ondu!tis o exa!ta ente !o o #a -ue Watson predi!aba2 #a de'ini!i"n de psi!o#o$a !o o e# estudio de #as re#a!iones 1-/% .osterior ente de'ini" una nue*a !ien!ia, #a 79ntroponi ia8 #a !ien!ia de #a !ondu!ta hu ana% :a !ua# no !ua)"% Jar# :ash#ey% - .ara :ash#ey e# !ondu!tis o se haba !on*ertido en un a!reditado siste a de psi!o#o$a, pero -ue, !on su 4n'asis en e# 4todo experi enta#, no haba !onse$uido dar !on una 'or u#a!i"n siste ;ti!a satis'a!toria de sus teoras% @e$(n :ash#ey se haban propuesto tres 'or as de !ondu!tis o hasta e# o ento2

=os 'or as de !ondu!tis o etodo#"$i!o, -ue re!ono!an -ue #os he!hos de #a experien!ia !ons!iente existen, pero no son sus!eptib#es de trata iento !ient'i!o% +na un !ondu!tis o estri!to o radi!a#, !uyo extre o punto de *ista !onsista en a'ir ar -ue #os he!hos supuesta ente propios de #a !on!ien!ia no existe% :ash#ey !on!#uy", -ue #a e#e!!i"n entre !ondu!tis o y psi!o#o$a tradi!iona# se redu!e a una e#e!!i"n entre !on!ep!iones in!o patib#es de# undo2 :a !ient'i!a 'rente a #a hu anista%

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:a '"r u#a de :ash#ey era !#ara ente de :a Aettrie2 #a exp#i!a!i"n e!ani!ista y 'isio#"$i!a de #a !ondu!ta y #a !on!ien!ia, (anterior ente haban presentado de anera enos !#ara 9#bert .% Weiss y Ein$ Can$ Juo)% Ftros psi!"#o$os y 'i#"so'os interesados en #a psi!o#o$a !onsideraron -ue #a de'ini!i"n 'isio#"$i!a redu!!ionista de# !ondu!tis o era de asiado #i itada y adoptaron una de'ini!i"n ;s a p#ia de #a psi!o#o$a !ondu!tista% /% B% .erry% - .erry no *ea nada nue*o en e# !ondu!tis o, si p#e ente un retorno a #a pri iti*a !on!ep!i"n aristot4#i!a se$(n #a !ua# ente y !uerpo se re#a!ionan !o o #a a!ti*idad y e# "r$ano% @tephen .epper% > ,ontrade!a !ate$"ri!a ente a .erry, para 4# #a tesis !entra# de# !ondu!tis o era -ue #a !on!ien!ia no dese pe?a pape# !ausa# a#$uno en #a deter ina!i"n de #a !ondu!ta, y -ue e# destino de# !ondu!tis o era !one!tar #a psi!o#o$a !on e# resto de #as !ien!ias natura#es% Jastro0% - 6o *ea nada nue*o en e# !ondu!tis o% 1ntender #a psi!o#o$a !o o estudio de #a !ondu!ta era parte de #a re!onstru!!i"n -ue se haba ido produ!iendo en psi!o#o$a a #o #ar$o de #os 50 a?os anteriores% @e$(n Jastro0, !on'undir e# !ondu!tis o radi!a# de Watson !on e# !ondu!tis o ;s $enera# y oderado de #a ayora de #os psi!"#o$os estadounidenses era un error% ,uando se !o paran todas #as opiniones, se pone de ani'iesto -ue !ondu!tis o era un t4r ino de una e#asti!idad !asi in'inita% .oda si$ni'i!ar2 /edu!!ionis o 'isio#"$i!o o si p#e ente e# estudio de #a !ondu!ta !on ob)eti*o% +na ruptura !on e# pasado o tener unos or$enes uy anti$uos% 4todos

+na !on!ep!i"n de #a ente !o o un a$ente !ausa# en #a deter ina!i"n de #a !ondu!ta o e# re!hazo de se e)ante !on!ep!i"n% .ara Wood0orth no hay nin$una $ran tarea !o (n -ue a$#utine a todos #os pretendientes a# ttu#o de !ondu!tistas% Wood0orth !on!eba e# pro$ra a 'unda enta# de# !ondu!tis o !o o e# estudio de #a !ondu!ta, no !o o #a interpreta!i"n neuro e!;ni!a de #a psi!o#o$a de Watson% -Seres .!ma os o ro/ots0 1# !ondu!tis o se basaba en #a pre isa de -ue #os hu anos no son ;s -ue ;-uinas (robots), pero esa pre isa no estaba de ostrada% @e$(n Wood0orth, estaba por de ostrar -ue #os robots pudiesen ha!er todo #o -ue ha!en #os seres hu anos% 1sta !uesti"n tras!iende todos #os tie pos de Ja es (o in!#uso :a Aettrie), ya -ue a'e!ta por i$ua# a# 'un!iona#is o, a# rea#is o, a# !ondu!tis o y a #a psi!o#o$a !o$niti*a% @e$(n Bode 7@i uno no puede distin$uir -ue se trata s"#o de una ;-uina, enton!es es -ue ta bi4n nosotros so os ;-uinas%
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:ash#ey, estaba en #o !ierto !uando entendi" -ue #a bata##a en torno a# !ondu!tis o no era s"#o una bata##a entre distintas aneras de pra!ti!ar #a psi!o#o$a, sino entre #a exp#i!a!i"n e!ani!ista y #a *a#ora!i"n 'ina#ista (!o o a$entes !on prop"sitos, *a#ores, esperanzas, iedos y a ores% El co d!ctismo 1atso ia o posterior &ras #a se$unda Huerra Aundia# Watson orient" su in*esti$a!i"n y su de'ensa de# !ondu!tis o en una nue*a dire!!i"n, una psi!o#o$a hu ana basada en #os re'#e)os !ondi!ionados, in*esti$ando #a ad-uisi!i"n de re'#e)os en #os ni?os% Watson a'ir aba 7-ue no hay ta# !osa !o o #a heren!ia de #a !apa!idad, e# ta#ento, e# te pera ento, #a !onstitu!i"n enta# y #as !ara!tersti!as% .or e)e p#o2 ne$aba -ue e# he!ho de -ue #os hu anos 'uesen diestros o zurdos 'uese innato% ,o o no poda ha##ar di'eren!ia peri'4ri!a a#$una en #a 'uerza y estru!tura de #as anos, ##e$aba a #a !on!#usi"n de -ue no poda haber nin$una base bio#"$i!a en e# he!ho de ser zurdo o diestro% Boy sabe os -ue #os he is'erios, iz-uierdo y dere!ho de# !erebro hu ano dese pe?an 'un!iones uy di'erentes entre diestros y zurdos% 3uiso ostrar -ue #os hu anos no son ;s -ue ateria# p#;sti!o esperando a ser o#deados por #a so!iedad2 7dad e una do!ena de ni?os y #os !on*ertir4 en #o -ue -uiera8% 1# ;s !ono!ido de sus traba)os !on ni?os es 7:as rea!!iones e o!iona#es !ondi!ionadas8 1xperi ento !on un ni?o !ono!ido !o o 9#bert B% (.ro*o!ar iedo !on un ruido 'uerte, y e pare)" e# sonido !on un est u#o !ondi!ionado, una rata -ue a 9#bert #e $ustaba a!ari!iar, a# ha!er e# sonido sie pre -ue a!ari!iaba a #a rata, !onsi$ui" -ue 9#bert tu*iera iedo de #a rata), e# ob)eti*o de Watson era de ostrar -ue #as personas na!en s"#o !on unos po!os instintos ( iedo, ira rabia y respuesta sexua#), Watson !rey" haber de ostrado -ue #a ri!a *ida e o!iona# de# ser hu ano adu#to no era, en e# 'ondo, ;s -ue una serie de respuestas !ondi!ionadas in!orporadas a #o #ar$o de a?os de desarro##o% Auy en #a #nea de #a tradi!i"n positi*ista de ,o pte, e# !ondu!tis o de Watson re!hazaba e# !ontro# re#i$ioso y ora# de #a !ondu!ta y pretenda ree p#azar#o !on e# !ontro# !ient'i!o y te!no#"$i!o ediante #a psi!o#o$a !ondu!tua#% 1# !ondu!tis o estaba dispuesto a en$ranarse !on e# pro$resis o%

". LA EDAD DE O$O DE LA TEO$2A.

1# prob#e a prin!ipa# -ue abordaran en #as d4!adas si$uientes sera e# de# aprendiza)e% 1# 'un!iona#is o haba !onsiderado #a !apa!idad de aprender !o o e# !riterio para deter inar si un ani a# tena ente, y e# !ondu!tis o no hizo sino dar a(n ;s re#e*an!ia a este !riterio% 1# aprendiza)e era e# pro!eso por e# !ua# ani a#es y hu anos se adaptaban a# entorno, por e# -ue eran edu!ados y podan ser o#deados por oti*os terap4uti!os o de !ontro# so!ia#% :os a?os !o prendidos entre 19<0 y 1950 'ueron #a edad de oro de #as teoras de# aprendiza)e ;s -ue de !ua#-uier otra !osa% 1# otro $ran a*an!e de #a psi!o#o$a experi enta# en estas d4!adas 'ue #a !re!iente !on!ien!ia de #os psi!"#o$os a!er!a de# 4todo !ient'i!o ade!uado2 e# positi*is o #"$i!o%

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".1. LA #SICOLO32A 4 LA CIENCIA DE LA CIENCIA. 1# !ondu!tis o re'#e)aba #a idea de !ien!ia e#aborada por e# positi*is o de ,o pte, pero e# positi*is o ini!ia# haba !a biado y sus se$uidores dieron !on e# odo de ad itir dentro de #a !ien!ia t4r inos -ue pare!an re'erirse a entidades no obser*ab#es sin abandonar por e##o e# prop"sito 'unda enta# de# positi*is o de erradi!ar #a eta'si!a de# dis!urso hu ano, o por #o enos de# dis!urso !ient'i!o% 1# nue*o positi*is o se deno in" .ositi*is o :"$i!o% 1# prop"sito de #os positi*istas #"$i!os era propor!ionar una re!eta 'or a# para ha!er !ien!ia, )usto #o -ue #os psi!"#o$os !rean ne!esitar% 1# positi*is o #"$i!o !o enz" en un redu!ido !r!u#o de 'i#"so'os de Giena in ediata ente despu4s de #a .ri era Huerra Aundia#, pero no tard" en extenderse por todo e# undo !o o una !orriente -ue perse$ua #a uni'i!a!i"n de #a !ien!ia dentro de un $ran proye!to de in*esti$a!i"n or-uestado por #os propios positi*istas% :os positi*istas a'ir aban -ue e# #en$ua)e !ient'i!o tiene dos tipos de t4r inos2 &4r inos obser*a!iona#es% > -ue se re'eran dire!ta ente a #as propiedades obser*ab#es de #a natura#eza (#on$itud, peso, dura!i"n te pora#, !o#or, et!%) &4r inos te"ri!os% > per iten a?adir exp#i!a!i"n a #os 'en" enos natura#es% 1# positi*is o #"$i!o tena nu erosas !ara!tersti!as, pero dos de e##as resu#taron espe!ia# ente i portantes2 =e'ini!i"n opera!iona#% - .er ite re#a!ionar #os t4r inos te"ri!os a #a 'ir e base de #os t4r inos obser*a!iona#es, $arantizando as su sentido% (.or e)e p#o2 7Aasa es i$ua# a# peso de un ob)eto a ni*e# de ar) +n t4r ino -ue 'uese posib#e de'inir de este odo deba ser re!hazado y !onsiderado !o o un sinsentido eta'si!o% 9xio atiza!i"n 'or a#% > :os .ositi*istas :"$i!os sostenan -ue #as teoras !ient'i!as !onsistan en axio as te"ri!os -ue re#a!ionaban #os t4r inos te"ri!os entre s (.or e)e p#o2 Luerza i$ua# a asa por a!e#era!i"n) 1sta a'ir a!i"n te"ri!a expresa una supuesta #ey !ient'i!a y puede ser de ostrada $ra!ias a #as predi!!iones -ue se pueden deri*ar de e##a% ,on e# .ositi*is o #"$i!o, haba in*esti$ado #a !ien!ia y haba presentado sus resu#tados de una 'or a #"$i!a exp#!ita% @%@% @te*ens% - .si!"#o$o -ue ##e*" #as de'ini!iones opera!iona#es a #a psi!o#o$a y deno ina a# positi*is o #"$i!o 7#a !ien!ia de #a !ien!ia8, e# punto de *ista -ue por 'in pare!a ha!er de #a psi!o#o$a una !ien!ia natura# indis!utib#e% 1# opera!iona#is o sostena -ue #os t4r inos -ue no pudiesen de'inirse opera!iona# ente !are!an de sentido !ient'i!o, y -ue #os t4r inos !ient'i!os podan obtener de'ini!iones opera!iona#es en #as -ue todo e# undo estu*iera de a!uerdo% 1n psi!o#o$a esto si$ni'i!aba -ue #os t4r inos te"ri!os no podan re'erirse a entidades enta#es, sino s"#o a !#ases de !ondu!ta% =e ah -ue #a psi!o#o$a enta#ista no 'uese !ient'i!a y tu*iese -ue ser sustituida por e# !ondu!tis o%

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John L% =ashie##% - @e?a#aba -ue #a psi!o#o$a y #a 'i#oso'a *o#*an a reunirse para desarro##ar #os 4todos !ient'i!os apropiados% 1n este a!er!a iento de #a 'i#oso'a y #a psi!o#o$a desta!aban dos ideas de #os positi*istas #"$i!os2 1# opera!iona#is o y #a exi$en!ia de -ue #as teoras !ient'i!as sean !on)untos de axio as 'or u#ados ate ;ti!a ente% ".". EL CONDUCTISMO #$O#OSITI5O DE ED6A$D C7ACE TOLMAN. Watson, :ash#ey y todos #os de ;s !ondu!tistas redu!!ionistas o 'isio#o$istas de'ienden #a teora otora de #a !on!ien!ia, ya -ue a'ir aba -ue #os !ontenidos !ons!ientes no eran sino sensa!iones de o*i ientos !orpora#es, -ue in'or aban de #a !ondu!ta pero sin ser !ausa de e##a% &o# an y Bu## adoptaron en'o-ues di'erentes para exp#i!ar #a !ondu!ta sin a!udir a #a ente% 9 &o# an e# neorrea#is o #e propor!iono #a base de su en'o-ue de# prob#e a de #a ente, supona -ue #a introspe!!i"n no exista y -ue ta po!o existan ob)etos enta#es -ue obser*ar% .ara #os neorrea#istas, #a introspe!!i"n s"#o era un exa en inu!ioso de un ob)eto de# entorno, en e# -ue se in'or a !on $ran deta##e a !er!a de #os atributos de# ob)eto% &o# an re#a!ion" este an;#isis !on #a teora otora de #a !on!ien!ia, sosteniendo -ue #a introspe!!i"n de estados internos !o o #as e o!iones era s"#o #a 7a!!i"n retroa!ti*a8 de #a !ondu!ta sobre #a !on!ien!ia% 1n !ua#-uier !aso #a introspe!!i"n no era espe!ia# ente i portante para #a psi!o#o$a !ient'i!aM #o -ue propona &o# an era un !ondu!tis o etodo#"$i!o -ue a!eptaba #a !on!ien!ia pero -ue ex!#ua su estudio de# ; bito de #a !ien!ia% :a perspe!ti*a neorrea#ista ta bi4n per ita ha!erse !ar$o de #os indi!ios de prop"sito inte#i$ente en #a !ondu!ta% :a psi!o#o$a propositi*a ;s i portante de# o ento era #a psi!o#o$a 7h"r i!a8 de Wi##ia A!=o$a##, a -uien &o# an !riti!aba por abordar e# prop"sito desde #a perspe!ti*a !artesiana tradi!iona#% .ara &o# an e# prop"sito es un aspe!to ob)eti*o de #a !ondu!ta -ue un obser*ador per!ibe dire!ta ente, no una in'eren!ia a partir de #a !ondu!ta obser*ada% &o# an sostena #a e oria a# is o an;#isis2 a'ir ar -ue uno re!uerda un ob)eto ausente 5, es #o is o -ue #a !ondu!ta a!tua# de uno depende !ausa# ente de 5% &o# an propona un !ondu!tis o -ue e#i inaba #a ente y #a !on!ien!ia de #a psi!o#o$a, pero -ue !onser*aba e# prop"sito y #a !o$ni!i"n, no !o o poderes de una ente isteriosa in'erida de #a !ondu!ta, sino !o o aspe!tos ob)eti*os y obser*ab#es de #a !ondu!ta is a% Lrente a Watson -ue es o#e!u#ar (#a !ondu!ta !o p#e)a se puede ana#izar en sus is os !o ponentes o#e!u#ares), &o# an es o#ar (de'iende estudiar a!tos !o p#etos e inte$rados)% 9# is o tie po -ue abordaba e# prop"sito desde un punto de *ista neorrea#ista, &o# an insinu" un en'o-ue distinto, ;s enta#ista2 :a !on!ien!ia propor!ionaba 7representa!iones8 -ue $uan #a !ondu!ta2 #a !o$ni!i"n y e# pensa iento tienen un pape# !ausa# en #a !ondu!ta% &o# an re'or u#a su !ondu!tis o inten!iona# por #a in'#uen!ia de# positi*is o #"$i!o de ,arnap, se$(n #a idea de psi!o#o$a de ,arnap, se debera entender -ue #os t4r inos tradi!iona#es de #a psi!o#o$a popu#ar no se re'ieren a ob)etos enta#es, sino a pro!esos 'si!o--u i!os -ue tienen #u$ar en e# !uerpo% :a psi!o#o$a de ,arnap, no era
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in!o patib#e !on #as ideas -ue haba desarro##ado &o# an, pero #e o're!a a 4ste una nue*a anera de arti!u#ar su !ondu!tis o en e# ar!o de una 'i#oso'a de #a !ien!ia -ue !ada *ez era ;s presti$ios e in'#uyente% &o# an rede'ini" su !ondu!tis o !o o ,ondu!tis o Fpera!iona#2 :a !ondu!ta tena -ue ser !onsiderada !o o una 7*ariab#e dependiente8 !ausadas por #as 7*ariab#es independientes8 a bienta#es e internas (pero no enta#es)% :a eta (#ti a de# !ondu!tis o, por tanto, !onsiste en enun!iar #a '"r u#a de #a 'un!i"n -ue !one!ta #a *ariab#e dependiente (!ondu!ta) !on #as *ariab#es independientes (est u#os, heren!ia, 'or a!i"n y estados 'isio#"$i!os !o o e# ha bre)% ,o o 4sta eta es de asiado a bi!iosa para a#!anzar#a de una *ez, #os !ondu!tistas introdu!en 7*ariab#es inter*inientes8-ue !one!tan #as *ariab#es independientes !on #as dependientes% 1n sus (#ti os es!ritos &o an hab#a de #as !o$ni!iones !o o entidades psi!o#"$i!a ente rea#es, no s"#o !o o des!rip!iones ta-ui$r;'i!as de #a !ondu!ta% 9s #os 7 apas !o$niti*os8 se !on!eban !o o #as representa!iones de# entorno% 9 &o# an se #e !onsidera ante!edente de #a .si!o#o$a !o$niti*a y de# pro!esa iento de #a in'or a!i"n% ".'. EL CONDUCTISMO MECANICISTA DE CLA$8 LEONA$D 7ULL. ,#arD :eonard Bu## (188N-195K) en!ontr" su 'e en #as ate ;ti!as y #a !ien!ia, por #o -ue Bu## a'ir " -ue e# pensa iento, e# razona iento, y otras 'a!u#tades !o$niti*as, in!#uso e# aprendiza)e, deberan entenderse !o o pro!esos de !ar;!ter e!;ni!o -ue se podan des!ribir y !o prender ediante #as ate ;ti!as% Bu## de)" su hue##a en #a psi!o#o$a !on su teora y sus in*esti$a!iones a!er!a de# aprendiza)e, #o estudi" en en'er os enta#es e intent" 'or u#ar #eyes ate ;ti!as pre!isas para exp#i!ar !" o 4stos rea#izaban aso!ia!iones% Bu## e pez" a ser !ono!ido en psi!o#o$a por #os tests de aptitud, dise?" una ;-uina para !a#!u#ar #as !orre#a!iones entre #as puntua!iones obtenidas en #os di*ersos tests en una batera de tests% ,on esto !on'ir " #a idea de -ue e# pensa iento era un pro!eso e!;ni!o -ue poda si u#arse !on una ;-uina rea#% Bu## tu*o -ue hab4rse#as !on e# ,ondu!tis o de Watson% 9# prin!ipio aun-ue estaba de a!uerdo !on este en !riti!ar #a introspe!!i"n y exi$ir ob)eti*idad, Bu## re!hazaba e# do$ atis o de Watson e interesado en #a psi!o#o$a de #a Hesta#t% +no de sus representantes, JurD Jo''Da, -ue !on*en!i" a Bu## de -ue e# !ondu!tis o de Watson pre!isaba e)oras de natura#eza ate ;ti!a, una #nea de a!!i"n -ue Bu## estaba ya dispuesto a se$uir% 1# pro$ra a de Bu## tena dos !o ponentes prin!ipa#es2 Bu## estaba !on*en!ido de -ue #as ;-uinas podan pensar, de !onstruir ;-uinas !apa!es de aprender y pensar% odo -ue intent"

:a a bi!i"n te"ri!a de Bu## era una !ontinua!i"n de# espritu $eo 4tri!o de Bobbes y de# aso!ia!ionis o de Bu e, a -uien Bu## !onsideraba e# pri er !ondu!tista,
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!onsiderando a #a psi!o#o$a !o o una !ien!ia natura# !uyo ob)eti*o es e# des!ubri iento de #eyes -ue se puedan expresar !uantitati*a ente, de #as -ue puedan dedu!irse !ondu!tas de indi*iduos y de $rupos !o o !onse!uen!ia% .ara Bu## #os ob)eti*os de !onstruir ;-uinas inte#i$entes y de 'or a#izar #a psi!o#o$a de a!uerdo !on un siste a ate ;ti!o no eran in!o patib#es, sin e bar$o, a edida -ue 'ue pasando e# tie po, #as ;-uinas ps-ui!as perdieron re#e*an!ia en sus traba)os% 9# is o tie po, !o o &o# an y !asi todos #os de ;s psi!"#o$os, Bu## !ay" ba)o #a in'#uen!ia de# positi*is o #"$i!o, !uya insisten!ia en e# 'or a#is o y en #a redu!!i"n de #o enta# a #o 'si!o estaba en !onsonan!ia !on su propia psi!o#o$a de #a !ien!ia% 9 partir de 19<O Bu## ha!e un $iro desde e# inter4s por #as ;-uinas y #as teoras 'or a#es a #a preo!upa!i"n ex!#usi*a por estas (#ti as% 9bord" e# prob#e a !entra# de# !ondu!tis o2 exp#i!ar #a ente% 9# i$ua# -ue &o# a , Bu## re!ono!a -ue #a !ondu!ta propositi*a y persistente en e# es'uerzo para a#!anzar etas era una ani'esta!i"n externa de #a ente% @in e bar$o, 4# propona exp#i!ar esto de anera !o p#eta ente di'erente2 !o o resu#tado de #os prin!ipios e!;ni!os de #a !ondu!ta, -ue est;n so etidos a #eyes% Bu## re!ono!a -ue tradi!iona# ente una postura e!ani!ista !o o #a suya s"#o haba sido 'i#os"'i!a, y 4# propona ha!er#a !ient'i!a ap#i!ando #o -ue 4# !onsideraba !o o pro!edi ientos !ient'i!os% .ara Bu## #a !ien!ia !onsista en un !on)unto de 7postu#ados 'or u#ados exp#!ita ente8 a partir de #os !ua#es, ediante #a 7#"$i!a ;s ri$urosa8, se dedu!iran predi!!iones sobre !ondu!tas rea#es% Bu## a'ir aba -ue #a *irtud de# 4todo !ient'i!o era -ue #as predi!!iones se podan !o probar !on obser*a!iones, a#$o -ue era i posib#e ha!er !on #os postu#ados 'i#os"'i!os tanto idea#istas !o o ateria#istas% ,on respe!to a #a !on!ien!ia Bu## dio su propia *isi"n de# !ondu!tis o etodo#"$i!o% :a psi!o#o$a poda pres!indir de #a !on!ien!ia a# no poderse exp#i!ar ate ;ti!a ente% ,o o &o# an Bu## situ" #a experien!ia !ons!iente 'uera de #os # ites de #a psi!o#o$a ta# !o o #os !ondu!tistas #a !on!eban% Bu##, a# i$ua# -ue Watson, atribuy" ese !onstante inter4s de #os psi!"#o$os por #a !on!ien!ia a #a persistente in'#uen!ia de #a teo#o$a edie*a#% =espu4s de 19<7 Bu## !on!entr" sus es'uerzos en e#aborar una teora !uantitati*a, dedu!ti*a y 'or a# de# aprendiza)e, y de)" atr;s en buena edida sus ;-uinas ps-ui!as, aun-ue estas si$uieron dese pe?ando una 'un!i"n heursti!a en su pensa iento% 1# rea#is o de Bu## -ued" os!ure!ido !uando 4ste adopt" e# #en$ua)e positi*ista, !o o o!urri" !on &o# an% 9un-ue Bu## no !rea en #os prop"sitos y !onsi$na!iones !o o !rea &o# an, pero era rea#ista a# !reer -ue #os postu#ados de sus teoras des!riban estados y pro!esos neuro'isio#"$i!os rea#es de# siste a ner*ioso de #os or$anis os *i*os, hu anos o ani a#es% @u obra ;s i portante 'ue 7:os prin!ipios de #a !ondu!ta8 :ibro -ue pro eta uni'i!ar toda #a psi!o#o$a ba)o #a '"r u#a 1-/%

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".9. TOLMAN F$ENTE A 7ULL. Teoras e :re tadas. =i'eren!ias% TOLMAN

,ondu!tis o proposi!iona# o inten!iona# Inten!i"n y !o$ni!i"n son rea#es% .erspe!ti*a !o$niti*a

7ULL
,ondu!tis o e!ani!ista% Inten!i"n y !o$ni!i"n resu#tado de pro!esos e!;ni!os (no hay ente) des!riptib#es ediante e!ua!iones #"$i!as .erspe!ti*a 1sti u#o-/espuesta

@i i#itudes% &ratan de e#aborar teoras !ient'i!as de# aprendiza)e% &ratan de a#!anzar su eta ediante #a experi enta!i"n%

@i$uen #a '"r u#a de #a psi!o#o$a de Berbert @pen!er% /e!hazan #a !on!ien!ia% 1# ob)eti*o de #a psi!o#o$a es des!ubrir, prede!ir y !ontro#ar #a !ondu!ta% @on !ondu!tistas etodo#"$i!os%

In'#uidos por e# .ositi*is o :"$i!o% La i :l!e cia relati,a. 9un-ue tanto &o# an !o o Bu## 'ueron in'#uyentes, Bu## e)er!i" una in'#uen!ia ayor% u!ho

&o# an nun!a 'ue un te"ri!o siste ;ti!o ientras -ue Bu## *a#oraba e# he!ho de 'or u#ar postu#ados y deri*ar teore as a partir de e##os% &o an no tu*o dis!pu#os% Bu## en !a bio s #os tu*o, de entre #os !ua#es Jenneth @pen!e se en!ar$" de !ontinuar !on su pro$ra a% @pen!e !ontinu" su ri$urosa !onstru!!i"n te"ri!a y !re" una *ersi"n aut4nti!a ente positi*ista de# neo!ondu!tis o% ".;. 4A SOMOS TODOS CONDUCTISTAS. @pen!e a(na #as distintas ra as de# !ondu!tis o ediante #a 'or u#a!i"n de una eta'si!a !ondu!tista de #nea positi*ista% &ras #a se$unda Huerra Aundia# e# !ondu!tis o radi!a# de @Dinner sustituir; a todas #as !orrientes !ondu!tistas anteriores%

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'. T$AS LA EDAD DE O$O.

@i$ und Jo!h a'ir aba -ue desde e# 'ina# de #a se$unda Huerra Aundia#, #a psi!o#o$a ha estado en una #ar$a !risis a !onse!uen!ia de# desen!anto !on #as teoras de# pasado re!iente% Jo!h identi'i!" dos !ausas de esta !risis2 ,risis interna% > 1stan!a iento de #os siste as te"ri!os pre*ios a #a $uerra en #a teora de# aprendiza)e% ,risis externa% > #a psi!o#o$a !#ni!a y ap#i!ada pu)an !on 'uerza para !onse$uir e# re!ono!i iento so!ia#% 1n 1951 Jar# :ash#ey ata!" #as bases de #a teora 1-/ de Watson, &horndiDe y Bu## ad itiendo !o o &o# an, -ue #a enteP!erebro tiene un pape# a!ti*o y no es una era !entra# te#e'"ni!a -ue estab#e!e !onexiones entre est u#o y respuesta% .or otra parte en 1950, LranD Bea!h, un estudioso de #a !ondu!ta ani a#, !riti!" #a preo!upa!i"n !ada *ez ayor -ue ostraban #os psi!"#o$os experi enta#es por e# aprendiza)e de #as ratas% 1n su opini"n si no se estudiaban otras !ondu!tas y otras espe!ies, no se deba !on'iar en #os resu#tados obtenidos en #os #aboratorios% '.1. EL CONDUCTISMO FO$MAL EN #ELI3$O. Au!hos ie bros de #a nue*a $enera!i"n de psi!"#o$os experi enta#es opinaban, !o o Jo!h, -ue #os debates te"ri!os de #os a?os treinta y !uarenta no haban !ondu!ido a nin$una parte, y -ue no se estaban reso#*iendo #os prob#e as de #a psi!o#o$a de# aprendiza)e% 1n #a ,on'eren!ia de =art outh sobre #as teoras de# aprendiza)e (1950), esta nue*a $enera!i"n e*a#u" #as teoras de# aprendiza)e a #a #uz de# positi*is o #"$i!o -ue haban absorbido y -ue !rean -ue sus aestros haban se$uido a# 'or u#ar sus teoras% :a teora de Bu## -ue es #a -ue se !rea ;s !er!ana a #os !riterios positi*istas, 'ue !riti!ada dura ente, ta bi4n #as de &o# an y @Dinner, por no superar #os !riterios de# positi*is o #"$i!o% '.". EL CONDUCTISMO $ADICAL. @Dinner es e# ;s !ono!ido e in'#uyente de todos #os !ondu!tistas y su !ondu!tis o radi!a# supone e# !o p#eto re!hazo de toda #a tradi!i"n psi!o#"$i!a !re!ida en e# seno de #a 'i#oso'a% 1# !ondu!tis o radi!a# sDinneriano propona sustituir toda esta tradi!i"n por una psi!o#o$a !ient'i!a -ue, se$(n e# ode#o de #a teora dar*inista de #a e*o#u!i"n, bus!ase #as !ausas de #a !ondu!ta 'uera de #os seres hu anos% @Dinner si$ue a Watson a# ubi!ar de 'or a rotunda #a responsabi#idad de #a !ondu!ta en e# edio a biente de# indi*iduo2 e# a biente !ontro#a #a !ondu!ta%

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El co d!ctismo radical como :iloso:a. +na buena aproxi a!i"n a# n(!#eo de# !ondu!tis o radi!a# puede obtenerse e!hando un *istazo a# an;#isis -ue ha!e @Dinner de #as teoras de Lreud% .ara @Dinner, e# $ran des!ubri iento de Lred 'ue e# de -ue $ran parte de #a !ondu!ta hu ana tiene !ausas in!ons!ientes% @in e bar$o, para @Dinner, e# $ran error de Lreud 'ue in*entar un aparato enta# (1##o, Co y @upery") !on sus pro!esos enta#es !orrespondientes para exp#i!ar #a !ondu!ta hu ana% @Dinner !rea -ue #a #e!!i"n de# !on!epto 'reudiano de in!ons!iente es -ue #a !on!ien!ia es irre#e*ante para #a !ondu!ta% @Dinner ha extendido esta !rti!a de #as entidades enta#es a todas #as psi!o#o$as tradi!iona#es, re!hazando por i$ua# e# @upery", #a aper!ep!i"n, #a 'uerza de# h;bito y #os apas !o$niti*os (!o o re!haz" 9rist"te#es #as 'or as p#at"ni!as y F!Dha #as 'a!u#tades enta#es)% :a heren!ia inte#e!tua# de @Dinner se situaba en #a #nea de# e piris o, !on!reta ente de# e piris o radi!a# de Lran!is Ba!on y de 1rnst Aa!h% 9# i$ua# -ue Ba!on, @Dinner !rea -ue #a *erdad debe bus!arse en #as obser*a!iones is as (en e# 7ha!e8 y e# 7no ha!e8) ;s -ue en #a interpreta!i"n de #o -ue se obser*a% :a exp#i!a!i"n sDinneriana de #a !ondu!ta era heredada de# an;#isis dar*iniano de #a e*o#u!i"n% =ar0in a'ir aba -ue #as espe!ies produ!en !onstante ente ras$os -ue *aran, y -ue #a natura#eza a!t(a sobre estos ras$os se#e!!ionando #os -ue !ontribuyen a #a super*i*en!ia y e#i inando #os -ue no% =e# is o odo, para @Dinner, e# or$anis o produ!e !onstante ente 'or as di*ersas de !ondu!ta% 9#$unos de estos a!tos !ondu!en a !onse!uen!ias 'a*orab#es y otros no% :os -ue #o ha!en son 'orta#e!idos, pues !ontribuyen a #a super*i*en!ia de# or$anis o y son aprendidos% :os -ue no son re'orzados no se aprenden, desapare!en de# repertorio de# or$anis o y, a# i$ua# -ue #as espe!ies d4bi#es, a!aban extin$ui4ndose% 1# !ondu!tis o radi!a# de @Dinner ta bi4n !onstitua una extensi"n dire!ta de# neorrea#is o a# ; bito de #a psi!o#o$a% 9# ense?ar -ue #os or$anis os per!iben dire!ta ente e# undo 'si!o #os neorrea#istas re!hazaban e# undo enta# interior postu#ado por e# ,a ino de #as ideas% =e este odo, !o o en e# !ondu!tis o ini!ia# de &o# an, #a !ondu!ta de un or$anis o es una 'un!i"n de# entorno a# -ue e# or$anis o responde% 6o es ne!esario postu#ar una !ausa#idad interior% &a bi4n tienen in'#uen!ia en su teora #os traba)os de .au#o* (aprendi" a interesarse por #a !ondu!ta tota# de# or$anis o), de# 'isi"#o$o e!ani!ista :oeb y #os pri eros traba)os de Watson% El a <lisis e=perime tal de la co d!cta. 1# ob)eti*o de #a psi!o#o$a de @Dinner era ana#izar #a !ondu!ta ediante #a #o!a#iza!i"n de #os deter inantes espe!'i!os de !ondu!tas !on!retas y estab#e!er #a natura#eza exa!ta de #as re#a!iones entre #a in'#uen!ia ante!edente y #a !ondu!ta subsi$uiente% 1# e)or odo de ha!er esto es experi entando, por-ue s"#o en un experi ento se pueden !ontro#ar siste ;ti!a ente todos #os 'a!tores -ue in'#uyen en #a !ondu!ta% 9s @Dinner deno in" a su !ien!ia e# an;#isis experi enta# de #a !ondu!ta%

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:as !ontin$en!ias de re'orza iento% +na !ondu!ta -ueda exp#i!ada !uando e# in*esti$ador ha identi'i!ado y puede !ontro#ar todas #as in'#uen!ias de #as -ue esa !ondu!ta es 'un!i"n% :#a a os2 Gariab#es independientes% > In'#uen!ias ante!edentes -ue in'#uyen en una !ondu!ta% Gariab#e dependiente% > :a !ondu!ta -ue es 'un!i"n de #os ante!edentes% :u$ar de !on'#uen!ia de #as *ariab#es % > 1s e# or$anis o donde #as *ariab#es independientes a!t(an !on)unta ente para produ!ir una !ondu!ta @Dinner supona -ue #a 'isio#o$a podra deta##ar #os e!anis os 'si!os -ue !ontro#an #a !ondu!ta, pero e# an;#isis de #a !ondu!ta en t4r inos de re#a!iones 'un!iona#es entre *ariab#es es tota# ente independiente de #a 'isio#o$a% :as 'un!iones per ane!er;n aun !uando se !o prendan #os e!anis os 'isio#"$i!os subya!entes% 1n sus ini!ios @Dinner en'atiz" #a natura#eza des!ripti*a de su traba)o por #o -ue a sus pri eras ideas se #es !ono!e !o o ,ondu!tis o des!ripti*o y se #e e parienta !on &it!hener% :o -ue separa a a bos es Da i portan!ia -ue para @Dinner tiene e# !ontro# de #a !ondu!ta% 1n su obra 7:a !ondu!ta de #os or$anis os8, @Dinner distin$ui" dos tipos de !ondu!tas aprendidas2 ,ondu!ta (o aprendiza)e) responderte% - a esta !ondu!ta se #a ##a a !on propiedad !ondu!ta re'#e)a, puesto -ue una !ondu!ta respondente es una !ondu!ta e#i!itada por un est u#o !on!reto, ya sea !ondi!ionado o in!ondi!ionado% @e !orresponde !on #a !ondu!ta 7in*o#untaria8, !o o #as respuestas de sa#i*a!i"n -ue estudiaba .a*#o*% ,ondu!ta (o aprendiza)e) operante% - se !orresponde !on #a !ondu!ta 7*o#untaria8% Qsta no puede ser e#i!itada o pro*o!ada, sino -ue s"#o es e itida de *ez en !uando% @in e bar$o, #a probabi#idad de -ue se d4 una !ondu!ta operante si puede in!re entarse si su e isi"n *a se$uida de un a!onte!i iento2 e# re'uerzoM tras e# re'uerzo ser; ;s probab#e -ue esa !ondu!ta sea repetida en !ir!unstan!ias si i#ares% :as !a)as-prob#e a de &horndiDe de'inas una situa!i"n de aprendiza)e operante2 71# $ato en!errado e ite una serie de !ondu!tas, y s"#o una de e##as, a!!ionar #a pa#an!a, !ondu!e a #a #ibertad, -ue es re'orzante% @i se *ue#*e a introdu!ir e# $ato en #a )au#a, #a probabi#idad de respuesta !orre!ta es ahora ayor -ue antes% :a respuesta operante de a!!ionar #a pa#an!a se ha 'orta#e!ido%8 :as ,ontin$en!ias de re'orza iento son de'inidas por estos tres aspe!tos2 15

@itua!i"n o es!enario en -ue se da #a !ondu!ta (#a !a)a-prob#e a)% :a respuesta re'orzada% (9!!ionar #a pa#an!a)%

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1# re'uerzo% (@a#ir de #a !a)a)%

1# an;#isis experi enta# de #a !ondu!ta !onsiste en #a des!rip!i"n siste ;ti!a de #as !ontin$en!ias de re'orza iento ta# !o o se dan en todas #as 'or as de !ondu!ta ani a# o hu ana% 1stas ,ontin$en!ias se ana#izan de un odo dar0inista% 1# re'orza iento de# entorno, si$ue a unas operantes (en e# !aso de #a !a)a a!!ionar #a pa#an!a) y no a otrasM #as pri eras se 'orta#e!en y #as otras se extin$uen% &oda !ondu!ta, aprendida o no, es produ!to de #a historia de re'orza iento de# indi*iduo o de su !onstitu!i"n $en4ti!a% :a !ondu!ta no es nun!a !onse!uen!ia de #a inten!i"n o de #a *o#untad% :a de'ini!i"n de #a operante de @Dinner y de #as !ontin$en!ias -ue #a !ontro#an #e di'eren!iaban de otros !ondu!tistas en tres aspe!tos2 :as respuestas operantes nun!a son e#i!itadas o pro*o!adas% (e# aspe!to -ue per ite dis!ri inar una situa!i"n re'orzante de otra -ue no #o es se deno ina est u#o dis!ri inati*o) 1# or$anis o puede su'rir #a in'#uen!ia de *ariab#es -ue #o !ontro#an y -ue, sin e bar$o, no ne!esaria ente deben !onsiderarse est u#os (1)% Ba bre)M e# or$anis o puede *erse in'#uen!iado por #a oti*a!i"n (#o -ue i pide !onsiderar a @Dinner !o o un psi!"#o$o 1-/) :a !ondu!ta es un o*i iento en e# espa!io% +na operante no es una respuesta, es una !#ase de respuesta% =os o*i ientos id4nti!os pueden ser e)e p#os de operantes distintas si est;n !ontro#ados por !ontin$en!ias de re'orza iento di'erentes @Dinner re!hazaba #as teoras -ue se re'eran a entidades hipot4ti!as inobser*ab#es, #as !onsideraba 'i!!iones, !o o e# Co, #a aper!ep!i"n o #os apas !o$niti*os% 1# 4todo operante% etodo#o$a inno*adora y

@Dinner en su #ibro 7:a !ondu!ta de #os or$anis os8 de'ini" una radi!a#

,re" una situa!i"n experi enta# -ue preser*aba #a '#uidez de #a !ondu!ta, e*itando 'ra$ entar#a en ensayos arbitrarios y arti'i!ia#es% 1# experi entador pro!ura e)er!er e# ayor !ontro# posib#e sobre e# entorno de# or$anis o para poder anipu#ar o antener !onstantes #as *ariab#es independientes y obser*ar dire!ta ente !" o 4stas odi'i!an #a !ondu!ta%, ( ediante e# uso de in*esti$a!iones anteriores) @e se#e!!iona para e# estudio una respuesta uy si p#e, aun-ue sea a#$o arti'i!ia#%

=e'ina #a tasa de respuesta !o o dato b;si!o de an;#isis% .res!indi" de #a estadsti!a pre'iriendo dise?os experi enta#es !on po!os su)etos
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La i terpretaci> de la co d!cta .!ma a. 1n #os a?os 50 @Dinner !o enz" a extender su !ondu!tis o radi!a# a #a !ondu!ta hu ana% @Dinner !on!eba #a !ondu!ta hu ana !o o una !ondu!ta ani a# apenas di'erente de #a !ondu!ta de #as ratas o #as pa#o as -ue haba estudiado en su #aboratorio% @Dinner y e# #en$ua)e% :a e presa ;s i portante -ue @Dinner ##e*" a !abo 'ue interpretar e# #en$ua)e dentro de# !ondu!tis o radi!a#, ha!i4ndo#o en su obra 7:a !ondu!ta *erba#8 7,ondu!ta Gerba#8 era una obra -ue pretenda estab#e!er #a *erosi i#itud de un an;#isis radi!a# de# #en$ua)e, no su *erdad (@Dinner no ana#izaba e# #en$ua)e)% :a !ondu!ta *erba# #a de'ina !o o una !ondu!ta !uyo re'orza iento est; ediado por otras personasM #a de'ini!i"n in!#uye a un ani a# !uya !ondu!ta es !ontro#ada por un experi entador, )untos 'or as una 7$enuina !o unidad *erba#8 (no ha!e re'eren!ia a #a !o uni!a!i"n *erba#)% 7,ondu!ta Gerba#8 trataba de #o -ue sue#e !onsiderarse !o o #en$ua)e o, e)or di!ho, hab#a% @Dinner introdu)o una serie de !on!eptos t4!ni!os en su trata iento de #a !ondu!ta *erba#, uno de e##os sera e# 7ta!to8 !onsiderado por @Dinner !o o #a operante ;s i portante% +n 7&a!to8 es una respuesta operante *erba# ba)o e# !ontro# esti u#ar de deter inados !o ponentes de# entorno 'si!o, y e# uso !orre!to de #os ta!tos se *e re'orzado por #a !o unidad *erba#% 9s, un ni?o se *e re'orzado por sus padres !uando e ite e# sonido 7 u?e!a8 ante una u?e!a% 1# an;#isis radi!a# -ue ha!e @Dinner de #os ta!tos p#antea una i portante !uesti"n $enera# sobre su trata iento de #a !on!ien!ia hu ana2 :a no!i"n de est u#os pri*ados% @Dinner !rea -ue #os !ondu!tistas etodo#"$i!os anteriores !o o &o# an y Bu##, se e-ui*o!aban a# ex!#uir de# !ondu!tis o a #os e*entos pri*ados (!o o #as i ;$enes enta#es, do#ores de ue#as)% .ara 4# parte de# entorno de !ada persona in!#uye e# undo -ue hay deba)o de su pie#, a-ue##os est u#os a #os -ue esa persona tiene un a!!eso pri*i#e$iado% 1stos est u#os pueden !ontro#ar #a !ondu!ta y deben ser in!#uidos en !ua#-uier an;#isis !ondu!tista de #a !ondu!ta hu ana% :a !o unidad *erba# nos ha entrenado para obser*ar nuestros est u#os pri*ados, por edio de# re'orza iento de #as expresiones *erba#es re'eridas a e##os% :as respuestas pri*adas tienen *a#or adaptati*o en e# sentido dar0inista% :a no!i"n de !on!ien!ia de uno is o de =es!artes y Ja es, no era para @Dinner a#$o innato en #os hu anos, sino una !onstru!!i"n so!ia# 'ruto de #a so!ia#iza!i"n hu ana% 1# ta!to re'erido a uno is o per iti" a @Dinner exp#i!ar #as !ondu!tas *erba#es aparente ente propositi*as sin ha!er re'eren!ia a#$una a #a inten!i"n o a# prop"sito% .or e)e p#o2 7estoy bus!ando #as $a'as8 pare!e des!ribir is inten!iones pero para @Dinner este tipo de !ondu!tas debe ser !onsiderada e-ui*a#ente a 7!uando e he !o portado de este odo en e# pasado, he en!ontrado #as $a'as y #ue$o he de)ado de !o portar e as8 1# (#ti o te a tratado en 7,ondu!ta *erba#8 era e# pensa iento, a# -ue @Dinner !onsidera -ue es si p#e ente !ondu!ta, ba)o e# !ontro# de #as !ontin$en!ias de re'orza iento% /e!haz" #a idea de Watson de -ue e# pensa iento es una !ondu!ta sub*o!a#% 1#
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pensa iento s"#o es un ta!to -ue ha sido aprendido a ap#i!ar en deter inados tipos de !ondu!ta% @Dinner -uera !ontro#ar #a !ondu!ta, no so#o des!ribir#a, ya -ue e# !ontro# era un !o ponente 'unda enta# para e# an;#isis experi enta# de #a !ondu!ta% :a exp#i!a!i"n !ient'i!a de #a !ondu!ta% @u #ibro ;s #edo es 7Wa#den II8, no*e#a ut"pi!a basada en #os prin!ipios de# an;#isis experi enta# de# !o porta iento% /e'#e)a e# inter4s ut"pi!o de @Dinner por !ontro#ar #a !ondu!ta hu ana% Lue i portante e# deseo de !ontro# so!ia# propio de# pro$resis o para deter inar una rea!!i"n 'a*orab#e a# !ondu!tis o de Watson% @Dinner es e# heredero de este deseo pro$resista de !ontro#ar !ient'i!a ente #as *idas hu anas en inter4s de #a so!iedad, de #a super*i*en!ia de #as so!iedades, e# prin!ipa# *a#or dar*inista y sDinneriano% '.'. EL CONDUCTISMO 4 LA MENTE 7UMANA? EL CONDUCTISMO INFO$MAL 1# !ondu!tis o radi!a# de @Dinner se$ua #a tradi!i"n 0atsoniana de re!hazo a todas #as !ausas internas de #a !ondu!ta, pero #a ayor parte de #os !ondu!tistas, !on Bu## y &o# an no si$uen esta tradi!i"n% &ras #a @e$unda Huerra Aundia#, #os pro!esos !o$niti*os re!iben una aten!i"n !re!iente% .o!os !o porta enta#istas dispuestos a !o partir !on @Dinner -ue e# or$anis o est; *a!o y -ue no era #!ito postu#ar e!anis os internos a# or$anis o -ue !one!tasen #os est u#os !on #as respuestas% .ara #os psi!"#o$os !o o Fs$ood !entrados en pro!esos enta#es superiores, #as personas poseen pro!esos si b"#i!os !on !apa!idad para representarse e# undo interna ente y #as respuestas hu anas est;n !ontro#adas por esos s bo#os y no por esti u#a!i"n externa% Fs$ood y otros autores se a'erraron a# !on!epto de edia!i"n !o o so#u!i"n a# prob#e a de# pensa iento hu ano% 1# pensa iento se poda !on!ebir !o o pares si b"#i!os de 7est u#os en!ubiertos8 y8 respuestas ediadoras8% ,on #a edia!i"n #os pro!esos !o$niti*os podan ser ad itidos dentro de #a teora de #a !ondu!ta sin abandonar #a 'or u#a!i"n 1-/% Fs$ood ap#i!" sus ideas a# #en$ua)e, intentando edir e# si$ni'i!ado a tra*4s de su es!a#a de# di'eren!ia# se ;nti!o% =entro de esta !orriente #iberadora e# ;s a p#io pro$ra a de psi!o#o$a hu ana #o !onstituye #a 7teora de# aprendiza)e so!ia#8 de 6ea# Ai##er% Ai##er y otros !o#aboradores intentaron !onstruir una psi!o#o$a -ue hi!iese )usti!ia a #as intui!iones 'reudianas sobre #a !ondi!i"n hu ana pero -ue per ane!iese dentro de# ; bito ob)eti*o de #a psi!o#o$a 1-/% 1stos te"ri!os a'#o)aron sus restri!!iones para poder en$#obar e# #en$ua)e hu ano, #a !u#tura y #a psi!oterapia 1# !ondu!tis o edia!iona# resu#t" ser un puente entre e# !ondu!tis o in'eren!ia# de #os a?os <0 y N0 y #a psi!o#o$a !o$niti*a de #os a?os 80%9pare!i" un nue*o #en$ua)e poderoso, ri$uroso y pre!iso, e# #en$ua)e de #a pro$ra a!i"n de ordenadores% :os psi!"#o$os edia!iona#es abandonan e# #en$ua)e de #as respuestas edia!iona#es por e# pro!esa iento de #a in'or a!i"n

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9. EL DECLI5E DEL CONDUCTISMO.

9.1. LA LI3@2STICA CA$TESIANA. 6oa ,ho sDy Ju$" e# is o pape# -ue Watson !on respe!to a #a paz de #os a?os 50% Ba sido radi!a# tanto en sus ideas po#ti!as !o o #in$Rsti!as% 1n estas (#ti as, ,ho sDy resu!it" e# pro$ra a ra!iona#ista de =es!artes proponiendo exp#i!a!iones 'or a#es de# #en$ua)e y sus!itando #a no!i"n de ideas innatas% ,o o ,ho sDy !onsideraba -ue e# #en$ua)e era una posesi"n ra!iona# ex!#usi*a ente hu ana, sus ideas entraron en !on'#i!to !on #os trata ientos !ondu!tistas de# #en$ua)e% El ataA!e a la co d!cta ,er/al. ,ho sDy arre eti" no s"#o !ontra e# #ibro, 7,ondu!ta Gerba#8 de @Dinner, sino ta bi4n !ontra #as ideas e piristas en #in$Rsti!a, psi!o#o$a y 'i#oso'a% :a !rti!a 'unda enta# de ,ho sDy a# #ibro era -ue todo 4# era e-u*o!o% ,ho sDy ata!" siste ;ti!a ente todos #os !on!eptos de @Dinner, !o o2 1st u#o% - 1s di'!i# para e# !ondu!tis o de'inir est u#o% .odran ser de'inidos bien en t4r inos t4!ni!os !on #o -ue #a !ondu!ta no estara so etida a #eyes por-ue #os est u#os -ue a'e!tan a una situa!i"n deter inada son uy po!osM bien en 'un!i"n de sus e'e!tos !on #o -ue #a !ondu!ta -ueda por de'ini!i"n so etida a #eyes, ya -ue enton!es e# !ondu!tista so#o !onsidera a-ue##os est u#os -ue #a a'e!tan siste ;ti!a ente% .ara ,ho sDy antener -ue !ada pedazo de !ondu!ta *erba# est; ba)o !ontro# esti u#ar es una a'ir a!i"n !ient'i!a ente *a!a, sie pre podre os en!ontrar a#$(n est u#o re#e*ante y a#$una propiedad -ue 7!ontro#e8 #a !ondu!ta% 6o hay posibi#idad de predi!!i"n ni !ontro# serio de #a !ondu!ta% 9de ;s #a de'ini!i"n de est u#o de @Dinner se *ue#*e *a$a y eta'"ri!a a# sa!ar#a de# #aboratorio% 1# uso -ue ha!e @Dinner de sus !on!eptos no est; re#a!ionado !on e# uso -ue ha!e de e##os en #os experi entos !on #a respuesta de presi"n de pa#an!a y no a?ade nada nue*o a# supuesto !ontro# esti u#ar de #a !ondu!ta *erba#% /e'orza iento% - #a ap#i!a!i"n de# !on!epto de re'orza iento a #a !ondu!ta *erba# es *a$a y eta'"ri!a% .ara @Dinner hab#ar !on uno is o es autorre'orzante y por eso se ##e*a a !abo esta !ondu!ta% 1xiste ta bi4n re'orza iento re oto2 un es!ritor re!hazado puede ser re'orzado por una 'a a a#!anzada !on posterioridad% ,ho sDy a'ir a -ue #a no!i"n de re'orza iento haba perdido !ua#-uier sentido ya -ue @Dinner *iene a de!ir -ue una persona puede ser re'orzada aun-ue no e ita respuesta a#$una y e# est u#o re'orzador no ne!esita a'e!ta a #a persona re'orzada (re'orz% re oto) y ni si-uiera tiene -ue existir% .ara ,ho sDy e# !ondu!tis o no poda ser re'or ado, s"#o poda ser sustituido%

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La i :l!e cia de C.omsBC. ,ho sDy 9doptando una postura ra!iona#ista !artesiana, !ree -ue nin$(n aproxi a!i"n !ondu!tista puede abar!ar #a in'inita !reati*idad y '#exibi#idad de 4ste% .ara ,ho sDy esta !reati*idad s"#o se puede entender si se re!ono!e -ue e# #en$ua)e es un siste a $obernado por re$#as% :as personas poseen un !on)unto de re$#as $ra ati!a#es -ue #es per iten $enerar nue*as 'rases, !o binando #os di'erentes e#e entos #in$Rsti!os ade!uada ente% 9'ir a -ue e# #en$ua)e hu ano no se entender; hasta -ue #a psi!o#o$a des!riba #as re$#as de #a $ra ;ti!a, es de!ir, #as estru!turas enta#es -ue subya!en a# hab#a y a# a!to de es!u!har% 1n su es'uerzo por resu!itar e# ra!iona#is o !artesiano, propuso una teora innatista sobre #a ad-uisi!i"n de# #en$ua)e para a!o pa?ar su teora 'or a# de# #en$ua)e adu#to !o o a#$o re$ido por re$#asM propone -ue #os ni?os poseen un dispositi*o de ad-uisi!i"n de# #en$ua)e, bio#"$i!a ente dado, -ue $ua #a ad-uisi!i"n de su #en$ua aterna entre #os dos y #os do!e a?os% .ara ,ho sDy a# i$ua# -ue para =es!artes e# #en$ua)e es posesi"n ex!#usi*a de# hu ano% 1s e# #en$ua)e y no #a !apa!idad de pensa iento, e# ras$o espe!'i!o de #a espe!ie hu ana% .o!o despu4s de -ue ,ho sDy p#antease su tesis, #os psi!"#o$os !o porta enta#istas resu!itaron e# anti$uo proye!to de :a Aettrie de ense?ar e# #en$ua)e a onos ediante e# #en$ua)e de si$nos, hoy en da pare!e -ue #os si ios, aun-ue pueden aprender a !o uni!ar sus deseos ediante si$nos de 'or a rudi entaria, son in!apa!es de ad-uirir a#$o re ota ente pa!e!ido a# #en$ua)e hu ano% @u 4n'asis en #a natura#eza $obernada por re$#as de# #en$ua)e, ayud" a ode#ar #as posteriores teoras de# pro!esa iento de #a in'or a!i"n -ue antienen -ue toda !ondu!ta est; ode#ada por re$#as% 9.". LA E$OSI*N DE LOS CIMIENTOS S#ENCE$IANOS? LOS L2MITES DEL A#$ENDIDAEE ANIMAL. 9# tie po -ue ,ho sDy ata!aba e# !ondu!tis o, #os 'unda entos de# is o se estaban des oronando desde dentro %a#$unas de #as suposi!iones b;si!as de 4ste e pezaban a ser !uestionadas% :as pruebas a!u u#adas en #os a?os O0 de ostraban -ue #as #eyes de# aprendiza)e des!ubiertas en ratas y pa#o as no eran $enera#es, y -ue existan # ites i portantes en !uanto a -u4 y !" o aprenden #os ani a#es, unos # ites i puestos por #a historia e*o#uti*a de# ani a#% .ruebas -ue pro*enan tanto de #a psi!o#o$a !o o de otras dis!ip#inas2 :os psi!"#o$os des!ubrieron ano a#as en #a ap#i!a!i"n de #as #eyes de# aprendiza)e en di*ersas situa!iones%

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:os et"#o$os de ostraron #a i portan!ia de tener en !uenta #os 'a!tores innatos a #a hora de exp#i!ar #a !ondu!ta ani a# en e# entrono natura# en e# -ue se desarro##an sus an!estros Je##er Bre#and y su u)er se hi!ieron adiestradores pro'esiona#es de ani a#es% 9 #o #ar$o de su a p#ia experien!ia entrenando u!has espe!ies para ##e*ar a !abo !ondu!tas po!o !o unes, :os Bre#and se en!ontraron !on !asos en #os !ua#es #os ani a#es no se !o portaban !o o deban, #as !ondu!tas instinti*as se i ponen a #as aprendidas% ,on!#uyen -ue #os psi!"#o$os deben exa inar #os supuestos o!u#tos -ue !ondu!en a estos 'ra!asos y -ue se en!uentran en #a base de #as #eyes $enera#es de aprendiza)e propuestas por e# !ondu!tis o% ,uestionaron ta)ante ente #as suposi!iones paradi$ ;ti!as de# !ondu!tis o% Identi'i!an tres suposi!iones o!u#tas2 3ue e# ani a# es *irtua# ente una tabu#a rasa% 3ue #as di'eren!ias entre espe!ies son insi$ni'i!antes% 3ue todas #as respuestas son sus!eptib#es de ser !ondi!ionadas a todos #os est u#os% Jonh Har!a y !o#aboradores estudi" #o -ue deno in" 7n;usea !ondi!ionada8, una 'or a de !ondi!iona iento !#;si!o% .a*#o* sostena -ue !ua#-uier est u#o poda a!tuar !o o est u#o !ondi!ionadoM e# !ua# ediante e# !ondi!iona iento, poda pro*o!ar !ua#-uier respuesta !ondi!ionada% :os estudios e pri!os posteriores indi!aron -ue e# est u#o !ondi!ionado y e# in!ondi!ionado tenan -ue e pare)arse !on una di'eren!ia de aproxi ada ente S se$undo para -ue e# aprendiza)e tu*iese #u$ar% Har!a prob" -ue #as #eyes usua#es de !ondi!iona iento !#;si!o no se antenan2 aso!iar e# sabor !on #a en'er edad es bio#"$i!a ente ;s adaptati*o -ue aso!iar#a !on est u#os auditi*os o *isua#es% @u in*esti$a!i"n en un pri er o ento 'ue a!o$ida !on es!epti!is o y re!hazada% @in e bar$o, #os estudios de otros in*esti$adores de ostraron -ue para u#titud de !ondu!tas #a heren!ia e*o#uti*a de un ani a# pone # ites bien de'inidos a #o -ue 4stos pueden aprender o no% :os des!ubri ientos de Bre#and, Har!a y otros de ostraron #as #i ita!iones de# *ie)o paradi$ a de @pen!er en e# -ue des!ansaba e# pro$ra a !ondu!tista%

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