PAG. 56 CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES DE LA EDUCACIN CVICA EN MXICO.

Periodo Enfoque Caractersticas generales Relacin con el contexto sociopoltico y cultural 1946 Enfoque moral, legalista y Se centr en el estudio de las leyes, el Pretenda consolidar la identidad y la moralista. conocimiento de la historia y de las unidad nacionales, formar una ciudadana instituciones polticas de Mxico, el respetuosa de la ley y de las instituciones nacionalismo, el desarrollo de la conciencia pblicas y construir condiciones de de la solidaridad internacional, el aprecio civilidad como soporte de la por la autodeterminacin de los pueblos y la institucionalizacin de la revolucin desde valoracin de la paz. una perspectiva no socialista. 1952-1958 La finalidad del civismo era creara en el educando convicciones y actitudes definidas acerca de los ideales democrticos de nuestro pas y de la humanidad. 70s Se centraba en la Su propsito era fortalecer la solidaridad y Los libros incluan las luchas de liberacin transmisin de justicia social, proporcionar una formacin social y presentaban una posicin crtica conocimientos desde una moral fundamentada en el sentido de respecto a los regmenes totalitarios, tanto perspectiva conductista. responsabilidad y el respeto a todos los de derecha como de izquierda; afirmaban derechos de los dems. los derechos humanos y los derechos de los nios. Segunda Sus propsitos eran la socializacin poltica, Un contexto de emergencia de una mitad del la adaptacin heternoma a las normas, sociedad civil que cuestiono de frente las S. XX procedimientos y valores de la sociedad, la prcticas autoritarias, se fortaleci el afirmacin de la identidad nacional, el civismo clsico a travs de los programas desarrollo de sentimientos patrios y el de civismo y posteriormente de manera respeto al Estado de Derecho. implcita en los de ciencias sociales y en las ceremonias cvicas. 1993 Un enfoque que pretenda La educacin cvica que estaba dentro del Se reconoce el nuevo contexto eliminar el abordaje de rea de ciencias sociales, regresa al sociopoltico del pas y el compromiso de leyes, instituciones y currculo en primaria y secundaria. la educacin cvica ante los retos valores sin un referente En la prctica el enfoque que prevalece es culturales, sociales y polticos. real. el civismo clsico.

1999

Un enfoque crtico, Se crea la asignatura de formacin cvica y democrtico y de gnero. tica que sustituyo al civismo y a la materia de orientacin educativa con contenidos que proponan la formacin de los jvenes como personas crticas, capaces de definir su propio proyecto de vida y tomar decisiones de manera responsable, con la informacin habilidades y valores necesarios para participar en su sociedad.

2006

La velocidad de produccin de conocimiento y el incremento en las formas de acceso a este, el aumento de las exigencias de convivencia intercultural, la mundializacin, el recrudecimiento de la violencia, el deterioro ambiental, el empobrecimiento salvaje de una parte de la humanidad como producto de los modelos econmicos poco efectivos, entre otros aspectos. Enfoque por competencias. Incluye la educacin para la paz, el medio Reforma curricular de la educacin Se consolido un enfoque ambiente, los derechos humanos, la secundaria que despus se complement formativo y preventivo. democracia, la igualdad entre los gneros, con PIFCyE de primaria. la prevencin de adicciones, la sexualidad responsable y la convivencia intercultural.