Asignatura: TCNICAS DE INVESTIGACIN SOCIAL CUALITATIVAS CURSOS 2010-2011 y 2011-2012 (Cuatrimestral) ECTS: 6 crditos (4 crditos prcticos y 2 tericos)

Asignatura Troncal . Licenciatura en Ciencias Polticas y de la Administracin Licenciatura en Sociologa Plan de estudios: 2002

PROFESORADO y departamento: Dpto Sociologa

Dra. Carmuca Gmez Bueno (cgomez@ugr.es; www.carmuca.com) Dr. Juan Lpez Doblas (jdoblas@ugr.es) ; Da. Francisca Garca Martn (fgarcia_2@ugr.es) Descriptor: Fundamentacin terica de las tcnicas cualitativas. mbitos de aplicacin: revisin investigaciones cualitativas. Diseo de proyectos e instrumentos. Realizacin de trabajo de campo empleando las diferentes tcnicas: observacin, fotografa, historias de vida, entrevistas, grupos de discusin. Anlisis del discurso.

1. CARGA DE TRABAJO (en horas).

Seis Crditos ECTS expresados como volumen total de trabajo del estudiante (1 crdito = 25 horas)

Actividad
Clases tericas Clases prcticas Tutoras Realizacin de trabajos Estudio Exmenes TOTAL

Presencial
20 20 3

No presencial
20 40 45

2 45 horas

105 horas

2. PROFESORADO
Primer cuatrimestre: Segundo cuatrimestre: Dra. Carmuca Gmez Bueno (cgomez@ugr.es) Dr. Juan Lpez Doblas (jdoblas@ugr.es)

Da. Francisca Garca Martn 3. OBJETIVOS

El objetivo general de la asignatura es profundizar en las estrategias y problemticas de la investigacin sociolgica, introduciendo aquellos aspectos que ataen a las investigaciones de corte cualitativo. Los objetivos especficos se orientarn a: comprensin de la diversidad conceptual y metodolgica existente completar la formacin metodolgica iniciada en la asignatura de tcnicas cuantitativas: analizar espacios de cobertura, diferencias y semejanzas, limitaciones y ventajas, mbitos de aplicacin... desarrollar una visin crtica sobre los procesos, mecanismos y dinmicas que configuran la realidad social iniciar al alumnado en la diversidad de tareas relativas a la investigacin cualitativa aplicar, interrelacionar y poner en prctica los contenidos terico-metodolgicos adquiridos.

4. COMPETENCIAS A ADQUIRIR POR EL ALUMNADO

A travs de esta asignatura el alumnado desarrollar las siguientes competencias genricas instrumentales: 1) Capacidad de anlisis y sntesis; 2) Capacidad de organizar y planificar; 3) Capacidad de relacionar conocimientos tericos con enfoques metodolgicos; 4) Habilidades informticas; 5) Habilidades de gestin de la informacin (bsqueda y anlisis crtico de informacin proveniente de fuentes diversas); 6) Resolucin de problemas; En cuanto a las competencias genricas interpersonales el carcter prctico de la asignatura favorece que el alumnado adquiera y/o potencie las siguientes: 1) Capacidad crtica y autocrtica; 2) Trabajo en equipo; 3) Habilidades comunicativas Y en lo relativo a las competencias genricas sistmicas, seran: 1) Diseo y gestin de proyectos; 2) Capacidad de aplicar los conocimientos a la prctica; 3) Habilidades de investigacin; 4) Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad); 5) Habilidad para trabajar de forma autnoma; De las competencias especficas, comenzamos exponiendo las instrumentales que el alumnado debe adquirir y/o potenciar mediante esta asignatura: 1) la capacidad y las destrezas para analizar y sintetizar datos sociolgicos; 2) la capacidad y las destrezas para seleccionar, planificar y aplicar las diferentes tcnicas cualitativas de investigacin social; 3) dominar el lenguaje tcnico apropiado para la descripcin y explicacin de los procedimientos utilizados en la investigacin cualitativa; 4) Conocer las tcnicas de bsqueda de informacin; A estas aadimos las siguientes competencias especficas interpersonales: 1) la capacidad y las destrezas para ejercer la crtica, la autocrtica y el trabajo en equipo; 2) la capacidad y las destrezas para la escucha activa y la comunicacin, fundamentales en la puesta en prctica de unas tcnicas fundamentadas en el lenguaje; Y, para finalizar, he aqu las competencias especficas sistmicas de la asignatura. Desarrollar la capacidad y las destrezas para: 1) disear y gestionar proyectos de investigacin cualitativos; 2) implementar en la prctica los fundamentos tericos de las tcnicas de investigacin social cualitativas ya sea de forma aislada o en combinacin con otras; 3) desarrollar las diferentes fases del proceso investigador; 4) generar nuevas ideas dado que, ms all de las tcnicas de investigacin social cualitativas establecidas, el socilogo/a debe saber adaptarlas con creatividad al caso concreto a investigar; 5) trabajar de forma autnoma.

5. ACTIVIDADES
La metodologa a utilizar en el desarrollo de la asignatura ser activa y participativa. Las clases sern tanto tericas como prcticas, es decir, la leccin magistral ocupar un

lugar primordial pero adems ser completada por sesiones prcticas. Estas prcticas consistirn en el desarrollo de investigaciones utilizando la entrevista y/o los grupos de discusin como principales tcnicas cualitativas de produccin de informacin. El anlisis de los discursos y la redaccin del correspondiente informe completaran las prcticas.

6. CONTENIDO
La perspectiva cualitativa y sus fundamentos tericos. Las diferentes herramientas para el anlisis cualitativo. Los rudimentos de la interaccin y comunicacin social en el marco de la investigacin. Las diferentes tcnicas de investigacin y sus potencialidades. Las estrategias de anlisis. Estos contenidos tericos se completaran con el diseo de un proyecto de investigacin y la incursin en las diferentes fases del proceso investigador.

SESIONES TERICAS La prctica sociolgica

TEMA 1: Introduccin a la metodologa cualitativa. Sobre la construccin del objeto de conocimiento sociolgico: del sustancialismo al pensamiento relacional. Fundamentos tericos de la metodologa cualitativa. TEMA 2: Diseos cualitativos: articulacin de las dimensiones epistemolgicas, tericas, metodolgicas, tcnicas y ticas. Identificacin de casos y contextos. Seleccin de escenarios, unidades de observacin y tcnicas de produccin de informacin.

Tcnicas cualitativas de produccin de informacin

TEMA 3: La observacin como tcnica de produccin de informacin. Algunas normas para realizar una observacin. mbitos de aplicacin. Dificultades, lmites y ventajas de la observacin. Fotografa y biografa audiovisual. TEMA 4: La entrevista. Fundamentos de la tcnica. La prctica de la entrevista en profundidad. mbitos de aplicacin. Dificultades, lmites y ventajas. TEMA 5: Las historias de vida: produccin y anlisis. Formato y redaccin. TEMA 6: El grupo de discusin como situacin social. El orden moral de la interaccin. La interaccin como mercado. La prctica del grupo de discusin. Posibilidades de generalizacin de los resultados. TEMA 7: Estrategias para el anlisis sociolgico del discurso. Elaboracin de conclusiones. Redaccin del informe de investigacin.

SESIONES PRCTICAS
El programa de la asignatura se completa con unas clases prcticas que pretenden iniciar al alumnado, por un lado, en el diseo y realizacin de entrevistas (observaciones o grupos en determinados casos) y, por otro, en la aplicacin de las estrategias tericas estudiadas al proceso de investigacin social. As, el alumnado disear y llevar a cabo una investigacin siguiendo todas y cada una de las fases del proceso: 1. Diseo de la investigacin 2. Guin de entrevista y criterios de seleccin de los escenarios e informantes 3. Trabajo de campo (varias entrevistas exploratorias, y: dos entrevistas en profundidad o un grupo de discusin o un relato de vida) 4. Transcripcin (una entrevista exploratoria, y: una entrevista en profundidad o un grupo de discusin o un relato de vida) 5. Anlisis de los discursos y redaccin del informe de investigacin

7. EVALUACIN
Aspecto a evaluar Contenidos tericos Realizacin de trabajos: proyecto y proceso investigador Criterios
Dominio de los contenidos tericos de la asignatura Entrega de las prcticas Estructura y articulacin del proyecto / informe Metodologa y tcnicas empleadas Anlisis de los discursos Redaccin del informe Reflexiones metodolgicas Participacin activa en clase Exposicin oral

Instrumento
Examen terico 3 Prcticas: -Proyecto -Guin entrevista y diseo GD -Trabajo de campo, transcripcin, anlisis e informe Observacin y notas profesorado

Peso 30% 50%

Asistencia y participacin

20%

9. BIBLIOGRAFA
Alonso, Luis Enrique 1998, La mirada cualitativa en sociologa. Madrid. Fundamentos. Alonso, Luis E; Enrique Martn y Jos Luis Moreno (eds) 2004, Pierre Bourdieu : las herramientas del socilogo. Madrid, Fundamentos. Barley, Nigel 2003, El antroplogo inocente, Barcelona, Anagrama Bertaux, Daniel 2005, Los relatos de vida. Perspectiva etnosociolgica, Barcelona, Ed. Bellaterra Bourdieu, Pierre; Jean Claude Chamboredon y Jean Claude Passeron 1976, El oficio de socilogo, Madrid, sXXI Coffey, Amanda y Paul Atkinson 2003, Encontrar sentido a los datos cualitativos, Univ. De Antioquia, Medelln, Colombia. Garfinkel, Harold 2004, Etnometodologa, Barcelona, Antrophos Goffman, Edwing 2006, Frame Analysis, Madrid, CIS Gutirrez, Alicia 2002, Las prcticas sociales: una introduccin a Pierre Bourdieu, Madrid, Tierradenadie ediciones Quivy, Raymond y Luc Van Campenhoudt 1992, Manual de Investigacin en Ciencias Sociales, Mxico, Limusa. Taylor, S.J. y Bogdan, R. 1986, Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin, Barcelona, Paidos. Valls Martnez, Miguel 2000, Tcnicas cualitativas de investigacin social, Madrid, Sntesis. OBSERVACIN Davis, Flora 2002, Comunicacin no verbal, Alianza (e.o. 1971)

Hammersley, Martn y Paul Atkinson 1994, Etnografa. Mtodos de investigacin, Barcelona, Paidos (e.o. 1983) Sanmartn, Ricardo 2003, Observar, escuchar, comparar, escribir. Barcelona. Ariel. FOTOGRAFA Y BIOGRAFA AUDIOVISUAL Becker, Howard S. 1981, Exploring Society Photographically, Northwestern Univ. Bourdieu, Pierre 2003, Un arte medio : ensayo sobre los usos sociales de la fotografa. Barcelona, Gustavo Gili. De Miguel, Jess y Carmelo Pinto 2002, Sociologa visual, Madrid, CIS ENTREVISTAS, HISTORIAS DE VIDA y GRUPOS DE DISCUSIN Bourdieu, Pierre -1985 Qu significa hablar?.Economa de los intercambios lingsticos, Madrid, Akal. -1999, La miseria del mundo, Madrid, Akal Casalmiglia, Helena y Amparo Tusn, 2004, Las cosas del decir. Manual de anlisis del discurso, Barcelona, Ariel Ibez, Jess 1979, Ms all de la sociologa, Madrid, s.XXI. Marinas, Jos Miguel y Cristina Santamarina 1993, La historia oral: mtodos y experiencias, Debate, Madrid. Martn Criado, Enrique - 1991:"Del sentido como produccin: elementos para un anlisis sociolgico del discurso". En Latiesa, M.(ed): El pluralismo metodolgico en la investigacin social: ensayos tpicos, Granada, Servicio de Publicaciones de la Univ. de Granada. - 1997, El grupo de discusin como situacin social REIS, n 79: 81-112. Van Dijk, Teun A. 2003, Ideologa y discurso, Barcelona, Ariel

INVESTIGACIONES REALIZADAS CON TCNICAS CUALITATIVAS

Becker, Howard, S. 2009, Convertirse en consumidor de marihuana, en Becker, Outsiders. Hacia una sociologa de la desviacin, Buenos Aires, sXXI. Bertaux, Daniel e Isabelle Bertaux-Wiame 1993, "Historias de vida del oficio de panadero", en Marinas, Jos Miguel y Cristina Santamarina, La historia oral: mtodos y experiencias, Debate, Madrid. Gmez Bueno, Carmuca et al. 2001, Identidades de gnero y feminizacin del xito acadmico, Madrid, MECD-CIDE. Lpez Doblas, Juan 2005, Personas mayores viviendo solas. La autonoma como valor en alza, Madrid. IMSERSO.

Martn Criado, Enrique; Carmuca Gmez Bueno, Francisco Fernndez Palomares y Angel Rodrguez Monge, 2000, Clase obrera y escuela, Donostia, Iralka Martn Criado, Enrique y Jos Luis Moreno Pestaa 2005, Conflictos sobre lo sano. Un estudio sociolgico de la alimentacin de las clases populares en Andaluca, Consejera de Salud, Junta de Andaluca. Poupeau, Franck 2007, Dominacin y movilizaciones, Crdoba, Ferreira Ed. Shuterland, Edwin H. 1988, Ladrones profesionales, Madrid, La Piqueta (e.o. 1937) Thomas, William I. y Znaniecki, Florian. 2004. El campesino polaco en Europa y en Amrica. Madrid. CIS.