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CENTRO DE FORMACIN DE PROCESOS DE LA INDUSTRI QUIMICA Servicio Nacional de Aprendizaje Regional Distrito Capital INDUCCIN

Actividad 1 Participe activamente en la dinmica de presentacin orientada por su instructor. (Taller de integracin dirigida por el instructor lder) Actividad 2 Con el acompaamiento del tutor observe y reflexione sobre el contenido de los vdeos de Bienvenida que la entidad le ofrece. Escriba y socialice su reflexin con sus compaeros. (Doc: Videos Ginna Parodi e Institucionales)

Actividad 3 Identifique y asuma los compromisos relacionados con el proceso de induccin y el proceso de formacin. Escriba 5 renglones donde exprese su compromiso. (Doc: Presentacin de induccin) Mi compromiso con la induccin es cumplir con las actividades propuestas, participar, aportar ideas a mis compaeros q sirvan de ayuda y llegar puntual a mis clases. Actividad 4 Relacione esta lectura con las expectativas frente al proceso que usted est iniciando: El punto de partida para este recorrido es usted mismo y por ello en algn momento de la existencia se ha preguntado Quin soy? Para situarnos frente a esta pregunta le invitamos a desarrollar la siguiente actividad:

a. Lea detenidamente el siguiente texto: CONSEJOS DE UNA ORUGA Tomado de: Alicia en el pas de las maravillas (Lewis Carroll) La Oruga y Alicia se estuvieron mirando un rato en silencio: por fin la Oruga se sac la pipa de la boca, y se dirigi a la nia en voz lnguida y adormilada. -Quin eres t? -dijo la Oruga. No era una forma demasiado alentadora de empezar una conversacin. Alicia contest un poco intimidada: -Apenas s, seora, lo que soy en este momento... S s quin era al levantarme esta maana, pero creo que he cambiado varias veces desde entonces. -Qu quieres decir con eso? -pregunt la Oruga con severidad-. A ver si te aclaras contigo misma! -Temo que no puedo aclarar nada conmigo misma, seora -dijo Alicia-, porque yo no soy yo misma, ya lo ve. -No veo nada -protest la Oruga. -Temo que no podr explicarlo con ms claridad -insisti Alicia con voz amable-, porque para empezar ni siquiera lo entiendo yo misma, y eso de cambiar tantas veces de estatura en un solo da resulta bastante desconcertante. -No resulta nada -replic la Oruga. -Bueno, quizs usted no haya sentido hasta ahora nada parecido -dijo Alicia-, pero cuando se convierta en crislida, cosa que ocurrir cualquier da, y despus en mariposa, me parece que todo le parecer un poco raro, no cree? -Ni pizca -declar la Oruga. -Bueno, quiz los sentimientos de usted sean distintos a los mos, porque le aseguro que a m me parecera muy raro. -A ti! -dijo la Oruga con desprecio-. Quin eres t? Con lo cual volvan al principio de la conversacin. Alicia empezaba a sentirse molesta con la Oruga, por esas observaciones tan secas y cortantes, de modo que se puso tiesa como un rbano y le dijo con severidad: -Me parece que es usted la que debera decirme primero quin es. -Por qu? -inquiri la Oruga. Era otra pregunta difcil, y como a Alicia no se le ocurri ninguna respuesta convincente y como la Oruga pareca seguir en un estado de nimo de lo ms antiptico, la nia dio media vuelta para marcharse. -Ven aqu! -la llam la Oruga a sus espaldas-. Tengo algo importante que decirte!

Estas palabras sonaban prometedoras, y Alicia dio otra media vuelta y volvi atrs. -Vigila este mal genio! -sentenci la Oruga. -Es eso todo? -pregunt Alicia, tragndose la rabia lo mejor que pudo. -No -dijo la Oruga. b. Reflexione sobre qu conversaban Alicia y la Oruga c. Qu respondera si una Oruga se le apareciera y le preguntara: Quin eres t? d. Qu sentido tiene para mi vida personal que yo me pregunte: Quin soy? e. Socialice con el grupo las reflexiones a las

que

lleg.

Alicia decidi que sera mejor esperar, ya que no tena otra cosa que hacer, y ver si la Oruga deca por fin algo que mereciera la pena. Durante unos minutos la Oruga sigui fumando sin decir palabra, pero despus abri los brazos, volvi a sacarse la pipa de la boca y dijo: -As que t crees haber cambiado, no? -Mucho me temo que si, seora. No me acuerdo de cosas que antes saba muy bien, y no pasan diez minutos sin que cambie de tamao. -No te acuerdas de qu cosas? - Bueno, intent recitar los versos de "Ved cmo la industriosa abeja... pero todo me sali distinto, completamente distinto y segu hablando de cocodrilos". Tome el papel de Alicia y piense que su recorrido por el bosque comienza hoy con la llegada al SENA y la apuesta a ser parte del proceso de formacin al programa que libremente ha elegido. Para ayudar a Alicia desarrolle las siguientes actividades: Inicie haciendo su reflexin individual y luego comprtala con sus compaeros: f. Alicia no sabe qu rumbo tomar, acaso usted lo sabe? (Diapositivas de Alicia): g. Responda a las siguientes preguntas propuestas en el siguiente ordenador grfico:

CONCEPTUALIZACIN (construccin del conocimiento grupal):

Accin Interpretativa: Actividad 5: Participe en la socializacin sobre construccin del conocimiento (gua de aprendizaje). Exprese su opinin en un prrafo. (Presentacin Powet Point de Gua de aprendizaje. El instructor presenta la gua de aprendizaje al aprendiz)

Actividad 6:

Participe en el taller de los componentes de la Poltica Institucional (Desarrolle la actividad de Identidad corporativa) a. Retome la informacin ubicada en el curso de induccin en el botn denominado BIENVENIDA en la plataforma blacboard. b. Acceda a la pgina institucional www.sena.edu.co, revise la historia, misin, visin, valores, smbolos e Identifique los conceptos clave. c. d. Desarrolle el taller Identidad Corporativa. Construya una imagen (dibujo) que represente al Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, (Prepare la presentacin haciendo uso de la narrativa).

Actividad 7: El Reglamento del Aprendiz SENA se aplica a todas las personas matriculadas en los programas de formacin del SENA, es un documento que pretende regular las conductas y comportamientos que permitan una convivencia sana y pacfica en los diversos ambientes de formacin. Sin embargo la existencia de este documento no asegura esta condicin, la cual requiere el ejercicio consciente, autnomo y responsable frente al actuar de cada uno. Lo invitamos a efectuar lectura detallada de este Reglamento colgado en la pgina institucional que ser analizado en conjunto con su docente.

a. En este proceso de induccin la intencin es que usted reflexione con su equipo acerca de las normas en la sociedad. b. Este primer acercamiento a la realidad institucional le permite establecer una posicin frente al proceso que usted inicia; a continuacin realice lectura comprensiva del REGLAMENTO DEL APRENDZ SENA, registre en la siguiente matriz los derechos y deberes del aprendiz SENA y clasifquelos como acadmico o disciplinar, marcando con una X en la columna correspondiente:

Actividad 8: Participe en la socializacin de las Alterativas de etapa productiva. Reflexione y seleccione la alternativa de su preferencia. (Ver video de contrato de aprendizaje) Actividad 9: Una vez haya recibido las orientaciones del instructor de Tics relacionado con las actividades propuestas en Gestin tecnolgica y otras pertinentes que hacen parte del tercer momento de este curso, registre en el siguiente cuadro la informacin que all se solicita: Pgina Direccin WEB Finalidad Es la pgina en la cual podemos de mirar nuestro estado del Sena Es donde miramos todos los trabajos que nos dejan Consultamos las dudas q tengamos Donde estamos en constate comunicacin con los instructores para

Sofa Plus

www.senasofiaplus.edu.co

Blackboard Oficina Virtual Correo Misena

www.senasofiaplus.edu.co www.senavirtual.edu.co www.misena.edu.co

trabajos y dems Donde nos informamos de foros y de los cambios q se realicen Consultas de ndole educativo informacin

Blog del centro

http://talentohumanoensalud.blogspot.com/

Biblioteca virtual Medios de comunicacin

http://biblioteca.sena.edu.co/ www.sena.edu.co

Actividad 10: Participe en la socializacin del programa de BIENESTAR CTB de aprendices e identifique y liste los servicios a los que tiene derecho. -Tenemos derecho a utilizar las instalaciones de manera adecuada como son aulas, laboratorios, sala de sistemas, auditorio y biblioteca. Tambin tenemos derecho a preguntar alguna inquietud q tengamos a los directivos del ctb Actividad 11: Con base en la informacin y documentos suministrados por el instructor resuelva los siguientes cuestionamientos: a. Enuncie las competencias que el Sena aborda para el desarrollo de la Formacin profesional Integral. b. En acompaamiento con el instructor efecte lectura dirigida del programa de formacin. c. Relacione los tipos de competencias con las de su programa de formacin y consgnelas en la siguiente matriz:

Actividad 20 -24: Diligencie la prueba de valoracin de autoestima, caracterizacin socioeconmica y valoracin nutricional, escriba un tem por cada aspecto valorado. Disponga del tiempo para que los profesionales de BIENESTAR CTB le realicen el tamizaje.

Accin argumentativa:

Actividad 12:

A partir de la comprensin realizada del programa de formacin, participe en una mesa redonda donde se discutir sobre cual ser su rol como futuro egresado y cul ser su aporte para la transformacin de su entorno. Como resultado de este ejercicio elabore un texto de dos prrafos. (Relate en un escrito y anexe a la gua) Actividad 13: A travs de la tcnica Phillips 66, desde sus vivencias definan qu es un problema. Escriba su conclusin en un prrafo. -Es una forma muy prctica de explicar algn tema ya q se realiza de una forma rpida y sencilla Actividad 15: Siguiendo las indicaciones de su instructor, lea e interprete el compromiso mi SENA, en un escrito de 3 prrafos argumente lo que significa comprometerse con el SENA y consigo mismo, durante el proceso de formacin. (Ahora Firme el compromiso Misena) - El compromiso que yo adquir con el Sena ser juiciosa con mi formacin, cuidar las instalaciones que me brindaron, tener buen comportamiento con las serie de personas que me rodean y superarme y salir adelante en este proceso. Actividad 18: Con la orientacin de la Bibliotecloga y su instructor(a), participe activamente en la utilizacin de bases de datos y buscadores para la bsqueda de informacin. Con la informacin aprendida construya una red conceptual del paso a paso. Actividad 21: Luego de escuchar la exposicin hbitos de vida saludable y Salud sexual, planificacin familiar, argumente en un prrafo la forma de aplicacin le dar para su vida. ( INTERVENCION DE BIENESTAR CTB)

CONTEXTUALIZACIN: Accin propositiva: Actividad 14: Es este punto del viaje, usted ya ha logrado determinar cul es su rol como aprendiz; teniendo como referencia el documento sobre elaboracin de rbol de problemas, con su equipo de trabajo identifique una situacin problema de su entorno comunitario. Utilice el siguiente grfico en el que plasme el problema, analice las causas y efectos, elabrelo en un pliego de papel craft.

Actividad 19: Con la orientacin del instructor, conozca la institucin y los laboratorios de CTB.

Actividades 22: En colaboracin con su instructor diligencie su hoja de vida.

Actividades 23 y 26: Participe en el taller de hbitos de estudio y de identificacin de estilos de aprendizaje, identifique sus formas de aprender y construya una propuesta de aplicacin durante la formacin. (Ver documento de estilos de aprendizaje)

Actividad 25: Con la orientacin sus instructores, responda la prueba de identificacin de dominios previos. Actividad 27: Una vez documentado sobre la eleccin democrtica de los representantes, monitores y lderes, participe activamente en dicho proceso al interior de su grupo. -La persona que elegimos fue Leonardo ya sus propuestas fueron buenas-

Actividad 17: Despus de haber vivenciado este proceso de induccin, con las indicaciones del instructor, diligencie en plataforma la encuesta de satisfaccin. EVIDENCIAS DE LA ACTIVIDAD: EVIDENCIA (P o V)* Participacin y compromiso durante el proceso de induccin. Resolucin de la gua de aprendizaje en su totalidad. FECHA / HORA DE ENTREGA

PRODUCTO

CONOCIMIENTO

DESEMPEO

VALOR

P P

40 30

Participacin en los foros propuestos en la plataforma TOTAL

30 100 *(P) Presencial / (V) Virtual.

BIBLIOGRAFIA Curso de induccin Aprendiz Sena. www.senaSofiaplus.edu.co. Material grfico en Power Point sobre induccin, gua de aprendizaje, competencias, taller de signos y smbolos y rbol de problemas. REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA. Servicio Nacional de Aprendizaje, Acuerdo 0007 de 2011. Videos institucionales SENA. 2012 www.sena.edu.co http://induccioncbblogspot.com. Video presentacin Centro de Formacin de Talento Humano en Salud.