15-1-2014

CESCIJUC

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA IMPRESIONES DEL SEMINARIO Y LAS IMPLICACIONES DE ESTO A LAS INQUIETUDES DE NUESTRA INVESTIGACIN.

Dr. Gerardo Meneses Daz |Alumna: Mnica Ballesteros Grijalva

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA IMPRESIONES DEL SEMINARIO Y LAS IMPLICACIONES DE ESTO A LAS INQUIETUDES DE NUESTRA INVESTIGACIN. Lo abordado durante el seminario abre un abanico de posibilidades sobre paradigmas, como usted lo comento en clase nos proporcion un men de herramientas en las que nos da ms medios en relacin al tema de la

investigacin. Considero que lo hizo de una forma muy amena, citando un sin nmero de ejemplos muy sencillos de la vida cotidiana pero que ilustraban de forma muy clara a las situaciones particulares. Desde los conceptos esenciales para comprender los aspectos relacionados con el tema del seminario, teniendo un hilo conductor desde el inicio del seminario hasta su final muy bien estructurado, llevndonos de una forma primero lenta hasta un ritmo mayor para el cierre de la sesin. Tratando situaciones a veces delicadas y fuertes de una forma magistral que lejos de herir alguna susceptibilidad, nos instaba a reflexionar y a mover a la conciencia. Deja claro la postura de los autores Tedesco, Hctor Santiago, Daz Barriga y Enrique de la Garza Toledo en relacin a los paradigmas y la defensa que hacen de sus posturas dentro de la investigacin. As como un paseo por la historia de los paradigmas desde el gnesis, devenir y estado actual, siendo congruente con su ideologa. Antes de iniciar el doctorado en educacin, saba algo de mtodos de investigacin y consideraba que era suficiente de cierta manera bastante, sin embargo, con las primeras tres materias cursadas en este primer trimestre, ha sido suficiente para darme cuenta que s mi conocimiento en el tema de la investigacin y lo que conlleva, en base a la teora de la relatividad, me doy cuenta que en ese momento era as, sin embargo, en la actualidad percibo que an tengo mucho que aprender y que realmente es poco lo que se de esto. Esta clase me permite ampliar mi panorama de los paradigmas en la investigacin as como el percatarme que an hay mucho que aprender, adems me deja muchas inquietudes, algunas dudas, pero sobre todo me mueve a revisar a los autores para buscar ms respuestas a lo planteado. Me gusto el manejo del grupo, como mantuvo la atencin en todo momento, el inters en la clase, su

Mnica Ballesteros Grijalva

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA IMPRESIONES DEL SEMINARIO Y LAS IMPLICACIONES DE ESTO A LAS INQUIETUDES DE NUESTRA INVESTIGACIN. respeto, amabilidad hacia todos los alumnos, el tiempo vol y cuando menos pensamos ya haba habamos concluido la clase. Adems puedo reflexionar que durante un tiempo he investigado sin saber que existan otras formas de poder hacerlo, sino dando por hecho esto como una verdad absoluta. Por tanto, creo que ser de suma importancia este seminario en mi investigacin ya que aporto herramientas que me permitirn elegir para llevar acabo mi trabajo, darme cuenta de la importancia de desarrollar un estilo de escribir, de poder construir conocimiento y hacer obras distintas en las que no es necesario seguir una estructura prototipo necesariamente. Aun no tengo definido el tema de investigacin, sin embargo, veo la importancia de ir identificando una serie de aspectos necesarios para que tenga rigor metodolgico mi investigacin, considerando el enfoque de algn autor, revisando bancos de datos, leyendo, as como la importancia que tiene el marco terico. Por ltimo, agradecerle por compartir con nosotros este tiempo y espacio en

Hermosillo as como sus conocimientos tan valiosos. Por otro lado comentar que cuando usted nos dijo de su libro, pens que sera una forma profundizar ms sobre lo abordado, al verlo en si el libro atrae por la presentacin del mismo, pero lo lee y no sabe si est leyendo poesa, pedagoga o que. Realmente me gusto el estilo que tiene y nunca me imagin el poder incluir un cd de msica en un libro, me sorprendi de manera positiva, realmente le felicito por esta obra Black Cat.

Mnica Ballesteros Grijalva