Programa de estudios Presentacin Morfologia

Departamento: Ciencias de la Salud Academia Academia de Saberes Mdicos de Ciencias Bsicas Nombre de la unidad de aprendizaje (nombre de la materia) MORFOLOGIA Clave de la Carrera Prerrequisitos CoTipo de Tipo de materia: requisitos asignatura curso: I4000 Lic. Ninguno Ninguno Bsica CL= curso Gerontologa comn laboratorio obligatoria Hrs. Horas Horas de teora: Horas de Total de Valor de /semestre semana prctica: horas: crditos: 64 4 44 20 64 7

Vigencia del plan rea de formacin: Bsica Comn Obligatoria

Vigencia del programa

Objetivo de la asignatura Conocer los aspectos macroscpicos de la anatoma del cuerpo humano. Aportacin de la asignatura al perfil de egreso Esta asignatura aporta para el cumplimiento del perfil del egresado en el siguiente aspecto: El gerontlogo tiene los conocimientos que le permiten tener una visin integral del adulto mayor como un individuo bio-psico-social, as como identificar lo normativo y lo nonormativo.

NOTA: Este programa de estudio toma en cuenta lo propuesto por la Academia de Morfologa del Centro Universitario de Ciencias de la Salud. 1

Competencias genricas de la educacin superior Conoce la forma y estructura de los elementos que conforman el cuerpo humano. Identifica la forma y estructura de los elementos que conforman el cuerpo humano. Distingue entre lo normal y lo patolgico en la forma y estructura de los elementos que conforman el cuerpo humano. Entiende y aplica los conocimientos adquiridos para la mejor comprensin del adulto mayor.

Perfil deseable del docente para impartir la asignatura Carrera: Gerontlogo, Medicina, Enfermera, y Nutricin. Experiencia docente comprobable. Competencias:

Contenidos conceptuales de la asignatura (contenido sinttico) Presentacin del curso: - Metodologa de estudio, contenido del curso, criterios de evaluacin. - Concepto de morfologa. 1. Osteologa y sindesmologa (2 semanas) - Clasificacin morfolgica de los huesos - Clasificacin de las articulaciones - Conocer e identificar la forma, estructura, relaciones e irrigacin as como las articulaciones de los diferentes huesos que constituyen el cuerpo humano. - Huesos de la cabeza (crneo, cara) - Columna vertebral - Trax - Cintura esacpular y miembro superior (cintura esacpular, clavcula, omplato, articulaciones esternoclavicular y acromioclavicular, articulacin del codo, carpo, metacarpo y falanges, articulacin radiocarpiana) - Pelvis sea y miembro inferior (Pelvis sea, huesos coxales y pelvis articulada, dimetros de la pelvis anatmicos y obsttricos, plano de Hodge, fmur, articulacin xocofemoral, rtula, articulacin de la rodilla, tibia y peron, tarso, metatarso y falanges, articulacin metatarso falngica e interfalngicas, articulacin tibiotarsiana, arcos del pie).
2. Miologa (2 semanas) - Generalidades del msculo. - Msculos de la cabeza (msculos masticadores, cutneo de la cabeza, msculos de la cara, boca). - Msculos del cuello (regin cervical posterior, regin lateral del cuello, msculos anteriores) - Msculos de los canales vertebrales
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3. -

Msculos y aponeurosis de la pared abdominal (regin anterior, regin posterior, dependencias aponeurticas) Msculos que unen la cintura escapular con el hombro (superficiales y profundos) Msculos y aponeurosis del antebrazo (regin anterior, regin externa, regin posterior, elementos que constituyen el canal del pulso) Msculos de la mano (eminencia tenar, eminencia hipotecar, regin palmar) Msculos de la cintura plvica Msculos y aponeurosis del pulso (regin anteroexterna, posterointerna, elementos que forman el tringulo de Scarpa y canal de Hunter. Msculos de la pierna (regin anterior, externa, posterior, elementos que constituyen el hueco popitleo, pata de ganso, tendn de Aquiles y el anillo del soleo) Msculos del pie (dorso del pie, regin plantar interna, externa, media). Aparato digestivo (1 semana) Orofaringe (boca, dientes, lengua, faringe) Tubo digestivo (esfago, estmago, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano) Anexos del tubo digestivo (glndulas salivales, hgado y vas biliares, pncreas)

4. Aparato respiratorio (1 semana) - Vas respiratorias (fosas nasales, cornetes, meatos, faringe, laringe, traque, bronquios, bronqiolos) - Pulmn (lobulillo pulmonar, lbulos pulmonares, segmentacin pulmonar y pleuras, barrera sangre-aire) 5. Aparato cardiovascular (2 semanas) - Corazn (generalidades, configuracin externa, interna, endocardio, miocardio y pericardio, vlvulas cardiacas) - Sistema de conduccin del corazn (vascularizacin, inervacin, circulacin menor) - Circulacin mayor (arco artico y sus ramas, irrigacin de cabeza y cuello, irrigacin de miembro superior, aorta torcica y abdominal, irrigacin del miembro plvico) - Retorno venoso (retorno venoso de cabeza y cuello, retorno venoso de miembro torcico, vena cava inferior, sistema porta, retorno venoso de miembro inferior) 6. Sistema linftico (1 semana) - Sistema linftico (capilares linfticos, ganglio linftico, troncos linfticos principales, conducto torcico, gran vena linftica) - rganos linfoides (tonsilas linguales, palatinas, farngeas, timo, bazo) 7. Aparato urinario (1 semana) Rin Pelvis renal y urteres Estrechamientos ureterales Vejiga Uretra masculina Uretra femenina
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8. Aparato reproductor masculino (1 semana) - Testculos (constitucin anatmica, elementos del cordn espermtico, irrigacin e inervacin) - Vas espermticas (tubos rectos, retes testis, epiddimo, conducto deferente) - Glndulas genitales accesorias (vesculas seminales, prstata, gndulas de cowper) - Pene (cuerpos cavernosos, cuerpos esponjosos, glande, msculos y mecanismos de ereccin, msculos del perin) 9. Aparato reproductor femenino (1 semana) Ovario Trompa uterina tero (configuracin externa, elementos de sostn, parametrio, perimetrio, miometrio, endometrio, irrigacin e invervacin, posicin uterina, msculos del perin) Vagina (genitales externos, vulva, vagina, labios mayores, labios menores, vestbulo, cltoris, himen, glndulas accesoria) Glndula mamaria (elementos de fijacin, glndula inactiva, en el embarazo y lactacin)

10. Neuroanatoma (2 semanas) - Prosencfalo - Telencfalo (hemisferios craneales, corteza cerebral, centros funcionales, zona motora y sensitiva, cisuras, lbulos y ventrculos) - Diencfalo (ncleos basales, tlamo, epitlamo, hipotlamo, subtlamo, sistema lmbico y las emociones, cpsula interna, externa y extrema, antemuro) - Mesencfalo (pedculos cerebrales, tubrculos cuadrigminos, acueducto de Silvio) - Romboencfalo (bulbo raqudeo, protuberancia anular, cerebelo) - Sistema ventricular y lquido cefalorraqudeo - Cubiertas del sistema nervioso (duramadre, piamadre, aracnoides) - Mdula espinal (configuracin externa, races espinales, substancia gris y blanca, hematomas, nervios raqudeos, races sensitivas y motoras. - Sistema nervioso perifrico (nervios craneales) - Sistema nervioso autnomo (simptico y parasimptico) 11. Sistema endcrino (1 semana) Hipfisis Tiroides Paratiroides Suprarrenales Epfisis Pncreas endcrino

12. rganos de los sentidos - Aparato de la visin (globo ocular, msculos oculares, cmaras, tnicas, vas pticas, anexos del ojo) - Aparato de la audicin y del equilibrio (odo externo, medio, interno, va acstica, va
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vestibular) rganos de la olfaccin y el gusto (cavidad nasal, macha olfatoria, complemento del primer par craneal) rganos del tacto (los corpsculos que captan los estmulos extereoceptivos, complemento de la va nerviosa sensitiva)

PRIMER DEPARTAMENTAL SEGUNDO DEPARTAMENTAL

Encuadre del curso El curso es una base indispensable para conocer los cambios biolgicos que ocurren en el envejecimiento. Actividades de aprendizaje Las secuencias didcticas representan la planificacin de las actividades a travs de las cual se realiza el proceso de enseanza aprendizaje (E-A). Cada docente elaborar las secuencias didcticas de su asignatura, por temas de cada unidad. Toda actividad realizada en el proceso de E-A, deber abonar a una o ms de las competencias genricas y a una o ms de las competencias disciplinares o profesionales de la asignatura o de otras, incluyendo componentes conceptuales, procedimentales y actitudinales. De su correcta seleccin y planteamiento va a depender el aprendizaje de los alumnos, por lo que debern estar centradas en el alumno, fomentar el trabajo en equipo y el aprendizaje autnomo, ser vinculadas a las actividades de los sectores y a la vida cotidiana, ser construidas aplicando prcticas, proyectos y resolucin de problemas, con ejercicios suficientes y de diferentes tipos, y aprovechando las tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TIC). Para cada tema, debern existir actividades de inicio, desarrollo y cierre, cuya naturaleza es explicitada en la gua que debe consultar. Para cada actividad, deber resumir cul ser el rol del docente y de los alumnos, recordando que el docente se convierte en un guiador del proceso y del ambiente de aprendizaje y el alumno en el constructor de su propio aprendizaje.

Material y ambiente del aprendizaje El material didctico consta de figuras anatmicas del cuerpo humano. El ambiente de aprendizaje debe ser adecuado a las actividades a desarrollar, al nmero de estudiantes, con equipo suficiente y en buen estado y donde los estudiantes tengan disposicin de aprender.

Evaluacin del aprendizaje La evaluacin es de suma importancia en el proceso educativo, ya que a travs de ella se acredita el aprendizaje de los alumnos y se puede mejorar el proceso de aprendizaje, por lo que se recomienda que sta sea en equipo, y la misma debe ser integral, transparente, objetiva, sistemtica, justa, peridica; realizando evaluacin diagnstica, formativa y sumativa. Evaluacin sumativa y criterios para su aplicacin Se lleva a cabo al finalizar un proceso (al concluir una unidad, un curso, etc.), y a travs de ella, se acreditar el aprendizaje de los alumnos y se reorientar el proceso de aprendizaje. Esta evaluacin permite dar los resultados alcanzados por los alumnos en cuanto al nivel que lograron en el proceso de construccin del conocimiento y el desarrollo de competencias. Los criterios e instrumentos para realizar la evaluacin son:
Criterio Rango de ponderacin Indicadores Instrumentos Examen escrito (opcin mltiple y/o de respuesta abierta) u oral (guin de preguntas)

Saber

50%

Dominio de la teora

Saber hacer Saber ser Suma

30% 20% 100%

Realizacin de prcticas, Trabajo o Proyecto

No. Autor(es) 1 Latarjet Ruiz Liar

Fuentes de informacin para este curso Ttulo Editorial Ao de No. de Anatoma Panamericana edicin pginas humana 2005 (4 ed)

Bibliografa complementaria: Participantes en la elaboracin del programa Nombre completo Academia Fecha de elaboracin del programa Neyda Ma. Mendoza Enero de 2012 Ruvalcaba Autoriz: Colegio Departamental de .

Cdigo 2940698

Aprob y revis la academia de:

Registr: Coordinacin de carrera ..