5/2/2014

Cmo Hacer Rpido una Tesis

Cmo hacer una tesis

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EN ESTE BLOG PRESENTAMOS UNA SERIE DE CLAVES PARA HACER EN TIEMPO Y FORMA UNA TESIS DE MAESTRA Y DE GRADO. P a r aq u i e n e se s t nc u r s a n d ou np o s g r a d oof i n a l i z a n d os u se s t u d i o sd e g r a d o , l ap r e s e n t a c i nd eu nt r a b a j of i n a l d ei n v e s t i g a c i nr e s u l t ae l p a s o m si mp o r t a n t e . Ap e s a r d el o smu c h ot a l l e r e syc u r s o si mp a r t i d o ss o b r eme t o d o l o g a s , l o s a l u mn o sp a r e c e np e r d e r s ee nu nmu n d oa b s t r a c t od ec o n c e p t o sc o n f u s o s q u ea g o t a nac u a l q u i e r p e r s o n a . A q u p r e s e n t a mo su n mo d e l os i mp l e ye f e c t i v op a r ad i s e a ru np r o y e c t o d et e s i sc l a r oyp o s i b l e . Ideas clave E l e g i r u nt e map e q u e o , mu ya c o t a d oe nt i e mp o , e s p a c i oya l c a n c e . Q u ee l t e ma :n o sa g r a d e , p u e d as e r n o s t i l , q u es e amu yc o n o c i d op o r n o s o t r o s ,q u et e n g a mo sf c i l d i s p o n i b i l i d a dd ef u e n t e s .E sr e c o me n d a b l e n o me t e r s ee nt e ma s mu yd i s c u t i d o sp o r q u en o sf u e r z aai n v e s t i g a r mu c h o sa u t o r e sys eh a c emu yp e s a d ol u e g o . R e s p e c t oal ao r i g i n a l i d a dd e lt e ma ,e sp r e c i s os e a l a rq u ea l g u n a s t e m t i c a s ,p o rs e rd e ma s i a d oa c t u a l e s ,p u e d e ng e n e r a rp r o b l e ma sp a r a c o n s e g u i r ma t e r i a l b i b l i o g r f i c o . Y as e a na u t o r e soa r t c u l o s . E s c r i b i rl a si d e a se nl ame d i d aq u ev a n a p a r e c i e n d oe nn u e s t r a me n t e , s i nc o n s i d e r a c i o n e sd ef o r maome t o d o l o g a . L oi mp o r t a n t ee sg e n e r a ru n v o l u me nd ee s c r i t u r as o b r ee l c u a l , l u e g op o d e r mo d i f i c a r yme j o r a r . E s c r i b i r d em s( e sm sf c i l r e s u mi r q u eg e n e r a r m si d e a s ) . N op r e t e n d a nh a c e ru n as p e rt e s i so r i g i n a l ,l a me t ae st e r mi n a rl a t e s i sya p r o b a r l a .

Consideraciones generales L ad i f e r e n c i ap r i n c i p a l e n t r eu n at e s i sd eg r a d o( t e s i n a )o d e Ma e s t r ay u n at e s i sd o c t o r a l ,e sq u el a sp r i me r a sn or e q u i e r e nh a c e ru na p o r t e o r i g i n a l a l d e s a r r o l l od e l c o n o c i mi e n t o . L i g a d oal oa n t e r i o r ,l a st e s i sd e Ma e s t r a ot e s i n a st a mp o c or e q u i e r e n o b l i g a t o r i a me n t eu n ah i p t e s i s . ( E nt r mi n o ss i mp l e s , u n ah i p t e s i sp l a n t e au n ar e l a c i nd ec a u s a l i d a d ; e s

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d e c i r , As u c e d eac a u s ad eB . Od emo d oi n v e r s o , Be sc o n s e c u e n c i ad eA . E ne s t ec a s o ,e le j ed el at e s i se sc o mp r o b a rl av e r a c i d a dd ed i c h a h i p t e s i s . ) S i e l t i p od et e s i sye l c o n o c i mi e n t od e l a l u mn os o b r ee l t e mal oa me r i t a n , p u e d ei n c l u i r s eu n ah i p t e s i s ,p e r oc o mo s ed i j oa n t e r i o r me n t e ,n oe s o b l i g a t o r i a . E nl a st e s i se ng e n e r a l , ys o b r et o d oe na q u e l l a sq u en ot i e n e nh i p t e s i s , e si mp o r t a n t ef o r mu l a rb i e ne lo b j e t i v og e n e r a l .E lmi s mo d e n o t al a f i n a l i d a dya l c a n c ed el ami s ma . S i ne mb a r g o ,l o m si mp o r t a n t ee nu n at e s i se sl ac o h e r e n c i ae n t r ee l a l c a n c ed e l o b j e t i v of o r mu l a d o , e l o r d e nya l c a n c ed el o sa r g u me n t o sys u c o n c l u s i n .

Tipos de tesis E x i s t e n m l t i p l e sc l a s i f i c a c i o n e sd et e s i s ,s i ne mb a r g ol a s m sc o mu n e s p a r aMa e s t r a syt e s i n a ss o n : Exploratorias: s e r e f i e r e a i n v e s t i g a c i o n e s e n l a s q u e e x i s t e u n d e s c o n o c i mi e n t og e n e r a l s o b r ee l t e ma . D emo d oq u es er e q u i e r ei n d a g a r p a r ai d e n t i f i c a r c a u s a l e syf u n d a me n t o sd e l mi s mo . Descriptivas: B a s a d a se nl ad e s c r i p c i nd eu nf e n me n oo h e c h o .S e s u p o n eu nc o n o c i mi e n t op r e v i od e l t e ma ,e l c u a l l l e v aap r e g u n t a sm s p r e c i s a sye n f o c a d a se nl ar e l a c i ne n t r ev a r i a b l e s . Explicativas: s e b a s a n e n l a i d e n t i f i c a c i n d e l a sr e l a c i o n e se n t r e v a r i a b l e s . T i e n d eae x p l i c a r c o nma y o r c l a r i d a dl ar e l a c i ne n t r ev a r i a b l e s . D e p e n d i e n d od e l g r a d od ec o n o c i mi e n t od e l a l u mn os ee l e g i r q u t i p od e t e s i se sl am sa d e c u a d aas ue s t u d i o . L oq u ec a mb i a ,a l ah o r ad ep l a n t e a re lt e ma e s ,e np r i me rl u g a r ,e l e s t a d od el ac u e s t i nye l t i p od ep r e g u n t a sq u es er e a l i z a np a r af o r mu l a r e l p r o b l e maya s i d e n t i f i c a r o b j e t i v o s . C o mos ed i j oa n t e r i o r me n t ee nl a st e s i se x p l o r a t o r i a syd e s c r i p t i v a sp u e d e p r e s c i n d i r s ed eh i p t e s i s . A u n q u e me n o sf r e c u e n t e ,e na l g u n o sc a s o s ,p u e d e np l a n t e a r s et e s i s p r o p o s i t i v a s ,l a sc u l e s ,a n t eu np r o b l e ma d e f i n i d o ei r r e s u e l t o ,o f r e c e n u n a a l t e r n a t i v a ,u n me c a n i s mo o u n d i s p o s i t i v o ( E j .U n ma r c o d e r e s o l u c i noa n l i s i sou ns o f t wa r e ) . T o d a se s t a sc a t e g o r a sh a yq u ec o n s i d e r a r l a sl u e g od eh a b e re l e g i d oe l t e mad el at e s i s .
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Proyecto Ac o n t i n u a c i ns ee x p o n d r u n ae s t r u c t u r at p i c ad eu np r o y e c t od et e s i s . 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Ttulo Estado del tema / estado del arte/ estado de la cuestin Justificacin Hiptesis (si la hay). Objetivo general. Objetivos especficos. Metodologa y Fuentes

1. Ttulo E se l o b j e t od ee s t u d i o . D e b ee x p o n e r d eq u s et r a t al at e s i s . I d e a l me n t e d e b ec i r c u n s c r i b i rol i mi t a r e l a l c a n c et e mp o r a l ye s p a c i a l d el ami s ma . D e e s t e mo d oy ar e s o l v e mo se lp r i me rp u n t oc r t i c oq u ee sl ae x c e s i v a a mp l i t u dd e lt r a b a j o .L u e g o ,c o ne lo b j e t i v og e n e r a ls ev e r c o n m s c l a r i d a d . E j e mp l o s : L ac a d e n ap r o d u c t i v ad el o sb i o c o mb u s t i b l e se nt a l p a sd u r a n t e2 0 0 8 2 0 1 0 . L o smo v i mi e n t o sc a mp e s i n o sc o mov a r i a b l es o c i a l e nt a l p a sor e g i n d u r a n t ee l p e r i o d o1 9 9 0 2 0 0 0 . E l d e s a r r o l l od es o f t wa r e sd eg e s t i ne nt a l l u g a r e n2 0 1 1 L a sr e l a c i o n e se n t r eE u r o p ayS u d a m r i c ad u r a n t e1 9 9 02 0 0 0 .

P u e d ea g r e g r s e l eu ns u b t t u l op a r au b i c a r me j o r aq u i e nl e el at e s i s .

2. Estado del tema / estado del arte / estado de la cuestin A q u s ep l a n t e ae l t e may / oe l p r o b l e ma . E ne s t ap a r t ec o n t a mo sl oq u es e s a b es o b r ee l t e ma , a n t e c e d e n t e s ,c u l e ss o nl o se n f o q u e se x i s t e n t e s , l a s p r i n c i p a l e s d i s c u s i o n e sy l o sp r i n c i p a l e s a u t o r e s( s il o sh a y ) .E s f u n d a me n t a l i d e n t i f i c a rc o nc l a r i d a dl at e m t i c aq u es ea b o r d a r . L ai d e a e si n t r o d u c i r a l l e c t o r e ne l t e ma . A T E N C I N :N OS ET R A T AD EH A B E RL E I D OT O D OL OQ U EE X I S T AS O B R E

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E LT E MA ,S I N OT E N E R ,A LME N O S ,U N AI D E AG E N E R A LY A C T U A LS O B R E E LP R O B L E MA . E j e mp l o sd er e d a c c i nd e l e s t a d od e l t e ma : Desde hace una dcada, el avance de los combustibles alternativos configura un nuevo fenmeno de creciente importancia en el escenario global de la bioenerga. En este contexto, los biocombustibles se perfilan como uno de los principales competidores de los combustibles tradicionales. Sin embargo, aun no es claro el alcance de los mismos en nuestro pas, dadas las cambiantes coyunturas polticas y econmicas. Algunos autores sostienen que Otros Uno de los interrogantes es identificar la vinculacin entre demanda interna y mercados externos como motores de dicho crecimiento en la demanda nacional La presente investigacin se basa en el estudio de dichas variables y en la descripcin de los patrones secundarios que pueden determinar variaciones en la demandaN oh a yu n ae x t e n s i ne s t a b l e c i d ap a r ae s t e t e m. S i mp l e me n t ed e b e rs e rl as u f i c i e n t ec o mo p a r ap r e s e n t a rc o n c l a r i d a de l t e mayl ai n t e n c i o n a l i d a dd el ai n v e s t i g a c i n . E ng e n e r a l e sd e 2a5c a r i l l a s . C l a v e :p a r ah a c e ru nb u e ne s t a d od e lt e ma e sp r e c i s of o r mu l a r s eu n a c l a r ap r e g u n t ad ei n v e s t i g a c i n . Ma r c ot e r i c o S ie x i s t ec o n o c i mi e n t oa lr e s p e c t o ,a y u d ai n c l u i ru n ma r c ot e r i c o o ma r c oc o n c e p t u a l .S et r a t ad ec o n c e p t o s ,t e o r a s( ou n at e o r a ) ,u n a v i s i n oc o r r i e n t e sd ep e n s a mi e n t or e l a c i o n a d o sc o ne l t e mae nc u e s t i n . P o re j e mp l o , s i h a b l a mo sd ep o l t i c a sp b l i c a s , p o d r ai n c l u i r s ec u l e sh a n s i d ol a st e o r a sp o l t i c a sm sr e c i e n t e sol o sd e b a t e ss o b r eg e s t i np b l i c a . L o mi s moc o ne l c a s oq u es ee l i j a .E na l g u n o sc a s o se x i s t e n ys o nf c i l e s d ep r e s e n t a rye no t r o st a l v e zn oe x i s t e n( u n at e s i sp u e d es e ru n an u e v a o p o r t u n i d a dp a r ag e n e r a r u n a . . . )

3. Hiptesis
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A T E N C I N ! ! ! .R e c o r d a rq u e ,d ea c u e r d oa lt i p o d et e s i s ,p u e d e r e q u e r i r s e on ou n ah i p t e s i s .S i l at e s i se se x p l o r a t o r i ao d e s c r i p t i v a , n o e sn e c e s a r i au n ah i p t e s i s .R e c o r d a rq u ean i v e lma e s t r ae sp o s i b l e r e a l i z a re s t et i p od et e s i s .U n ah i p t e s i se sb s i c a me n t eu n ar e l a c i nd e c a u s a l i d a d .D e mo d oq u es i n u e s t r ai n t e n c i ne se x p l i c a ru nf e n me n oa p a r t i r d es u sc a u s a s , r e c u r r i r e mo sau n ah i p t e s i si n i c i a l . E l c o n s e j oe sq u e s i e s t ne nu n aMa e s t r ah a g a nl at e s i sl om ss i mp l ep o s i b l eyn oi n t e n t e n e x p l i c a rn a d a ,s i mp l e me n t ed e s c r i b a no a n a l i c e nu nf e n me n o .A n i v e l f o r ma l ,e sf r e c u e n t ee n c o n t r a rh i p t e s i sq u en os o nt a l e sy q u es i r v e n s i mp l e me n t ec o mo p u n t od ep a r t i d ad el ai n v e s t i g a c i n y ma n i f i e s t a nl a i n t e n c i o n a l i d a dd e l a u t o r . S i a u np e r s i s t e ne nl ai d e ad eu n at e s i se x p l i c a t i v a ,a c h a yu np a rd e e j e mp l o sd eh i p t e s i sq u el e sv a naa y u d a r . I mp o r t a n t e ! ! .H a y q u e b u s c a r h i p t e s i s s i mp l e s y q u e p l a n t e e n s i t u a c i o n e se x i s t e n t e so p a s a d a sp e r on o af u t u r oy aq u en os ep u e d e n c o mp r o b a r . E j . )Las relaciones entre Europa y Sudamrica durante el perodo 1990 2000 estuvieron regidas por la cooperacin como eje central de las agendas. Esto se debi a que Europa impuls una poltica exterior concentrada en lograr el apoyo de la mayor cantidad de pases para sus inversiones en el exterior( u n ae sl ac a u s ad el ao t r a ) . P a r ae s t on e c e s i t a r na n a l i z a rt a n t ol a sr e l a c i o n e se n t r eS u d a m r i c ay E u r o p a ,c o mo l a c o n f o r ma c i n d e l a sa g e n d a sd e p o l t i c a e x t e r i o r n o r t e a me r i c a n ae nt a l p e r i o d o . I n v i r t i e n d ol ar e l a c i nd ec a u s a l i d a d : La importancia de las inversiones, en la poltica exterior europea determin un nuevo patrn de reracionamiento con Sudamrica, en el cual primaron los objetivos de cooperacin interbloque por sobre otras temticas. E ne s t ec a s o ,e lo b j e t od ee s t u d i os i g u es i e n d og r a n d e ,p o rl oc u a ls e r e c o mi e n d aa c h i c a r l oe ne s p a c i o( me n o sp a s e sou n os o l o ) ye nt i e mp o( 4 a o s ) . 4. Objetivo General E sl a me t ap r i n c i p a ld e lt r a b a j o . Q u p r e t e n d od el at e s i s ? ,e s ae sl a p r e g u n t aq u ei n t e n t ar e s p o n d e re l o b j e t i v og e n e r a l . D i c h od eo t r omo d o , e l o b j e t i v og e n e r a l l l e v aar e s p o n d e r l apregunta de investigacin. E j e mp l o s : I d e n t i f i c a rl ai n c i d e n c i ad el a sp o l t i c a sp b l i c a se nl ac o mp e t i t i v i d a dd e l o sb i o c o mb u s t i b l e s . D e s a r r o l l a r u nma r c oa n a l t i c op a r ae v a l u a r t a l c o s a . .
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E x p l i c a re lf u n c i o n a mi e n t od el o se s q u e ma sp o l t i c o se nt o r n oal a t e m t i c ad el ai n t e g r a c i nl a t i n o a me r i c a n a . D e s c r i b i re lf u n c i o n a mi e n t od el o ss i s t e ma sp o l t i c o se np a s e sd el a r e g i n .

5. Objetivos especficos S et r a t ad et o ma re l o b j e t i v og e n e r a l yd e s f r a g me n t a r l oe no b j e t i v o sd e ma y o re s p e c i f i c i d a d .E s t o s ,e ns uc o n j u n t o ,n o sl l e v a r na ll o g r od e l o b j e t i v og e n e r a l . P o re j e mp l o ,s ie lo b j e t i v og e n e r a le s I d e n t i f i c a rl ai n c i d e n c i ad el a s p o l t i c a sp b l i c a s e n l a c o mp e t i t i v i d a d d e l o sb i o c o mb u s t i b l e s ,l o s o b j e t i v o se s p e c f i c o ss e r n : D e f i n i rl o sp a r me t r o sp o l t i c o sb a j o l o sc u a l e ss e s u s t e n t a n l o s p r o g r a ma sd eb i o c o mb u s t i b l e s . C a r a c t e r i z a rl a sv a r i a b l e si n s t i t u c i o n a l e s l e g a l e sq u er e g u l a nl aa c t i v i d a d d e l s e c t o r . I d e n t i f i c a re lr e s u l t a d o ma c r o e c o n mi c od el o sb i o c o mb u s t i b l e se nl o s i n g r e s o sd e l e s t a d o . I d e n t i f i c a r l ai n f l u e n c i ad ed i c h a sv a r i a b l e ss o b r el o sp r e c i o sn a c i o n a l e s . A t e n c i n ! !E l e r r o rm sf r e c u e n t ee sc o n f u n d i ro b j e t i v o se s p e c f i c o sc o n t a r e a s n e c e s a r i a sp a r ae l l o g r od el o smi s mo s .P o re j e mp l o , e ne l c a s o a n t e r i o rh u b i e r as i d ou ne r r o rc o n s i d e r a rc o mo o b j e t i v o se s p e c f i c o se s t a s a c c i o n e s : A n a l i z a r l a sp o l t i c a sd et a l e sp a s e ss o b r el ad e ma n d a . R e c o p i l a r l e y e sr e l a c i o n a d a sal o sb i o c o mb u s t i b l e s . D e mo d oq u e ,e nl o sc a s o sc o r r e c t o sa r r i b a me n c i o n a d o sp o d e mo s e n c o n t r a rq u ee ll o g r od el o so b j e t i v o se s p e c f i c o sg e n e r au np r o d u c t o d e f i n i d o ( y a s e a l a c a r a c t e r i z a c i n d e v a r i a b l e s ,l a d e f i n i c i n d e p a r me t r o so l ai d e n t i f i c a c i nd eu nr e s u l t a d o ) ,s i e n d oe l r e s t o ,a c c i o n e s n e c e s a r i a sp a r ae l l o g r od el o so b j e t i v o se s p e c f i c o .E l o b j e t i v oe s p e c f i c o i n d i c au n af i n a l i d a d( p a r c i a l ) yl a sa c c i o n e sot a r e a ss e a l a nu nme d i op a r a a l c a n z a r d i c h of i n . R E C O R D A R ! !T A N T O E LO B J E T I V O G E N E R A LC O MO L O S O B J E T I V O S E S P E C F I C O SD E B E NE S T A RE S C R I T O SE NI N F I N I T I V O .

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6. Fuentes y metodologa E s t e p u n t o r e c o mi e n d o h a c e r l o e n c o n j u n t o ( L A S F U E N T E S Y L A ME T O D O L O G A ) a u n q u ep u e d e np r e s e n t a r s ep o r s e p a r a d o . F i n a l me n t ed e b e mo si n c l u i rl a sf u e n t e su t i l i z a d a se ne lp r o y e c t oy l a s q u e u t i l i z a r e mo se nl at e s i s( s i l a st e n e mo s ) . A d e m sd el a sf u e n t e sc i t a d a s e sr e c o me n d a b l ei n c l u i r l a sf u e n t e sc o n s u l t a d a s . E nl a me t o d o l o g ad e b e mo se x p l i c a rc mo v a mo sa l l e v a ra c a b on u e s t r a i n v e s t i g a c i n .E sp r e c i s os a b e rq u ep a r ac a d at e s i sp u e d ee x i s t i ru n a me t o d o l o g ap r o p i ay aq u ee nc i e n c i a ss o c i a l e s ,l av a r i e d a dt e m t i c a ,l a s v a r i a c i o n e se n l o se n f o q u e sy l a sd i me n s i o n e sa a n a l i z a rs o n c a s i i l i mi t a d a s , p o r l oq u es er e q u i e r e nme t o d o l o g a sn u e v a sac a d amo me n t o . S i n e mb a r g o ,e x i s t e n me t o d o l o g a se s t a n d a r i z a d a sq u e e n c a j a n c o n mu c h a sd ee s t a si n v e s t i g a c i o n e s . L a sme t o d o l o g a sd ei n v e s t i g a c i nr e f i e r e na l a sf u e n t e syl o sm t o d o sd e a c c e s oyt r a t a mi e n t od el ai n f o r ma c i nn e c e s a r i ap a r ae ll o g r od el o s o b j e t i v o s . E ng e n e r a l ,l a s me t o d o l o g a s m sa c o mu n e sa l u d e na ,p o re j e mp l o ,l a r e c o p i l a c i n ye l a n l i s i sd ed e t e r mi n a d a sf u e n t e s ,e n t r e v i s t a s / e n c u e s t a s ( c o ns u sv a r i a n t e s ) .N os ec o mp l i q u e ne nu n ap r i me r ae t a p ac o ne s t e p u n t o . E j e mp l o En primer lugar, las fuentes primarias estarn conformadas por el anlisis de documentos oficiales. En segundo lugar, como fuentes secundarias consultarn autores especializados sobre el tema. En tercer lugar, entre las fuentes secundarias se realizarn encuestas a personas que han participado..E lp r o y e c t os e r e lmo l d es o b r ee lc u a ld e s a r r o l l a r e mo sl a t e s i s . P o r e l l o , s i e s t b i e np l a n t e a d o , s i mp l e me n t el od e b e r e mo s" r e l l e n a r yc o mp l e t a r " p a r af i n a l i z a r l at e s i s .

Espero que les haya sido til! Consultas en general y clases particulares: lvaro Gabriel Zopatti alvarozopatti@gmail.com www.hacerunatesis.com.ar

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