LISTA DE CHEQUEO CONDUCTUAL DE LA ANSIEDAD EN NIOS

I. DATOS GENERALES Nombre del Instrumento Autora Ao Pa s de ori!en #b$eti%o *iri!ido a : Lista de Chequeo Conductual de la Ansiedad en Nios : Ida Alarcn Bustinza : 1993 : Per" : Identi&icar los 'rinci'ales indicadores de la ansiedad en nios ( es'eci&icar la &recuencia en la que se 'resentan dichos indicadores) : Nios de + a 1, aos

II. ASPECTOS TEORICOS No se encuentran datos dis'onibles) III. CRITERIOS DE CONSTRUCCION No se encuentran datos dis'onibles) IV. DESCRIPCION GENERAL -ste instrumento &ue construido en el Per" a causa de la &alta de una &orma a'ro'iada ( con&iable de medir la ansiedad en nios) La autora consider los cuatro com'onentes de la ansiedad: -l &isiol!ico ( lo emocional. el co!niti%o ( el motor) La %ersin inicial 'resentaba 31 tems. de los cuales &ueron eliminados / tems. estando constituida la %ersin &inal 'or ,+ tems) el cual a'ro'iadamente usado ( com'letado con medicin directa es mu( "til en la 'r0ctica cl nica) Los tems se 'resentan en una escala !raduada de 1 a , de la si!uiente manera: 1 1 , Nunca Al!unas %eces 2recuentemente

Calificacin: Antes de la cali&icacin debe re%isarse las columnas de res'uesta de la 'rueba. 'ara se'arar aquellas re'uestas que han sido res'ondidas de manera incom'leta o errnea. es decir. cuando un tem. ha sido de$ado en blanco o tiene dos o m0s marcas)

La cali&icacin es un 'rocedimiento sim'le que consiste en identi&icar el %alor de la res'uesta de la 'ersona. de la si!uiente manera. 1 'untos si marc Nunca. 1 'unto si marc Algunas veces ( , 'untos si marc Frecuentemente) La 'untuacin m03ima a obtener en un tem es , 'untos ( la m nima es 1) Interpretacin *entro de la inter'retacin debemos tener en cuenta que a ma(or 'unta$e. ma(or ser0 el ni%el de ansiedad. ( las cate!or as a obtenerse oscilan entre Normal. Le%e ( 4arcada. tal ( como se es'eci&ica en la si!uiente tabla: 5abla 1 Cate!orizacin de los ni%eles de ansiedad Ni%eles de Ansiedad Normal Le%e 4arcada Punta$e directo 1 a 6 'untos 7 a 1/ 'untos 1+ a /, 'untos

La administracin de esta 'rueba es de ti'o indi%idual (8o !ru'al. ( el tiem'o que dura su a'licacin es de a'ro3imadamente 1/ minutos) V. VALIDE ! CON"IA#ILIDAD VALIDE 9alidez de Contenido: :e estableci la %alidez de constructo. 'ara lo cual se seleccion a / 'siclo!os. los cuales ten an que analizar si los tems median realmente la ansiedad. 'ara lo cual a cada uno de los 'siclo!os se les entre! la Lista *e Chequeo ( una de&inicin de la misma) *e la %ersin inicial com'uesta 'or 31 tems. se encontr un 111; de ace'tacin con relacin a 31 tems ( un 31; de ace'tacin <61; de discre'ancia= con relacin al tem restante. 'or lo que el "ltimo &ue eliminado) 9alidez de Constructo: Posteriormente. se seleccion al azar a un !ru'o de 111 nios de ambos se3os. de 7 a 11 aos. de clase socioeconmica ba$a. a quienes se les a'lic la Lista de Chequeo Conductual elaborada) -n base a los resultados obtenidos. se someti a los tems a un 'roceso de an0lisis estad stico con el estad !ra&o de Producto>4omento de Pearson. lo que 'ermiti a la autora hallar correlaciones si!ni&icati%as al '? .1/) que iban desde 1.197 hasta 1.@,/. quedando &inalmente ,+ tems %0lidos) 9alidez Concurrente: Con la &inalidad de establecer la %alidez concurrente se correlacion este instrumento con el In%entario de Personalidad de -(sencA 'ara nios. 'ara lo

cual se seleccion al azar nue%amente a un !ru'o de 111 nios de ambos se3os. entre 7 ( 11 aos ( de clase socioeconmica ba$a. obteniBndose una correlacin de 1.7@71. lo cual es altamente si!ni&icati%o <' ? .111=. lo que indica que el instrumento es altamente %0lido) CON"IA#ILIDAD -l mismo !ru'o que se utiliz 'ara determinar la %alidez concurrente. &ue utilizado 'ara determinar la con&iabilidad. es decir se traba$ con una muestra aleatoria con&ormada 'or 111 nios de ambos se3os. entre 7 ( 11 aos ( de clase socioeconmica ba$a. a quienes se les a'lic la Lista de Chequeo Conductual con&ormada 'or ,+ tems :e hall la con&iabilidad 5est>Cetest ( la con&iabilidad 'or mitades. 'ara lo cual se hizo uso de la tBcnica Producto>momento de Pearson ( la &rmula corre!ida de :'earman D BroEn) -l ni%el de con&iabilidad 5est>Cetest &ue de 1.9,93. el cual &ue altamente si!ni&icati%o <'? .111= ( el ni%el de con&iabilidad 'or mitades &ue de r F 1.9+) NOR$ALI ACION 2inalmente se e%alu a 33+ nios con edades que &luct"an entre los + ( 1, aos de edad. de ambos se3os. los cuales 'ertenecen a los si!uientes estratos socioeconmicos: /+ nios al ni%el socioeconmico alto. /+ al ni%el medio. 11, al ni%el ba$o ( 11, al ni%el mu( ba$o) Posteriormente se e3tra$eron las medidas de tendencia central ( medidas de dis'ersin 'ara cada !ru'o de edad) :e utiliz la tBcnica de :tanones. rea!ru'0ndose los datos en tres cate!or as: Normal. Le%e ( 4arcada) La autora seala que el 3/; de la muestra 'resent ansiedad dentro de los l mites normales. un @/; ansiedad le%e ( un ,1; ansiedad marcada) :in que ha(an di&erencias si!ni&icati%as. se encontr que los que 'resentan ma(ores ni%eles de ansiedad son los que 'ro%en an de ni%eles socioeconmicos Ba$o ( 4u( Ba$o. en relacin a los que 'ro%en an de los ni%eles 4edio ( Alto) VI. RE"ERENCIAS #I#LIOGRA"ICAS Alarcn. I) Lista de Chequeo Conductual de la Ansiedad en Nios )

VII. APENDICE PROTOCOLO DEL INSTRU$ENTO

In%tr&cci'ne%( Aqu ha( al!unas 're!untas acerca de la manera como te sientes. 'iensas ( te com'ortas) *es'uBs de cada 're!unta 'uedes %er que ha( 'alabras NGNCA. ALHGNA: 9-C-:. 2C-CG-N5-4-N5-) 4arca con un as'a <I= una de ellas. de acuerdo como te sientes. 'iensas o te com'ortas) 5raba$a r0'idamente ( no demores mucho tiem'o en cada 're!unta) Ase!"rate de no de$ar de res'onder cada 're!unta) Nunca 1 -sto( intranquilo. 'reocu'ado 'or cualquier moti%o) Al!unas %eces 2recuen > temente

, 4i corazn late mu( r0'ido) 3 5en!o clera 'or cualquier moti%o) @ 4e desma(o o siento que me %o( a desma(ar) 5en!o dolores o sensaciones de o'resin en el 'echo)

/ 5en!o !anas de llorar) +

6 5en!o 'esadillas) 7 :iento miedo a %arias cosas) 9 4e siento dBbil ( me canso &0cilmente) 11 4e tiemblan las manos o los 'ies cuando esto( ner%ioso)

11 :iento que me aho!o) 1, 4e altero o me an!ustio &0cilmente) 13 #rino con mucha &recuencia) 1@ 2recuentemente ten!o dolor de estoma!o)

1/ 5en!o n0useas continuamente) 1+ 4e rechinan los dientes) 16 La cara se me 'one ro$a ( caliente) 17 4e muerdo las uas) 19 4e trans'iran las manos ( los 'ies) Pienso que me %a a ir mal en la escuela. so( 'esimista) 5en!o &recuentemente m0s a'etito que lo ,1 normal) 2recuentemente 'ienso que me %an a 'asar ,, cosas malas) ,1 ,3 Pierdo el a'etito cuando esto( ner%ioso) ,@ 4e duele la cabeza constantemente) Creo que los otros nios se burlan de m . aunque no me lo di!an) Cuando rindo un e3amen me ol%ido de lo que ,+ estudiB) ,/