Ingls

para fines especficos

Prof. Dr. Juan Pedro Rica
juanpe@filol.ucm.es Tuesdays and Wednesdays: 15:0017:00, A312 Office hours: Tuesdays and Wednesdays 13:0014:30 or prior appointment Office: Despacho 410B (Building A) Titulacin: GRADO EN ESTUDIOS INGLESES Plan de Estudios: 2009 Curso Acadmico: 20132014 Asignatura: Ingls para fines especficos Cdigo: 802.225 Materia: Lingstica inglesa aplicada Mdulo: Profundizacin en lengua y lingstica inglesa Carcter: Optativo Crditos ECTS: 6 Idioma/s: Ingls Breve descriptor: Este curso introduce al estudiante en el conocimiento y uso correcto del Ingls para Fines Especficos en el amplio terreno de la lingstica aplicada, la economa, el mundo empresarial e institucional, la informtica, el lenguaje de los medios de comunicacin actuales, las nuevas tecnologas, el derecho internacional y las ciencias sociales. Requisitos: Objetivos: El objetivo primordial de este curso es dar prioridad al aprendizaje prctico, oral y escrito, del lxico ingls utilizado en el vasto campo de la ciencia y la tecnologa, sin por ello olvidar los aspectos tericos bsicos del ESP (English for Specific Purposes). Competencias: Generales
CG 1 Conocimiento instrumental de la lengua inglesa a un nivel elevado. CG 2 Conocimiento de las disciplinas del campo de la lengua inglesa. CG 6 Capacidad para negociar, hacerse entender, redactar informes y documentos, manejar informacin masiva y compleja y utilizar herramientas informticas y presentar en pblico productos, ideas e informes, todo ello en lengua inglesa. CG 7 Capacidad de orientar interdisciplinarmente las competencias ya mencionadas, con el objeto de que resulten extrapolables a una variedad de mbitos profesionales en los que stas son cada vez ms valoradas (vase la relacin de las profesiones para las que capacita el ttulo). CG 8 Capacidad para comprender e integrar informacin procedente de diversas fuentes, y encuadrarla en distintas perspectivas tericas. CG 9 Capacidad para acometer, con un alto grado de autonoma, estudios de posgrado u otros estudios de nivel similar en el mbito profesional. CG 10 Desarrollo de una actitud reflexiva y crtica sobre la lengua inglesa, su cultura y sus literaturas.

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Transversales Especficas:
CE 21: El alumno ser capaz de desenvolverse con cierta soltura dentro de campos concretos de la lingstica inglesa aplicada (en este caso el del ingls para fines especficos). CE 22: El alumno ser capaz de utilizar diversas herramientas que se emplean para trabajar en los campos de la lingstica inglesa aplicada indicados en la CE 21, y para emprender estudios de posgrado especializados en alguno de estos campos.

Contenidos temticos: 0. What is ESP? The role of the ESP teacher 1. Course design and application 2. Needs analysis and evaluation 3. Continuous assessment and testing 4. English for the media 5. English for international business 6. English for computer science 7. English for medicine 8. English for law 9. English for politics 10. English for tourism 11. English for Academic purposes 11.1. English for Translation and Interpreting 11.2. English for Language and Linguistics Evaluacin: La evaluacin tendr un alto carcter prctico, valorndose, adems de los resultados obtenidos en las pruebas que el instructor pueda llevar a cabo (un 30% en pruebas puntuales y en el examen final), la realizacin de actividades y trabajos prcticos relacionados con los conocimientos adquiridos y/o las herramientas utilizadas (un 70% en los ejercicios, presentaciones orales, proyectos finales individuales o en grupo, asistencia y participacin en clase, etc.). Se valorar tanto la parte prctica en clase y en casa (ejercicios) individual o en grupos, como la lectura y presentacin de artculos ms tericos sobre la asignatura. La evaluacin ser continua, tenindose muy en cuenta la participacin activa del alumno en las clases, adems de la realizacin de un examen final sobre los contenidos del curso. La convocatoria extraordinaria de septiembre ser evaluada a travs de un examen que constituir el 100% de la nota que se obtenga. Materiales: Los materiales utilizados en clase durante todo el cuatrimestre se basarn en fotocopias impartidas en clase, artculos en el Campus Virtual y/o en el servicio de fotocopias de la Facultad de Filologa. Bibliografa bsica: Alcaraz Var, E., Mateo Martnez, J., Yus Ramos, F. (2007). Las lenguas profesionales y acadmicas. Barcelona: Ariel, S.A. Alcaraz Var, E. 2000. Ingls profesional y acadmico Madrid: Alianza. Basturkmen, H. 2010. Developing Courses in English for Specific Purposes. London/N.Y.: Palgrave. Bernrdez, E. (2008) El lenguaje como cultura. Una crtica del discurso sobre el Ingls para fines especficos, Prof. Dr. Juan Pedro Rica, 20132014 2

lenguaje, Alianza Editorial, S.A. Madrid. Bazerman, C. (ed.). 2008. Handbook of Research on Writing. New York/London: Lawrence Erlbaum. Bazerman, C. & J. Paradis (eds.). Textual Dynamics of theProfessions. Historical and Contemporary Studies of Writing in Professional Communities. Madison: U. of Wisconsin. Bhatia, V. K. 2005. Worlds of Written Discourse. A Genrebased View. London: Continuum. Devitt, A., A. S. Bawarshi and M. J. Reiff. 2004: Scenes of Writing: Strategies for Composing with Genres. London: PearsonLongman. Douglas, D. 2000. Assessing Languages for Specific Purposes. Cambridge: CUP. Driscoll, L., & Pye, G. (2005). Vocabulary in practice. Cambridge: CUP. DudleyEvans, T. & St. John, M. (1998). Development in English for Specific Purposes. A Multidisciplinary Approach. Cambridge: CUP. Duque, M. (2000). El arte de escribir en ingls cientficotcnico. Madrid. Paraninfo. Gillet, A. (2006). Using English for Academic Purposes. A Guide for Students in Higher Education. (http://www.uefap.com). Gimferrer, P. (2010). Letras. Revista El Cultural. Dominical de El Mundo. Junio. Madrid. Hughes, G. (2010). Political Correctness. London: WileyBlackwell. Hutchinson, T. and Waters, A. (1987). English for Specific Purposes. LearningCentred Approach. Cambridge: CUP. Lee Mckay, S. (2008). International English in its Sociolinguistic Contexts: Routledge. Lohr, S. (2010). Aiming to Learn as We Do, a Machine Teaches Itself. The New York Times (on line). http://www.nytimes.com/2010/10/05/sciencecompute. html?r. Stephanides, S. (2001). Europe, Globalisation and the Translatability of Culture. Revista The European English Messenger. Strasbourg. Scollon, R. and S. Scollon. 2001. Intercultural Communication. Oxford: Blackwell. Swales, J. (1990). Genre Analysis. English in Academic and Research Settings. Cambridge: CUP. Referencias electrnicas: English for Specific Purposes: references: http://www.rongchang.com/esp.htm English for Specific Purposes: journal: http://www.sciencedirect.com/science/journal/08894906 English for Specific Purposes: resources: http://www.eslhome.com/esl/esp/ English for Specific Purposes on the Web: http://www.unav.es/espSig/esponweb.html

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