LA EDUCACION BILINGE INTERCULTURAL SE FORTALECE Este artculo sobre la educacin bilinge en Guatemala, escrito por Ofelia Titus del

27 de Mayo, en Nuestro Diario, expone y la educacin desarrollada desde el idioma espaol y la lengua materna del estudiante, basndose desde la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, pero yo agregara o tomara en cuenta lo de nuestro contexto social, cuando se declararon los Derechos de Identidad de los Pueblos Indgenas en 1996 y el premio Nobel de la Paz a Rigoberta Mench en 1992, junto con toda la lucha que se haba hecho por conseguir un espacio y desarrollo de los indgenas desde una educacin bilinge, para que el estudiante aprenda no slo un monolinge extranjero, sino tambin desarrollo lo suyo, partiendo de ella, para lograr un aprendizaje significativo. Asimismo, se basa en el reconocimiento de la dignidad y la igualdad (cosa que se expone en la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala) de todas las personas, por tanto, sin exclusin alguna, ya sea por su raza, sexo, condicin, etc. Es preciso hacer una pregunta, fundamentado y sacando el elemento esencial del pensamiento de Ofelia Titus, y es Qu papel juega la Direccin General y Viceministerio, que los acredita como autores de una educacin bilinge intercultural? La de ir mejorando cada da el sistema educativo. Por qu? Porque en muchos casos, especialmente en las reas rurales, se da una educacin en espaol, lenguaje que no entienden los estudiantes, llevndoles a un fracaso escolar. Por tanto, es preciso y es una necesidad brindarles en un lenguaje que entienden. Esto ha mejorado la direccin, junto con los programas que ayudan este fin (PRONEBI), pero hay que decir que hace falta mucho qu mejorar, con la ayuda de todos los agentes de la educacin: docentes, estudiantes, padres de familia, direccin departamental, etc. Otra idea fundamental en Ofelia, es la del protocolo 0 que est hecha o con una finalidad, tomando en cuenta un principio elemental y es la del desarrollo del lenguaje y el pensamiento, pero no cualquier pensamiento, sino un pensamiento capaz de razonar y de utilizar la lgica (dejando lo memorstico y tradicional), pero no slo esto, sino tambin relacionando tiempo, espacio, materia y energa. Por tanto, desde mi punto de vista, hay que darle nfasis y mucha importancia, por qu? Porque une conocimiento con la cultura y la realidad de la comunidad. Asimismo, porque ayuda al estudiante a alcanzar un cambio, mejor an, su perfeccin, haciendo que se note en el aula, con la relacin con el otro y convivencia pacfica. Por ltimo, reconocer y valorar todo lo que se ha alcanzado, pues se ha hecho el mayor esfuerzo, dando lo mejor. Pero tambin, significa un mejoramiento y un reto para todos, cambiando nuestra realidad social, y ayudando a otros a desarrollarse, especialmente los pueblos indgenas, slo as logramos cambiar nuestro pas, cuando nos cambiamos a nosotros mismos, pues la perfeccin o el desarrollo no es egosta, conlleva a otros al cambio.

UNIVERSIDAD RAFAEL LANDVAR CAMPUS DE QUETALTENANGO PEM PEDAGOGA Y PSICOLOGA DIDCTICA DE LA LENGUA MAYA LIC. MARIO ROJAS

ANLIS-COMENTARIO SOBRE: LA EDUCACIN BILINGE INTERCULTURAL SE FORTALECE (Ofelia Titus)

FRANCISCO SULUGUI IXQUIACTAP CARN: 1538211

QUETALTENANGO, 1 DE JUNIO DE 2013