Nombre de la actividad.

Los cochecitos

Recursos

Benemrito Instituto Normal Del Estado Gral. Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura En Educacin Preescolar Alumna Normalista: Mara Teresa Gaona Gonzlez 3Semestre Grupo B Ciclo Escolar 2013-2014 Resolucin de Diversidad: Medio de Aprendizajes Actitud Aprendizaje Problema fsica y vida previos docente activo. econmica Poder seguir la direccionalidad Equilibrio y resistencia Pudieron guiarse por el camino marcado Saban lo que es seguir un camino o laberinto De disposicin y apoyo para dicha actividad El alumno participo en el aprendizaje

Materiales en el contexto.

Gis, estambre, cochecitos

Se relacion lo que hay en su alrededor

Seremos chefs

Galleta, lechera, chocolate

Poder realizar una receta de trufas

Manipular las cosas

Pudieron seguir pasos

Saban lo que era cocinar

Disponibilidad y apoyo

Se logr la identificacin de material

Relacionaron todo de con lo que cocinan sus mamas Relacin con las cosas de su casa

Interaccin con los padres de familia A pesar de que no estuvieron en la actividad al enterarse de lo realizado apoyaron Apoyo con material

El bal

Imgenes de las cosas del pasado con las actuales

Poder identificar las cosas del pasado

Observacin de las cosas

Relacin del pasado y presente

Conocen las diferentes cosas por sus abuelos o padres

Disponibilidad y apoyo con las imgenes, aportaciones

Se logr q se viera el avance tecnolgico y social

Apoyaron con las explicaciones

Benemrito Instituto Normal Del Estado Gral. Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura En Educacin Preescolar Alumna Normalista: Mara Teresa Gaona Gonzlez 3Semestre Grupo B Ciclo Escolar 2013-2014

Nombre de la actividad: Los cochecitos

Aspectos Si
Resolucin de problema

Se logro
No

Por que

Al darles las cosas para poder hacer que ellos mismos llevaran una trayectoria vieron cmo solucionarla Como eran cosas que conocan no se les dificultaba mucho

Diversidad fsica y econmica

Actitud de docente

La docente en todo momento se mostr muy atenta Los padres de familia fueron muy hbiles la poder preguntar la situacin de los nios Son cosas que vieron diariamente y por eso no hubo dificultad

Interaccin con los padres

Medio de vida

Benemrito Instituto Normal Del Estado Gral. Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura En Educacin Preescolar Alumna Normalista: Mara Teresa Gaona Gonzlez 3Semestre Grupo B Ciclo Escolar 2013-2014

Nombre de la actividad: Seremos chefs

Aspectos Si
Resolucin de problema

Se logro
No

Por que

La actividad estuvo resuelta de manera muy correcta Las cosas fueron muy sencillas de proporcionar

Diversidad fsica y econmica

Actitud de docente

La docente mostro un poco de molestia por el hecho de que nunca haba realizado algo as La relacin con los padres fue nula ya que ellos no pudieron estar presentes Las cosas las reconocan muy fcil y de manera muy sencilla

Interaccin con los padres

Medio de vida

Benemrito Instituto Normal Del Estado Gral. Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura En Educacin Preescolar Alumna Normalista: Mara Teresa Gaona Gonzlez 3Semestre Grupo B Ciclo Escolar 2013-2014

Nombre de la actividad: El bal

Aspectos Si
Resolucin de problema

Se logro
No

Por que

Pudieron identificar los nios de manera correcta las cosas Como los padres de esta comunidad no contaban con las cosas realizadas en el saln de clases pues era un poco difcil que los nios los relacionaran La docente se mostr muy amable en esta ocasin y ayuda en lo que se pudiera ofrecer Los padres no mostraron mucho inters ya que no le encontraron una buena imagen a las cosas Eran muy fcil de identificar la actividad as que no resulto difcil

Diversidad fsica y econmica

Actitud de docente

Interaccin con los padres

Medio de vida