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MONOGRAFÍA
CICLO : II
AUTORES :
CALDERON BENITES, ROSA
MERCEDES.
CHIARELLA RUMICHE, LUIS MIGUEL.
CHUICA AMAYA, MERLY JUDITH.
MACHADO SARANGO, SANDRA.
SILVA RUIZ, ARACELLI NOEMI.
Es así que el marco teórico se circunscribe dentro de la óptica del análisis sociológico
y psicoanalítico, fundamentos para comprender con pertinencia el objeto de estudio.
Introducción
CAPÍTULO I BIOGRAFÍA . . . . . . . . .. . . . . 1
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
CAPÍTULO I
BIOGRAFÍA
Nació en Santiago de Chuco (La Libertad) el 16 de marzo de 1892. Sus padres fueron
Don Francisco de Paula Vallejo Benites y de doña María de los Santos Mendoza
Gurriones. El poeta tuvo once hermanos, siendo el último de la familia y le llamaban
SHULLCA. En 1900, estudió el primer año de primaria en la escuela municipal de
Santiago Chuco. Posteriormente se traslada al Centro Escolar 271 donde finaliza la
primaria. Estudió la secundaria en el Colegio Nacional de San Nicolás de
Huamachuco.
En 1917 enseñó en el Colegio Nacional de San Juan, donde fue profesor de Ciro
Alegría. En 1918, publicó su primera obra literaria “Los Heraldos Negros”.
Posteriormente fue encarcelado injustamente. El 15 de noviembre de 1921 ganó un
concurso literario organizado por “Entre Nous”, con su obra “Más allá de la vida y la
muerte”.
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CAPÍTULO II
OBRA IMPORTANTES
- Humberto Grieve: Es hijo del alcalde del pueblo. Tiene un carácter violento y es
posesivo porque él cree que todo le pertenece y hasta Paco Yunque porque es su
muchacho. También es mentiroso y tiene malas costumbres al apoderarse o
robarse la prueba sobre los peces de Paco Yunque.
- Los hermanos Zumiga: Los que le llevaron a Paco Yunque a su salón del primer
año de primaria cuando llegó por primera vez al colegio.
- Los alumnos: Del salón del primer año de primaria participan en las acciones de la
obra
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- Director del colegio: Es el que premia a Humberto Grieve como el mejor alumno al
ganar la prueba sobre los peces.
Son aquellas que aparecen una vez en la obra y desaparecen. Entre ellos son:
- Don José
- El cojo Anselmo
- La Tomasa
C.- Escenarios:
Los escenarios donde se mueven los personajes en la obra “Paco Yunque” son:
- El aula de salón.
D.- Acciones:
- El castigo injusto que le impuso el profesor al niño Antonio Gresdres por llegar
tarde a clases.
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E.- El Tiempo:
El escritor y poeta César Vallejo para escribir el cuento “Paco Yunque” utiliza el
tiempo pasado:
-Cuando Paco Yunque y su madre llegaron a la puerta del colegio, los niños
estaban jugando en el patio.
- Paco Yunque no respondía nada. Este otro Paco le molestaba. Como éste eran
seguramente todos los demás niños: habladores, contentos y no les daba miedo el
colegio.
-Humberto aprovechó otra vez de que no podía verle el profesor y fue a darle un
puñetazo a Paco Fariña en la boca y regresó de un salto a su carpeta.
-Fariña, en vez de llorar como Paco Yunque, dijo a grandes voces al profesor:
“!Señor! ¡Acaba de pegarme Humberto Grieve!”
F.- El Tema:
El tema central o principal del cuento “es el maltrato que recibe Paco Yunque, un
niño provinciano y pobre, por parte de Humberto Grieve, un niño rico.
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G.- El Resumen:
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injusticia del profesor que cometió con Gesdres, dijeron que también Humberto había
llegado tarde y por lo tanto debía ser castigado. El profesor al oír esa protesta justa
de sus alumnos los hizo callar. El niño Paco Yunque estaba muy nervioso porque
sabía que el violento Humberto le pegaría por no haberle obedecido. Desde su
carpeta, Humberto Grieve, le amenazaba a cada instante enseñándole el puño.
El profesor habló a sus alumnos sobre los peces y el niño Humberto dijo al profesor
que había cogido muchos peces y los había llevado a su casa y los había soltado en
su salón y no se murieron. Entonces el profesor le preguntó “Pero…¿los deja usted en
alguna vasija con agua”?. El burro Humberto le respondió “No, señor. Están sueltos,
entre los muebles”. Sus compañeros de aula se rieron de todas las tonterías que decía
Grieve. El profesor empezó a escribir en la pizarra unos ejercicios sobre los peces
para que desarrollaran los alumnos. Cuando terminó de escribir en la pizarra les dijo a
sus alumnos “¡Bueno! Ahí está el ejercicio escrito. Ahora, todos saquen sus
cuadernos y copien lo que hay en la pizarra. Hay que copiarlo completamente igual”.
Entonces, todos se pusieron a trabajar en sus cuadernos, menos el niño Humberto
Grieve, quien dibujaba peces, muñequitos y cuadritos. Llegó la hora del recreo y el
profesor invitó a salir a los niños del salón de clase. En el patio, Humberto lo jaloneó,
lo empujó, lo pateó como veinte veces y brincó encima de él. De repente, Paco
Yunque se puso a llorar. Fariña lo defendió, enfrentándose al niño malvado. Grieve le
dio un fuerte empujón a Fariña, derribándole al suelo. Luego, vino un alumno más
grande del segundo año y defendió a Fariña, dándole un puntapié a Grieve. En ese
instante, otro alumno del tercer año, más grande que todos, defendió a Humberto
dándole una poderosa trompada al chico del segundo año. El clima de tensión se
agravó, desatándose una pelea entre varios niños. Sonó la campana y terminó el
recreo. Cuando regresaron al aula, el profesor llamó por lista a los alumnos para que
entregaran sus cuartillas con los ejercicios sobre los peces. Paco Yunque buscó en su
cuaderno el ejercicio sobre los peces y se dio cuenta que lo habían arrancado de su
cuaderno. Grieve había robado la hoja de la tarea que había desarrollado y le puso su
nombre como si fuera de él. El profesor sancionó a Paco Yunque por no cumplir con
la tarea. Cuando el director de la escuela entró al aula de clase, preguntó al profesor si
ya tenía al mejor alumno del aula. Sí, le respondió, la nota más alta la ha obtenido el
alumno Humberto Grieve.
El director y el profesor felicitaron a Grieve y fue declarado como el mejor alumno por
ser el ganador de la prueba. Mientras esto sucedía, Paco Yunque lloraba con la
cabeza gacha y su amigo Paco Fariña lo consolaba.
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2.2 COMPRENSIÓN LITERARIA DE LA EXPRESIÓN O FORMA
-“Humberto Grieve se retiró a cierta distancia y desde allí vino corriendo y dio un
salto sobre Paco Yunque, apoyando las manos sobre la espalda y dándole una patada
feroz en las posaderas. Volvió a retirarse y volvió a saltar sobre Paco Yunque, dándole
otra patada. Mucho rato estuvo así jugando Humberto Grieve con Paco Yunque. Le dio
como veinte salto y veinte patadas”
B.- EL ARGUMENTO:
El cuento “Paco Yunque” trata la historia triste de un niño provinciano que sufre los
abusos de Humberto Grieve. Cuando el profesor le asigna una carpeta junto a Paco
Fariña, Humberto lo lleva a la fuerza a su carpeta diciendo que es su muchacho. El
niño abusivo cree que Paco es de su propiedad y por eso quiere hacer con él lo que se
le venga en gana, pero Fariña lo defiende. Cuando el profesor le dice a Humberto
que deje que Yunque regrese a su carpeta, él no le hace caso. Entonces, el profesor
se acerca a Paco y lo lleva de la mano a la carpeta de Fariña. A Humberto le da un
tremendo berrinche como si le hubiera quitado algo que le pertenece. En otra parte del
relato, el profesor habla de los peces y después deja ejercicios en la pizarra. Todos se
ponen a desarrollar el tema de los peces, menos Humberto que se dedica a dibujar
pececitos, muñecos y cuadritos. Cuando llega la hora del recreo, Humberto maltrata a
Paco Yunque en el patio de la escuela. Al regresar todos al aula, el profesor recoge los
trabajos de los alumnos, menos el de Paco Yunque porque el ocioso de Humberto se
lo había robado. Al final del cuento, Humberto es premiado como el mejor del primer
año y Paco Yunque termina llorando con la cabeza gacha.
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C.- ESTILO
El poeta César Vallejo emplea para escribir el cuento “Paco Yunque” un estilo
simple o llano, con el cual atrapa al lector de comienzo a fin. Vallejo se aleja de los
recursos literarios para facilitar la lectura completa del texto. En cambio, en sus obras
poéticas, Vallejo utiliza magistralmente los recursos literarios.
D- APRECIACIÓN CRÍTICA
“Paco Yunque” es un cuento famoso de César Vallejo. Esta obra es muy leída en
todos los colegios del Perú, porque el autor lo escribió en un estilo directo y sencillo
que facilita la lectura y su comprensión del texto. La historia de la obra está contada en
tercera persona, es decir, el narrador es omnisciente, que todo lo sabe: lo que hacen,
piensan y sienten los personajes. En síntesis, “Paco Yunque” es un cuento
emblemático que no solamente está escrito para los niños, sino para todas las edades.
El cuento “Paco Yunque” de César Vallejo tiene un valor literario, a pesar de gozar
de un estilo llano o sencillo. También hay que resaltar el manejo del lenguaje que
hace el escritor para escribir con sencillez las acciones los personajes de la obra.
Vallejo logra crear con eficiencia a los personajes que dan vida al cuento, ya que cada
uno de ellos cumple su papel a cabalidad.
La obra “Paco Yunque” es realista y tiene un gran valor social ya que denuncia los
atropellos inhumanos contra el niño Paco Yunque por parte de Grieve. Paco Yunque
representa a todos los pobres abusados; Humberto Grieve, a los ricos abusivos. La
obra es un caso del bullying que es un problema social latente.
El valor moral que tiene el cuento es notorio y esto se puede notar en el espíritu
del protagonista Paco Yunque, sino también en Antonio Gesdres, Paco Fariña y otros.
Ellos optan por la obediencia, la humildad, el respeto, la responsabilidad en el estudio,
la paz y el amor. La violencia y el odio no ocupan un espacio en los corazones de ellos
y la prueba contundente es el comportamiento positivo que asumen dichos personajes
en la obra.
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2.3 DESCRIPCIÓN DEL BULLYING EN PACO YUNQUE
Las víctimas
Son percibidas como inseguras, sensitivas, poco asertivas, físicamente más débiles,
con pocas habilidades sociales (cohibidas y sumisas) y con pocos amigos. En general,
buenos alumnos.
Son físicamente más fuertes que sus pares, dominantes, impulsivos, no siguen reglas,
baja tolerancia a la frustración, desafiantes ante la autoridad, buena autoestima, tienen
actitud positiva hacia la violencia, esperan crear conflictos donde no los hay, no
empatizan con el dolor de la víctima, ni se arrepienten de sus actos, tienen como
escudo su poder económico y sus complejos culturales de superioridad.
Las consecuencias para los testigos son el valorar como respetable la agresión, el
desensibilizarse ante el sufrimiento de otras personas y el reforzar el individualismo.
Hay un segundo universo de testigos que son los profesores y personal del colegio, en
muchos casos se hacen los desentendidos, porque también serían víctimas de los
agresores o familiares inmediatos de éstos, tienen miedo al poder del agresor y su
entorno.
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CAPÍTULO III
LITERATURA EN LA SOCIEDAD
Ventajas
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6. Se puede acceder directamente a contenidos enriquecidos
como: vídeos imágenes, referencias, enlaces, entre otros; que dan más
información sobre lo que se está leyendo.
7. Una de las ventajas más evidentes es el hecho de poder guardar en un espacio
tan reducido una gran cantidad de información.
8. Si el usuario compra sus libros en tiendas basadas en la tecnología de lectura
"en la nube", este tiene el privilegio de tener siempre sincronizada su Biblioteca
y notas personales.
Desventajas
Aparte de las ventajas que nos puede ofrecer la Lectura Digital, también esta posee
algunas ciertas desventajas para el usuario, entre ellas están:
En los siglos anteriores, los avances tecnológicos eran empleados por unos pocos,
principalmente por los individuos más acaudalados.
Sin embargo, hoy en día la tecnología está al alcance de casi todo el mundo.
Pensemos en el hecho de que la mayoría de las personas poseen un
smartphone/teléfono celular, el cual es un dispositivo tecnológico.
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CONCLUSIONES
2. César Vallejo conoció muy bien el ambiente escolar, porque él mismo fue
profesor en el colegio San Juan de Trujillo, como lo testimonió Ciro alegría que
fue su alumno. A partir de su versión no podemos menos que establecer una
especie de paralelo a la inversa entre lo que significa ser profesor en el Perú,
profesor de primer año de primaria y serrano por añadidura. Un chico, de una
de las grandes familias de la ciudad, e hijo de un médico famoso, le decía a
Ciro: “-¿Crees que ser profesor es una gran cosa? Y todavía ser el último
profesor de un colegio, el de primer año... Un ‘muerto de hambre’...”. Ciro
expresaba que recién entonces comenzó a darse cuenta del desdén con que
se mira a los profesores en el Perú.
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BIBLIOGRAFÍA
Diarioinca.com
Minder
ANEXOS
feedforall.com