REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGGICO DE CARACAS Curso: Intel !

en" #s M$lt %les Pro&esor#: Ro' (#r Serr#no)

Reforzando hbitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo

Estu* #ntes:
Yensys, Ydler Martha, Rodrguez Lourdes, Bastardo Diego, Maestre Nurvis, Cedeo

C#r#"#s+ enero *e ,-./

Introduccin: La higiene personal no es ms que el aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo. Aunque es una parte importante de nuestra vida cotidiana en la casa, la higiene personal es importante para la salud y estado de bienestar de nuestros nios. s realmente indispensable educar a nuestros nios desde las edades tempranas !"#$ aos% para as& poder prevenir la propagacin de g'rmenes y en(ermedades que pongan en riesgo su salud. Adems las normas de aseo y una correcta higiene personal nos permiten mantener una buena presencia. )&tulo: *e(orzando hbitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo: Audiencia: dirigidos a nios y nias cursantes del + grupo de ducacin Inicial con edades comprendidas entre ", y "aos

)iempo de .ecucin: + /emana.

0usti(icacin: l cuidado personal de todo ser humano debe ser guiado desde edades tempranas1 ser cuidadosos en la
higiene de nuestro cuerpo y de nuestros elementos personales, est dentro de nosotros. Adems, preocuparnos por la higiene corporal constituye un modo de valorarnos como personas, y eso tambi'n nos ayuda a relacionarnos con los otros. sta plani(icacin se lleva a cabo con la (inalidad de dar a conocer la importancia de los hbitos de higiene, un asunto que involucra a nios adolescentes y adultos para procurar un cuerpo saludable debemos aplicar ciertas normas todos los d&as

2iagnstico: Los nios y nias cursantes del + grupo de ducacin Inicial con edades comprendidas entre ", y "- aos,
quienes con(orman una matr&cula de +3 estudiantes, durante las actividades realizadas en la .ordana escolar , se pudo observar que pocos nios conocen y utilizan los hbitos de higiene personal, como son: lavarse las manos, uso correcto,

uso de servilletas, cepillado de dientes y arreglo personal. La mayor&a de ellos conocen la importancia de practicar estos hbitos, pero al momento de ponerlos en prctica requieren el recordatorio constante por parte de la docente y supervisin.

4articipantes: 4ersonal 2ocente, 5ios y nias, 4adres y *epresentantes. Actividades:

*onda de canciones. Actividades libres manipulativas en los di(erentes espacios. Actividades de motricidad (ina !coloreado, seguimiento de puntos%. 2ibu.os representativos con varias escenas de hbitos de higiene y cuidado personal. 6odelado de t'cnica para lavarse las manos. *econocimiento de ob.etos y productos que se utilizan en la higiene personal. 2&a de 4iscina. 7ompartir con compaeros y docentes.

Actividad de 7ierre:
laboracin de recetas de cocina !snd8iches divertidos, poche de (rutas%.

7ompartir de la receta realizada con los nios.

A'reas de Aprendiza.e:
9.# :ormacin 4ersonal y /ocial.

7omponente 7uidado y 4ersonal.

;b.etivo Aprendiza.es sperados /eguridad 7onocer y cuidar su propio cuerpo, <ue el nio y la nia aprendan a: practicando normas de hbito de *econocer y dis(rutar de su imagen corporal. higiene y arreglo personal. 6ani(estar sus gustos pre(erencias e intereses. 4racticar y respetar hbitos y normas de higiene. *econocer y practicar hbitos de arreglo personal.

+.# *elacin con el Ambiente.

7omponente ;b.etivo Aprendiza.es sperados 4rocesos 6atemticos !La stablecer relaciones cuantitativas de <ue el nio y la nia aprendan a: medida y sus magnitudes: seme.anzas, di(erencias y orden entre mplear t'rminos temporales para comunicar peso, capacidad, tiempo y los ob.etos, situaciones del entorno y e=periencias cotidianas: ayer, hoy, temprano, longitud% resolver problemas simples, empleando tarde, en la maana, en la noche. la clasi(icacin y la seriacin, el 4lanear y llevar a la prctica actividades con conteo, la cuanti(icacin, la medida y orden temporal. el tiempo de manera convencional o no 7oordinar movimientos corporales, convencional. relacionndolos con la velocidad y duracin del tiempo: !ms rpido, lento, mucho tiempo%. >erbalizar y representar gr(icamente la sucesin de acontecimientos que tienen lugar en la vida cotidiana durante un periodo de tiempo. *esolver problemas simples de la vida cotidiana: comparando, relacionando, anticipando, cuanti(icando.

3.# 7omunicacin y *epresentacin.

7omponente Lengua.e ;ral.

;b.etivo Aprendiza.es sperados 7omprender, comunicar, e=presar <ue el nio y la nia aprendan a: vivencias, ideas, sentimientos, >alorar el lengua.e como medio para sensaciones emociones y deseos a establecer relaciones con los dems. trav's del lengua.e oral a.ustndolo =presar oralmente hechos, ideas, progresivamente a sus respectivos sentimientos y vivencias a trav's de usos. descripciones, narraciones, e=presiones en dilogos y conversaciones grupales. ?acer preguntas usando adecuadamente la e=presin oral y el vocabulario bsico. 4ronunciar correctamente oraciones simples y comple.as, utilizando los tiempos pasado, presente (uturo.

Plan de trabajo

FECHA

ACTIVIDAD I5I7I;: se les mostrar a los nios y nias imgenes alusivas a hbitos de higiene tales como: lavarse las manos, lavarse los dientes, baarse, etc.

RECURSO

OBJETIVO

INTELIGENCIA

Lune A!t"#"dad $

2 /A**;LL;: luego a trav's de un conversatorio Imgenes a color. dirigido, se les preguntaran que observan en las lminas, si ellos ponen en prctica las actividades observadas, en qu' momento lo hacen, y si dis(rutan de realizarlas. 7I ** : para continuar se les entregaran unas (ichas de dibu.os para colorear con imgenes relacionadas a la higiene luego la docente har un cierre grupal donde de manera general pedir a los nios que nombren cuales son las actividades que mantienen limpio su cuerpo. I5I7I;: se les enseara a los nios la *eproductor )oalla 0abn los nios 7ambur importancia de lavarse las manos antes de cada comida, a trav's de una cancin in(antil. 2onde ?o.as, (ichas para colorear, lpices, creyones, borra.

7onocer algunos hbitos de higiene personal >I/@AL /4A7IAL.

de Adquirir 6@/I7AL

%arte A!t"#"dad &

todos debern aprender la cancin e imitar los gestos que realiza la docente. 2 /A**;LL;: posteriormente

72, 72 de 6Csica, progresivamente pequea, conciencia de la L&quido, importancia o lavarse manos. de las

elaboraran unas maracas con envases plstico y 6andarina. caraotas negras AA Lavarnos las 6anosB en esta actividad cada nio aplicara lo aprendido en relacin a la higiene de sus manos1 para ello se

Instrumentos de valuacin. Lista de 7ote.o. *egistros 2iarios, Anecdticos.

*ecursos: 7uadernos, te=tos, lpices y creyones, ho.as de papel bond, te=tos in(antiles, cuentos, material audiovisual, material (otocopiadle, material reciclable.

Indicadores Ind"!adore 7onoce los hbitos de higiene y cuidado personal. 4ractica hbitos de higiene y cuidado personal. 7onoce normas de alimentacin. 4ractica normas de alimentacin. =presa su opinin en cuanto la importancia de mantener su cuerpo limpio. >alora las practicas hbitos de higiene personal, alimentacin y cuidado personal. 7uenta elementos para asignar cantidades Agrupa elementos tomando como re(erencia seme.anzas. stablece relaciones de seme.anza entre varios ob.etos. Identi(ica diversos movimientos corporales. @tiliza el cuerpo como medio de comunicacin. 7oordina movimientos corporales al comps de la mCsica. I P C

*egistro 2escriptivo Actividad 9.

:echa: 5ombre del nio !a%: dad: Aprendiza.e esperado: 7onocer algunos hbitos de higiene personal. ;bservaciones: Anlisis de la conducta observada:

9 L st#s *e "ote0o %#r# e'#lu#r el %ro1e"to: Reforzando hbitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo

O20et 'o Es%e"3& "o: 7onocer algunos hbitos de higiene personal As%e"tos # e'#lu#r A!t"#"dad: 6ostrar a los nios y nias imgenes alusivas a hbitos de higiene a trav's de unas lminas, entregaran unas (ichas de dibu.os para colorear nombren cuales son las actividades que No(2re *e los n 4os D7onoce los hbitos de higiene y cuidado personalE D4ractica hbitos de higiene y cuidado personalE D4ractica normas de alimentacinE mantienen limpio su cuerpo. N 4o . N 4o , S No S No N 4o 5 S No S N 4o / No S N 4o 6 no

, L st#s *e "ote0o %#r# e'#lu#r el %ro1e"to: Reforzando hbitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo O20et 'o Es%e"3& "o: Adquirir progresivamente conciencia de la importancia de lavarse las manos. As%e"tos # e'#lu#r A!t"#"dad' ensear a los nios la importancia de lavarse las manos antes de cada comida, a trav's de una cancin in(antil. N 4o . N 4o , S No S No la de N 4o 5 S No S N 4o / No S N 4o 6 no

No(2re *e los n 4os D =presa su opinin en cuanto importancia

mantener su cuerpo limpioE D>alora las practicas hbitos personal, alimentacin y cuidado personalE D7uenta elementos para asignar cantidadesE de higiene

5 L st#s *e "ote0o %#r# e'#lu#r el %ro1e"to: Reforzando hbitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo Objet"#o E (e!)*"!o' 7onocer y cuidar su propio cuerpo, practicando normas de higiene y As%e"tos # e'#lu#r cuidado personal. A!t"#"dad' cantaran la cancin de Acepillarse los dientesB 2onde todos debern aprender la cancin e imitar los gestos que realiza la docente N 4o . N 4o , N 4o 5 N 4o / N 4o 6 S No S No S No S No S no

No(2re *e los n 4os D>alora las practicas hbitos personal, alimentacin y cuidado personalE D =presa su opinin en cuanto la de importancia limpioE de higiene

mantener su cuerpo

/ L st#s *e "ote0o %#r# e'#lu#r el %ro1e"to: Reforzando hbitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo

O20et 'o Es%e"3& "o: As%e"tos # e'#lu#r

stablecer

relaciones

cuantitativas

de

seme.anzas,

empleando

la

clasi(icacin y el conteo mecnico. A!t"#"dad' entregaran a cada nio su ho.a de traba.o, utilizando la consigna, Aunamos la l&nea punteada hasta completar el camino que une las pare.asB.

No(2re *e los n 4os D7uenta para elementos asignar

N 4o . S No

N 4o , S No S

N 4o 5 No S

N 4o / No S

N 4o 6 no

cantidadesE DAgrupa elementos tomando re(erencia seme.anzasE D stablece relaciones de seme.anza entre varios ob.etosE como

6 L st#s *e "ote0o %#r# e'#lu#r el %ro1e"to: Reforzando hbitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo

O20et 'o Es%e"3& "o: Adquirir conciencia de su cuerpo y utilizarlo como (orma de e=presin y As%e"tos # e'#lu#r comunicacin. A!t"#"dad' A@n d&a de solB en el lugar los nios dis(rutaran de una maana de piscinada al aire libre, donde podrn compartir y .ugar con sus compaeros y entonar canciones in(antiles. No(2re *e los n 4os DIdenti(ica movimientos corporalesE D@tiliza el como medio cuerpo de diversos N 4o . S No N 4o , S No S N 4o 5 No S N 4o / No S N 4o 6 no

comunicacinE D7oordina movimientos corporales al comps de la mCsicaE

7 L st#s *e "ote0o %#r# e'#lu#r el %ro1e"to: Reforzando hbitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo
Objet"#o E (e!)*"!o' 2emostrar a trav's de imgenes actividades donde los nios y se sientan identi(icados con lo importante que es lavarse las manos +

As%e"tos # e'#lu#r

A!t"#"dad' dibu.ar he identi(icar lo importante que es lavarse las manos. No(2re *e los n 4os D4ractica hbitos de higiene y cuidado personalE D7onoce normas de la higieneE DAcata normas a la hora de recibir instruccionesE N",o $ S" No N",o & S" No N",o S" No N",o . S" No N",o / S" no

8 L st#s *e "ote0o %#r# e'#lu#r el %ro1e"to: Reforzando hbitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo
O20et 'o Es%e"3& "o: Realizar actividades que per itan el uso de la !uena higiene y lavarse las anos a trav"s la de !ailoterapia Actividad: ostrar un video que es una !ailo terapia para nios, ellos de!en seguir los pasos y ovi ientos que indicara, co o lavarse las anos y antener el !uen higiene

As%e"tos # e'#lu#r

No(2re *e los n 4os DIdenti(ica movimientos corporalesE D@tiliza el como medio comunicacinE D7oordina movimientos corporales al comps de la mCsicaE cuerpo de diversos

N 4o . S No

N 4o , S No S

N 4o 5 No S

N 4o / No S

N 4o 6 no

9 L st#s *e "ote0o %#r# e'#lu#r el %ro1e"to: Reforzando hbitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo O20et 'o Es%e"3& "o: *econocer mediante un dibu.o los hbitos del buen higiene dentro del aula As%e"tos # e'#lu#r de clase
Actividad' debern dibu.ar el cepillo de diente, la crema, el .abn, la toalla.

No(2re *e los n 4os D4ractica hbitos de higiene personalE D =pone conocimientos adquiridos? D4ractica hbitos de higiene y cuidado personalE y cuidado los

n dicha lmina y colocar los nombres de cada uno y las caracter&sticas ms resaltantes como para que sirve, como se usa, entre otras. N 4o . N 4o , N 4o 5 N 4o / N 4o 6 S No S No S No S No S no