Elaborado por la Coordinacin de la Funcin Acadmica 8/02/2010

UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL CARMEN

COORDINACIN DE LA FUNCIN ACADMICA

PLAN ANUAL DE TRABAJO INDIVIDUAL DEL PROFESOR

Febrero 2010 Enero 2011

Elaborado por la Coordinacin de la Funcin Acadmica 8/02/2010

Tabla de contenido

1. Justificacin 2. Ob eti!o 1

1 '

". #efiniciones $ terminolo%&as '. (eferencias *. Formatos ) 8

Elaborado por la Coordinacin de la Funcin Acadmica 8/02/2010 1. J !"#$#%&%#'n( El 28 de octubre de 200+, en sesin ordinaria, el -. Conse o .ni!ersitario aprob el /(e%lamento del 0ersonal Acadmico1 2ue en su capitulo 33, art&culos 10, 11, 12, 1" $ 1' establecen la obli%atoriedad de elaboracin, cumplimiento $ e!aluacin del 0lan Anual de 4raba o 3ndi!idual del 0rofesor $ del 3nforme Anual de Autoe!aluacin. 5a elaboracin de estos instrumentos se encuentra en concordancia con el 0rimer e e estrat%ico del 0lan de #esarrollo 3nstitucional 2008620127 /Consolidar el modelo educati!o1, mismo 2ue propone en su ob eti!o estrat%ico 89 :7 /Contribuir al desarrollo de la uni!ersidad, inte%rando las funciones sustanti!as $ ad eti!as, $ promo!iendo la cultura de resultados con base en la planeacin, la e!aluacin $ la calidad1 a tra!s de fomentar la cooperacin acadmica sustentada en la cultura de planeacin, e!aluacin $ %estin de la calidad. Es dentro de este marco institucional 2ue la Coordinacin de la Funcin Acadmica elabora el presente formato de /0lan Anual de 4raba o 3ndi!idual del 0rofesor1 e /3nforme Anual de Autoe!aluacin1. 2. Ob)e"#*o E+ ,+&n &n &+ -e "r&b&)o #n-#*#- &+, es un instrumento necesario para 2ue el personal acadmico or%anice su traba o indi!idual en las acti!idades de7 #ocencia, 3n!esti%acin, 4utor&a, ;estin Acadmica $ <uperacin acadmica.

Es la base sobre la cual la institucin !alorar= su producti!idad con respecto a las metas institucionales> el sustento para su elaboracin est= en el 0lan 3nstitucional de #esarrollo 20086 2012 ?03#E@, en sus pro%ramas educati!os, en la planeacin anual de la #E<, facultad, escuela o centro de adscripcin, as& como en la planeacin de su cuerpo acadmico $/o academia. #eber= ser realiAado por el personal acadmico de tiempo completo, de medio tiempo $ de carrera, debiendo entre%arse a su director ?a@ de facultad, escuela o centro 2uin lo !alidar= antes de su aplicacin 1 El 0lan anual de 4raba o 3ndi!idual ser= e!aluado, semestralmente, por el conse o tcnico de su dependencia de adscripcin mediante un informe 2ue, el profesor, deber= entre%ar al Coordinador?a@ o #irector ?a@ de la #E<, Facultad, Escuela o Centro al concluir cada per&odo. 2

1 (e%lamento del 0ersonal Acadmico, aprobado el 28 de octubre de 200+, capitulo 33 Art&culos 10,11 $ 12. 2 2 (e%lamento del 0ersonal Acadmico, aprobado el 28 de octubre de 200+, capitulo 33 Art&culos 10,11 $ 12.

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.. De$#n#%#one! / "er0#no+o12&!.

Per!on&+ A%&-30#%o7 es la persona f&sica 2ue presta sus ser!icios a la .ni!ersidad Autnoma del Carmen en la e ecucin de las funciones de docencia, in!esti%acin o 3nnno!acin Educati!a, %estin acadmica o traba o cole%iado, tutor&a o preceptor&a, difusin $ eBtensin de las ciencias $ la cultura, conforme al modelo educati!o !i%ente en la .ni!ersidad $ las disposiciones 2ue emitan los r%anos particulares o cole%ios en materia educati!a."

F n%#'n -e Do%en%#&( Es el con unto de acti!idades 2ue el profesor planea, diri%e $ e!alCa, dentro $ fuera del aula $ 2ue est=n orientadas a impulsar el autoaprendiAa e $ la consecucin de la formacin inte%ral del estudiante. #entro de esta funcin se encuentra el desarrollo de cursos $ produccin acadmica, entendida como el con unto de materiales 2ue el docente elabora o produce para impulsar el aprendiAa e tales como elaboracin $ publicacin de manuales, antolo%&as, cuadernos de traba o, creacin de softDare, etc. F n%#'n -e In*e!"#1&%#'n o Inno*&%#'n E- %&"#*&( Funcin 2ue realiAan los profesores de tiempo completo $ 2ue consiste en la %eneracin, desarrollo $ aplicacin de conocimientos nue!os o rele!antes en un campo o disciplina eBistente en el pa&s, estado o municipio $ 2ue son resultado de la participacin acti!a en cuerpos acadmicos a tra!s de l&neas de %eneracin $ aplicacin inno!adora del conocimiento. En el ni!el Eedio superior es la funcin 2ue realiAa el profesor al identificar $ proponer al%Cn pro$ecto o propuesta pertinente $ !iable de solucin para al%una problem=tica rele!ante 2ue impide el lo%ro del proceso educati!o $ el cumplimiento de las metas curriculares.

F n%#'n -e T "or2& o Pre%e,"or2&( Acti!idades 2ue lle!a a cabo el profesor de tiempo completo $ medio tiempo como parte de su funcin docente, mediante la cual apo$a al estudiante a superar los obst=culos 2ue frenan su aprendiAa e, orient=ndolo personalmente> preparando pro%ramas de apo$o a estudiantes o %rupos de estudiantes para minimiAar los &ndices de reprobacin $ desercin escolar $/o canaliA=ndolo a los ser!icios 2ue ofrece la .ni!ersidad en la Coordinacin de la Funcin de Atencin al estudiante.

"

(e%lamento del 0ersonal Acadmico, aprobado el 28 de octubre de 200+, cap&tulo 3 Art&culo 2

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F n%#'n -e 4e!"#'n A%&-30#%& o Tr&b&)o Co+e1#-o 7 0laneacin $ e!aluacin de los procesos de aprendiAa e de los estudiantes, la elaboracin de los pro%ramas educati!os $ de los cursos> la elaboracin, aplicacin $ e!aluacin de las competencias, la participacin en mCltiples $ di!ersas comisiones $ comits de su cuerpo acadmico o academia, de las #ependencias de Educacin <uperior del Conse o 4cnico de su #E<, Facultad, Escuela o Centro, del Conse o .ni!ersitario $ de las dem=s autoridades 2ue lo re2uieran en aras del buen desempeFo de las tareas uni!ersitarias. 3%ual debe alimentar los sistemas de informacin de sus acti!idades en l&nea.

S ,er&%#'n A%&-30#%&7 es el proceso permanente de formacin, actualiAacin e intercambio acadmico para consolidar el perfil del personal acadmico $ en consecuencia, el lo%ro del e e estrat%ico institucional de impulsar la consolidacin de los cuerpos acadmicos $ fortalecimiento de la planta acadmica, ele!ando el nCmero de profesores con reconocimiento de perfil deseable 0(OEE0, pertenencia al <istema 8acional de 3n!esti%adores ?<.8.3@ o del <istema 8acional de Creadores Art&sticos ?<.8.C.A@, para el fortalecimiento del modelo educati!o $ el reconocimiento a la calidad de nuestros pro%ramas.

De,en-en%#& -e e- %&%#'n S ,er#or 5DES6( Con unto de departamentos, escuelas, facultades $/o unidades acadmicas de una 3nstitucin de Educacin <uperior ?3E<@ con afinidad tem=tica o disciplinaria, 2ue se asocian para el ptimo uso de recursos Gumanos $ materiales. 0uede o no corresponder a una dependencia or%=nica de la 3E<.

P+&n An &+ -e Tr&b&)o In-#*#- &+ -e+ Pro$e!or7 #ocumento Anual en el 2ue el personal acadmico planea sus acti!idades a realiAar en un aFo escolar, dentro de su #E<, Facultad, Escuela o Centro de adscripcin en ape%o a las metas institucionales> as& como a la planeacin anual de la #E<, facultad, escuela o centro de adscripcin.

0ara su elaboracin deber= ser redactado en trminos de ob eti!os, metas $ acciones. Entendiendo lo si%uiente7

Elaborado por la Coordinacin de la Funcin Acadmica 8/02/2010 Ob)e"#*o7 EBpresin del resultado 2ue se espera obtener al concluir un proceso en un tiempo determinado, debe ser claro al no de ar duda sobre los responsables de la consecucin del mismo, medibles en el tiempo para poder determinar con precisin $ ob eti!idad su cumplimiento, coGerentes con los ob eti!os de la institucin $ moti!adores al representar un reto para el alcance de metas institucionales.

Me"&( .na !eA establecido los ob eti!os 2ue se pretenden alcanAar en un aFo, los profesores deber=n establecer metas 2ue sean la eBpresin cuantitati!a $ cualitati!a de un ob eti!o. 5as metas son enunciados espec&ficos 2ue detallan los lo%ros o resultados deseados de un pro$ecto, es lo 2ue conduce al alcance de los ob eti!os. #eber=n de proporcionar un sentido de direccin a las funciones 2ue realiAa el profesor canaliAando sus esfuerAos $ permitiendo la e!aluacin de su pro%reso. .na buena meta debe cumplir con los si%uientes criterios7 H Orientada a impactos7 (epresenta los cambios deseados en los factores de amenaAa cr&ticos 2ue afectan al ob eti!o de cada una de las funciones sustanti!as del 2ueGacer docente. H Eedible7 Es definible en relacin a una escala est=ndar ?nCmeros, porcenta es, fracciones, etc.@. H Con l&mite de tiempo7 Es alcanAable dentro de un per&odo espec&fico de tiempo, en el caso del 0lan Anual de 4raba o 3ndi!idual, es un aFo. H Espec&fica7 Est= claramente definida de forma 2ue todas las personas in!olucradas en la re!isin, !alidacin $ e!aluacin del plan ten%an el mismo entendimiento de lo 2ue si%nifican los trminos del mismo. A%%#'n( son acti!idades o tareas espec&ficas 2ue el profesor diseFa $ lle!a a cabo para alcanAar cada una de las metas propuestas. El diseFo de las acciones debe cumplir los si%uientes criterios7 H Iinculada7 Est= directamente relacionada con el lo%ro de una meta espec&fica. H Enfocada7 #elinea las tareas espec&ficas 2ue deben ser lle!adas a cabo. A diferencia de las metas, las cuales deben estar orientadas a impactos, las acciones deben estar orientadas claramente Gacia el proceso. #eben estar redactadas en la forma de enunciados 2ue muestren los pasos a se%uir por el profesor e incluir informacin acerca de la forma en la 2ue se piensa lle!ar a cabo la accin ?cu=les son las tareas 2ue deben realiAarse@, cu=ndo se !an a completar las tareas $ dnde se !an a lle!ar a cabo.

Elaborado por la Coordinacin de la Funcin Acadmica 8/02/2010 H Factible7 Es alcanAable tomando en consideracin los recursos $ limitaciones del 0ro%rama Operati!o Anual o recursos de la #E<, Facultad, Escuela o centro, as& como de los planes de desarrollo de los mismos. H Apropiada7 Es aceptable $ admisible dentro de las l&neas de desarrollo institucionales
Sugerencia para el proceso: La delineacin general de la forma en la que los objetivos, metas y acciones del Plan Anual de Trabajo Individual encajan juntos se muestra a continuacin: DOCENCIA

OJJE43IO7 Eeta 17 H Acti!idad 1 H Acti!idad 2 H Acti!idad " Eeta 2 H Acti!idad 1 H Acti!idad 2 Eeta " H Acti!idad 1 H Acti!idad 2 H Acti!idad " H Acti!idad '

In$or0e An &+7 #ocumento semestral en el 2ue el personal acadmico realiAa una autoe!aluacin ob eti!a de las acti!idades realiAadas en correspondencia con su 0lan Anual de 4raba o 3ndi!idual $ 2ue inclu$e un re%istro ustificado de las acti!idades realiAadas 2ue no estaban planeadas $ de las pre!istas no realiAadas.

7. REFERENCIAS A6 PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 200862012 B6 RE4LAMENTO DEL PERSONAL ACADMICO DE LA UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL CARMEN, A0(OJA#O 0O( E5 -. CO8<EJO .83IE(<34A(3O E5 28 #E OC4.J(E #E 200+

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9. For0&"o!

UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL CARMEN

COORDINACIN DE LA FUNCIN ACADMICA
DES: FACULTAD: ESCUELA O CENTRO(

PLAN ANUAL DE TRABAJO INDIVIDUAL

FEJ(E(O 2010 K E8E(O 2011 INFORMACIN 4ENERAL
#E<, FAC.54A#, E<C.E5A O CE84(O7 0(O;(AEA #E A#<C(30C3L87 FEC-A #E E84(E;A7

89 #E EE05EA#O7

8OEJ(E #E5 0(OFE<O(7

430O #E CO84(A4AC3M87 CA4E;O(NA O 83IE57

C.E(0O ACA#PE3CO A5 Q.E 0E(4E8ECE7

ACA#EE3A #E 0E(4E8E8C3A7

83IE5 O ;(A#O #E E<4.#3O<7

Elaborado por la Coordinacin de la Funcin Acadmica 8/02/2010 JUSTIFICACIN

DOCENCIA
8O4A7 A5 F38A53RA( E5 <EEE<4(E, E8 CA<O #E ES3<43( #3FE(E8C3A< E84(E 5O< C.(<O< 05A8EA#O< O 5O< 3E0A(43#O< #EJE(T #E -ACE(<E 5A #EJ3#A J.<43F3CAC3M8 #E E<4A 38CO8<3<4E8C3A E8 E5 (E0O(4E #E A.4OEIA5.AC3M8 <EEE<4(A5, E3<EA Q.E #EJE(T #E CO84A( CO8 E5 AIA5 #E5 COO(#38A#O( O #3(EC4O( #E 5A #E<, FAC.54A#, E<C.E5A O CE84(O.

N#*e+ Per2o-o E!%o+&r No0bre -e+ % r!o L#%en%#&" r&; B&%<#++er&"o -oras a la semana -oras al ciclo Po!1r&-o
REMUNERADO

-oras a la semana

-oras al ciclo

To"&+ Ob eti!o7

Iinculacin a E es del 0lan de #esarrollo 3nstitucional 2008620127 Eetas7

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Acciones7

INVESTI4ACIN INNOVACIN EDUCATIVA L4AIC No0bre -e+ ,ro/e%"o -oras a la semana -oras al ciclo

Ob eti!o7

Iinculacin a E es del 0lan de #esarrollo 3nstitucional 2008620127

Eetas7

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Acciones7

TUTOR=A ; PRECEPTOR=A Per2o-o E!%o+&r L#%en%#&" r& -oras a la semana -oras al ciclo N#*e+ Po!1r&-o -oras a la semana -oras al ciclo

To"&+ Ob)e"#*o(

No0bre -e +o! " "or&-o!(

Iinculacin a E es del 0lan de #esarrollo 3nstitucional 2008620127

Me"&!(

Elaborado por la Coordinacin de la Funcin Acadmica 8/02/2010

A%%#one!(

4ESTIN ACADMICA; TRABAJO COLE4IADO Per2o-o E!%o+&r N#*e+ L#%en%#&" r& ;B&%<#++er&"o -oras a la semana -oras al ciclo Po!1r&-o -oras a la semana -oras al ciclo

To"&+ Ob)e"#*o(

Iinculacin a E es del 0lan de #esarrollo 3nstitucional 2008620127

Me"&!(

Elaborado por la Coordinacin de la Funcin Acadmica 8/02/2010

A%%#one!(

SUPERACIN ACADMICA Per2o-o E!%o+&r >or&! & +& !e0&n& >or&! &+ %#%+o

To"&+ Ob)e"#*o(

Iinculacin a E es del 0lan de #esarrollo 3nstitucional 2008620127

Me"&!(

A%%#one!(

Elaborado por la Coordinacin de la Funcin Acadmica 8/02/2010

Crono1r&0&
DOCENCIA
OBJETI VO MET A DESCRIPCI N DE LA ACCIN FE B MA R AB R MA ? JU N JU L PORCENTAJ E DE AVANCE PRO4RAMA DO POR SEMESTRE A4 O SE P OC T NO V DI C EN E PORCENTAJ E DE AVANCE PRO4RAMA DO POR SEMESTRE

INVESTI4ACIN
OBJETI VO MET A DESCRIPCI N DE LA ACCIN FE B MA R AB R MA ? JU N JU L PORCENTAJ E DE AVANCE PRO4RAMA DO POR SEMESTRE A4 O SE P OC T NO V DI C EN E PORCENTAJ E DE AVANCE PRO4RAMA DO POR SEMESTRE

TUTOR=A
OBJETI VO MET A DESCRIPCI N DE LA ACCIN FE B MA R AB R MA ? JU N JU L PORCENTAJ E DE AVANCE PRO4RAMA DO POR SEMESTRE A4 O SE P OC T NO V DI C EN E PORCENTAJ E DE AVANCE PRO4RAMA DO POR SEMESTRE

4ESTIN ACADMICA
OBJETI VO MET A DESCRIPCI N DE LA ACCIN FE B MA R AB R MA ? JU N JU L PORCENTAJ E DE AVANCE PRO4RAMA DO POR SEMESTRE A4 O SE P OC T NO V DI C EN E PORCENTAJ E DE AVANCE PRO4RAMA DO POR SEMESTRE

SUPERACIN ACADMICA
OBJETI VO MET A DESCRIPCI N DE LA ACCIN FE B MA R AB R MA ? JU N JU L PORCENTAJ E DE AVANCE PRO4RAMA DO POR SEMESTRE A4 O SE P OC T NO V DI C EN E PORCENTAJ E DE AVANCE PRO4RAMA DO POR SEMESTRE

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NOMBRE DEL PROFESOR

AUTORI@A COORDINADOR 5A6 O DIRECTOR 5A6.