CAPITULO III

Marco Metodolgico

Naturaleza de la Investigacin La presente investigacin titulada Modelo tridimensional como recurso didctico para mejorar el proceso de enseanza aprendizaje del ojo como fotoreceptor, dirigido a los estudiantes de 8vo grado del liceo del liceo U.E.N. Hctor Castillo Reyes, ha sido ubicado en la modalidad de Proyecto Factible con investigacin de campo, ya que sus objetivos y enfoques metodolgicos producirn un aporte al conocimiento sobre el tema seleccionado, adems, puede utilizarse como soluciones a problemas ya demostrados. La modalidad de este trabajo factible est definida en el manual de normas para la presentacin de Trabajo Especial del UTS (2005) como la propuesta de un modelo funcional viable, o de una solucin posible a un problema de tipo prctico, con el objeto de satisfacer necesidades de un ente especfico (institucin, comunidad, grupo social, persona en particular) (p. 6). El estudio estuvo enmarcado en la modalidad de proyecto especial, definido por el manual de la universidad pedaggica experimental libertador (UPEL, 2007), como: trabajos que lleven creaciones tangibles, susceptibles de ser utilizadas como soluciones o problemas demostrados, se incluyen en esta categora los trabajos de elaboracin de libros de textos y de materiales de apoyo en una investigacin de campo, de carcter descriptivo, definido por el manual (ob.cit) (p.14), como: El anlisis sistemtico del problema en la realidad, con el propsito bien sea de describirlo, interpretarlo, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o predecir sus ocurrencias, haciendo uso de cualquiera de los paradigmas o enfoques de la investigacin concebidos o en desarrollo (p.14).

En relacin a la investigacin de campo, Sabino (2007), seala que sta: se gua de acuerdo a su abordaje, porque se realiza en forma directa en su ambiente real y natural donde se suscitan los acontecimientos (p.101), en este caso la informacin se obtuvo directamente de los docentes y estudiantes de octavo grado del nivel de Educacin Media de la Unidad Educativa Hctor Castillo Reyes. Por otra parte la investigacin descriptiva es definida por el manual para la elaboracin de del Trabajo y Tesis de Grado de los Postgrados de la Universidad Centrooccidental Lisandro Alvarado (2005), como: La que conlleva al diagnostico de una situacin inherente a la especialidad que lleva a la descripcin o evaluacin, de los elementos que configuran el mbito del problema. Se utilizan criterios sistemticos para descartar elementos esenciales de su naturaleza, presentando adems, las posibles alternativas de solucin (p.14).

Asimismo, se debe agregar que el estudio descriptivo tuvo su apoyo en fuentes bibliogrficas y documentales sobre el tema, las cuales poseen una marcada relacin con los tpicos a estudiar, y tambin en estudios similares comparados con anlisis de problemas que ocurren en la prctica docente. En consecuencia la presente investigacin tuvo como propsito diagnosticar la necesidad de implementar un modelo tridimensional del ojo como fotoreceptor como recurso didctico para el fortalecimiento del proceso de enseanza y aprendizaje del contenido el ojo como fotoreceptor en estudiantes de 8vo grado del liceo U.E.N Hctor castillo Reyes. Diseo de la investigacin En base al diseo de la investigacin Hurtado (1998), expresa que es aquel donde el investigador define los pasos que lleva a cabo para dar funcionalidad al estudio que se realiz, as como las lneas de accin y procedimientos de, que permitieron describir el evento y plantear la solucin, el mismo influye en las siguientes tres fases o actividades: la primera fase, diagnstica, en la que se aplic la tcnica de observacin en una seccin de octavo grado del liceo U.E.N Hctor

castillo Reyes, con la finalidad de diagnosticar las problemticas existentes en un saln a la hora de impartir una clase, en la segunda fase, se realizo el diseo de un modelo tridimensional como recurso didctico para el fortalecimiento del proceso de enseanza y aprendizaje del contenido el ojo como fotoreceptor en estudiantes de 8vo grado del liceo antes mencionado, y la tercera donde el modelo tridimensional ser sometido a la validez de contenidos por medio de la tcnica juicio de expertos, quienes revisarn aspectos relacionados con la coherencia interna, conciencia externa, precisin conceptual y lingstica, potencia heurstica y aplicacin prctica, emitiendo sugerencias que se consideraran para la optimizacin del modelo tridimensional.