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Syllabus/Gua docente Craft design: proyectar con las manos y pensamiento de diseo
Master Executive for Craft Designers
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Curso 2013/2014

! PROFESORES XEMA VIDAL MOLINA MANUEL MARTNEZ TORN

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1.- Objetivo general del mdulo

Profundizar en el concepto de diseo. Estudiar y definir los valores a considerar en desarrollo y en el anlisis del diseo de los objetos Entender el diseo como proceso y la necesidad de cocreacin, con la finalidad de reflexionar introducir distintas herramientas creativas colaborativas, beneficiosas para la artesana. el la e y

2.- Estructuras y contenido

1.- Introduccin al concepto de diseo . 3 horas Estudio del libro recomendado. Anlisis de definiciones de diseo de diseadores y tericos reconocidos. Creacin de la propia definicin. Autoevaluacin y conclusin. Actividades: Lectura, estudio del captulo 3 del libro Diseando con las manos y de las definiciones del enunciado. Redaccin de la definicin de diseo. Comparacin con las definiciones publicadas por los otros estudiantes. Nueva redaccin de la definicin. Material necesario: Libro Diseando con las manos en pdf. 2.- Valores que aporta el diseo...5 horas

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Estudio de la teora aportada en el enunciado. Comprensin de los ejemplos propuestos. Bsqueda en internet de la produccin de los diseadores propuestos. Redaccin de la presentacin de explicacin y ejemplos de los distintos valores considerados por el estudiante. Evaluacin y conclusiones del mdulo. Actividades: Lectura y anlisis del material aportado en el enunciado. Bsqueda en internet. Estudio de los distintos diseadores y de sus productos. Establecer hiptesis de los valores aportados por los diseos estudiados. Presentacin de los valores y de los ejemplos documentados. Material necesario: Imgenes de productos de diseo en formato jpg. 3.- Sesin magistral: Videoconferencia con explicacin contenidos pensamiento de diseo.. 1 hora 4.- Minidesafo de diseo: proceso (descubrimiento, interpretacin, ideacin, experimentacin y evolucin)... 1 hora Exposicin de un caso: datos de un artesano Interpretar sus necesidades Braimstorming Realizar un check-list para tomar decisin rpida Prototipar la solucin adoptada Reflexin

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Actividades: Trabajo de campo individual. Utilizar ficha adjunta y seguir las indicaciones Material necesario: ficha adjunta de 5 etapas a rellenar. 5.- Desafo de diseo relacionado con la artesana: diagrama de afinidad... 3 horas Desafo de diseo Braimstorming de ideas Organizacin de conceptos Establecer afinidades Analizar conceptos Conclusiones

Actividades: Seguir mtodo de Diagrama de Afinidad Material necesario: ficha adjunta a rellenar. Creacin de mapa basado en Mtodo Canvas. En el lugar: Pos-it, imgenes asociadas, rotuladores, muro vertical de trabajo
Actividades Actividad Actividad Sesin 3 Actividad Actividad 1 2 4 5 Das de Trabajo Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo Lunes 11/12 12/12 13/12 14/12 15/12 16/12 Martes 17/12

3.- Objetivos especficos del mdulo 1 Analizar las diferentes definiciones de diseo. 2 Construir una definicin propia de diseo. 3 Elaborar un sistema de aspectos asociado a la definicin considerada.

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4 Desarrollar un sistema de valores -cientficos, sociales y emocionales- que los objetos de diseo deben procurar en su contextualizacin. 5 Conocer como influyen las personas, los espacios y la creatividad en el desarrollo de negocios, servicios y productos. 6 Analizar con rapidez y/o eficacia las necesidades de producto y/o servicio desde la perspectiva de diseo. 7 Desarrollar formas de trabajo en grupo creativas (cocreacin). 8 Aplicar la utilidad del design thinking como mtodo de creatividad y de anlisis de problemas.

4.- Niveles de consecucin de objetivos

DISEO DE PROGRAMACIONES DOCENTES OBJETIVOS ESPECIFICOS Analizar las diferentes definiciones de diseo ALTA ES CAPAZ DE INTUIR LAS IDEOLOGIAS DE LOS DISEADORES QUE LAS HAN PUBLICADO. ES CREATIVO E INNOVADOR EN LA DEFINICIN. INNOVA EN LA CREACIN DEL SISTEMA CONSIDERADO. PROPONE UN SISTEMA DE VALORES PERSONAL, CREATIVO E INNOVADOR MEDIA CONOCE LAS CONDICIONES HISTRICAS EN LAS QUE HAN SIDO EXPRESADAS DEFINE EL TEMACON FACILIDAD Y CORRECIN. DEFINE SISTEMAS DE ASPECTOS ASOCIADOS CON FACILIDAD I PRECISIN. DEFINE UNOS VALORES ADECUADOS A LAS DIFERENTES SITUACIONES DEL CONTEXTO. BASICA COMPRENDE LAS DEFINICIONES ESTUDIADAS CONSTRUYE UNA DEFINICIN BASADA EN LOS MODELOS PROPUESTOS ELABORA SISTEMAS DE ASPECTOS SENCILLOS ELABORA UN CONJUNTO DE VALORES COMPLETO Y COHERENTE.

Construir una definicin propia de diseo Elaborar un sistema de aspectos asociado al diseo Desarrollar un sistema de valores

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Conocer como influyen las personas, los espacios y la creatividad en el desarrollo de negocios, servicios y productos Analizar con rapidez y/o eficacia las necesidades de producto y/o servicio desde la perspectiva de diseo Desarrollar formas de trabajo en grupo creativas (cocreacin) Aplicar la utilidad del design thinking como mtodo de creatividad y de anlisis de problemas.

ES CAPAZ DE DESARROLLAR NEGOCIOS, SERVICIOS Y/O PRODUCTOS DE FORMA CREATIVA

CONOCE Y PODR UTILIZAR ESTOS RECURSOS EN SU ACTIVIDAD FUTURA

CONOCE BASICAMENTE LA INFLUENCIA DE ESTOS ASPECTOS EN LA ARTESANA

ES CREATIVO E INNOVADOR EN LA DEFINICIN DE OBJETIVOS TOTAL CAPACIDAD DE TRABAJO EN GRUPO EN LA DEFINICIN DE OBJETIVOS INNOVA EN EL DISEO Y COMPLEJIDAD DE LA EVALUACIN

DEFINE OBJETIVOS CON FACILIDAD Y CORRECCIN

CONSTRUYE OBJETIVOS BASADOS EN LOS MODELOS PROPUESTOS CONSTRUYE OBJETIVOS TENIENDO EN CUENTA EL POTENCIAL DEL GRUPO ELABORA SISTEMAS DE EVALUACIN SENCILLOS

DEFINE OBJETIVOS PARA EL GRUPO CON FACILIDAD Y CORRECCIN DEFINE SISTEMAS DE EVALUACIN COMPLEJOS CON FACILIDAD

5.- Modelo de evaluacin

El modelo de evaluacin se basa en tres criterios de valoracin: Las competencias en el aula (participacin, trabajo en equipo, etc.) Las actividades de curso desarrolladas (trabajo individual y en grupo) Los exmenes y pruebas que se definan Las pruebas de autoevaluacin en web

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Los alumnos sern evaluados de acuerdo con los siguientes elementos y ponderaciones: A) Competencias en el aula . 25% Se tendrn en cuenta factores relativos a: - Participacin en clase, debates - Orientacin al logro - Actitud crtica, etc. B) Actividades propuestas.30% En este elemento se evaluara sobre: - Trabajo individual y/o compartido - Tipo de soluciones adoptadas C) Presentaciones finales....45%

6.- Metodologa docente

Metodologa docente que se utilizar en el desarrollo de la materia: El programa se desarrollara metodolgicamente, de manera principal: - El programa se desarrollara mediante el estudio de temas, teoras y ejemplos. - El estudiante desarrollar sus propias investigaciones y propuestas. - Se promover la colaboracin en la autoevaluacin. - Se trabajar estudiando la documentacin, lectura y ejemplos en web - La realizacin de actividades bajo mtodos learn by doing - Tambin tendr una sesin magistral de exposicin de conocimiento explicando el funcionamiento de las dos ltimas actividades, por parte del profesor

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7.- Bibliografa y materiales de consulta

En la web podrn ver las diferentes libros de consulta y seguimiento posterior a la imparticin de la materia AA.VV. (2011) Diseando con las manos: Proyecto y proceso en la artesana del siglo XXI. Fundacin Espaola para la Innovacin en la Artesana. SIBBET, D (2010) Pensamiento visual: Cmo potenciar la innovacin en equipo mediante grficos, psits y mapas de ideas. Ed. Conecta, 2012 OSTERWALDER, A. et alt (2009). Bussiness model generation. Tim Clark Ed. STICKDORN, M.; SCHNEIDER, J. (2011). This is service design thinking. BIS Publishers.

8.- Profesorado
Xema Vidal Molina xemavidal@gmail.com Xema es Ingeniero Industrial por la Universitad Politcnica de Catalunya. Diseador interdisciplinar. Profesor de teoria y lenguajes de diseo de producto y espacio en el Grado en Artes y diseo en la Escola Massana adscrita a la Universitat Autnoma de Barcelona. Jefe del Departament de Diseo de producto y espacio. De la Escola Massana. Manuel Martnez Torn mmtoran@idf.upv.es Manolo es Profesor Titular del Departamento de Dibujo (Unidad Docente de Diseo) en la Universidad Politcnica
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de Valencia (UPV) desde 2003. Actualmente es profesor del grado de diseo industrial (desde 1995), y en el Master oficial de Diseo y Fabricacin Asistida por Ordenador de dicha universidad. Doctor por la Universidad Politcnica de Valencia (1998), ha participado como investigador responsable en ms de veinticinco proyectos de investigacin relacionados con diseo-empresa financiados por la administracin o empresas privadas desde el ao 1996. Subdirector del Instituto de Diseo y Fabricacin (IDF) de la UPV Coordinador del Fab Lab Valencia Est trabajando en una lnea de investigacin sobre artesana digital dentro de la Ciudad Politcnica de la Innovacin, en convenio con el MIT y la Conselleria de Economa, Industria, Turismo y Empleo. Premio Becas Fundesarte convocatoria 2011, desde el que desarrolla un estudio sobre diseo y el futuro de la artesana (Publicado en parte en la revista Deforma Cultura Online y que se puede descargar completo en web Fundesarte). En Octubre de 2012 comisara la exposicin Retorno del Sentimiento y ha colaborado en la puesta en marcha de la marca de diseo en vidrio Crling, para la artesana Sara Sorribes, que se ha expuesto en 2012 (Centro de Artesana de la CV) y en la Sala de Exposiciones de Fundesarte (2013). Actualmente est finalizando una lnea de productos artesanos (con el ceramista Juan Carlos Iesta, la artesana del mimbre Marif Navarro, el chocolatero Guillermo Comes, la artista fallera Vernica Palomares y la mencionada Sara Sorribes). Tambin ha comisariado este ltimo Septiembre-Noviembre 2013, la
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exposicin Retorno del Sentimiento 2.0 (tambin en el Centro de Artesana de la CV). Ha coordinado y dirigido talleres creativos entre los que destaca Artesana Binaria (Feria Artesana de Valencia, 2011) y Creatividad en el Diseo (Museo BBAA Pio V, 2012), adems de los workshops Positive Impact (2012) Visual Design Thinking (2012, 2013) en la UPV. En Chile ha realizado dos Workshops, sobre Design Thinking (diseadores y empresas de mueble, 2011) y La introduccin del Design Thinking en el sistema Inacap (Universidad Tecnolgica de Chile, 2012) Miembro colaborador de la Asociacin de Diseadores de la Comunidad Valenciana (ADCV) Miembro del comit cientfico del Instituto de Diseo y Fabricacin Miembro del Jurado del Diseo Espaol Miembro de la Design Research Society (DRS), y de la International Association of Societies of Design Research (IASDR) Miembro de la red Fab Lab Spain y a la vez de su red internacional, coordinada por el MIT Miembro de la red Design Thinking (DT) Academy Miembro del comit editorial en contenidos de diseo de la revista Deforma Cultura Online Premio Prospectiva por la Agencia Valenciana de Evaluacin y Prospectiva (AVAP, 2009) organismo autonmico tipo ANECA dependiente de la Conselleria de Educacin de la GV. Ha impartido workshops en universidades de Argentina, Mxico y Chile, as como en diferentes ttulos master propios y oficiales desde 1996. Ha sido profesor invitado

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de master y posgrado en Gestin del Diseo (Universidad Cardenal Herrera CEU), desde 1995 hasta 2010.

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