MI SITUACION ACTUAL

QUE TE HACE DIFERENTE?

MIS TALENTOS

MIS VALORES

MIS DEBILIDADES

MIS OPORTUNIDADES

MI VISION A 5 Y A 10 AOS

MIS PLANES ESPECIFICOS

MI MISION

Y t quin eres?
Esta frase, que seguro tienes en la cabeza y que se hizo tan famosa gracias a la revista, hoy se convierte en una pregunta clave. Describirse a uno mismo, no siempre resulta fcil. Saber quines somos mucho menos. Sin embargo, es necesario que respondas la pregunta quin soy? para establecer un punto de partida que te permita hacer un diagnstico de tu situacin actual y evaluar cada paso que des en la elaboracin de tu proyecto de vida.

resntate a travs de un breve te!to e!plicando "#quien soy$%, puedes apoyarte con las siguientes preguntas.

Preguntas de ayuda
#&mo me llamo$ #(u cualidades me distinguen$ #&untos a'os tengo$ #(u es lo que me hace feliz$ #De donde soy y en dnde vivo$ #(u es lo que me eno)a o me entristece$ #&mo me relaciono con mis amigos$ #(u me divierte hacer$

#&ules son mis logros ms importantes hasta ese momento$ #*omo en cuenta mi vida interior$ #&ules son mis pasatiempos$

#&mo es mi salud$

#Salgo mucho, o llevo una vida tranquila$

#&mo es mi relacin con mis paps, con mis hermanos+as, y mis otros familiares$

Quin soy?

resntate a travs de un breve te!to e!plicando "#(u quiero cambiar y qu quiero mantener en mi vida$%, puedes apoyarte con las siguientes preguntas.

Preguntas de ayuda
#&ules son las metas ms importantes que deseo alcanzar$ #(u cambios quisiera lograr en m-$ #(u cualidades admiro en otras personas que me gustar-a tener$

#(u cosas me gustar-a que cambiaran a m- alrededor$

#(u cosas creo que deber-a hacer, aunque la haya descartado muchas veces por diversas razones$ #(ue cosa es lo que ms ilusin me hace en la vida$ . a futuro #(u conocimientos me gustar-a tener$

#(u medios necesito para lograr lo que deseo$ #Son cosas materiales o son cosas que slo dependen de m-$ #En cunto tiempo espero lograrlo$

Qu quiero cambiar y qu quiero mantener en mi vida?

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Qu me hace diferente
/a forma en que me relaciono con los dems, la habilidad que poseo para mane)ar maquinaria o equipo, la forma en que mane)o o proceso la informacin es lo que me hace 0nico. *oma en cuenta lo que te hace diferente para desarrollar tu proyecto de vida.

Escribe un breve te!to1 no ms de 23 l-neas1 dnde e!pliques qu te hace diferente de los dems, describe tus hobbies +# rctico alg0n deporte$, #*engo habilidades art-sticas$, #&ules mi libro favorito$, #4e gusta el cine$, #4e gusta organizar fiestas o reuniones$,

Escribiendo mi trayectoria

HABILIDADES CON LAS COSAS

S5. 67E85 9:9;

<abilidades con mi cuerpo
<abilidades con los materiales

<abilidades con ob)etos

<abilidades con las maquinas

<abilidades para construir

<abilidades con animales y plantas

7sando mis manos

&ociendo, te)iendo, martillando

&ortando, cavando, cincelar

/avando, preparando cosas

Desarrollar construir y remodelar /impiar y componer maquinas

Desarrollar armar y desarmar

&osechar y cuidar plantas

<abilidades con mi cuerpo

4anufacturando galletas, cocinar

&uidar y criar animales

=le!ibilidad con los dedos

intar, restaurar, hacer rompecabezas

&rear, desarrollar reparar cosas

Desarmar y armar maquinas

&oordinacin psicomotriz

recisin traba)ando con las manos

recisin traba)ando con instrumentos

HABILIDADES CON LA INFORMACIN

S5. 67E85 9:9;

&reando
&opiando y encontrando similitudes :ecopilando, buscando y analizando

*raduciendo y desarrollando

9rchivando

7sando la informacin con gente

*raba)ando con n0meros

>isualizando, dibu)ando, creando soft?are Sistematizando, combinando te!tos

:ecolectando, archivando y creando ideas 9yudando a otros encontrar informacin

7sando la informacin con cosas

7sando la observacin con personas

9nalizando y dividiendo las partes

5bservando y analizando cosas

5rganizando, clasificando y priorizando

:esolviendo problemas

:ecordar, analizar y reformular datos

7sando mis sentidos

laneando paso a paso las cosas

Evaluando y haciendo recomendaciones

HABILIDADES CON LAS PERSONAS

S5. 67E85 9:9;

&on individuos &ara a cara Seguir instrucciones

9yudando, evaluando

En grupo

@ugando, practicando un deporte

&omunicarme en un grupo

4onitoreando, supervisando

*ener conversacin

&rear grupos, entrevistando

Ense'ando, dise'ando eventos

7sando correctamente las palabras

Ser un lider, ser un pionero

&omunicarme bien por escrito

4otivar, vender

Auiando grupos, discusiones, reuniones

<aciendo presentaciones

8egociador entre dos bandos

Ense'ando, entrenando

:epresentando a otros

Dar conferencias

5rganizando eventos sociales

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MI MISION 7

os ta!entos
"n ta!ento es un patrn naturalmente recurrente de pensamiento, sentimiento o comportamiento que puede ser aplicado en forma productiva. 7n grupo de talentos ya e!iste en ti de manera natural y cada uno de ellos es ms especifico. /os talentos estn entre los aspectos ms reales y ms autnticos de una persona. *us talentos son lo que te hacen ser una persona 0nica, y tu singularidad es de gran valor para lo que te rodean. *us talentos traba)an en varias combinaciones cada vez que haces algo bien; y a tu manera. 7n talento representa tu capacidad de hacer algo me)or que los dems. De hecho, cuando t0 haces algo muy bien, puedes estar seguro de que alguno de tus talentos est involucrado. #$e dar%s cuenta de que tienes muchos ta!entos&

Escribe tus talentos y luego describe como es en tu vida acadmica y en tu vida personal y social contestando las preguntas de la primera columna.

$a!ento ' $a!ento '

#En qu rea puedo traba)ar ste talento$

(cadmica (cadmica

)ida persona! y )ida persona! ysocia! socia!

#&mo puedo potenciar ste talento$

$a!ento *

(cadmica

)ida persona! y socia!

#&mo puedo potenciar ste talento$

$a!ento +

(cadmica

)ida persona! y socia!

#&mo puedo potenciar ste talento$

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En d,nde est% puesto tu cora-,n?

"n va!or es todo aque!!o que es importante para !a persona. 7n valor es aquello que nos hace crecer como personas sin da'ar a otros. 7n antivalor, por el contrario, es aquello que nos da'a e incluso puede llegar a destruir nuestra persona, y a otras personas. /os valores tienen un aspecto ob)etivoB el valor en si de la accin, de la cosa o de la persona1 y tambin un aspecto sub)etivoB lo que ese valor significa para m-, la importancia real que tiene en lo personal. Es importante que analices tus valores, recuerda que no se puede tener valores a medias, es decir, no se puede ser "medio honesto%, o eres honesto, o no lo eres. Estos valores sern tus anclas en momentos dif-ciles, sern tu br0)ula en la toma decisiones. Ser-a interesante que definieras con tus propias palabras cada uno de esos valores importantes y estratgicos para ti. *e ane!amos una lista con alguno de ellos, pero no son los 0nicos e!iste una gran gama de valores que puedes fomentar. or otro lado los valores escritos se ven bien, pero si no los vives resultas slo buenas intenciones1 por ello debes comprometerte a vivirlos intensamente. Escribe los hbitos que fomentaras para la vivencia de tus valores.

11

)a!or .'/
C #&mo definir-as este valor$ C #&mo aplicas y C#&mo lo a defines tus vives$ valores$

(012$(3

)a!or .*/
C #&mo definir-as este valor$ C #&mo aplicas y C#&mo lo a defines tus vives$ valores$

45678"E641(

)a!or .+/
C #&mo definir-as este valor$ C #&mo aplicas y C C#&mo lo a defines tus vives$ valores$

(058

Una ayudadita con los conceptos

12

)( 58
ibertad

3E916141:6
Es la facultad del ser humano que le permite auto determinarse, auto construirse, decidir los caminos en su vida y las actitudes que toma al recorrerlos. 7n estado de satisfaccin provocado por una vida lograda, con sentido1 a pesar de los problemas que puedan e!istir es vivir en plenitud. Es la cualidad humana consistente en comportarse y e!presarse con coherencia y sinceridad, y de acuerdo con los valores de verdad y )usticia. Es el reconocimiento del propio valor, es situarse en la realidad personal y aceptarse tal como uno esB un ser humano imperfecto, pero que siempre busca la perfeccin. Es el valor supremo, manifestado por una actitud de donacin completa que solo el ser humano posee Es el estado de tranquilidad o quietud, como una ausencia de disturbios, agitacin o conflictos, que refle)a un orden y coherencia internos.

9e!icidad

;onestidad

;umi!dad

(mor

Pa-

8espeto

Es el reconocimiento del valor inherente y los derechos innatos de los individuos y de la sociedad.

2enci!!e-

Es la conciencia que llama a las personas a replantearse sus valores

(mistad

Es una relacin afectiva entre dos personas, entendimiento mutuo, afecto, respeto, comprensin, empat-a.

4aridad

Es el amor desinteresado hacia los dems

<usticia

Es el valor de darle a cada quien lo que le corresponda de acuerdo a su naturaleza o a sus acciones. Es la actitud de observar y cumplir de una forma constante nuestros compromisos adquiridos hac-a nuestros seme)antes. 9scomo la disposicin de hacerlo con puntualidad y e!actitud.

9ide!idad

13

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#;a- que !as contrariedades te a!ienten y !os obst%cu!os te engrande-can&

4onocer nuestras propias debi!idades= nos permite ser conscientes de !o que podemos rea!i-ar para vencer!as/ esto sirve para motivarnos a superar!as. Es importante que t0 conozcas aquello que puede ser un obstculo para lograr tu proyecto de vida. :ecuerda todos tenemos l-mites y defectos. *e recomendamos es que pongas primero aquellos que han sido los defectos y l-mites dominantes a lo largo de la vida. *al vez te suene raro, pero un defecto o debilidad tambin es un talento en la medida de que nos presenta una gran oportunidad de vencerlo, de vencerte a ti mismo. En este formato tienes la oportunidad de conocer esas debilidadesDdefectos, no para que lamentes tenerlos, sino ms bien, para que planees un contraataque que pueda darte resultados positivos. 9dems imag-nate qu resultados podr-as tener en cada una de tus reas personales, si los contraataques resultan. *e va a costar traba)o, pero es un reto que solo t0 puedes tomar. #(fr,nta!o&

14

>mite .'/
Estrategia de &ontraataque C #(u efectos tendr el superarlo en mi proyecto de vida$

$E84(

>mite .*/
Estrategia de &ontraataque C #(u efectos tendr el superarlo en mi proyecto de vida$

25?E8?1(

>mite .+/
Estrategia de &ontraataque C #(u efectos tendr el superarlo en mi proyecto de vida$

E6)131(

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15

4u%!es son !as tuyas?

5portunidad actua! .'/

C # or qu representa una oportunidad para ti$ C #(u impacto tendr en mi proyecto de vida$

Estudiar !a "niversidad

5portunidad actua! .*/

C # or qu representa una oportunidad para ti$ C #(u impacto estratgico tendr en mi proyecto de vida$

0i Edad

5portunidad actua! .+/

C # or qu representa una oportunidad para ti$ C #(u impacto estratgico tendr en mi proyecto de vida$

6ido )ac>o @ 0atrimonio

16

Y a futuro
5portunidad 6ueva .'/
C #(u necesito para generarla$

8e!aciones 2ocia!es benficas

5portunidad 6ueva .*/

C #(u necesito para generarla$

4onocer gente que comparta mis sueAos

5portunidad 6ueva .+/

C #(u necesito para generarla$

4onstruir !as insta!aciones adecuadas

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Y t d,nde estar%s?
.

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#En que rea de tu carrera te gustar-a especializarte$ #(u tema de tu carrera te parecen atractivos$

Preguntas de ayuda
C #&untos a'os tendr$ C #En dnde vivir$ C#&mo me gustar-a titularme$ C #9 qu me dedicar, estar estudiando o traba)ando$ C #En dnde estar estudiando o, en su caso, traba)ando$ C #&ules sern mis logros ms importantes hasta ese momento$ C #&mo ser mi situacin afectiva$ #Estar casado+a,, acompa'ado+a, o soltero+a,$ C #*endr hi)os, cuntos, de qu edades$ C #(u bienes poseer$ +7na casa, un coche, mascotas, ropa, etc., C #&mo ser mi salud$ #<ar algo en especial para preservarla$ C # racticar alg0n deporte$ C #&mo cultivar la amistad$ C #&mo ser mi vida social$ #Saldr

#Ya me vi&
En B aAos En 'C aAos

18

mucho, o llevar una vida ms tranquila$ C # ertenecer a alg0n grupo o club$ +Social, de asistencia o ayuda, religioso, art-stico, acadmico, etc.$ C #(u nuevos proyectos tendr en puerta$

6otas

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En !a sa!ud
5bDetivo/
C #En cunto tiempo lo lograr$ C #&mo voy a medir mi avance$

1niciar una rutina de eDercicio en forma constante y discip!inada.

#0anos a !a obra&

5bDetivo/ 5bDetivo/
C C C C #En cunto #En cunto #&mo voy #&mo voy tiempo lo lograr$ tiempo lo lograr$ a medir mi avance$ a medir mi avance$

En(fectivamente mi vida interior

;acer de mi misma mi meDor amiga )encer mi temor para hacer 6uevas (mistades

5bDetivo/ 5bDetivo/
C C C C #En cunto #En cunto #&mo voy #&mo voy tiempo lo lograr$ tiempo lo lograr$ a medir mi avance$ a medir mi avance$

9ami!iarmente 1nte!ectua!mente

8espetar !as decisiones de mi esposo e hiDas eer m%s cada d>a

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2ocia!mente 5bDetivo/
C #En cunto tiempo lo lograr$ C #&mo voy a medir mi avance$

)encer e! orgu!!oE vanidad y ser humi!de

Profesiona!mente 5bDetivo/
C #En cunto tiempo lo lograr$ C #&mo voy a medir mi avance$

$erminar !a universidad y a! miso tiempoE de ser posib!e empe-ar ogoterapia

Econ,micamente 5bDetivo/
C #En cunto tiempo lo lograr$ C #&mo voy a medir mi avance$

Este es mi punto m%s dbi!. 6ecesito trabaDarE ganar dinero.

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E62(Y5

Parte de! teFto

1.

( 7"6(2 8E450E63(4156E2 P(8( ;(4E8 $" E62(Y5

Sugerencias Elige un t-tulo original y breve que represente me)or el contenido esencial de tus refle!iones De las lecturas que realizaste en el curso +u otras afines,, elige una cite que represente me)or tus refle!iones. uedes iniciar contando una ancdota personal relacionada con estos temas1 comenzar con las preguntas ms importantes que te han generado o simplemente e!poner tu opinin. El prrafo es un breve fragmento de te!to +sugerimos que no supere las G oraciones, que e!pone las ideas y refle!iones acerca de un tema. &ada oracin debe ser bien estructurada, no demasiado larga, pero tampoco muy corta. <ay que asegurarse que hay una coherencia lgica entre las oraciones, que las ideas estn e!puestas con claridad y usando las palabras precisas y adecuadas. &uando redacten los prrafos, no pierdan de vista el tema principal de su ensayo y traten de vincularlo con cada prrafo.

E!tensin totalB m%Fimo * cuarti!!as 7na frase u oracin breve 7na cita breve o mediana 7n prrafo breve +no ms de F oraciones bien estructuradas, P%rrafo '/ #(uin soy$ P%rrafo */ #(u quiero cambiar o mantener en mi vida$ P%rrafo +/ #(u me hace diferente$ P%rrafo G/ 4is talentos P%rrafo B/ 4is valores P%rrafo H/ 4is l-mites P%rrafo I/ 4is oportunidades

E.

*-tulo

EE. Ep-grafe EEE. EntroduccinB

resenta brevemente la utilidad y la importancia que puede tener el hecho de elaborar un proyecto de vida y de carrera. &omparte tu e!periencia personal del proceso de construccin de este proyecto a lo largo del curso.

E>. Desarrollo +E!posicin,

E!pone tus refle!iones acerca de quin eres, hacia dnde vas, acerca de tus conocimientos, habilidades, talentos, valores, l-mites y oportunidades. Encluye en tus refle!iones elementos de las lecturas que realizaste durante el curso.

>. &onclusinB

22

P%rrafo '/ #&mo en funcin de lo anteriormente e!puesto planeo mi carrera y mi vida$ P%rrafo */ #&ules son mis planes espec-ficos$
E!plica tu proyecto de carrera y vida y los planes espec-ficos que tienes

Documenta m-nimo H fuentes.

/a conclusin de un ensayo debe derivar de manera lgica de las refle!iones e ideas que hemos desarrollado anteriormente. En esta parte del te!to debemos vincular lgicamente cada uno de los temas que e!pusimos en la parte de "Desarrollo% con la construccin del proyecto y de los planes espec-ficos. Documentaremos todas las fuentes que hemos utilizado +citado o parafraseado, para escribir el ensayo. Se recomienda usar el estilo 9 9.

>E.

:eferenciasB

23

11. Proceso de e!aboraci,n de! ensayo

2. Auarda todos los te!tos y tablas que elaboraste a lo largo del curso. *e van a servir para organizar tu primer borrador del ensayo. I. &uando tengas listo el primer borrador, rev-salo y aseg0rate de queB el te!to e!pone todo lo necesario de manera clara, comprensible y lgica +puedes pedir a alg0n amigo, familiar o maestro que lo lea y te d su opinin,1 no repitas las mismas ideas1 cada prrafo e!presa claramente tus ideas1 entre los prrafos hay una transicin lgica y no estn mecnicamente unidos1 cada oracin est bien estructurada y transmite claramente tu idea +redacta oraciones no demasiado largas, pero tampoco uses oraciones muy breves,1 entre las oraciones hay una transicin lgica1 tus conclusiones derivan lgicamente de las ideas que e!pones1 las palabras que usas son precisas y adecuadas para un te!to universitario1 las palabras estn correctamente escritas +ortograf-a, acentuacin,1 no cometes plagio +copiar partes de te!tos a)enos sin dar los crditos al autor1 te recomendamos que para evitarlo cites o parafrasees correctamente las ideas que quieres retomar,1 la bibliograf-a est bien documentada.

H. :edacta la versin final de tu ensayo y rev-salo antes de entregarlo.

111. (P5Y52 1. 2.
ara me)orar tu traba)o final escrito, te recomendamos que tomes en cuenta los referentes que te proporciona tu curso de /engua y ensamiento &r-tico. Si quieres profundizar en algunos aspectos de la elaboracin de escritos, te sugerimos que consultes el siguiente libroB

SJ8&<EK /569*5, @. +coord., +I33L, Saber escribir. 4!icoB 9guilar. Es un manual de estilo y correccin, presentado por el equipo de Enstituto &ervantes con una visin moderna, seria y accesible al mismo tiempo. Enstrumento 0til para todos los que escribimos en castellano. H. ara la documentacin de las fuentes en el estilo 9 9.

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