LA ESTIMULACIN TEMPRANA AL NIO MENOR DE DOS AOS Y EL VNCULO EMOCIONAL Cuando un beb nace depende enteramente de su madre o su padre.

Esa total indefensin se debe a un cerebro inmaduro que va desarrollando todo su potencial fuera del vientre materno. Por tanto, el completo desarrollo y la maduracin cerebral del beb se ve determinada por el entorno y los estmulos externos que se suceden a su alrededor. Ello favorecer una mejor adaptacin al medio y es ah donde podemos comenzar a hablar de estimulacin temprana.

Para comenzar es importante saber que la estimulacin se inicia con actividades de contacto y afectividad. Ello reforzar el vnculo emocional con la madre o el padre y adems favorecer el inicio de otras actividades relacionadas.

La estimulacin temprana brinda la posibilidad de interaccin entre los padres y el nio y por ende, constituye una excelente oportunidad para afianzar el vnculo afectivo. Entendemos la estimulacin temprana como un conjunto de acciones que proporcionan al nio las experiencias que necesita para desarrollar al mximo sus potencialidades. Por medio de juegos y ejercicios la estimulacin temprana va a desarrollar en el nio su motricidad fina y gruesa, sus sentidos, su percepcin, su socializacin, sus funciones mentales superiores como la memoria, la imaginacin, la atencin, y el lenguaje. Durante las sesiones de estimulacin temprana, al nio se le presentan una gama de experiencias novedosas que van a desarrollar sus destrezas y habilidades. (1). En la vida actual, en que los padres tienen muchas obligaciones, es difcil compartir todo el tiempo que quisieran con sus hijos. Es por eso que las sesiones de estimulacin temprana constituyen un espacio valioso para afianzar el vnculo afectivo con el nio, pues es un momento que se lo dedicamos de lleno, compartiendo sus actividades y disfrutando de l. Adems en ellas aprendemos qu tipo de actividades estimulan su desarrollo de acuerdo al momento evolutivo que est atravesando, de forma que podemos aplicarlas en la vida cotidiana.

Cada nio es nico y diferente, y los padres lo deben tener muy en cuenta a la hora de estimularlo. El nio deber vivir libremente esta experiencia y no como una obligacin. Jams se deber forzar al nio a que haga alguna actividad para

la que l no est preparado ni suficientemente estimulado. El nio debe sentirse libre y motivado para mantener siempre una buena autoestima durante todo el proceso de aprendizaje. Por esta razn, los padres deben respetar su desarrollo individual, evitando comparaciones y presiones sobre su hijo. Los padres tambin aprendern y crecern en su tarea de padres durante la estimulacin de su hijo. Antes de empezar con la estimulacin del nio es importante que ellos conozcan las etapas de desarrollo para que puedan presentarle los estmulos y las actividades adecuadas a su edad y capacidades.

La estimulacin empieza con actividades de contacto con el nio. Se reforzar el vnculo emocional, afectivo, a travs de masajes y estmulos sensoriales, entre padres e hijo. A partir de ah se dar inicio a las actividades de motricidad gruesa, fina, de concentracin y de lenguaje. El juego es una efectiva herramienta de estimulacin para los nios. A travs del juego, los padres pueden observar el comportamiento de su hijo y conocer sus necesidades, deseos, gustos, e inquietudes. En la estimulacin temprana se debe buscar el equilibrio. La estimulacin temprana debe circular por todos los caminos: fsico, intelectual, emocional, en todos. La estimulacin debe, a travs de experiencias y habilidades, crear la motivacin en los nios. Nios motivados son nios felices. Si los padres optan por la estimulacin temprana, deben tener claro que esta decisin les exigir una cierta dedicacin al da. Muchos padres opinan que es muy efectiva y provechosa, por lo menos en lo que se refiere al tiempo que comparten con sus hijos. Cuando dedicamos tiempo de calidad a nuestros hijos compartiendo con ellos, jugando, cantando, conversando y haciendo actividades que ambos disfrutamos, podemos lograr tener un vnculo afectivo slido y saludable. De esa manera ayudaremos a nuestros hijos a ser personas seguras de s mismas, capaces de amar y ser amadas, de mantener relaciones con otras personas y por lo tanto ser felices. Consejos de estimulacin temprana de los nios para los padres

1. Respetar el tiempo de respuesta del nio. Elegir un momento tranquilo para jugar con l. Evitar jugar con l cuando est cansado y sobrecargarlo de tareas y de estmulos. 2. Elegir objetos agradables al tacto, al odo, al paladar, y que sean, claro, seguros. 3. Los juegos deben ir acompaados por canciones, palabras y sonrisas. De cario y dulzura, tambin. 4. El juego tiene que ser algo placentero, para los dos. 5. Aprovechar el momento del bao para dar un masaje al nio. 6. Usar la msica mientras se lleva al nio en el coche o en casa. 7. Ensea libros al. Si es un beb, hay libros de tela, de plstico, con olores y distintas texturas. 8. Contar cuentos al nio antes de dormir. (2).

Referencias: (1). Estimulacion temprana, que es y cuales son, blog de suavinex, 2013, disponible en: http://elclubdelasmadresfelices.com/tag/vinculo-emocional/ Revisado el dia 30 de Diciembre del 2013.

(2). estimulacion temprana vnculo afectivo, Paulson Gisella, 2012, disponible en la pagina: http://vinculoafectivoyestimulacion.blogspot.com/ Revisado el dia 30 de Diciembre del 2013.