Este Mdulo est dedicado a potenciar la reflexin y la capacidad del sector educativo en torno a la formacin ciudadana y la democracia, extiende

a la vez, una invitacin a quienes se preguntan por el papel de la educacin en la construccin de una sociedad ms justa, incluyente y solidaria, y se encuentran motivados y dispuestos a contribuir de manera personal y profesional, con esta misin. El proceso ser desarrollado mediante un dilogo cultural y educativo, que permita integrar los presupuestos y retos de la educacin ciudadana, a las necesidades y caractersticas del contexto social, y a la construccin de nuevas formas de ser, pensar y hacer del educador, frente a la formacin para la convivencia social y poltica del siglo XXI. Los temas, las preguntas y los textos que se proponen para adelantar el recorrido, no son propiamente una gua minuciosa y acabada sobre la ciudadana y la formacin ciudadana; su aspiracin es la de ser una provocacin pedaggica para adentrarse en el debate, apropiarse de sus principales preguntas, referentes tericos y metodologas, y continuar el recorrido, aplicando los nuevos aprendizajes y comprensiones en los contextos educativos desde donde sea posible desplegar los nuevos conocimientos y prcticas ciudadanas. Le invitamos a seguir la ruta propuesta, el equipaje, solo requiere, apertura, asombro, observacin, lectura de textos y contextos, conciencia crtica, esperanza, responsabilidad social, y compromiso y creatividad para desarrollar la formacin ciudadana. Bienvenido / a.RLA - 2006

INTRODUCCION El modulo de Formacin Ciudadana y Democrtica, responde a la intencionalidad de formar educadores como sujetos reflexivos, de saber y poder pedaggico, para animar procesos educativos que contribuyan al desarrollo humano y cultural y a la generacin de una cultura poltica proclive al reconocimiento de la multiculturalidad, el ejercicio activo de la ciudadana y la responsabilidad democrtica en el marco del Estado Social de Derecho Colombiano y del mundo Globalizado. Dada la importancia que tiene la Formacin Ciudadana y Democrtica para contribuir en la construccin del Desarrollo Humano, Social y Poltico de un Estado; se hace necesario reflexionar sobre la responsabilidad de la educacin en este proceso, el papel de las instituciones educativas y de los educadores en la construccin de sociedades democrticas, la importancia de saber leer desde perspectivas tericas y crticas la relacin entre contexto e intencionalidad formativa de la ciudadana, y apropiarse de las propuestas y debates en torno a la formacin ciudadana, para reconstruir las prcticas educativas, y formular alternativas adecuadas a los contextos locales de las y los participantes Todos estos aspectos sern ordenados a travs de cuatro unidades de trabajo, en cada una de las cuales, se agrupan preguntas orientadoras, los contenidos, la reflexin sobre la prctica, la bibliografa y los recursos especficos de apoyo para su desarrollo.

OBJETIVOS

Conocer y apropiarse de los referentes tericos y normativos para fundamentar y orientar la formacin ciudadana en los mbitos educativos. Reconocer el contexto de la formacin ciudadana en lo local y lo global y los retos que se derivan para la educacin. Discutir las propuestas de formacin ciudadana del sector educativo y proponer nuevos itinerarios para consolidar sus procesos. Generar un espacio de reflexin sobre la prctica pedaggica que integre los presupuestos tericos de la formacin ciudadana, y la relacin con el contexto.

CONTEXTO

El contexto de la Formacin Ciudadana y Democrtica, es multidimensional y complejo, se configura a partir de la interrelacin entre realidad social y poltica, la prctica de la ciudadana en la cultura social y poltica especfica, y las concepciones educativas sobre ciudadana y formacin ciudadana, que se establecen para guiar esta prctica educativa. El momento actual de la sociedad Colombiana se caracteriza por su alta complejidad en todos los rdenes del desarrollo, en donde se entrecruzan la larga historia de desigualdad, violencia y corrupcin, con el impacto del mundo globalizado, caracterizado por la instalacin hegemnica del modelo neoliberal, la exclusin de grandes sectores de la poblacin, la supremaca del mercado como modelo de bienestar, junto a la dbil cultura de la civilidad del Estado, de la sociedad civil y del ejercicio ciudadano. La economa globalizada ha creado adems una sociedad indolente, frvola, y mercantilizada , que ha conducido a la prdida de sentido de las

identidades individuales y colectivas, el debilitamiento de los sistemas tradicionales de integracin y cooperacin social , el incremento de la vulnerabilidad social y el deterioro de las instituciones bsicas de la sociedad. El pas experimenta el conflicto armado, la ausencia de un proyecto colectivo de nacin, el narcotrfico, la prdida de credibilidad en lo poltico, el desplazamiento forzado, el deterioro de la convivencia, y la opinin generalizada de que es necesario construir el Estado Social de Derecho, 1 la democracia, el sentido de lo pblico, y el fortalecimiento de la cultura de la civilidad . El sector educativo frente a este panorama, ha realizado un recorrido hacia la formacin ciudadana que se puede ubicar de manera cercana en la Constitucin del 91, en la que la educacin cvica se afianza como educacin en y para la democracia, superando los enfoques que abordaban la cvica como urbanidad y aprendizaje memorstico de la institucionalidad poltica

Ver TALLERES DEL MILENIO. Repensar a Colombia : Hacia un Nuevo Contrato Social . Agencia Colombia de cooperacin Internacional PNUD, Bogot 2002.