UNIVERSIDAD

ALAS

PERUANAS

DIRECCIN UNIVERSITARIA DE EDUCACIN A DISTANCIA SOLUCIONARIO DEL EXAMEN PARCIAL DE MATEMTICA I CICLO 2010 IC MDULO I

UAP UAP UAP UAP

NOTA:

20
En Nmeros

VEINTE En Letras

DATOS DEL ALUMNO (Completar obligatoriamente todos los campos)

APELLIDOS Y NOMBRES CDIGO UDED DATOS DEL CURSO DOCENTE CICLO

AVENDAO BURGA OSCAR MANUEL 2010002751 LIMA FECHA

HORA MXIMA DE ENVO

8/ENERO/11

Matemtica I

8 pm

Lic. Mat. Agustn Jess Calla Salcedo

1 PERIODO ACADMICO

2010 II

INDICACIONES

La duracin del examen parcial es de 2 horas. Presente su trabajo final con la mayor pulcritud posible. Esto incluye:

Cuidar el orden, la redaccin, la claridad de expresin. Escribir con letra legible. Evitar borrones, manchas o roturas.

El no seguir estas indicaciones influir negativamente en su calificacin. Evite el plagio. De presentarse el caso se anular el examen y la calificacin ser cero (00). Correo alternativo: agustin.calla@gmail.com xitos!

Matemtica 1

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PREGUNTAS
1.

A continuacin se muestra la grfica de la funcin .

(4 puntos)

Determina: a. El dominio y el rango de Bueno observando la grfica, podemos determinar el dominio y rango de .

( )
Recuerde que el dominio de se ve en el eje : ( ) Recuerde que el rango de [ ]

( )

se ve en el eje : ( ) [ ]

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b. Calcula

( ( ) ( ( ))
Segn la grfica, se obtiene que: Reemplazamos:

( )) ( ( ))
y

( )

( )

( ( ) ( ( ))
Ahora: Entonces

( )) ( ( )) ( )

( ( )

) ( )

( ) ( ) ( )

( )

( ) ( ) ( )

2.

Dadas las funcin

definidas por

(6 puntos)

( )
Determine: a. La grfica de y

( )

b. El dominio y rango de

c. Calcula (

)(

Bien en la parte a., nos piden la grfica de mediante funciones relacionadas. Para

, entonces lo haremos

( )

es una funcin cuadrada. ( )

Empezamos con la grfica de

( )

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Luego,

( )

)
se avanza unidad.

Es decir que en el eje

( )

Y finalmente, hallamos Es decir baja

( )

unidades en el eje .

( )

Esta ltima sera la grfica de . Entonces, determinamos el dominio y rango de . Observe que es una funcin polinmica entonces el dominio de son todos

los nmeros reales, es decir:

( )
Segn la grfica, podemos ver que la curva (en el eje ) empieza desde el punto hasta arriba, es decir:

( )
Ahora para

( )

vemos que es una funcin raz cuadrada.

Entonces empezaremos por

( )

( )

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Luego,

( )

retroceden unidades.

Es decir que en el eje

( )

Y finalmente, hallamos Es decir sube

( )

unidad en el eje .

( )

Esta ltima sera la grfica de . Entonces, determinamos el dominio y rango de . Recuerde que el dominio se observa en el eje , por ello la funcin (eje x) desde hasta la derecha, es decir: empieza

( )

) empieza desde el

Segn la grfica, podemos ver que la funcin (en el eje punto

hasta arriba (aunque esta funcin sube muy lento), es decir:

( )
En la parte c., nos pide calcular (

)(

Recuerde que por definicin tenemos: ( Entonces (

)(

( ( ))

)(

( ( ))

Bien, primero hallamos ( )

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( ) ( )

( )

( ) ( ) ( )
Ahora

(
Entonces, calculamos ( )

)(

( ( ))

( )

( ) ( ) ( )

( ( ( )

) )

( ) ( )
Por lo tanto

)(

( ( )) ( )(
)

( )

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3.

Calcular:

(4 puntos)

Al utilizar la propiedad 10, tenemos que:

( ) ( )

( )

Se tiene que levantar la indeterminacin, esto es, primero factoricemos tanto el numerador como el denominador. Factorizar el numerador mediante el mtodo del aspa simple.

Entonces

(
Ahora factoricemos el denominador

)(

mediante frmulas de producto

notables (diferencia de cuadrados)

(
Entonces

)(

( (
Luego

)( )( )

( (
Simplificando el factor comn (

)( )(

) )

) tenemos ( ( ) )

Por ltimo, a esta expresin simplificada, aplicamos la propiedad 10, es decir:

( (

) )

( ) ( )

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4.

Calcular si existe

(3 puntos)

( )
Donde:

( )

Para este problema utilizaremos lmites laterales. Recuerden que, si los lmites laterales existen y coinciden entonces existe el lmite, es decir: Si:

( )

( )

( )

Por lo tanto calculamos los lmites laterales de .

( ) ( ) (

( )

) ( )

( (

) )

Observamos que los lmites laterales existen, pero son distintos. Entonces NO EXISTE el lmite de Como: en el punto .

( )

( )

( )

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5.

Hallar los siguientes lmites si existen: a)

(3 puntos)

Si desarrollamos el lmite

Tenemos una indeterminacin de tipo criterios estudiados en clase.

, para ello, utilizaremos los

Esto porque, los grados tanto del numerador como del denominador son iguales a .

b)

Si desarrollamos el lmite

Tenemos una indeterminacin de tipo criterios estudiados en clase.

, para ello, utilizaremos los

Esto porque, el grados del numerador es mayor que el grado del denominador.

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c)

Si desarrollamos el lmite

Tenemos una indeterminacin de tipo criterios estudiados en clase.

, para ello, utilizaremos los

Esto porque, el grados del numerador es menor que el grado del denominador.

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