Asignatura:

Educ. ciudadana y DDHH

Programacin

12/12/2013

C.P. "Laviada"
Centro:

Unidad didctica:
TRIUNFAR CMO PERSONA
Resumen
Unidad 1: Triunfar como personas
Qu significa triunfar como persona? En esta primera unidad se plantean unos valores fundamentales para poder triunfar como
personas: la inteligencia, el esfuerzo, la colaboracin y la accin. Saber en qu consisten y llevar a la prctica dichos valores
favorecern un mayor conocimiento de nosotros mismos y una mejor relacin con los dems.

Metodologa
INTEGRACIN CURRICUALR DE LAS TIC: Utilizamos la wiki del nivel para impartir esta unidad donde se recogen los contenidos
trabajados y las activdades realizadas. Se fotografa los trabajos de los alumnos y se alojan en la wiki. Se ha hecho tambin una
revista escolar para recoger todos estos trabajos de expresin escrita.
PAG WEB CON LA UNIDAD DIDCTICA DIGITAL http://cplaviada6c.wikispaces.com/EDUCACI%C3%93N+PARA+LA+CIUDADAN
%C3%8DA
METODOLOGA DEL LIBRO DE TEXTO
La unidad se inicia con una pgina de presentacin en la que se incluye un texto breve de contextualizacin que sita al alumno ante
los contenidos que sern trabajados a lo largo de la unidad. El texto se acompaa de una fotografa motivadora, relacionada con el
personaje que nos sirve para introducir el tema: Rafael Nadal, un joven que, adems de triunfar como deportista, conjuga una serie
de valores (esfuerzo, entrega, humildad, afn de superacin&hellip) que hacen que triunfe tambin como persona. El test Descubre
cmo eres plantea al alumno una serie de preguntas sobre su forma de actuar. Esta herramienta pretende favorecer la reflexin del
alumno sobre s mismo.
Las pginas de contenidos y actividades trabajan, en los distintos epgrafes, los valores planteados para triunfar como personas: la
inteligencia, el esfuerzo, la colaboracin y la accin. En cada pgina se destaca la clave del contenido que se est trabajando.
Las actividades ayudan al alumno a profundizar en los contenidos tratados. Entre ellas, conviene destacar la seccin Investiga, cuyo
objetivo es conducir al alumno a contrastar los contenidos de la unidad con su entorno, con los problemas y noticias que ocurren en
nuestra sociedad o en el mundo. Todas las actividades pretenden promover la participacin y estimular el pensamiento crtico del
alumno.
La seccin Las claves de la unidad recoge las ideas esenciales que se han ido trabajando a lo largo de la unidad (para triunfar como
personas necesitamos&hellip) con el propsito de que el alumno fije todos los contenidos fundamentales tratados anteriormente.
Una historia para pensar propone el anlisis de un texto que plantea uno de los problemas ms importantes de nuestro mundo: el
problema del agua. El alumno tiene que leer, comprender, sintetizar y reflexionar sobre las ideas fundamentales del texto. La intencin
es que descubra cmo se organizan los personajes de la historia para resolver el problema que tienen.
La seccin Educar las emociones favorece el conocimiento de uno mismo y la prctica de la empata. Analiza la importancia de los
sentimientos propios y de los dems en la construccin de las relaciones y la convivencia.
Pon a prueba tus competencias plantea al alumno la prctica del trabajo en equipo. Cmo se organiza y se planifica el trabajo, qu
actitudes favorecen el trabajo en equipo, qu dificultades conlleva y qu
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OBJETIVOS
Tipo
Objetivo
Desarrollar la autoestima, la afectividad y la autonoma personal en sus relaciones con las dems personas, as como una actitud contraria a la violencia, las
desigualdades, los estereotipos y prejuicios.
General
Desarrollar habilidades emocionales, comunicativas y sociales exentas de prejuicios para actuar con autonoma en la vida cotidiana y participar activamente en las
relaciones de grupo, mostrando actitudes generosas y constructivas.
General
Conocer y apreciar los valores y normas de convivencia y aprender a obrar de acuerdo con ellas.
General
Reconocer comportamientos de ciberacoso
Especifico

Comprender qu significa triunfar como persona.

Conocer los conceptos de inteligencia, esfuerzo, colaboracin y accin.

Relacionar estos conceptos con triunfar como persona.

Reflexionar sobre la resolucin de problemas y el trabajo en equipo y poner ambos en prctica.

Reconocer las emociones propias y las de los dems.

Desarrollar diferentes tcnicas para aproximarse a los contenidos de la unidad: investigacin, anlisis de textos, etc.

Acercarse al problema del agua en el mundo y a posibles soluciones concretas.

(DEL LIBRO DE TEXTO)

Especifico

COMPETENCIAS
Descripcin
Competencia social y ciudadana.
Criterios
Mostrar respeto por las diferencias y caractersticas personales propias y de sus compaeros y compaeras, valorar las consecuencias de las propias acciones y
responsabilizarse de las mismas.
Indicadores
Comportamiento en el aula, en el recreo,...
Argumentar y defender las propias opiniones, escuchar y valorar crticamente las opiniones de los dems, mostrando una actitud de respeto a las personas.
Indicadores
Comportamiento en el aula, recreo,...
Aceptar y practicar las normas de convivencia. Participar en la toma de decisiones del grupo, utilizando el dilogo constructivo para favorecer los acuerdos y
asumiendo sus obligaciones.
Indicadores
Comportamiento en el aula, grupo,...

CONTENIDOS
posibilidades aporta.

Atencin diversidad
MEDIDAS ORDINARIAS
UN ALUMNO VCTOR PRECISA DE SER UBICADO AL LADO DEL PROFESOR (ESTA MEDIDA SE ESTABLECE POR ESCRITO EL
DA 04/12/2013 POR ORDEN DE ANA ROMERO, JEFA DE ESTUDIOS)
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CONTENIDOS
Bloque:
Bloque 1. Individuos y relaciones interpersonales y sociales

Contenido:
- Autonoma y responsabilidad. Valoracin de la identidad personal, de las emociones, del bienestar, de los intereses y del cuidado propios y de los dems. Desarrollo
de la empata.
- La dignidad humana. Derechos humanos y derechos de la infancia. Relaciones entre derechos y deberes.
- Reconocimiento de las diferencias de sexo. Identificacin de las desigualdades entre mujeres y hombres. Valoracin de la igualdad de derechos de hombres y
mujeres en la familia y en el mundo escolar, laboral y social.

CRITERIOS
Descripcin
Mostrar respeto por las diferencias y caractersticas personales propias y de sus compaeros y compaeras, valorar las consecuencias de las propias acciones y
responsabilizarse de las mismas.
Indicador
Comportamiento en el aula, en el recreo,...
Competencia
Competencia social y ciudadana.
Argumentar y defender las propias opiniones, escuchar y valorar crticamente las opiniones de los dems, mostrando una actitud de respeto a las personas.
Indicador
Comportamiento en el aula, recreo,...
Competencia
Competencia social y ciudadana.
Aceptar y practicar las normas de convivencia. Participar en la toma de decisiones del grupo, utilizando el dilogo constructivo para favorecer los acuerdos y
asumiendo sus obligaciones.
Indicador
Comportamiento en el aula, grupo,...
Competencia
Competencia social y ciudadana.

FECHAS
Fechas de inicio/fin de realizacin de la unidad

Fecha de inicio prevista:

Fecha de fin prevista:

Fecha de inicio real:

Fecha de fin real: