Oblea Hidalgo Carlos Mauricio Estado, sistema y poder poltico 022 Seguimiento 4

Reforma educativa

En Milenio del primero de octubre en la pgina cuatro se encuentra una noticia que habla sobre las manifestaciones del magisterio contra las reformas estructurales. En esta ocasin la CNTE bloque una planta de distribucin de Pemex en Chiapas. Milenio habla del comienzo de una radicalizacin de las protestas. La noticia se encarga de dar cuenta de los daos ocasionados en la vialidad y las perdidas monetarias debido al bloqueo; ya que hubo escazes de gasolina y por lo tanto perdidas en gasolineras como tambin en el transporte pblico. La noticia abarca tres cuartos de pgina y contiene una foto donde se ve una persona cargando una casa de acampar a sus espaldas. Al pie de la imagen se lee Los inconformes montaron un campamento frente a las instalaciones de las empresas. En La Jornada del mismo da en la pgina catorce la noticia habla sobre el bloqueo a la torre de Pemex en Chiapas formado por miles de maestros de las secciones 7 y 40 del SNTE, padres de familia, estudiantes e integrantes de organizaciones indgenas y campesinas. Dato que Milenio no proporcion. No contiene imgenes pero tiene informacin que Milenio dejo pasar. La Jornada no se enfoca en los daos sino que pone atencin en lo que estn en desacuerdo; incluso contiene una declaracin de los manifestantes diciendo que el gobierno federal los orilla a actuar de esa manera porque no da marcha atrs en la mal llamada reforma educativa. La noticia ocupa menos de la mitad de la pgina. Tambin informa que estudiantes de la escuela normal Enrique C. Rbsamen en Veracruz se manifestaron en las principales calles de Xalapa en rechazo a la reforma educativa.

De los corresponsales, Maestros de las secciones 7 y 40 del SNTE toman de nuevo sede de Pemex en Chiapas, La Jornada, 1ro octubre 2013, Mxico, Poltica, p 9.

Hermes Chvez, Bloquea la CNTE planta de distribucin de Pemex, Milenio, 1ro de octubre del 2013, Mxico, Poltica, p 4.

Oblea Hidalgo Carlos Mauricio Taller de expresin oral y escrita 022 Es conveniente mantener el pase reglamentado en la UNAM?

La aplicacin del pase reglamentado en la Escuela Nacional Preparatoria y Colegio de Ciencias y Humanidades de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM) ha sido objeto de diversos comentarios que ponen en duda los beneficios de dicha modalidad para la educacin superior.

La UNAM brinda la oportunidad a sus alumnos de educacin media superior para que ingresen a la carrera de su preferencia sin presentar exmen de admisin. Sin embargo para obtener este beneficio los alumnos deben de cumplir ciertas caractersticas, en algunos casos; como son tener algn promedio especfico y haber cursado el bachillerato en tres aos.

Se habla de que los alumnos que no presentan exmen de admisin a la educacin superior en la UNAM no cuentan con el mismo nivel de conocimientos que un alumno que si present la evaluacin y que su desempeo es, por lo tanto, ms bajo; adems de que exista un alto nmero de deserciones.

El pase reglamentado no es el culpable de que esto suceda y por lo tanto debe mantenerse. En donde se deben de hacer ajustes es en el plan de estudios del nivel medio superior de la UNAM de tal manera que reduzcan los abandonos escolares y que no haya duda en la calidad de los estudiantes.

El pase reglamentado debe mantenerse. Es una opcin ms que permite a los estudiantes seguir con sus estudios superiores en la carrera de su preferencia, factor que tambin es conveniente para el desempeo estudiantil. En una universidad de alto nivel como es la UNAM es apropiado tener ms alternativas para la educacin.

Oblea Hidalgo Carlos Mauricio Estado, sistema y poder poltico 022 Lineamientos ideales para la sociedad actual para un Estado perfecto

1.

Los ciudadanos desde nios debern de ser educados para leer y

escribir, adems de recibir educacin cientfica, poltica, musical y fsica. La educacin fsica ser exclusivamente para la salud de los ciudadanos y no como entrenamiento militar. La educacin musical tendra prioridad sobre las dems. Recibirn educacin en Poltica e Historia para que desde nios tengan inters en los asuntos de su pas.

2.

Los ciudadanos estarn conscientes de que todo trabajo es digno. Su

educacin les permitira ser personas tolerantes, respetuosas y participarn asertivamente en el desarrollo de la sociedad.

3.

Habr un grupo de ancianos instruidos en la filosofa que tomarn las

decisiones de la nacin. Cada anciano representar a una seccin del pas donde anteriormente escucharn las peticiones de los ciudadanos y las llevar al grupo donde se discutirn y se les dar solucin.

4.

Los gobernantes, y todos los polticos, no recibirn nada a cambio de

su labor. Sern solo personajes que respondan a los intereses de la mayora y por lo tanto no existir favoritismo alguno.

5.

Habr igualdad de gnero y no se permitir ningn tipo de sexismo ni

discriminacin en la participacin de los ciudadanos, mujeres u hombres, en las actividades de la nacin.