Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Psicologa Psicologa Clnica

UNA MENTE BRILLANTE Anlisis desde la Terapia de Aceptacin y Compromiso

Profesor: Augusto Mellado Ayudante: Karol Rogers Estudiantes: Sebastin Bugueo Bel n Panto!a

Santiago" #$ de %ctubre de #&'(

I.

INTRODUCCI N

A lo largo de la )istoria las enfer*edades *entales )an sido a*+lia*ente estudiadas" cuer+o de conoci*iento cuya significaci,n +ara la sociedad )a -ariado en funci,n del conte.to )ist,rico en /ue se +roduce0 Para Moreno 1s0f02" /uienes las +adecen -en afectados *bitos de su -ida co*o el afecti-o" el conductual y la ca+acidad de co*unicaci,n con otras +ersonas0 En esta *edida" una enfer*edad *ental corres+ondera a 3a/uel co*+orta*iento desada+tado /ue no llaga a ning4n resultado concreto" /ue se a+arta de la realidad0 5esde el +unto de -ista social un enfer*o *ental no se a!ustara a su entorno6 1Moreno" s0f0" s0+020 a este res+ecto" en el Manual 5iagn,stico y Estadstico de los 7rastornos Mentales" 5SM89: 1A*erican Psyc)iatric Association" ';;$2" se definen las ideas delirantes co*o falsas creencias fir*e*ente sostenidas" a +esar de e-idencias de lo contrario" y no co*+artidas +or el resto de las +ersonas de una deter*inada cultura" siendo stas snto*a co*4n dentro de una -ariedad de trastornos +sicol,gicos" neurol,gicos y * dicos" dentro de los cuales se encuentra la es/ui<ofrenia 1Cue-as y Perona" ';;=20 Para entrar en *ateria" el +resente traba!o trata de un anlisis sobre la +elcula Una Mente Brillante 1#&&'2 /ue" basndose en )ec)os reales" narra la )istoria de >on) ?as) 8 *ate*tico estadounidense /ue recibe el Pre*io ?obel de Econo*a en ';;@ debido al a+orte de sus in-estigaciones relati-as a la 7eora de >uegos" !unto a >o)n Aarsanyi y Rein)ard Selten 1Biografas y -idas" s0f02 8" /uien" a +esar de +adecer Es/ui<ofrenia Paranoide" es ca+a< de desarrollar una e.itosa carrera0 El te*a central del *is*o ser" +ues" la *anifestaci,n sinto*tica de la no*brada enfer*edad a la lu< del *odelo cogniti-o conductual de tercera generaci,n" con la 7era+ia de Ace+taci,n y Co*+ro*iso0 A +artir de lo anterior es /ue surgen interrogantes sobre el real +oder inca+acitante de las enfer*edades *entales o" *s bien" la +ertinencia y eficacia del trata*iento y el rol /ue se le otorga al su!eto en este +roceso de sanaci,n0 Concluyendo /ue" en esta *edida" AC7 ofrece un trata*iento *s abarcati-o y centrado en el su!eto" entregndole las )erra*ientas necesarias +ara /ue +ueda ser ca+a< de regularse +or s *is*o0

II. !RE"ENTACI N DEL MATERIAL AUDIO#I"UAL A ANALI$AR Ba )istoria de la +elcula a anali<ar gira en torno a la -ida de >o)n ?as)0 7rata de un *ate*tico /ue" durante el +eriodo en /ue se encontraba en Princeton 1uni-ersidad a la /ue llega en ';@=2" se obsesiona con la in-estigaci,n /ue cul*inara con su tesis doctoral: l +retenda encontrar el logarit*o /ue e.+licara el *o-i*iento de los cuer+os" una teora /ue" +osterior*ente" re-olucionara el ca*+o de la econo*a0 5adas sus ca+acidades en el rea l,gico8*ate*tica y su descubri*iento se abre +aso a una e.itosa carrera" en *edio de la cual >o)n es reclutado +or el 5e+arta*ento de 5efensa de Estado Cnidos dada su )abilidad +ara el descifra*iento de c,digos" infor*ndosele /ue estaba en una *isi,n secreta en contra de los rusos 1+eriodo de Duerra Fra2 y su tarea era encontrar una bo*ba nuclear +orttilE esta situaci,n" sin e*bargo" trata de un estado +sic,tico0 A)ora bien" no )ay infor*aci,n" en la +elcula" sobre su *bito fa*iliar o infancia" teniendo co*ien<o la )istoria" co*o se indic," en su +eriodo uni-ersitario0 En esta +oca no *uestra la creaci,n de grandes la<os de a*istad" s,lo con Sol y Bender co*+aeros y colegas0 Por otra +arte" en el a+ogeo de su carrera conoce a Alice Fsu alu*na en M97" en donde i*+arta clases8" con /uien +ronta*ente contrae *atri*onio y tiene un )i!o 1/ue llega a ser estudiante de Aar-ard20 5e for*a global se e-idencian" desde su +eriodo uni-ersitario" dificultades a ni-el de relaciones inter+ersonales" ba!a tolerancia a la frustraci,n 1lo /ue se *anifiesta cuando se enfrenta a una situaci,n de derrota2 y dificultades de control sobre a/uello /ue /uiere co*unicar 1+or e!e*+lo" cuando intenta entablar una con-ersaci,n con una *u!er2" ele*entos /ue +odran considerarse +r,dro*os de la enfer*edad /ue lo a/ue!aba0 A la +ostre su sinto*atologa se agra-a" e-idenciando" conductual*ente" +ensa*ientos de ti+o +aranoide y alucinaciones 1su *e!or a*igo C)arles era una alucinaci,n20 El diagn,stico +ara >o)n ?as) fue el de Es/ui<ofrenia Paranoide0 Final*ente Fy luego de su +aso +or un )os+ital +si/uitrico" en donde recibi, trata*iento )asta el alta * dica con un trata*iento far*acol,gico /ue abandon,8" el su!eto a+rende a con-i-ir con su enfer*edad" ba!o el reconoci*iento de sus alucinaciones" ganando el Pre*io ?obel0

III. DE"ARROLLO Co*o se esbo<, anterior*ente" el +resente anlisis se reali<ar en base a la )istoria -ital del su!eto" +ero ta*bi n se considerarn" a *odo de e!e*+lificaci,n" *uestras de conducta0 Para tal efecto" se to*ar co*o *arco la 7era+ia de Ace+taci,n y Co*+ro*iso" desarrollada ba!o el alero de la 7ercera Deneraci,n del Modelo Cogniti-o Conductual0 Se reali<ar" entonces" un aborda!e del conce+to de es/ui<ofrenia" +ara luego dar +aso a la for*a en /ue AC7 aborda el traba!o tera+ utico de esta enfer*edad *ental0 Bo +ri*ero es indicar /ue la es/ui<ofrenia es un 3diagn,stico +si/uitrico /ue se a+lica sobre +ersonas con un gru+o de trastornos *entales cr,nicos y gra-es" caracteri<ados +or alteraciones en la +erce+ci,n o la e.+resi,n de la realidad6 1SuGant" C)ant" Hel)a*" y McDrat)" #&&$" ++0 '@'2" +or lo tanto" /uien la +adece e.+eri*enta una distorsi,n de los +ensa*ientos y senti*ientos" +ues es afectado de for*a global: se co*ien<a a sentir" +ensar y )ablar de for*a diferente a co*o lo )aca antes 1Moreno" s0f020 Seg4n el Manual 5iagn,stico y Estadstico de los 7rastornos Mentales" 5SM89: 1A*erican Psyc)iatric Association" ';;@" +0 =I(2" una idea delirante es una 3Falsa creencia basada en una inferencia incorrecta relati-a a la realidad e.tre*a /ue es fir*e*ente sostenida" a +esar de lo /ue casi todo el *undo cree y a +esar de cuanto constituye una +rueba o e-idencia incontro-ertible y ob-ia de lo contrario0 Ba creencia no est ace+tada ordinaria*ente +or otros *ie*bros de la subcultura o cultura a la /ue +ertenece el su!eto60 1A*erican Psyc)iatric Association" ';;@" +0=I(20 35esde un +unto de -ista +sicol,gico" los delirios +ueden entenderse co*o una reacci,n de intento de dar sentido a deter*inadas e.+eriencias desconcertantes" e incluso a*ena<antes" /ue sufren los +acientes es/ui<ofr nicos6 1Cue-as y Perona" ';;=" ++0 #2" a los cuales 1delirios2 se les +uede otorgar una doble funcionalidad" +ues +or una +arte dis*inuyen el desconcierto del su!eto" dando sentido a e*ociones indefinidas y +or otra" lo +rotegen de la +erturbaci,n e*ocional /ue +ro-ine de una e-aluaci,n negati-a de s *is*o y los de*s 1C)adJicG" Birc)Jood y 7roJer" citado en Cue-as y Perona" ';;=20 A)ora

bien" cuando se )abla de es/ui<ofrenia de ti+o +aranoide" los delirios *s frecuentes son los de ti+o auditi-oE no se +resenta lengua!e o co*+orta*iento desorgani<ado" co*o ta*+oco afecti-idad a+lanada o ina+ro+iada 15SM89:8 7R" s0f020 Al +ensar en el trata*iento de esta enfer*edad in*ediata*ente sobre-iene el de ti+o far*acol,gico +ara la reducci,n de la sinto*atologa" no obstante" seg4n +lantean Cue-as y Perona 1';;=2" las tera+ias de ti+o conductual +ueden ser e*+leadas de for*a co*+le*entaria en a/uellas situaciones en /ue no )ay res+uesta a la *edicaci,n y el funciona*iento +sicosocial del su!eto se -e +erturbado" teniendo +resente ele*entos co*o grado de se-eridad i*+ortante" )eterogeneidad del trastorno" +resencia de d ficits cogniti-os" +osible )i+ersensibilidad a la acti-aci,n e*ocional" +osibles dificultades /ue entor+e<can una adecuada relaci,n tera+ utica y la +eculiar +erce+ci,n /ue del *undo +ueden *antener estos +acientes 1FoJler citado en Cue-as y Perona" ';;=20 Pues bien" las tera+ias cogniti-o conductuales de segunda generaci,n a+untaran a la *odificaci,n de las cogniciones del su!eto 1Buciano y Sonsoles" #&&K2" su+oni ndolas co*o disfuncionales y res+onsables de las +roble*ticas conductuales y e*ocionales 1P re<" #&&KE Buciano y Sonsoles" #&&K2" 3reduciendo la con-icci,n en las ideas delirantes y con ello la +erturbaci,n e*ocional asociada" as co*o la disca+acidad socialE y ello basndose en * todos /ue +retenden debilitar tanto las inferencias delirantes del su!eto" co*o sus creencias e-aluati-as6 1Cue-as y Perona" ';;=" ++0 (20 En este *o*ento Fto*ando en consideraci,n la )istoria de >on) ?as)8 es /ue cabe cuestionar los * todos tradicionales de inter-enci,nE cabe +reguntarse si un aborda!e /ue no considera la -isi,n del su!eto sobre su enfer*edad es suficiente +ara el aborda!e de la *i*a0 AC7 8nacida al alero de la tercera ola de tera+ias cogniti-as 1P re<" #&&KE Buciano y Sonsoles" #&&K28" ofrece una -isi,n a*+lificada de aborda!e" siendo el ob!eti-o de la tera+ia la *odificaci,n del conte.to 1Buciano y Sonsoles" #&&K2" situando al su!eto en el centro de esta y dndole un rol acti-o en la *is*a +ues" co*o indica P re< 1#&&K2" los e-entos +ri-ados 1cogniciones2 se generan de acuerdo a la )istoria indi-idual del su!eto y la relaci,n entre cogniciones y conducta se basan en relaciones arbitrarias fa-orecidas social*ente" no siendo +lena*ente co)erente a+licar un * todo 4nico" un trata*iento estndar a todos los +acientes con es/ui<ofrenia0 Esta tera+ia" +or tanto" no a+ela a la su+resi,n de conductas

desada+tati-as" sino a la ace+taci,n de a/uellos ele*entos /ue generan *alestar al su!eto" +ara )acerlos funcionales +ara l 1Buciano y Sonsoles" #&&K20 Adentrndose en el anlisis de la +elcula" concreta*ente" se encuentran +asa!es /ue clarifican c,*o funciona +rinci+al*ente AC7" aun/ue si bien es cierto" no corres+onde a una situaci,n tera+ utica )ay ele*entos /ue +ueden ser e/ui+arables a *o*entos de este ti+o de a+ro.i*aci,n tera+ utica0 El +ri*er *o*ento en /ue tiene lugar un e+isodio +sic,tico 8aun/ue en ese *o*ento es desconocido +ara el obser-ador8 corres+onde al *o*ento en /ue llega C)arles" co*unicndole /ue es su nue-o co*+aero de cuarto en la uni-ersidad0 Esto fue +roducto de la frustraci,n /ue le +rodu!o +erder un !uego de da*a c)ina" en /ue se debata con el co*+aero con /uien co*+eta +or una beca0 >o)n no +oda con-encerse de /ue )aba +erdido el !uego" +ues +ensaba /ue este era +erfectoE la disonancia /ue gener, fue tal /ue tu-o un brote +sic,tico0 ?o obstante lo anterior" se considera" co*o e/ui+o" /ue lo rele-ante +ara el anlisis desde AC7 co*ien<a con la to*a de conciencia +or +arte de >o)n de su enfer*edad0 5entro del fil* se -islu*bra +or +ri*era -e< en la segunda crisis" en donde este -a a baar su )i!o *ientras su *u!er *ientras recoge la ro+a" *o*ento en /ue -e la +uerta de la re!a trasera abierta y al ca*inar descubre el cuarto lleno de *aterial de re-istas recortado" igual /ue en su oficina anterior*ente: Alice se entera en ese *o*ento de la -uelta de las *anifestaciones de la es/ui<ofrenia y corre a rescatar al nio de la baera" en /ue el agua estaba ya cubriendo al beb 0 Bas alucinaciones de >o)n" entonces" consistan en daar a su *u!er +ara +re-enir una nue-a internaci,n +si/uitrica" +ero l se resiste a ellasE Alice lla*a al +si/uiatra0 El *o*ento es+ecfico en /ue es +osible -er /ue >o)n to*a conciencia de su enfer*edad es cuando reconoce /ue el +aso de los aos no )a afectado a la sobrina de C)arles0 5esde ese *o*ento co*ien<a su traba!o +ara reto*ar su -ida" a +esar de la es/ui<ofrenia" *o*ento desde el /ue es +osible lo sucedido en la +elcula con las seis eta+as de trata*iento +ro+uestas +or AC7" descritas +or Berraca 1#&&=20 En +ri*era instancia" +re-io a esta escena" entra en conflicto con su *alestar" +ues genera una resistencia /ue le lle-a a negar la +osibilidad de /ue a/uello /ue l ace+ta co*o

realidad es neta*ente +roducido +or su *ente0 Ms adelante" sin e*bargo" ?as) co*+rende /ue enfrentarse a su enfer*edad intentando fingir /ue no e.iste s,lo le traera *s angustia y tensi,n" +or lo /ue decide" no negar" integrar sus alucinaciones a la cotidianeidad" a+rendiendo a -i-ir con ellas: se+ara lo real de lo fantasioso" ace+ta su condici,n tal cual es" co*+rende /ue resistirse al sufri*iento conlle-a *s +roble*as /ue ace+tarlos0 Esta fase se lla*a" la +ri*era en la 7era+ia de Ace+taci,n y Co*+ro*iso 1AC72" Desesperanza Creativa" /ue consiste en /ue el su!eto sienta /ue +or ese ca*ino no tendr un fin +ositi-o" sino /ue re+licar las consecuencias anterioresE trata de una e.+eriencia /ue le abrir el *undo de +osibilidades de acci,n: en su retorno a la uni-ersidad >o)n se des+ide de su a*igo C)arles" de la sobrina y del agente del gobierno0 Ba segunda fase es la de Control como problema y no como solucin " la cual a+ela al )ec)o de /ue tratar de controlar la situacion es infructferoE esto no i*+lica el fin de las alucinaciones" sino /ue a+ela a /ue no lo ator*enten *s" +ara no dificultarle el diario -i-ir: >o)n cerraba los o!os es+erando" se infiere" /ue al abrirlos las +ersonas con /ue alucinaba ya no estu-iesen" +ero el )ec)o de encontrarlos nue-a*ente generaba un *ayor grado de angustia en l" /ue le i*+eda -i-ir0 Cna tercera fase consta en Conseguir la aceptacin a travs de la desliteralizacin " /ue consiste" funda*ental*ente" en se+arar lo si*b,lico" el +ensa*iento" de la acci,n" trata de des8fusionar lo +ensado y lo )ec)o: >o)n se da cuenta de /ue la es/ui<ofrenia no define la totalidad de lo /ue es co*o +ersona" ni debe li*itar su ca*+o de acci,n 1en contra+osici,n a la idea de /ue +or tener tal enfer*edad deba -ol-er al )os+ital +si/uitrico" +or ser LlocoM" en sus +alabras20 Por otra +arte se )ace -isible ta*bi n cuando se da cuenta de /ue aun/ue tiene es/ui<ofrenia aun es ca+a< de generar conoci*iento cientfico" en el *o*ento en /ue ensea a alu*nos en la biblioteca luego de /ue uno se acercara a *ostrarle su traba!o0 Ba cuarta fase" +or su +arte" intenta Descubrir el yo como aliado" en cuanto a /ue el No es un lugar en cual +uede refugiarse y +rotegerse" /ue le ayuda a to*ar distancia de su situaci,n0 Esto se a+recia en la +elcula cuando es ca+a< de *irar a las +ersonas con /ue alucina y no entrar en din*ica con ellas 1/ue son un e-ento +ri*ado2" sino /ue interactuar con la realidad: )acer clases a sus alu*nos0 Cna estrategia /ue usa a/u es +reguntarle a

una alu*na si la +ersona a la /ue -e es real" cuando -a un )o*bre a anunciarle /ue gan, el ?obel0 Ba /uinta fase consiste en el Trabajo con los valores" +ara -ol-er a resignificar la -ida" agregndole -alor y dignidad" /ue -ale la +ena -i-irla" y al *is*o tie*+o generar acciones /ue est n en +ro de la nue-a direcci,n to*ada: +or e!e*+lo cuando ?as) >o)n decide -ol-er a la acade*ia" e*+a+arse nue-a*ente de su a*biente )abitual 1*eta2" +ara lo cual co*ien<a a ir a la uni-ersidad 1acci,n2" en +ri*era instancia s,lo a la biblioteca y cul*ina -ol-iendo a ensear0 Por 4lti*o" la se.ta fase de Aceptacin y Compromiso" +retende /ue el su!eto ace+te su realidad y condici,n" y confor*a un estilo -i-ir" en funci,n de su enfer*edad" y /ue se co*+ro*ete estar en constante traba!o +ara ello" consolidando el traba!o reali<ado )asta el *o*ento: esto se e-idencia en la +elcula cuando" a-an<ado en la +rctica de -isitar la uni-ersidad" decide -ol-er a la ensean<a" )aci ndose consciente de /ue +uede continuar con su -ida a +esar de las alucinaciones /ue tiene" +ero /ue esto -a a re/uerir un traba!o constante0 Se entiende +lena*ente cuando refle.iona" en la entrega del ?obel" sobre el *ayor descubri*iento de su carrera" a +esar de la es/ui<ofrenia0 Ba +elcula" en sntesis" e-idencia c,*o el indi-iduo logra fle.ibili<ar 1ele*ento ada+tati-o2 sus reacciones frente a las alucinaciones" -isuali<ando la li*itaci,n /ue ofrece en su -ida la interacci,n con ellas0 >o)n ro*+e con los +atrones de e-itaci,n destructi-a o desada+tati-a regulaci,n" generados +or su conte.to social" +ara sentirse *e!or y e-itar el dolor" esencial +ara el bienestar0 ?as) genera fle.ibilidad en donde )aba rigide< +roble*tica" es decir" de!a /ue sur!an los +ensa*ientos" e*ociones" etc0" y to*a la direcci,n de la ace+taci,n y no de control y" a su -e<" del co*+ro*iso del traba!o constante +ara la *antenci,n de su -ida" de for*a /ue la enfer*edad no re+orte una li*itaci,n" sino /ue +ase a for*ar +arte de un re+ertorio0 Muestra" +or tanto" c,*o es +osible a +er*itir /ue su organis*o se regule de for*a natural ante la e*ergencia de sensaciones -i-enciadas co*o a-ersi-as +ara el su!eto" liberndolo de la +resi,n del control consciente sobre ellas0

I#. CONCLU"IONE" Para concluir se +resenta una anlisis de las ra<ones +or las cuales AC7 ofrece un *e!or aborda!e de la enfer*edad" en t r*inos de trata*iento0 Seg4n Barraca 1#&&=2" dentro de los trastornos /ue AC7 )a reunido *ayor +roducci,n cientfica se encuentran los trastornos +sic,ticos" dado el nfasis /ue +one en la ace+taci,n y la +otenciaci,n del co*+ro*iso +ersonal 1Rey citado en Barraca" #&&=20 3As *is*o" el co*+onente de cuestiona*iento y distancia*iento de los +ensa*ientos y las ideas +uede ser una ayuda bsica +ara el trata*iento de cual/uier brote +sic,tico 1O2 la +oblaci,n /ue se +uede beneficiar de esta tera+ia se li*ita a adultos -erbal*ente co*+etentes6 1Barraca" #&&=" ++0 '=20 En esta *edida" una de las -enta!as /ue ofrece el trata*iento de la es/ui<ofrenia desde AC7 es /ue su -isi,n conte.tuali<ada 1Berraca" #&&=2" +er*ite e-aluar la enfer*edad desde la e.+eriencia del su!eto" otorgndose un rol acti-o en su +roceso de sanaci,n0 Esto +osibilita ta*bi n la ace+taci,n +sicol,gica de los e-entos +ri-ados" su+ri*iendo la -aloraci,n negati-a de a/uellas sensacionesP+erce+ciones de raiga*bre delirante /ue se +resentan co*o a-ersi-as 1)aci ndole -er /ue no son en s *is*as ni +ositi-as ni negati-as2" a +esar del *alestar /ue +uedan generar" eli*inando" de esta for*a" la e-itaci,n e.+eriencial" lo /ue su+one ta*bi n una liberaci,n de angustia ante su a+arici,n" ele*ento /ue conduce al segundo *oti-o +or el cual se +resenta co*o la alternati-a *s ,+ti*a: libera al su!eto de la egodistona /ue +roduce la necesidad de e!ercer un control sobre a/uellas situaciones /ue l reconoce co*o delirantes0 Esto fue co*+robado" to*ando el e!e*+lo de la +elcula" en el *o*ento en /ue >o)n ace+ta co*o +arte de su -ida las alucinaciones /ue tena" restndoles la -aloraci,n negati-a" lo /ue le +er*iti, desen-ol-erse en el conte.to social y" en definiti-a" reto*ar el control sobre su organis*o" sin /ue esto su+usiera un control e.cesi-o y con alto grado de gasto energ tico 1co*o cuando se resista ante la +osibilidad de su enfer*edad2" dando es+acio +ara reto*ar antiguas acti-idades" co*o la +edagoga0 Es i*+ortante *encionar ta*bi n /ue encontr, estrategias +ara identificar alucinaciones" co*o" si*+le*ente" +reguntar a otro si a/uella +ersona /ue estaba -iendo era real0

Por otra +arte" a *odo de tercera -enta!a" se encuentra /ue AC7 reconoce la necesidad de un aborda!e integrati-o en la tera+ia" -ale decir" necesita de a+oyos de inter-enci,n gru+ales e indi-iduales: fue necesario el a+oyo de Alice +ara /ue >o)n no se +erdiera en sus delirios y +udiera reto*ar su -ida anterior al brote de la enfer*edad" +ero no +asando +or alto" sino /ue ace+tando las alucinaciones co*o +arte de lo cotidiano" +ero no co*o un ele*ento /ue defina ni si -ida ni a/uello /ue es l co*o +ersona0 Para finali<ar" en otro orden de conclusiones" se constata /ue uno de los te*as ol-idados en la tra*a de la +elcula es la relaci,n /ue establece el tera+euta" en este caso un +si/uiatra" con >o)n" +ues la alian<a tera+ utica se reconoce co*o ele*ento funda*ental en el desarrollo de un trata*iento" +ues co*o indican Bordin citado en Safran y Muran 1#&&$" +0 (I2 3una buena alian<a es el +rerre/uisito +ara el ca*bio en todas las for*as de +sicotera+ia60 Ba tera+ia de AC7" es una alternati-a clnica" a los * todos *s tradicionales" /ue *uc)as -eces son cuestionados" sobre todo +or sus efectos colaterales con fr*acos" esta tera+ia )a sido la una o+ci,n total*ente -alida y confiable" en el trata*iento de diferentes trastornos +or e!e*+lo" de+resi,n" +atrones obsesi-os8co*+ulsi-os" ansiedad y fobia social" etc0 Esta e.+eriencia" tiene fa-orable" /ue es el +ro+io indi-iduo /uien se LsanaM" no e.iste nada e.terno /ue le indu<ca el ca*bio" la +ersona se re-iste de )abilidades" -alores" )erra*ientas" /ue le +er*iten con autono*a to*ar sus +ro+ias decisiones" sobre todo en relaci,n a -i-ir la -ida0 Con la tera+ia se a+rende a coe.istir con algo /ue lo a/ue!a" no enfrentado" ni +osicionado de *anera ofensi-a" sino *s bien de +asi-a y co*+rensi-a" el +aciente se )ace consciente" y se abre las +osibilidades de *o-i*iento +ara tener un *e!or bienestar0 Ba tera+ia de AC7" reconoce a la +ersona co*o tal" -alora la condici,n )u*ana y sus ca+acidades" a+recia el +otencial )u*ano" y su ada+ti-idad incluso a las condiciones *s co*+le!as" y se -alora *s al no usar far*acologa" /ue *uc)as -eces es +eor /ue la enfer*edad" des-alidan a un su!eto" ya /ue reconoce /ue el ser )u*ano es inca+a< y necesita de *edica*entos +ara salir a adelante y" con esto se de*uestra e*+rica*ente" /ue el )u*ano es suficiente*ente ca+a< y tiene el +oder necesario +ara generar sus +ro+ios ca*bios0

RE%ERENCIA" A*erican Psyc)iatric Association0 1';;$20 5SM89:: Manual diagn,stico y estadstico de los trastornos *entales0 Barcelona: Masson" S0A0 1orig0';;@20 Barraca" >0" 1#&&=20 7era+ia de Ace+taci,n y Co*+ro*iso 1AC720 Funda*entos" a+licaci,n en el conte.to clnico y reas de desarrollo0 Miscelnea Co*illas0 :ol0 K$ 1#&&=20 ?Q '#=0 P+0 =K'8=I'0 Biografas y :idas" 1s0f020 >o)n F0 ?as)0 E.trado desde:

)tt+:PPJJJ0biografiasy-idas0co*PbiografiaPnPnas)R!o)nRf0)t* Cue-as" C0 y Perona" S0 1';;=20 7rata*iento Cogniti-o Conductual de las ideas delirantes de un +aciente es/ui<ofr nico0 Re-ista de Psicologa y Psicologa Clnica0 :ol0 #" ?Q(" ++0 #=$8#;'" ';;=0 Buciano" M0" Sonsoles" M0 ++0 =;8;'0 Moreno" E0 1s0f020 Es/ui<ofrenia0 Psicologa %nline0 E.trado desde: )tt+:PPJJJ0+sicologia8 online0co*PcolaboradoresPest)erPes/ui<ofrenia'P P re<" M0 1#&&K20 Ba tera+ia de conducta de tercera generaci,n0 EduPsyG) " #&&K" -ol0 $" ?o0 #" ++0 '$;8'=#0 AoJard" R0 15irector2" 1#&&'20 A beautiful Mind SPelculaT0 Estados Cnidos: 5rea*JorGsP Cni-ersal PicturesP 9*agine Entertain*ent0 SuGant" S0" C)ant" 50" Hel)a*" >0 y McDrat)" >0" 1#&&$20 A Syste*atic Re-ieJ of t)e Pre-alence of Sc)i<o+)renia0 P+0 '@'0 1#&&K20 Ba tera+ia de ace+taci,n y co*+ro*iso 1AC720

Funda*entos" caracterstica y e-idencia0 Pa+eles del +sic,logo" #&&K" :ol0 #= 1#2"