El Apego: El vnculo especial madre-hijo

Por: Dr Eduardo R. Hernndez Gonzlez. Pediatra y Terapeuta de la Conducta Infantil. orreo: ehernandez!iamne".com

La propiedad ms importante del ser humano, es su capacidad de formar y mantener relaciones. Estas son absolutamente necesarias para que cualquiera de nosotros pueda sobrevivir, aprender, trabajar, amar y procrearse. Las relaciones humanas toman muchas formas, pero las ms intensas, las que producen mayor placer y a veces mayor dolor, son aquellas con la familia, ami os y personas amadas. !entro de este c"rculo interno de relaciones "ntimas, quedamos vinculados o adheridos unos a otros con un #adhesivo emocional$, vinculados o adheridos con amor. La habilidad individual para formar y mantener relaciones haciendo uso de este #adhesivo emocional$ es diferente en cada uno de nosotros. %l unos parecen ser #naturalmente$ capaces de amar y establecer relaciones "ntimas, otros no tiene tanta suerte, carecen de capacidad afectiva y les cuesta hacer ami os, adems de establecer una relaci&n distante con la familia. Tanto la capacidad como el deseo de formar relaciones emocionales estn asociados a la or ani'aci&n y funcionamiento de partes espec"ficas del cerebro humano, as" como al equilibrio de los neurotransmisores (sustancias qu"micas que permiten la transmisi&n del impulso nervioso y sus cone)iones*. %s" como el cerebro nos permite ver, oler, ustar, pensar y movernos, tambi+n es el &r ano que nos permite amar o no amar. Estos sistemas cerebrales que nos permiten formar y mantener relaciones, se desarrollan durante la infancia. Las e)periencias durante estos primeros y vulnerables a,os del desarrollo evolutivo de un individuo, influyen si nificativamente en el moldeado de la capacidad para formar relaciones "ntimas y emocionalmente saludables. La empat"a, el afecto, el deseo de compartir, el inhibirse de a redir, la capacidad de amar y ser amado y un sinn-mero de caracter"sticas de una persona asertiva, operativa y feli', estn asociadas a las capacidades medulares de ape o formadas en la infancia y ni,e' temprana. De#inici$n de apego En el campo del desarrollo infantil, el apego se refiere a un v"nculo espec"fico y especial que se forma entre madre.infante o cuidador primario.infante. El v"nculo de ape o tiene varios elementos claves/ 0* Es una relaci&n emocional perdurable con una persona en espec"fico. 1* !icha relaci&n produce se uridad, sosie o, consuelo, a rado y placer. 2* La p+rdida o la amena'a de p+rdida de la persona, evoca una intensa ansiedad. Los investi adores de la conducta infantil entienden como ape o la relaci&n madre.infante, describiendo que esta relaci&n ofrece el andamiaje funcional para todas las relaciones subsecuentes que el ni,o desarrollar en su vida. 3na relaci&n s&lida y saludable con la madre o cuidador primario, se asocia con una alta probabilidad de crear relaciones saludables con otros, mientras que un pobre ape o parece estar asociado con problemas emocionales y conductuales a lo lar o de la vida. %eoras del apego La preocupaci&n por la relaci&n temprana del ni,o con su madre fue uno de los temas centrales de muchos investi adores. Los primeros trabajos en esta l"nea fueron reali'ados por 4en+ 5pit', (0627* psicoanalista, quien comen'& sus trabajos observando el desarrollo de ni,os abandonados por sus madres que lle aban a centros de hu+rfanos. Estas observaciones le permitieron concluir que la madre ser"a la representante del medio e)terno y a trav+s de ella el ni,o pod"a comen'ar a constituir la objetividad de +ste. En 0678, 9o:lby plantea una hip&tesis que difiere por completo de la anterior. Postula que el v"nculo que une al ni,o con su madre es producto de una serie de sistemas de conducta, cuya consecuencia previsible es apro)imarse a la madre. ;as tarde, en 06<8, 9o:lby define la conducta de ape o como cualquier forma de comportamiento que hace que una persona alcance o conserve pro)imidad con respecto a otro individuo diferenciado y preferido. Como resultado de la interacci&n del beb+ con el ambiente y, en especial con la principal fi ura de ese ambiente, es decir la madre, se crean determinados sistemas de conducta, que son activados en la conducta de ape o. =eneralmente el ape o tiene lu ar en los primeros 8 a 2< meses de edad. En resumen sostiene que el sistema de ape o est compuesto de tendencias conductuales y emocionales dise,adas para mantener a los ni,os en cercan"a f"sica de su madre o cuidadores. &ormas de apego Las formas de ape o se desarrollan en forma temprana y poseen alta probabilidad de mantenerse durante toda la vida. En base a como los individuos responden en relaci&n a su fi ura de ape o cuando estn ansiosos, %ins:orth, 9le:ar, >aters y >all, definieron los tres patrones ms importantes de ape o y las condiciones familiares que los promueven, e)istiendo el estilo se uro, el ansioso.ambivalente y el evasivo.

? Los ni,os con es"ilos de apego seguro , son capaces de usar a sus cuidadores como una base de se uridad cuando estn an ustiados. Ellos tienen cuidadores que son sensibles a sus necesidades, por eso, tienen confian'a que sus fi uras de ape o estarn disponibles, que respondern y les ayudarn en la adversidad. En el dominio interpersonal, las personas con ape o se uro tienden a ser ms clidas, estables y con relaciones "ntimas satisfactorias, y en el dominio intrapersonal, tienden a ser ms positivas, inte radas y con perspectivas coherentes de s" mismo. ? Los ni,os con es"ilos de apego evasivo, e)hiben un aparente desinter+s y desape o a la presencia de sus cuidadores durante per"odos de an ustia. Estos ni,os tienen poca confian'a en que sern ayudados, poseen inse uridad hacia los dems, miedo a la intimidad y prefieren mantenerse distanciados de los otros. ? Los ni,os con es"ilos de apego ansioso-am'ivalen"e , responden a la separaci&n con an ustia intensa y me'clan comportamientos de ape o con e)presiones de protesta, enojo y resistencia. !ebido a la inconsistencia en las habilidades emocionales de sus cuidadores, estos ni,os no tienen e)pectativas de confian'a respecto al acceso y respuesta de sus cuidadores. (as e)periencias *ue #orman vnculo

El acto de co er el beb+ al hombro, mecerlo, cantarle, alimentarlo, mirarlo detenidamente, besarlo y otras conductas nutrientes asociadas al cuidado de infantes y ni,os peque,os, son e)periencias de vinculaci&n. %l unos factores cruciales de estas e)periencias de vinculaci&n incluyen la calidad y la cantidad. Los cient"ficos consideran que el factor ms importante en la creaci&n del ape o, es el contacto f"sico positivo (ej/ abra'ar, besar, mecer, etc.*, ya que estas actividades causan respuestas neuroqu"micas espec"ficas en el cerebro que llevan a la or ani'aci&n normal de los sistemas cerebrales responsables del ape o. !urante los primeros tres a,os de vida, el cerebro desarrolla un 6@A de su tama,o adulto y coloca en su lu ar la mayor parte de los sistemas y estructuras que sern responsables de todo el funcionamiento emocional, conductual, social y fisiol& ico para el resto de la vida. !e all" que las e)periencias de vinculaci&n conducen a un ape o y capacidades de ape o saludables cuando ocurren en los primeros a,os. La relaci&n ms importante en la vida de un ni,o es el ape o a su madre o cuidador primario, esto es as", ya que esta primera relaci&n determina el #molde$ biol& ico y emocional para todas sus relaciones futuras. 3n ape o saludable a la madre, construido de e)periencias de v"nculo repetitivas durante la infancia, provee una base s&lida para futuras relaciones saludables. En la actualidad est tomando importancia la relaci&n o v"nculo de ape o del ni,o con el padre, fi ura +sta de ran importancia para el normal desarrollo evolutivo de todo ser.

http://www.psicologia-online.com/infantil/apego.shtml