Desde una perspectiva tecnolgica la globalizacin es la tendencia irrefrenable hacia un mundo interconectado por redes telemticas digitalizadas.

Esto exige la creacin de cdigos y reglas homogneas para el intercambio de informacin; lenguajes, imgenes e ideas, as como organizaciones y redes, sistemas, programas, procedimientos tcnicos y prcticas sociales compartidas. En otros trminos, la constitucin de contextos culturales y comunicativos universalizados. En primer lugar, una cultura "tecnolgica" (Vizer,l987), y casi seguramente una lengua comn (actualmente el ingls). La globalizacin, ha tocado tambin a una de las reas sociales ms delicadas: la educacin tiene como propsito fundamental incorporarnos a la 'modernidad' de usar los instrumentos modernos de comunicacin (satlites, TV, Internet) para enviar programas educativos a continentes enteros. Se espera mucho de los medios, pero no est claro que la utilizacin de los 'gadgets' tcnicos contribuya a solucionar la discusin todava no cerrada acerca de los objetivos globales. Con sus fallas y mritos al maestro, por as decirlo, se le puede oler y tocar. Un profesor que transmita conocimientos desde la pequea pantalla, utilizando los ms modernos didcticos, lograr, sin duda, una gran difusin, pero no conseguiremos hablar con l Tendr la televisin o el internet escolar, realmente, posibilidades de transformar la educacin por la base? Es un medio capaz de llenar esas necesidades manifiestas?no debemos ver la electronica como una posibilidad para dar cumplimiento a aquellos cometidos que no somos capaces de solucionar dentro del proceso educativo global. Slo ser til si conseguimos incorporarla al sistema educativo propio de las escuelas; es decir, cuando se modifique en el sentido de permitirnos extraer de las tcnicas la mxima utilidad. Las innovaciones tecnolgicas no suplen las tareas que el sistema educativo actual no puede llevar a cabo. La Globalizacin fue el resultado de un proceso de concentracin de la riqueza por parte de los grupos financieros transnacionales que llevo al desplazamiento de la toma de decisiones de los Estados hacia los organismos multilaterales, lo cual privatizo el mercado sobre el estado cone la consecuente reduccin de los presupuestos pblicos es consecuencia de esta privatizacin y como garantia de pago al endudamiento externo. Esta reduccin del gasto pblico basada en criterios y mtodos mercantiles toma los mtodos de la gerencia privada a las modificaciones empresariales en la regulacin del trabajo. De esta manera se produce un desplazamiento intencional en las discusiones pblicas a propsito de los servicios; el problema ya no es de escasez de recursos fiscales sino de ausencia de gestin. En este pacto todos aquellos que se encuentren interesados en la prestacin de un servicio deben aceptar la planificacin y ejecucin del mismo conforme a criterios de eficiencia y eficacia; as, los hospitales y las escuelas deben funcionar como si fueran fbricas. Las reformas educativas han sido determinadas por estas exigencias, la participacin no ser ya alrededor del reparto de unos recursos del gobierno central, sino en torno a la distribucin de responsabilidades y a la consolidacin de recursos locales para solucionar los problemas de las comunidades, la estrategia propuesta en la poltica educativa sea la de optimizar la gestin del servicio organizndolo a la manera de un sistema basado en sinergias. "El desarrollo de los sistemas est relacionado con el fortalecimiento institucional y de la gestin del sector educativo y su consolidacin favorece el desempeo y los resultados de los programas motores... Acabar con la vinculacin laboral-territorial de los docentes para que en el futuro sean contratados directamente por los colegios consultando las capacidades econmicas de los mismos, sobre las supuestas bondades de la autonoma total en las escuelas para que stas racionalicen sus gastos mediante la tcnica de la "contabilidad de costos" de transformar los mecanismos de asignacin del gasto educativo generalizando el "subsidio a la demanda", o pago estatal por matrcula-alumno. Esto permite "mercantilizar" la educacin pblica. El estudiante que recibe dicho subsidio demandar en el servicio completando las matrculas de los que no cuentan con este aporte, ahora la institucin debe lograr autofinacimiento y adems competir por atraer a su matricula mas alumnos. La descentralizacin acompaa la reestructuracin espacial del capital, el cual puede realizar inversiones flexibles, obligando a la competencia inter-regional; persigue una nueva espacialidad que abre mayores posibilidades a la utilizacin "eficiente" de los recursos y a una participacin obligada a obtener "capital social". Facilita la legitimacin de las instituciones y los consensos ciudadanos participativos bajo el supuesto ideolgico simple de que descentralizacin equivale a democratizacin local, como si la democracia dependiera de procedimientos institucionales que conservan el carcter elitista en la toma de decisiones, permitiendo la reduccin de los presupuestos del gobierno central al transferir responsabilidades a

los entes territoriales, aumentando la tributacin local; apoyada por sistemas de planeacin, informacin y evaluacinterritorial viene implementndose, de manera generalizada, durante las ltimas dcadas en Latinoamrica y las reformas educativas hacen parte de estas transformaciones polticas y econmicas. El fortalecimiento de los intereses regionales lleva tambin por esta va a que sus representantes en el nivel central estn siempre al acecho de cada vez ms recursos comunes. La privatizacin de la educacin como poltica pblica generalizada; privatizacin que diluye la frontera convencional entre reas estatales y reas privadas. La educacin atrapada en una nueva forma de acumulacin de capital que extendi sus tentculos al rea de los bienes pblicos y que convirti los mtodos de administracin empresarial en normas de funcionamiento social. La evaluacin sintetiza el propsito gerencial, obtener resultados proyectados conforme a indicadores costo-beneficio. Esto determinara la actividad del docente. Como la pragmtica del mercadeocondena a un terreno secundario la historia, la discusin epistemolgica, la recreacin artstica y los propsitos colectivos, el universo del maestro quedara reducido al de aplicar procedimientos que lleven a los alumnos a conseguir logros definidos por la gestin educativa, realizando evaluaciones ao bajo esos parmetros. El mercadeo que intenta proyectarse al aula para reducir a la pedagoga a una tcnica-instrumental y conductista que adecue a los estudiantes a la racionalidad de la eficiencia. A esta "concepcin neoliberal del mundo" solo se le puede responder con un proyecto alternativo de educacin pblica que le muestre a las comunidades educativas una opcin que recupere el humanismo, la solidaridad, el arte y una dimensin plena de la vida. La recuperacin, del movimiento pedaggico puede encontrar en esta perspectiva grandes posibilidades de interlocucin con las comunidades educativas. Con la globalizacin se enfatizan exigencias de rentabilidad, eficacia y eficiencia, productividad y utilidad en una perspectiva empresarial privada. En el discurso educativo de la globalizacin adquieren particular relevancia la calidad y el liderazgo, como atributos de la gestin educativa correspondiente a los tiempos actuales. En educacin, el ejercicio del liderazgo guarda una estrecha relacin como una necesidad grupal, es el ms adecuado en las relaciones escolares y educativas en sentido amplio la buena calidad, de la excelencia y el liderazgo en educacin supone un ejercicio permanente de corresponsabilidad, comparticin y confluencia de voluntades en la perspectiva del inters general sobre los privados. De un tiempo ac, en la globalizacin1, trminos como productividad, rentabilidad, eficiencia, utilidad y eficacia, han adquirido carta de naturalizacin mucho ms all de los espacios que, se supone en principio, le son propios a la gestin empresarial y administrativa. mediados por dos que resultan centrales en la lgica de la modernidad globalizante: liderazgo y calidad2. los nuevos parmetros en la relacin productiva y, por extensin, en el conjunto de las actividades sociales, la llamada excelencia educativa sera la calidad buena se refiere a las ventajas adquiridas en la competencia al aplicarla a los procesos educativo asegurar la calidad del proceso docente van mucho ms all de la satisfaccin de los requerimientos de un sector de la sociedad en la perspectiva de "la ms alta relacin costo-beneficio", a las demandas del sector empresarial, tiende a prefigurar incluso contenidos curriculares que respondan a necesidades coyunturales, referentes de desempeo para la calidad en la docencia: eficiencia terminal, tasa de desercin, tiempo medio de egreso, eficiencia de titulacin, ndice de titulacin, tasa de reprobacin, tasa de retencin, seguimiento de egresados, hbitos de estudio y el costo de la docencia, calidad acadmica. Liderazgo y calida confluyen en la erainformtica. Para Bill Gates, la diferencia entre las empresas de punta "y el pelotn", estriba en "realizar un trabajo de primera con la informacin", pues ganar o perder, en trminos de rentabilidad, se entiende, depender de "cmo captemos, gestionemos y utilicemos la informacin" (Gates 1999: 25). se necesita un flujo rpido de informaciones fiables para agilizar los procesos, elevar la calidad y mejorar la ejecucin operativa" (Gates 1999: 26)3. La informacin (saberes obtenidos sobre cuestiones estratgicas de la competencia empresarial, en este caso) es un factor de primera importancia para que las empresas mejoren su calidad y se coloquen a la cabeza de sus competidoras: mejor calidad, a partir de conocimientos que den ventaja, para ejercer liderazgo, se impulsa ahora para los procesos educativos en nuestros pases, se relaciona directamente con la necesidad de responder, de alguna manera, a los reclamos del entorno globalizado en donde se da una determinada forma de entender el ejercicio del liderazgo. La reflexin pedaggica es social y poltica, que se enfrentan alrededor del hecho educativo, y en definitiva la relacin dominantes-dominados". Lo educativo recoge su naturaleza y complejidad histrico-social, los criterios del marketing en la cultura "...las obras demasiado originales y demasiado personales reciben muy poco estmulo" , se debe realizar un ejercicio permanente de corresponsabilidad, comparticin y confluencia

de voluntades en la perspectiva del inters general sobre los intereses privados. Es decir, de lo que se trata es de atender las caractersticas irrenunciables del quehacer educativo en lo que tiene de esencial humano. Globalizacion vs educacin en un sistema econmico-social llamado neoliberalismo y el efectos que ha tenido la implementacin en Mxico., los cambios actuales que se suscitan da a da en la poltica mundial y nacional siempre tendrn que impactar de una forma u otra al campo de la educacin, en particular, la educacin superior es la que ve transformarse da a da y casi por completo su filosofa e ideologa, los valores que de forma implcita y explicita trata de inculcar en los estudiantes, los apoyos ordinarios que la sustentan y las partidas extraordinarias que sirven de paliativo a la complicada gama de afecciones que adolece. La forma de pensar de este mundo moderno ha trasgiversado la lgica del desarrollo de un pas o nacin; es decir que normalmente, se pensara que la educacin debe de ocupar uno de los tres primeros lugar en importancia junto con la salud y la seguridad social y econmica, dentro de cualquier plan de desarrollo nacional, global o mundial, supeditando las polticas econmicas a las necesidades educativas, la realidad es otra; la educacin tal parece que ha pasado de un lugar privilegiado y ponderado a uno secundario y subsumido, la forma econmica neoliberal a la que ha estado sometido nuestro pas desde hace aproximadamente tres sexenios presidenciables y las presiones para reconocer una necesidad de globalizacin (BM, FMI, OCDE, etc), han promovido y favorecido el desarrollo de la educacin en nuestro pas, o por el contrario, a sido precisamente esta situacin la que a originada la crisis sustancial y existencial por la que atraviesa la educacin superior en Mxico? se requiere ubicar las variables dentro de un contexto como el social y el econmico. el primer problema es el carecer en estos momentos de "algo" que nos pudiera explicar de forma clara y precisa qu es lo que esta pasando en el mundo, cmo en antao lo fueron las ciencias sociales y el positivismo en la actualidad no puede ser as, conceptos de antao como el de "Soberana e Identidad Nacional", el cual aluda a una cuestin irrenunciable para cualquier persona que se considerada como mexicano, en la actualidad es difcil poder precisar su significado y el grado de conviccin, con los cambios mundiales tan acelerados que se suscitan a diario han hecho que ese sentimiento haya variado y cobrado uno concepto como el de "integracin" o el de "solidaridad empresarial" han pasado a ocupar su lugar. Referencias Bibliograficas Cano, Jorge Guillermo, 1999, La Vida en Globo. Avatares de la Globalizacin, CISE/UAS-El Colegio de Sinaloa, Mxico. Gates, Bill, 1999, Los negocios en la Era Digital, Plaza & Jans, Mxico. Gerstner, Louis V., et al, 1996, Reinventando la Educacin, Paids, Barcelona. Gutirrez, Francisco, 1988, Educacin como praxis poltica, Siglo XXI, Mxico. Manacorda, Mario Alighiero, 1998, Historia de la Educacin, tomo 1, Siglo XXI, Mxico. Ramonet, Ignacio, 2000, La Golosina Visual, Editorial Debate, Madrid. Salazar Silva, Carlos, 1998, Aseguramiento de la calidad en la Educacin Superior. El caso de la Universidad de Colima, Libros en Lnea ANUIES (http://www.anuies.mx/anuies/libros98/lib15/0.htm). Globalizacion vs educacin DIETERERICH, Heinz. La crisis en las ciencias sociales-I. MARN Marn, lvaro. La globalizacin y sus impacto en lareforma universitaria. BRAVO Cisneros, ngel. Arribo a la crisis y nuevas exigencias a la educacin superior. Reflexiones para el cambio e innovacin. TORRES Delgado, Juan Manuel. De la universidad como negocio al negocio de la universidad. GONZLES Casanova, Pablo y J. Saxe F.. (Coords.) El mundo actual, situacin y alternativas, Siglo XXIUNAM, Mxico, 1996, pp. 45-55 El sistema educativo y la globalizacin Luisa Redondo Botella

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos14/globaeduca/globaeduca.shtml#ixzz2ZvrhCDFp

Una tendencia actualmente importante es la globalizacin, que ciertamente se ha involucrado en muchas de las actividades del hombre, principalmente en las relaciones comerciales y polticas entre pases. En el caso de la educacin, an existen grandes disparidades. Muchos de los pases de-sarrollados tienen buenos niveles educativos en todos los niveles; sin embargo, existe un nmero importante de pases en los que la educacin deja mucho que desear. Es indudable que el nivel educativo de un pas tiene que ser alto para que sus industrias sean competitivas y para que un buen nmero de sus habitantes pueda tener acceso a buenas posiciones en la iniciativa privada, en el gobierno o en empresas estatales. El estado actual de la educacin en Mxico contina siendo un asunto muy controversial. Por una parte, la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM) est considerada entre las primeras cien universidades del mundo; sin embargo, la educacin primaria sigue siendo muy deficiente, de acuerdo a los datos de la OCDE. As pues, parece que tenemos un gran edificio cimentado sobre una base endeble, lo que debera de corregirse a la brevedad. Si les preguntamos a los profesores en qu forma debera de mejorarse la educacin, probablemente cada uno de ellos argumentar a favor de la disciplina que cultiva. Es posible que muchos de ellos tengan razn y que necesitemos implementar un nuevo plan de estudios que contemple una mejor educacin, tanto en matemticas, como en fsica, qumica, biologa, gramtica y ciencias sociales, con especial nfasis en un civismo de valores y principios ticos. Esto se hace ms urgente si pensamos en cmo aumentar la competitividad de nuestro pas. Probablemente los dos asuntos ms crticos sean la poca comunicacin (a nivel mundial) y la falta de conocimiento, aunque sea rudimentario, de la ciencia. En el caso de la comunicacin, es importante sealar que el idioma que se utiliza actualmente para comunicarse entre personas de diferentes pases, es el ingls. De hecho, en muchas reuniones cientficas o comerciales el idioma en el que generalmente se comunica la gente sigue siendo el ingls y probablemente lo continuar siendo por muchos aos. Si hiciramos un censo acerca del porcentaje de habitantes en nuestro pas que tiene un conocimiento razonable de dicho idioma, encontraramos que slo una fraccin muy reducida de mexicanos habla adecuadamente el idioma ingls y, consecuentemente, esto dificulta y entorpece las relaciones en tratos comerciales internacionales, as como las posibilidades de los entrenamientos de tcnicos especializados y el desarrollo profesional de los cientficos. A manera de ejemplo, me refiero al Centro de Investigacin y de Estudios Avanzados del Instituto Politcnico Nacional (Cinvestav, IPN) donde los estudiantes de doctorado tienen que aprobar el TOEFL un examen de ingls y tener aceptada una publicacin en una revista de difusin internacional que tenga factor de impacto, es decir, que sea citada ampliamente en la literatura cientfica. Dicha publicacin tiene que ser arbitrada por expertos en la disciplina y habitualmente tiene que ser escrita en ingls. Para darnos cuenta de la importancia de la comunicacin en ingls, es ilustrativo comentar que en China, que es probablemente el pas que ha tenido el desarrollo comercial ms grande en los ltimos aos, sbitamente se han dado cuenta de que muchos de sus habitantes no hablan el idioma ingls y de lo importante que es para ellos la comunicacin en este idioma, con su apertura comercial. De manera muy acelerada, las relaciones internacionales comerciales, polticas, tcnicas y cientficas han aumentado en forma importante. A ello se adiciona que el turismo internacional se ha incrementado en forma logartmica en los ltimos aos y seguramente aumentar an ms con las olimpiadas que se llevarn a cabo en el 2008. En vista de todo ello, el gobierno chino decret recientemente, que los nios empiecen a aprender ingls desde los tres aos de edad. Es interesante constatar que muchos nios pequeos saludan en ingls a los turistas, mientras que en algunos foros cientficos internacionales, varios de sus profesores an tienen problemas para explicar adecuadamente sus teoras y describir su trabajo experimental. De seguro que en una o dos dcadas, el conocimiento del idioma ingls dejar de ser un problema en ese pas. Cabe comentar que la propuesta del expresidente Vicente Fox Quesada, de implementar clases de ingls y de computacin en todas las primarias, no se aprob por la Cmara de Diputados, retrasando algunos aos el de-sarrollo de esta competitividad.

La otra falla importante de comunicacin que an tenemos en Mxico es la computacin, ya que aunque se ha incrementado el empleo de computadoras en el pas, el porcentaje de los habitantes que pueden utilizar adecuadamente una computadora no es muy alto todava. Afortunadamente, se observa que las nuevas generaciones aprenden computacin a una edad cada vez ms temprana, la mayora simplemente como usuarios, pero ya hay un buen nmero de ingenieros que se dedican a fabricar tanto las computadoras mismas, como los sistemas que se utilizan para propsitos especiales (el llamado software). Es un hecho que hay investigadores como el ingeniero Juan Milton Garduo, que disean ambos hardware y software para industrias multinacionales como la IBM. Si queremos hacer de Mxico un pas competitivo en mltiples aspectos, es indispensable que le prestemos ms atencin a la ciencia; si bien es cierto que ya existe una infraestructura cientfica razonable y una formacin activa de recursos humanos en mltiples disciplinas, el nmero de investigadores por habitantes es an muy bajo comparado con el de los pases desarrollados. Entre los pases latinoamericanos, Brasil, Argentina y Chile tienen un mayor nmero proporcional de cientficos, frente al que tiene Mxico. Llama la atencin que el estado en donde la proporcin de investigadores por habitante es mayor, no es el Distrito Federal, sino el estado de Morelos, en donde entre los distintos institutos de la UNAM y la Universidad de Morelos tienen una proporcin de investigadores similar, o ligeramente ms baja a la que se encuentra en pases desarrollados. Una posible solucin para mejorar las deficiencias sealadas anteriormente, sera como ha propuesto el doctor Jorge Flores Valds, la creacin de laboratorios cientficos multidisciplinarios dentro de algunas escuelas primarias, que fueran consideradas como escuelas piloto y que sirvieran como punto de referencia para ver si esto mejora el desempeo de los alumnos. En estos laboratorios se ensearan experimentos sencillos de biologa, fsica, qumica y botnica, o bien se tendran experimentos grabados que podran consultarse en computadoras o en pantallas de televisin equipadas para reproducir dichas grabaciones. En forma similar, se podra implementar un laboratorio de idiomas, en el que el ingls fuese el ms sobresaliente, esto podra ser con material grabado, acompaado con cuadernos de ejercicios que seran hechos por los alumnos probablemente fuera de las horas de clase. Considero que estos laboratorios constituiran una ayuda y complemento muy importante para el profesor de ingls. Por otra parte, si tratramos de predecir el futuro, y en vista del gran desarrollo comercial y tcnico y del inicio del despegue de la ciencia en China, quizs deberamos de preguntarnos si un idioma que es hablado por 1,300 millones de personas en un pas cuyo producto nacional bruto est creciendo a una tasa de 10 % por ao, debera ser considerado como un segundo candidato para el laboratorio de idiomas de nuestras primarias seleccionadas. *Investigador Titular del Cinvestav *Miembro del Consejo Consultivo de Ciencias de la Presidencia de la Repblica (CCC) consejo_consultivo_de_ciencias@ccc.gob.mx

http://www.youtube.com/watch?v=ulxUsT55AAg