Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa $tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Gleissie G. Gmez Arosemena C.E.B.G. Hato Corot Distrito de iron! Comarca N"obe Bu"l#

Corre"imiento de Hato Corot

Viajemos por el maravilloso mundo de la tecnologa de la comunicacin!

Resumen de la unidad
El ser humano siempre ha tenido la necesidad de comunicarse, es as que surgieron las diversas formas en las que el hombre se comunic desde la prehistoria hasta la actualidad. Esta unidad estar enfocada a reconocer el uso adecuado de las Tics, su clasificacin y uso adecuado para comunicarnos en la actualidad con otras personas de diversos lugares del mundo. Adems los estudiantes lograrn tener la experiencia de crear su propio correo electrnico tambi n tendrn la oportunidad de explorar algunas de las redes sociales famosas y con ms usuarios, ya que es importante que los estudiantes vivencien y apliquen lo aprendido en su vida diaria.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Asignatura de Espa!ol

Ao y nivel
Este proyecto est dirigido para los estudiantes de noveno grado.

Tiempo necesario apro imado

E"emplo# $% horas de &% minutos

!undamentos de la unidad Contenidos

Apreciacin de las tecnolo"&as de la comunicacin. (aloracin de la intencionalidad del mensa'e. )esponsabilidad en el uso de las *ic.

Las tecnologas en la comunicacin

Clasi%icacin de las tecnol"icas de la comunicacin. Utilizacin de las tecnolo"&as en la elaboracin de mensa'es.

"#$etivos del aprendi%a$e

Domina el manejo estructuras bsicas, conocimientos y procesos comunicativos que le permitan comprender y resolver situaciones, tanto comunicativas como en otros campos y en su vida diaria. Participa de forma crtica y reflexiva en el intercambio de ideas con respeto y tolerancia para una mejor comprensin con sus semejantes.
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Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Por qu el ombre es un ser racional! Por qu es importante el uso de la tecnolo"a en la comunicacin interpersonal! #u son las $ics! %mo se clasifican las tecnolo"as de las comunicaciones e informaciones! %ul es la importancia de la tecnolo"a como medio de comunicacin masiva!

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el proyecto

'e aplicar una autoevaluacin para comprobar que tanto saben de las Tics. (luvia de ideas a lo largo de las actividades para realimentar los conocimientos.

(os estudiantes prestaron atencin en todo el proceso de las actividades participando de una lluvia de ideas.

'e aplicarn el siguiente instrumento para evaluar los procesos cognitivos y las competencias como #

(as actividades que se reali)aron durante todo el proceso fueron muy sustanciales y de gran satisfaccin para todas y todos los estudiantes en donde se establecieron los siguientes instrumentos de evaluacin#

Lista de cotejo para el docente y para los estudiantes ,coevaluacinal finali)ar el proyecto y la creacin de su correo electrnico.

Rbrica para evaluar la primera actividad. Elaboracin de 1lantillas de 1o3er 1oint. icroso%t

Rbrica para evaluar la segunda actividad. *eep +oom para ilustrar y exponer los conocimientos aprendidos de forma creativa utili)ando ste programa.

Resumen de evaluaciones
Este proyecto se evaluar antes, durante y hasta que se concluya el mismo. 'e aplicarn r.bricas y lista de cote"o en donde se eval.e el desempe!o de cada uno de los estudiantes. Adems le brindar la orientacin a cada grupo para que se logren los aprendi)a"es y el producto final sea el esperado. (as evaluaciones sern de autoevaluacin para evaluar los aprendi)a"es previos a desarrollar el proyecto, ya que el estudiante debe crear
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en el valor de la responsabilidad y establecer los parmetros de lo que haga, l tambi n evaluar el desempe!o de contenidos y los aportes que haga dentro del equipo con el que traba"e. Tambi n se tomar en cuenta las actividades que se realicen dirigidos a la audiencia con el que se va a compartir los aprendi)a"es y experiencias.

Detalles de la unidad 'a#ilidades previas

(os estudiantes investigarn los contenidos que se les asigne, desarrollando y siguiendo los pasos de los tutoriales que se les brinde para analicen, reflexionen y sean capaces de emitir sus propios "uicios. *ebe ser cuidadoso al seguir las indicaciones en el orden establecido, puesto que se debe tomar el tiempo tra)ado para la fecha de entrega del proyecto. /aloran la opinin de sus compa!eros de equipo, ya que deben aportar opiniones y colaborar en completa disposicin en las actividades asignadas.

Procedimientos
(os estudiantes de 01 grado del 2. E. 3. 4. 5ato 2orot., utili)arn algunas de las tecnologas de la comunicacin para la comprensin de su uso adecuado y como medio de comunicacin masiva interpersonal. (eern el documento de 6ord locali)ado en las direcciones de internet de forma analtica y reflexiva para una me"or comprensin. 5arn aportes significativos despu s de leer el documento con sus compa!eros de equipo. 7bservarn el vdeo en 888.youtube.com 9Evolucin de la comunicacin en la tecnologa:. ;eali)aran una exposicin ilustrada por utili)ando la herramienta *eep +oom en donde expondrn las diferentes tecnologas al servicio de la comunicacin interpersonal. (os estudiantes tendrn la experiencia de crear su propio correo electrnico y adems de utili)ar algunas redes sociales que les permitan comunicarse con otras personas y poder interactuar con personas de su nivel.

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales (o )ispano* parlantes

<o aplica para esta unidad, si no lo requiere-

<o aplica para este plan de unidad

Estudiante talentoso

Los estudiantes sobresalientes sern tomados como lderes para ayudar a los compaeros que necesiten ms ayuda y llevar las actividades de forma colaborativas. Los estudiantes son capaces de buscar la informacin de manera autodidacta dando aportes significativos al grupo y fomentando en ellos la creatividad y adems de ello hacen cuestionamientos para despejar sus dudas y comprender mejor los temas.

+ateriales y recursos necesarios para la unidad

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Tecnologa , 'ard-are 4e5uipo necesario6 C2mara Computadora4s6 C2mara di"ital )eproductor de D(D Cone7in a /nternet Tecnologa , .o/t-are 4necesario6 Base de datos9Ho'a de c2lculo Dia"ramador de publicaciones 1ro"rama de correo electrnico Enciclopedia en CD:)$
+ateriales impresos .uministros Recursos de Internet "tros Recursos *ocumentos de referencia Equipo de presentaciones multimedia.

Disco l2ser /mpresora 8istema de proyeccin Esc2ner *elevisor

(C) C2mara de v&deo E5uipo de v&deo con%erencia $tro

Editor de im2"enes Buscador ;eb ultimedia

Desarrollo de p2"inas 3eb 1rocesador de te7to $tro

333.3i<ipedia.com 333."oo"le.com 333.youtube.com

2omputadora, bocinas, multimedia.etc.

Direcciones de Sitios web(URL)

=os pro"ramas de /ntel> Educacin son %inanciados por la ?undacin /ntel y la Corporacin /ntel. Derec0os reservados +,--.! Corporacin /ntel. *odos los derec0os reservados. /ntel! el lo"o de /ntel! la iniciativa de /ntel Educacin y el 1ro"rama /ntel Educar son marcas re"istradas de /ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa&ses. @$tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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