I.E 14071proyecto Curricular de Aula de Cuarto Grado

PROGRAMACIN ANUAL DE CUARTO GRADO
I.
DATOS INFORMATIVOS
I.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
I.2. LUGAR
I.3. DISTRITO/PROVINCIA
I.4. UGEL
I.5. GRADO/SECCIN
I.6. DOCENTE RESPONSABLE
I.7. AO LECTIVO
:
:
:
:
:
:
14071
RINCONADA
RINCONADA SECHURA SECHURA
4 / UNICA
DENIS IVAN IPANAQU CORTEZ
2013
II. PRESENTACIN/FUNDAMENTACIN
La aplicacin de la ECE desde el ao 2007 al 2011, muestran un avance pausado respecto a logros de aprendizaje, especficamente en las capacidades
de comprensin de textos y desarrollo del pensamiento lgico matemtico, de las reas instrumentales como: Comunicacin y Matemtica
respectivamente. El no lograr satisfactoriamente el desarrollo de estas capacidades afecta a todos los y las estudiantes, puesto que comprender y
razonar se convierten en herramientas necesarias para adquirir los dems aprendizajes de las diversas reas. Por ello, es importante dar una
transversalidad a las reas clave de Comunicacin y Matemtica. Pero, no debemos dejar de lado que formar a un educando es formarlo de manera
integral, holstica, lo cual quiere decir que tampoco debemos descuidar o dejar de lado las dems reas curriculares. Por lo tanto, para dar un
tratamiento organizado, coherente y sistemtico a todas las reas del desarrollo personal es que se hace imprescindible elaborar un documento
curricular que prescriba de manera diversificada y flexible las capacidades e indicadores a desarrollar durante el ao lectivo, teniendo as una visin
global del trabajo pedaggico a realizar, el cual servir adems de una gua pertinente para la labor docente. De esta manera, se realizar una labor
ms eficiente del quehacer educativo y se responder a las demandas de la sociedad cambiante , en el marco de una cultura democrtica ,intercultural,
inclusiva y de paz.
III. CONTENIDOS TRANSVERSALES
Educacin en valore y formacin tica

Educacin en y para los derechos humanos
Educacin para la equidad
Educacin para la convivencia y la ciudadana
Identidad Regional con enfoque intercultural
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Educacin para el emprendimiento
Cultura ecolgica
IV. VALORES:
Respeto,
Responsabilidad
Tolerancia
Honestidad
Justicia
V. TEMPORALIZACIN
TRIMESTRE
FECHAS
UNIDAD
04.03.201
3 AL
31.05.201
3
UNIDAD N 1
UNIDAD N 2
UNIDAD N 3
II
3.06.2013
AL
13.09.201
3
UNIDAD N 4
UNIDAD N 5
UNIDAD N 6
III
16.09.201
3 AL
17.12.201
3
UNIDAD N 7
UNIDAD N 8
DENOMINACIN DE LA
UNIDAD
Conocemos nuestros roles en
las actividades educativas
Participamos
responsablemente en las
actividades del aula
Compartimos nuestros
aprendizajes en familia
Sensibilizamos a la comunidad
sobre el cuidado del Medio
Ambiente
Aprendemos a cuidar el Medio
colocando los residuos en su
lugar
Si practicamos la higiene
prevenimos enfermedades
Con el amor de Mara
fortalecemos nuestra familia
Practicamos el respeto y la
responsabilidad: Somos nicos
e importantes.
CRONOGRAMA
DIAS
01-03.2013 al 27-03.2013
18
01-04.2013 al 26-04.2013
20
29-04.2013 al 31-05.2013
24
03-06.2013 al 28-06.2013
20
01-07.2013 al 26-07.2013
20
12-08.2013 al 13-09.2013
24
16-09.2013 al 18-10.2013
23
21-10.2013 al 15-11.2013
19
Agradecemos a Jess por los

logros obtenidos
UNIDAD N 9
18-11.2013 al 17-12.2013
22
VI. CARTEL DE COMPETENCIA, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, INDICADORES Y ACTITUDES
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C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
ORGANIZADOR
CAPACIDADES Y ACTITUDES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES DE LOGRO
Discrimina sobre el contenido de los discursos - La comunicacin.

a travs de situaciones comunicativas como - Elementos.
conferencias sencillas, discursos, pelculas de - Situaciones comunicativas:
- Discursos.
cine,
videos,
programas
radiales,
- Conferencias.
documentales, entre otros, con vivencias
- Programas radiales y televisivos.
propias o cercanas.
- Pelculas de cine, videos y documentales.
Realiza narraciones, en forma oral, de cuentos
- Narracin en forma oral:
de hadas, de magia, de humor, entre otros.
o Cuentos de hadas.
o de magia.
de humor.
EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL
1.1.1 Reconoce con facilidad los elementos de la comunicacin en el acto

comunicativo.
1.1.2 Relaciona las diferentes situaciones comunicativas manifestando su
opinin.
1.1.3 Escucha diferentes discursos y las relata en clase.
1.1.4 Comenta sobre el contenido del tema de las conferencias que asiste.
1.1.5 Manifiesta su opinin de los programas radiales y televisivos que
escucha y ve.
1.1.6 Comenta sobre los documentales que se ve en televisin o videos.
1.1.7 Relaciona el contenido de ciertos programas radiales con tus propias
vivencias.
1.1.8 Narra en forma oral cuentos de hadas, de magia y de humor.
La exposicin y sus recursos:
1.2.1 Participa en exposiciones manifestando sus ideas y puntos de vista
Preparacin.
con claridad.
Estructura.
1.2.2 Reconoce la estructura de una exposicin.
Secuencia lgica de las ideas, de una 1.2.3 Identifica los pasos a seguir en la realizacin de una exposicin.
exposicin sobre temas de su inters.
1.2.4 Expresa sus ideas siguiendo una secuencia lgica, con confianza y
Exposicin sobre las caractersticas
seguridad.
1.2.5 Expone con claridad sobre actividades del calendario cvico escolar
fsicas y cualidades de una persona.
estableciendo una secuencia lgica de los acontecimientos ms
relevantes.
1.2.5. Describe las caractersticas fsicas y cualidades personales de tu
compaero de aula.
Expone con claridad y secuencia lgica temas

relacionados a problemas sociales, ambientales
y econmicos de su localidad y regin.
Expone con claridad sus caractersticas fsicas
y cualidades, con coherencia y fluidez.
Expresa con pronunciacin y entonacin

adecuadas, al recitar poemas, odas, coplas,
trabalenguas, acrsticos, rimas entre otros, de la
misma complejidad utilizando tcnicas y
estrategias adecuadas.
- Pronunciacin y entonacin.
1.3.1 Entona y pronuncia correctamente las palabras al expresarse en
- Tcnicas y estrategias de entonacin y
pblico.
pronunciacin.
1.3.2 Expresa con entonacin adecuada al participar en una conversacin.
- La postura corporal.
1.3.3 Utiliza tcnicas y estrategias de pronunciacin y entonacin adecuada
- La declamacin.
al participar en dilogos con sus profesores y compaeros de aula.
- Los poemas.
1.3.4 Utiliza una postura corporal correcta al participar en actividades, as
- Las coplas.
como parte de una coreografa.
- Las odas.
1.3.5 Participa en declamaciones de poemas por el Da de la Madre y el
- Los versos.
Padre, entonando y pronunciando correctamente las palabras.
- Las rimas.
1.3.6 Pronuncia y entona adecuadamente coplas, versos, rimas.
El acrstico.
Las Caligramas.
Trabalenguas.
Adivinanzas.
El lenguaje.
La lengua o idioma.
El habla.
El dialecto.
1.3.7 Elabora acrsticos y caligramas en concordancia con las diferentes

fechas del calendario cvico escolar.
1.3.8 Pronuncia adecuadamente diversos trabalenguas y adivinanzas de su
creatividad.
1.3.9 Utiliza tcnicas y estrategias adecuadas al recitar poemas.
Explica y defiende su punto de vista, cuando

participa en debates sobre situaciones vividas
dentro y fuera del aula o escuela, teniendo en
cuenta el debate, sus caractersticas bsicas y
pautas para la improvisacin.
Describe las actividades de entretenimiento
que realizan los nios, amas de casa y
pobladores en la escuela, hogar y comunidad.
La narracin, sus partes y clase.

La descripcin.
El debate:
Caractersticas bsicas del debate.
La conversacin.
La opinin personal.
Los argumentos.
Participacin grupal.
Reglas de participacin.
Uso de las maysculas.
Los signos de puntuacin.
Pautas para la improvisacin.
Actividades de entretenimiento.
.4.1 Narra ancdotas y experiencias en orden y vocabulario adecuado.

1.4.2 Narra hechos reales e imaginarios en forma ordenada.
1.4.3 Participa en debates defendiendo su punto de vista.
1.4.4 Argumenta sus ideas y pensamientos con planeamientos sustentatorios.
1.4.5 Identifica las pautas para la improvisacin y las utiliza cuando
participa en conversaciones.
1.4.6 Participa en conversaciones sobre temas de su inters y sobre
situaciones vividas dentro y fuera del aula o escuela.
1.4.7 Participa acertadamente en los trabajos grupales del aula.
1.4.8 Pide la palabra y respeta la opinin de sus compaeros cuando
participa en debates.
1.4.9 Dialoga sobre el uso de las maysculas.
1.4.10 Explica sobre el uso e importancia de los signos de puntuacin.
1.4.11 Establece reglas de participacin en un debate.
1.4.12 Organiza debates teniendo en cuenta sus caractersticas bsicas.
1.4.13 Narra las actividades de entretenimiento que realizan los nios, amas
de casa y pobladores en la escuela, hogar y comunidad.
Argumenta y escucha ideas sobre situaciones

cotidianas y de inters, teniendo en cuenta el
dilogo y pautas para conversar y opinar.
EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL
La exposicin.
Caractersticas de la exposicin.
El dialogo.
La conversacin.
La opinin.
Pautas para conversar y opinar.
La argumentacin
La slaba:
- Clases de slabas.
Clases de palabras por el nmero de slabas.
1.5.1 Expone su opinin manifestando sus ideas sobre situaciones

cotidianas.
1.5.2 Escucha atentamente las ideas que expresan tus compaeros de aula
sobre situaciones cotidianas y de inters.
1.5.3 Expone tus ideas sobre temas de inters en una conversacin con tus
compaeros de aula.
1.5.4 Sustenta tu opinin con argumentos claros, concretos y precisos.
1.5.5 Explica sobre la slaba, clases de slabas, y clases de palabras por el
nmero de slabas.
1.5.6 Participa en dilogos teniendo en cuenta las pautas para conversar y
opinar.

R
E
A
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
ORGANIZAD
OR
CONOCIMIENTOS
Realiza la comprensin de textos poticos, fantsticos y dramticos de - Tipos Textos.

- Narrativos.
su localidad y regin distinguiendo las ideas principales; consultando
- Descriptivos.
otras fuentes de informacin para ampliar y contrastar su interpretacin.
- Instructivos.
- Poticos.
- Dramticos.
- Fantsticos.
Realiza lecturas de textos funcionales y no funcionales disfrutndolos - Ideas principales y secundarias.
- Personajes principales y secundarios.
para generar el hbito de la lectura.
- Hechos y el contexto.
- La palabra: afijos, sufijos.
- Clases de palabras por el nmero de
slabas.
- Clases de palabras por el acento.
Comprensin
de
textos
funcionales y no funcionales.
COMPRENSI
N DE
TEXTOS
Reconoce y reflexiona sobre los procesos o acciones que realiza - Estrategias de comprensin
lectora.
para la comprensin de distintos tipos de textos, referido a su
- Previas a la lectura.
contexto, aplicando estrategias y tcnicas de lectura.
- Durante la lectura.
Aplica instrumentos y estrategias para recopilar datos de las
- Despus de la lectura.
fuentes orales y documentales de su realidad local, regional,
- Tcnicas de lectura:
luego las selecciona.
- Subrayado.
- Apuntes.
- Reelectura.
- El resumen
- El acento
- Clases de acento
- Clases de palabras por el acento.
- Acento diacrtico
2.1.1 Reconoce los diferentes tipos de textos
estableciendo diferencias.
2.1.2 Reconoce y diferencia textos poticos,
dramticos y fantsticos.
2.1.3 Identifica las ideas principales en textos
poticos, fantsticos y dramticos.
2.1.4 Reconoce
personajes
principales
y
secundarios en textos poticos, fantsticos y
dramticos.
2.1.5 Narra los hechos que ocurren en forma
ordenada y secuencial indicando los hechos
principales y el contexto.
2.1.6 Explica sobre la formacin de las palabras.
2.1.7 Explica sobre las clases de palabras por el
nmero de slabas.
2.1.8 Explica las clases de palabras por el acento.
2.2.1 Menciona las estrategias que se utilizan para
una buena comprensin lectora.
2.2.2 Utiliza estrategias antes de la lectura, durante
y despus de una lectura.
2.2.3 Utiliza tcnicas de lectura para una mejor
comprensin lectora.
2.2.4 Explica sobre el acento, clases de acento:
acento diacrtico y enftico.
2.2.5 Explica sobre las tcnicas de lectura:
subrayado, apuntes, reelectura y resumen.
2.2.6 Explica con ejemplos sobre las clases de
palabras por el acento: agudas, graves o
llanas, esdrjulas y sobreesdrjulas.
2.2.7 Explica sobre el acento diacrtico y el acento
- Acento enftico.
Recopilacin de datos de
fuentes
orales
y
documentales.
Reconoce en situaciones de lectura de textos completos de autores
locales y regionales la estructura y forma de palabras, oraciones,
prrafos y el valor gramatical significativo y expresivo de los signos
de puntuacin
COMPRENSI
N DE
TEXTOS
Realiza lecturas de diversos tipos de textos narrativos,
descriptivos, instructivos, persuasivos, poticos y dramticos de
autores locales y regionales, en forma oral y fluida, acomodando
su lectura a la estructura del texto.
Aplica el Plan Lector a travs de estrategias, tcnicas y niveles de
comprensin lectora.
El texto.
Clase de texto.
Estructura del texto.
El prrafo o prrafos.
El ttulo, el tema, la idea principal,
personajes y escenario.
- El valor gramatical significativo y
expresivo de los signos de
puntuacin.
- La palabra
- Formacin de palabras.
- La frase.
- La oracin.
- Partes.
- El sujeto.
- El predicado.
- Clases de oraciones:
- Unimembre.
- Bimembre.
- Interrogativa.
- Exclamativa.
- Enunciativas.
- Exhortativas.
Desiderativas.
- Lectura de diversos tipos de textos
teniendo encuesta su estructura.
- La lectura oral.
- La entonacin.
- La pronunciacin.
- Plan lector.
- Lecturas por placer.
- Lecturas dirigidas.
- Niveles de comprensin lectora:
- Literal.
- Inferencial.
- Criterial.
Estrategias y tcnicas de
comprensin lectora.
- El mensaje.
- Fichas de lectura.
enftico.
2.2.8 Selecciona y utiliza instrumentos y
estrategias para recopilar datos de las fuentes y
documentales de su comunidad local y regional.
2.3.1 Explica sobre las clases de texto.
2.3.2 Explica sobre el prrafo o prrafos del texto,
el ttulo, el tema, la idea principal, los
personajes y el escenario.
2.3.3 Identifica los elementos que componen una
palabra: sufijos y afijos.
2.3.4 Reconoce con seguridad la formacin de las
palabras.
2.3.5 Reconoce el sujeto y el predicado en las
oraciones de los textos que lee y escribe.
2.3.6 Reconoce las clases de oraciones en fichas de
trabajo.
2.3.7 Identifica la estructura de un texto narrativo y
explica cada uno de sus componentes.
2.3.8 Reconoce las clases de oraciones en
expresiones enunciadas.
2.3.9 Explica sobre el valor gramatical,
significativo y expresivo de los signos de
puntuacin.
2.4.1 Lee en forma fluida textos de autores locales

y regionales teniendo en cuenta su
estructura.
2.4.2 Identifica los niveles de comprensin lectora
en los textos que lee a travs de las
preguntas planteadas.
2.4.3 Analiza e interpreta el mensaje de las lecturas
que lee, emitiendo su juicio de valor.
2.4.4 Elabora fichas bibliogrficas para registrar
los textos que lee.
2.4.5 Comenta el mensaje de los textos que lee por
placer.
2.4.6 Presenta sus resmenes en fichas de lectura
de los textos que lee.
2.4.7 Realiza una lectura oral con buena
entonacin y pronunciacin de las palabras.
- El resumen. Pautas para su 2.4.8 Explica sobre la concurrencia de vocales:

elaboracin.
diptongo, hiato y triptongo.
- Concurrencia
de
vocales: 2.4.9 Comenta sobre el sustantivo, sus clases,
diptongo, hiato, triptongo.
gnero y nmero.
- El sustantivo.
2.4.10 Aplica el Plan Lector considerando las
- Clases
tcnicas y estrategias de comprensin
Gnero y nmero.
lectora.
2.4.11. Analiza y explica terica y prcticamente
sobre los niveles de comprensin lectora.
Realiza lecturas en forma autnoma, textos que selecciona, - Clases de textos.
motivada por su inters, en horarios que negocia y establece - Textos seleccionados por su
inters.
dentro del aula y fuera de ella.
Selecciona con libertad y por placer textos locales, regionales y - Lectura de textos: cuentos,
leyendas, mitos, historias, poemas,
nacionales y lee con inters y agrado.
cartas, entre otros.
- Lectura por placer, de estudio e
investigacin.
- El artculo.
Clases.
COMPRENSI
N DE
TEXTOS
Argumenta sobre el tema tratado y las ideas ms importantes del

texto ledo, asocindolo a situaciones de su contexto.
Utiliza el diccionario y otras fuentes de informacin y pautas
para hacer consultas
2.5.1 Lee textos continuos y discontinuos

seleccionados por su inters.
2.5.2 Lee textos seleccionados motivados por su
inters en horarios establecidos.
2.5.3 Lee
con
agrado
textos
continuos
seleccionados en forma autnoma en
horarios establecidos.
2.5.4 Lee textos de estudio e investigacin
seleccionados, por placer.
2.5.5 Selecciona con libertad textos locales
regionales y nacionales y lee con agrado y
por placer.
2.5.6 Explica sobre el artculo y sus clases.
El tema y subtemas.
2.6.1 Identifica el tema y los subtemas en los
Ideas principales.
textos que lee.
Personajes principales.
2.6.2 Identifica la idea principal y los personajes
El diccionario y otras fuentes de
principales en los textos que lee.
informacin.
2.6.3 Emite opiniones lgicas sobre el mensaje de
Pautas para hacer consultas.
los textos que lee.
El adjetivo
2.6.4 Utiliza el diccionario para implementar su
Clases
vocabulario y conocer el significado de las
Grados
palabras.
Accidentes gramaticales.
2.6.5 Explica sobre el adjetivo, sus clases, grados y
accidentes gramaticales.
2.6.6 Argumenta sobre el tema tratado en clase,
con ideas concretas y convincentes.

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I
C
A
C
I
ORGANIZADOR
PRODUCCIN
DE TEXTOS
CONOCIMIENTOS
3.1.1 Redacta con creatividad un plan de escritura

Elabora con creatividad e innovacin un plan o esquema de - Produccin de textos:
teniendo en cuenta las caractersticas del lector.
- Narrativos.
escritura, considerando las caractersticas del lector.
3.1.2
Elabora
diversos tipos de textos de acuerdo a un
- Descriptivos.
plan o esquema de escritura.
- Informativos.
3.1.3 Produce textos narrativos y descriptivos de acuerdo
- Instructivos.
a sus intereses y necesidades.
- Poticos.
3.1.4 Elabora textos informativos e instructivos de
- Las maysculas.
acuerdo a la programacin curricular.
- Los signos de puntuacin.
3.1.5 Produce textos de acuerdo a un plan o esquema de
escritura: letras maysculas, letra cursiva o
- Los signos de interrogacin y
script.
admiracin
3.1.6 Elabora textos utilizando los signos de puntuacin
- Caractersticas del lector.
y las maysculas en forma correcta.
- Plan o esquema de escritura
3.1.7 Utiliza los signos de interrogacin y admiracin en
- El verbo
las oraciones que considera en la produccin de
- Clases
sus textos.
- Accidentes gramaticales
3.1.8 Produce textos de acuerdo a los intereses,
- La conjugacin
necesidades y caracterstica del lector.
3.1.9 Explica sobre el verbo, sus clases, accidentes
gramaticales y su conjugacin.
Realiza sus escritos con estilo propio, creatividad e innovacin lo - Tipos de textos: informativos,
instructivos,
planificado en relacin con su propsito comunicativo y las
poticos y dramticos.
caractersticas del interlocutor, utilizando vocabulario de uso comn
- Escritura de textos con un
y tcnico, segn la edad del estudiante.
propsito comunicativo.
- Caractersticas del interlocutor.
- El diccionario.
- Clases.
- Manejo.
3.2.1 Produce con estilo propio textos informativos

e instructivos que se requiere de acuerdo a la
programacin curricular.
3.2.2 Elabora textos poticos y dramticos con
buena caligrafa y ortografa.
3.2.3 Produce textos con un propsito definido y
de acuerdo a las caractersticas del
interlocutor.
3.2.4 Utiliza las clases de diccionario para
averiguar el significado de las palabras
nuevas, para considerar dichos trminos en
los textos que produce.
3.2.5 Explica sobre el uso y manejo adecuado de
las diversas clases de diccionario.
PRODUCCIN
DE TEXTOS
Realiza reflexiones sobre el proceso de produccin realizado para - El proceso de produccin de

textos.
escribir su texto.
- Organizadores grficos:
Mapa conceptual.
Tablas de doble entrada.
Esquemas.
- Textos icono-verbales.
- Palabras sinnimas, antnimas,
parnimas y homfonas.
3.3.1 Reconoce todo el proceso sobre la

produccin de un texto.
3.3.2 Utiliza organizadores grficos para procesar
el contenido de los textos que produce.
3.3.3 Analiza textos-icono verbales e interpreta el
mensaje.
3.3.4 Desarrolla ejercicios con palabras sinnimas,
antnimas, parnimas y homfonas.
Elabora con creatividad e innovacin textos informativos, - Elaboracin de diversos tipos de

instructivos, poticos y dramticos de vocabulario sencillo en textos con vocabulario sencillo de
situaciones comunicativas de la vida personal, familiar, local y la vida personal, familiar, local y
regional.
regional.
- Produce
textos
informativos
considerando factores que protegen
la agricultura y ganadera y
factores que la contaminan.
- Textos poticos
- Textos informativos
- Textos instructivos
- Textos dramticos
- Pronombres:
- Personales.
- Posesivos.
- Uso de la letras:
- mp mb, la c, la s, la z, la b, la
v, la r y la rr.
3.4.1 Escribe textos informativos e instructivos con

vocabulario sencillo.
3.4.2. Escribe textos dramticos y poticos en
situaciones comunicativas de su vida
personal, familiar, local y regional.
3.4.3 Escribe textos informativos considerando
factores, que protegen la agricultura y
ganadera y factores que la contaminan.
3.4.4 Utiliza pronombres personales en las
oraciones que escribe.
3.4.5 Reconoce con facilidad los pronombres
posesivos en las oraciones de los textos que
produce.
3.4.6 Aprende las reglas de uso de las letras para
mejorar su ortografa.
3.4.7 Aplica las reglas del uso de las letras para la
escritura de nuevas palabras, frases
oraciones.
3.5.1 Utiliza conectores cronolgicos en textos

Elabora con creatividad diversos textos, en situaciones de - Conectores cronolgicos:
cortos que produce.
- Luego, despus, antes, ahora, , ms
comunicacin real, empleando diversos tipos de palabras, enlaces
3.5.2
Produce
textos utilizando adecuadamente
tarde,
inmediatamente
y
finalmente
y conectores cronolgicos: antes, ahora, inmediatamente y
conectores cronolgicos y lgicos.
- Conectores lgicos: pero, porque, entre
finalmente; conectores lgicos: pero, entonces, entre otros, en
3.5.3 Estable relaciones de analoga de: parte
otros tambin, adems y entonces.
oraciones y prrafos respetando su interculturalidad.
todo y agente lugar.
- Razonamiento verbal:
3.5.4 Resuelve crucigramas completando las letras
- Analogas:
y palabras en forma horizontal y vertical.
- Parte todo.
3.5.5 Elabora textos empleando palabras, enlaces y
- Agente - lugar.
conectores lgicos y cronolgicos.
- Crucigramas
3.5.6
Explica
los diversos tipos de analogas.
- La conjuncin
3.5.7 Explica sobre las clases de conjuncin.
- Clases
3.5.8 Identifica las clases de adverbios en los
- El adverbio
prrafos de los textos que produce.
- Clases
Realiza la revisin, correccin y edita sus producciones,

considerando la autoevaluacin y la evaluacin de otros, teniendo
en cuenta la gramtica y ortografa: pronombres relativos y
artculos; concordancia de gnero, nmero y persona; valor
gramatical, significativo y expresivo de los signos de puntuacin y
acentuacin general.
PRODUCCIN
DE TEXTOS
- Revisin, correccin y edicin de 3.6.1 Revisa, corrige y reescribe el contenido de

textos teniendo en cuenta la
una historieta de su creacin y luego edita.
gramtica y la ortografa.
3.6.2 Escribe fbulas demostrando su capacidad
- Edicin y publicacin.
expresiva y creativa.
- Las historietas.
3.6.3 Revisa y corrige sus producciones teniendo
- Las fbulas.
en cuenta la ortografa y la redaccin.
- Los signos de puntuacin.
3.6.4 Publica sus textos considerando la
- La acentuacin general.
autoevaluacin y la evaluacin de otros.
3.7.1 Produce textos originales considerando su

contexto, su creatividad y su imaginacin.
Realiza escritos de textos originales, considerando su contexto y - Produccin de textos originales
considerando su contexto y su 3.7.2 Escribe textos originales siguiendo pautas
creatividad teniendo en cuenta el uso de recursos grfico
imaginacin considerando:
para su elaboracin y teniendo en cuenta el
plsticos y otras formas de expresin de su localidad y regin.
uso de los recursos grficos - plsticos y
Los recursos grafico plsticos.
Disea y ejecuta proyectos innovadores que resuelven problemas
otras formas de expresin.
que aquejan a su comunidad y regin.
Las formas de expresin.
3.7.3 Elabora textos originales empleando tu
- La carta
creatividad.
- El oficio
3.7.4 Elabora
proyectos
innovadores
que
- La solicitud.
resuelven problemas que aquejan su comunidad
local y regin.
RE
A
ORGANIZADO
R
NMERO,
CONOCIMENTOS
OPERACIONE
S
T
ORGANIZADO
Representa y determina conjuntos, clases de conjuntos y resuelve operaciones con conjuntos.

-
Conjuntos.
Elementos Representacin de conjuntos.
Determinacin: extensin y comprensin.
Pertenencia y no pertenencia.
Clases de conjuntos.
Operaciones: Unin, interseccin y diferencia, universal.
Razonamiento matemtico
Series numricas.
Series literales.
Series grficas
1.1.1 Representa conjuntos con objetos de su localidad y

entorno.
1.1.2 Identifica elementos de un conjunto utilizando signos.
1.1.3 Representa conjuntos mediante el diagrama de Venn
Euler y mediante llaves.
1.1.4 Representa la determinacin de conjuntos por extensin y
comprensin
1.1.5 Identifica clases de conjuntos en fichas de trabajo
1.1.6 Resuelve operaciones entre conjuntos de unin,
interseccin y diferencia e inclusin.
1.1.7 Resuelve ejercicios de razonamiento matemtico: series
numricas, literales y grficas.
Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros naturales de hasta cuatro cifras.
-
Sistema de Numeracin Decimal

Nmeros Naturales
Lectura y escritura de IN hasta 999 999.
Tablero de valor posicional.
Equivalencias.
Compara IN.
Ordena IN.
Notacin desarrollada.
Descomposicin polinmica.
Aproximaciones.
Adicin de IN, trminos.
Sustraccin de nmeros naturales.
Operaciones combinadas.
Multiplicacin de IN.
Trminos de la multiplicacin.
Potenciacin.
Radicacin.
Problemas.
Razonamiento matemtico.
Analogas numricas,
Analogas grficas.
1.2.1 Interpreta el Sistema de Numeracin Decimal utilizando el

T. V. P.
1.2.2 Lee y escribe nmeros naturales hasta 999 999.
1.2.3 Interpreta el orden de cada dgito en el tablero de valor
posicional.
1.2.4 Interpreta las equivalencias de IN utilizando el tablero de
valor posicional.
1.2.5 Compara nmeros naturales utilizando los signos >, < o =.
1.2.6 Ordena nmeros naturales en forma creciente y
decreciente.
1.2.7 Efecta la notacin desarrollada de nmeros naturales.
1.2.8 Interpreta la descomposicin polinmica de IN.
1.2.9 Resuelve aproximaciones a la decena, centena y millar de
nmeros IN.
1.2.10 Resuelve adicin de nmeros naturales reconociendo sus
trminos.
RELACIONES
RE
CONOCIMENTOS
1.2.11 Resuelve sustraccin de nmeros naturales en fichas de

trabajo.
1.2.12 Resuelve operaciones combinadas de adicin y
sustraccin de IN.
1.2.13 Resuelve multiplicaciones de IN utilizando tcnicas
operativas.
1.2.14 Resuelve ejercicios de potenciacin y radicacin de
nmeros naturales.
1.2.15 Resuelve problemas de nmeros naturales.
1.2.16 Resuelve ejercicios de razonamiento matemtico:
analogas numricas y analogas grficas.
NMERO,
RELACIONES
Y
- Interpreta y compara nmeros decimales hasta el orden de las centsimas, millonsimas.

-
Nmeros decimales:
Fracciones decimales.
Lectura y escritura.
Dcimos, centsimos, hasta millonsimos.
Comparacin.
Adicin de nmeros decimales.
Sustraccin de nmeros decimales.
Multiplicacin de nmeros decimales.
Multiplicacin por 10, 100 y 1 000.
Divisin de nmeros decimales.
Problemas de nmeros decimales.
Razonamiento matemtico.
Segmentos y permetros
- Interpreta
y
formula
patrones
matemticos
con
operaciones
combinadas de nmeros naturales,
usando la calculadora u otro recurso de
las TIC y tecnologa nativa.
Patrones matemticos:
Uso de la calculadora.
La computadora.
Ejercicios y problemas
razonamiento matemtico
Operadores matemticos.
Criptogramas.
Criptoaritmticas.
Series grficas.
Analogas numricas.
OPERACIONE
S
T
RE
ORGANIZADO
CONOCIMENTOS
de
anlisis
1.3.1 Interpreta conversiones de nmeros decimales y

fracciones.
1.3.2 Realiza lectura y escritura de nmeros decimales.
1.3.3 Compara nmeros decimales hasta los
millonsimos.
1.3.4 Compara nmeros decimales en fichas de trabajo.
1.3.5 Resuelve la adicin de nmeros decimales
acertadamente.
1.3.6 Resuelve sustraccin de nmeros decimales con
precisin.
1.3.7 Resuelve multiplicacin de nmeros decimales
utilizando estrategias adecuadas.
1.3.8 Resuelve multiplicacin de nmeros decimales por
10, 100 y 1 000.
1.3.9 Resuelve divisin de nmeros decimales con una y
dos cifras en el divisor.
1.3.10 Resuelve operaciones combinadas de nmeros
decimales.
1.3.11 Resuelve problemas de nmeros decimales.
1.3.12 Resuelve ejercicios de razonamiento matemtico:
segmentos y permetros.
1.4.1 Interpreta patrones matemticos con operaciones
combinadas de nmeros naturales.
1.4.2 Interpreta el uso adecuado de la calculadora al
y
realizar operaciones bsicas.
1.4.3 Utiliza adecuadamente la computadora para resolver
operaciones combinadas.
1.4.4 Resuelve
ejercicios
utilizando
patrones
matemticos: operadores matemticos.
1.4.5 Resuelve criptogramas en fichas de trabajo.
1.4.6 Formula y resuelve ejercicios de cripto aritmticas.
1.4.7 Interpreta patrones matemticas en analogas
numricas.
1.4.8 Formula e interpreta series graficas en hojas
impresas.
A
M
A
T
E
M
T
I
C
A
R
Interpreta la divisin exacta e inexacta con
nmeros naturales de hasta tres cifras sobre
proyectos productivos
NMERO,
RELACIONES
Y
OPERACIONE
S
Divisin de Nmeros Naturales.

Trminos de la divisin.
Divisin exacta e inexacta.
Divisin entre una cifra (divisor)
Divisin entre dos cifras (divisor)
Divisin con 0 en el cociente.
Operaciones combinadas
Problemas de divisin.
Ecuaciones e inecuaciones.
Ejercicios y problemas.
Razonamiento matemtico: segmentos y permetros.
1.5.1 Interpreta la divisin como una operacin inversa a la

multiplicacin.
1.5.2 Resuelve divisin exacta e inexacta reconociendo sus
trminos.
1.5.3 Resuelve divisin de nmeros naturales entre una cifra en
el divisor.
1.5.4 Resuelve divisin de IN entre dos cifras en el divisor.
1.5.5 Resuelve divisin de IN con cero en el cociente.
1.5.6 Interpreta y resuelve problemas de divisin de IN.
1.5.7 Resuelve ecuaciones por transposicin de trminos.
1.5.8 Resuelve inecuaciones en fichas de trabajo.
1.5.9 Resuelve problemas de ecuaciones e inecuaciones.
1.5.10 Resuelve ejercicios de segmentos y permetros.
- Interpreta
y
representa
fracciones equivalentes sobre proyectos productivos.
Fracciones:
1.6.1 Interpreta las fracciones como partes de un entero.
Partes de un entero.
1.6.2 Representa los trminos de una fraccin en un grfico.
Las fracciones y la recta numrica.
1.6.3 Interpreta la lectura y escritura de fracciones.
Trminos de una fraccin.
1.6.4 Representa las clases de fracciones en lminas elaboradas.
Lectura y escritura.
Clases de fracciones: propias, impropias, homogneas y 1.6.5 Identifica fracciones equivalentes en fichas de trabajo.
1.6.6 Reconoce la ubicacin de las fracciones en la recta
heterogneas.
numrica.
Representacin de Fracciones
Fracciones equivalentes.
- Compara y ordena fracciones heterogneas Compara y ordena:

sobre proyectos productivos
Fracciones homogneas.
Fracciones heterogneas.
- Suma de fracciones.
- Restas de fracciones.
- Nmeros mixtos.
- Multiplicacin de fracciones.
- Divisin de fracciones.
- Operaciones combinadas.
Problemas de fracciones.
-
1.7.1 Compara fracciones homogneas y heterogneas.

1.7.2 Ordena fracciones homogneas y heterogneas.
1.7.3 Efecta suma, resta, multiplicacin y divisin de
fracciones.
1.7.4 Realiza operaciones combinadas de fracciones.
1.75. Resuelve problemas de fracciones.
RE
A
ORGANIZADO
R
CONOCIMENTOS
- Resuelve y formula problemas de estimacin

y clculo con operaciones combinadas de
nmeros naturales utilizando el pensamiento
lgico.
M
A
T
E
M
T
I
C
A
. 1.8.1 Resuelve operaciones combinadas de +, -, x y :

1.8.2 Formula operaciones combinadas de nmeros naturales.
1.8.3 Desarrolla potenciacin y radicacin de nmeros naturales.
1.8.4 Resuelve problemas de operaciones combinadas de suma,
resta, multiplicacin y divisin de nmeros naturales.
NMERO,
RELACIONES
Y
OPERACIONE
S
RE
Estimacin y clculo con operaciones combinadas de:

IN
Adicin,
Sustraccin.
Multiplicacin.
Divisin.
Potenciacin.
Radicacin.
- Problemas con operaciones combinadas.
ORGANIZADO
- Ejercicios y problemas con nmeros decimales y fracciones.

Resuelve problemas de adicin y sustraccin - Conversin de nmeros decimales a fracciones y viceversa.
1.9.1 Realiza conversiones de nmeros decimales a fracciones y
con nmeros decimales y fracciones aplicando Problemas de adicin y sustraccin con nmeros decimales y
viceversa.
a proyectos productivos
fracciones.
1.9.2 Resuelve ejercicios y problemas de adicin de nmeros
decimales.
1.9.3 Resuelve ejercicios y problemas de sustraccin de
nmeros decimales.
1.9.4 Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros
decimales y fracciones.
1.10 Calcula la suma y la diferencia de - Ejercicios de multiplicacin de nmeros decimales.

fracciones heterogneas usando fracciones Problemas de multiplicacin de nmeros decimales
homogneas.
Resuelve ejercicios y problemas de
multiplicacin de nmeros decimales.
1.10.1 Resuelve ejercicios de multiplicacin de nmeros

decimales.
1.10.2 Desarrolla problemas de multiplicacin de nmeros
decimales.
1.11 Calcula la suma y la diferencia de - Ejercicios de divisin de nmeros decimales.

fracciones y nmeros decimales.
- Problemas de divisin de nmeros decimales.
Resuelve ejercicios y problemas de - Ecuaciones con decimales.
divisin de nmeros decimales.
- Operaciones combinadas de nmeros decimales.
1.11.1 Efecta ejercicios y problemas de divisin de

nmeros decimales.
1.11.2 Desarrolla divisiones de nmeros decimales
considerando los tres casos.
1.11.3 Resuelve ecuaciones con decimales.
1.11.4 Efecta operaciones combinadas con nmeros
decimales.
CONOCIMENTOS
M
A
T
E
M
T
I
C
A
NMERO,
Sucesiones de nmeros naturales:

Interpreta y formula sucesiones con nmeros naturales.
Criterios de formacin.
Mltiplos de un nmero.
Teora de los nmeros
Divisores de un nmero.
Criterios de Divisibilidad
Nmeros primos y compuestos.
Mltiplos y divisores
Tablas de nmeros primos.
- MCD y MCM
Criterios de divisibilidad.
Mnimo Comn Mltiplo.
Mximo Comn Divisor.
Problemas de MCM y MCD.
- Interpreta y establece relaciones entre Razn geomtrica: trminos.

cantidades directamente proporcionales, Proporciones geomtricas: propiedades.
y las organiza en tablas.
Proporcionalidad directa e inversa.
Resuelve
operaciones
de
razonamiento
Regla
de
tres simple.
Y
lgico - matemtico en situaciones
problemticas de su entorno: secuencias
numricas, grficas, conteo de figuras
OPERACIONE
operadores matemticos,
pirmides
S
numricos, otros.
RELACIONES
1.12.1 Interpreta sucesiones de IN estableciendo criterios

de formacin.
1.12.2 Identifica los mltiplos de un nmero.
1.12.3 Reconoce los divisores de un nmero.
1.12.4 Identifica los nmeros primos de los compuestos
en la tabla o Criba de Eratstenes.
1.12.5 Identifica los nmeros que son divisibles por: 2, 3,
5, 6, 8, 9 y 10.
1.12.6 Halla el M.C.M de nmeros naturales.
1.12.7 Halla el M.C.D de nmeros naturales.
1.12.8 Resuelve problemas de M.C.M y M.C.D.
1.13.1 Identifica los trminos de una razn geomtrica.
1.13.2 Explica sobre la propiedad fundamental de las
proporciones geomtricas.
1.13.3 Interpreta sobre magnitudes directa e
indirectamente proporcionales.
1.13.2 Estable relaciones en tablas entre cantidades
directamente e inversamente proporcionales.
1.13.4 Resuelve ejercicios y problemas de Regla de Tres
Simple.
1.13.5 Resuelve operaciones de razonamiento lgico
matemtico: conteo de figuras, operadores
matemticos y pirmides numricos.
RE
A
M
A
T
E
M
T
I
C
A
ORGANIZADO
R
G
E
O
M
E
T
R
- Interpreta la ubicacin de figuras geomtricas planas en el primer cuadrante del plano cartesiano.
-
Y
M
E
D
I
C
I
O
N
CONOCIMENTOS
Identifica y grafica
secantes y paralelas.
Mide, identifica
ngulos.
rectas clasifica -
Identifica y relaciona vrtices,

aristas y caras en un slido
geomtrico.
Elabora cuerpos geomtricos con
materiales
reciclables,
identificando sus elementos de
cada uno de ellos.
Figuras geomtrica en el plano cartesiano.

El par ordenado.
Nociones de geometra.
Trminos geomtricos fundamentales.
El punto
La lnea recta
El plano
El espacio geomtrico
La semirrecta
El rayo
Razonamiento matemtico
Conteo de segmentos
Relaciones bsicas de los puntos y las rectas en el plano.
Puntos colineales y coplanares.
Rectas secantes.
Rectas intersecantes.
Rectas paralelas.
Rectas perpendiculares.
Rectas concurrentes
Segmentos de recta.
ngulos:
Elementos.
Unidades de medida angular (Sistema Sexagesimal)
Operaciones con las unidades de medida angular.
Clasificacin de los ngulos:
Segn su medida
Segn su relacin
- Ejercicios y problemas de ngulos.
Slidos geomtricos.
Elementos de los slidos geomtricos. (Poliedros)
Vrtice
Arista
Cara
Base
Altura
Clasificacin de los poliedros.
Los prismas.
Elementos de un prisma
Las pirmides.
Elementos de una pirmide.
- Los cubos: Elementos
- Cuerpos redondos.
- El cilindro y el cono: sus elementos.
- Problemas de slidos geomtricos.
2.1.1 Analiza la ubicacin de las figuras geomtricas en el

primer cuadrante del plano cartesiano.
2.1.2 Establece pares ordenados en fichas de trabajo.
2.1.3 Interpreta los trminos geomtricos fundamentales: el
punto, la lnea recta, el plano y el espacio.
2.1.4 Interpreta la idea de punto y lnea recta y luego
represntalo.
2.1.5 Interpreta la idea de rayo, semirrecta, plano y luego
grafcalo.
2.1.6 Realiza ejercicios de conteo de segmentos.
2.1.7 Resuelve problemas de razonamiento matemtico de
segmentos de recta.
2.2.1 Identifica rectas en el plano y luego grafcalos.
2.2.2 Grafica diversas rectas en el plano utilizando una regla y
escuadra.
2.2.3 Grfica, interpreta y lee puntos cardinales y coplanares.
2.2.4 Grafica, interpreta y lee rectas intersecantes, paralelas,
perpendiculares y concurrentes.
2.3.1 Realiza operaciones con unidades de medida angular
(sistema sexagesimal)
2.3.2 Identifica los elementos de un ngulo en una lmina.
2.3.3 Mide ngulos utilizando el transportador.
2.3.4 Clasifica los ngulos segn su medida y segn su relacin.
2.3.5 Grfica las clases de ngulos segn su medida y segn su
relacin.
2.3.6 Resuelve ejercicios y problemas de ngulos.
2.4.1 Identifica los elementos de los slidos geomtricos.
2.4.2 Realiza la clasificacin de los poliedros y luego grafcalos.
2.4.3 Identifica los elementos de un prisma y una pirmide.
2.4.4 Identifica los elementos de un cubo, cilindro y cono.
2.4.5 Resuelve problemas de slidos geomtricos: Cubo,
pirmide, prisma, cono, cilindro y esfera.
2.4.6 Resuelve ejercicios de razonamiento matemtico: conteo
de cubos.
Razonamiento matemtico: conteo de cubos.
RE
A
M
A
T
E
M
T
I
C
A
ORGANIZADO
R
G
E
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R
A
Y
M
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D
I
C
I
O
N
CONOCIMENTOS
Identifica y grafica figuras Transformaciones en el plano: simetra de figuras respecto a un 2.5.1 Grafica figuras simtricas planas respecto a un eje de
simtricas planas respecto de un
eje.
simetra.
eje de simetra
Traslacin de figuras geomtricas.
2.5.2 Identifica el eje de simetra de figuras geomtricas planas.
2.5.3 Grafica la traslacin y rotacin de figuras geomtricas en
Ejes de simetra.
el plano.
Traslacin y rotacin.
2.5.4 Grafica la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas
Ampliacin y reduccin.
utilizando cuadrculas.
2.5.5 Identifica figuras geomtricas, planas respecto a un eje de
simetra.
Los polgonos:
Grafica polgonos en el plano
Elementos.
cartesiano e identifica sus lados y
Clasificacin de los polgonos por la medida de sus lados y ngulos.
ngulos.
Problemas de polgonos
El tringulo:
Clasificacin de los tringulos por las medidas de sus lados.
Clasificacin de los tringulos por la medida de sus ngulos
Problemas de tringulos
Conteo de figuras
Mide la capacidad de recipientes, - Unidad de capacidad.

en litros y Mililitros haciendo uso
Mltiplos y submltiplos.
de medidas nativas.
Equivalencias y conversiones.
Medicin.
Resuelve
involucran
capacidad.
problemas
la
nocin
que
de
- Unidades de capacidad.
- Equivalencias o conversiones.
- Ejercicios y problemas de capacidad.
2.6.1 Identifica los elementos de un polgono en una lmina.

2.6.2 Reconoce la clasificacin de los polgonos por la medida
de sus lados y ngulos.
2.6.3 Resuelve problemas de polgonos.
2.6.4 Grafica la clasificacin de tringulos por la medida de sus
lados.
2.6.5 Grafica la clasificacin de tringulos por la medida de sus
ngulos.
2.6.6 Resuelve problemas de tringulos.
2.6.7 Resuelve ejercicios de conteo de figuras.
2.8.1 Identifica los mltiplos y submltiplos de las unidades de

capacidad.
2.8.2 Resuelve las equivalencias y conversiones de las unidades
de capacidad.
2.8.3 Mide la capacidad de recipientes utilizando el litro y el
mililitro.
2.9.1 Resuelve ejercicios y problemas sobre las unidades de

capacidad.
2.9.2 Realiza equivalencias y conversiones de mltiplos y
submltiplos de las medidas de capacidad.
2.9.3 Plantea ejercicios y problemas de las unidades de
capacidad con datos de su realidad local.
RE
A
M
A
T
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I
C
A
ORGANIZADO
R
G
E
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Y
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I
C
I
O
N
CONOCIMENTOS
Unidades de longitud:
Resuelve y formula problemas que requieren diferentes unidades
de medicin nativa y moderna.
Equivalencias.
Analiza e interpreta magnitudes
Conversiones.
de longitud superficie, tiempo, Unidades de masa:
masa y volumen haciendo uso de
diferentes unidades de medida y
Equivalencias.
arbitrarias de su entorno.
Conversiones.
Unidades de de volumen:
Equivalencias.
Conversiones.
Unidades de superficie.
Unidades de tiempo.
Problemas de Sistema internacional de Unidades.
Razonamiento matemtico: estrategias adecuadas.
Trazo de figuras
Figuras geomtricas planas.
Figuras geomtricas planas:

Interpreta y argumenta la relacin - Permetros:
entre el rea y el permetro de un
- Del cuadrado.
polgono: cuadrado, rectngulo,
- Del rectngulo.
tringulo y figuras compuestas.
- Del tringulo.
- De figuras compuestas
2.10.1 Identifica los mltiplos y submltiplos de las unidades de
longitud.
2.10.2 Resuelve equivalencias y conversiones de las unidades de
longitud.
2.10.3 Identifica los mltiplos y submltiplos de las unidades
de masa.
2.10.4 Resuelve equivalencias y conversiones de las unidades
de masa.
2.10.5 Identifica los mltiplos y submltiplos de las unidades
de volumen.
2.10.6 Resuelve equivalencias y conversiones de las unidades de
volumen.
2.10.7 Explica sobre las unidades de superficie y unidades de
tiempo.
2.10.8 Crea problemas sobre el Sistema
Internacional de
Unidades y resuelve aplicando.
2.10.9 Resuelve ejercicios sobre trazo de figuras.
2.11.1 Halla el permetro de polgonos irregulares en cm y m.
2.11.2 Resuelve el rea y permetro del cuadrado.
2.11.3 Halla el rea y permetro de figuras geomtricas
rectangulares.
2.11.4 Resuelve el rea y permetro de figuras geomtricas
triangulares.
2.11.5 Resuelve el rea y permetro de figuras compuestas.
2.12.1 Resuelve problemas para hallar el rea del cuadrado

Resuelve problemas que implican - reas de figuras geomtricas planas::
- Del cuadrado.
utilizando su frmula.
el clculo de reas de rectngulos,
- Del rectngulo.
2.12.2 Resuelve problemas para hallar el rea del rectngulo en
cuadrados y figuras compuestas.
- Del tringulo.
fichas de trabajo.
- Figuras compuestas.
2.12.3 Resuelve problemas para hallar el rea del tringulo en
- Problemas para hallar el rea del rombo, trapecio, paralelogramo y
fichas tcnicas.
crculo.
2.12.4 Resuelve problemas para hallar el rea de figuras
La circunferencia. Elementos.
geomtricas planas: el rombo, el trapecio, el
paralelogramo, el crculo.
2.12.5 Resuelve problemas para hallar la longitud de la
circunferencia.
2.12.6 Resuelve problemas para hallar el rea de diferentes
figuras compuestas
RE
A
M
A
T
E
M
T
I
C
A
ORGANIZADO
R
E
S
T
A
D
S
T
I
C
A
Interpreta y elabora tablas de
doble entrada, grfico de barras,
de lneas y pictogramas, con
relacin a investigaciones de su
entorno
sobre
situaciones
cotidianas.
Utiliza
el
conocimiento
estadstico
para
recopilar,
procesar e interpretar fenmenos
o sucesos para la toma de
decisiones.
CONOCIMENTOS
-
Estadstica:
Recoleccin y registro de datos.
Tablas de doble entrada.
Grficos de barras.
Pictogramas.
Grficos de lneas
3.1.1 Comenta sobre la importancia de la estadstica.
3.1.2 Organiza la recoleccin y registro de datos en tablas.
3.1.3 Interpreta el registro de datos en tablas de doble entrada.
3.1.4 Elabora grficos de barras con datos registrados.
3.1.5 Elabora pictogramas con la recoleccin y registro de datos.
3.1.6 Elabora grfico de lneas de acuerdo a los datos que se
proporcionan.
Formula
y
argumenta
la
posibilidad de ocurrencia de
sucesos
numricos
y
no
numricos: seguros, probables e
improbables
RE
A
ORGANIZADO
R
- Ocurrencias de sucesos numricos y no numricos:

Seguros
Probables
Improbables
Valora la importancia de su identidad personal:
autoestima y estima a los dems, manifestados a
travs de su documento nacional de identidad
(DNI). Aceptndose y aceptando a los dems con
sus diferencias, revalorando su identidad cultural
mediante el dilogo intercultural.
P
E
R
S
O
CONOCIMENTOS
-
El DNI documento de Identidad personal..

Registro Nacional de Identificacin
Registro Civil.
(RENIEC)
Identidad Personal.
Autoestima.
Identidad cultural: dilogo intercultural.
3.2.1 Formula la posibilidad de ocurrencias, de sucesos

numricos y no numricos.
3.2.2 Argumenta la posibilidad de ocurrencias de sucesos
numricos y no numricos: seguros, probables e
improbables.
y 1.1.1 Identifica su identidad personal presentando su DNI.
1.1.2 Demuestra su autoestima valorndose y siendo una
persona til y social a los dems.
1.1.3 Valora su identidad cultural reconociendo sus
manifestaciones culturales de su localidad.
1.1.4 Reconoce la importancia del DNI, como documento de
identidad personal.
1.1.5 Visita el Registro Civil de su Municipalidad y comenta
sobre su importancia.
1.1.6 Menciona las funciones que cumple la RENIEC.
N
A
L
S
O
C
I
A
L
- Medidas de prevencin de peligros, abusos y

CONSTRUCCI Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el
accidentes en el hogar y en la escuela.
1.2.1 Diferencia los estados emocionales de sus compaeros.
N DE LA
hogar y la escuela.
- Estados emocionales.
1.2.2 Previene situaciones de riesgo y de peligro en el aula, en la
IDENTIDAD Y
Situaciones de peligro.
escuela, en la calle y en el hogar.
CONVIVENCIA
La violencia infantil.
1.2.3 Organiza Escuela de Padres con el tema: La violencia
DEMOCRTIC
Agresin escolar.
familiar.
A
1.2.4 Evala la agresin escolar que genera conflictos en los
nios y nias.
1.2.5 Participa en la elaboracin de Normas de Convivencia en
el aula, en la escuela y en el hogar.
Toma decisiones responsables y saludables frente al consumo de drogas y alcohol.

-
Las drogas y el alcohol.

Efectos y consecuencias
consumo de alcohol y drogas.
Salud fsica y mental.
Cuidado del cuerpo.
Las enfermedades.
RE
A
ORGANIZADO
R
- Reconoce los derechos y deberes de los miembros de
la familia y propone alternativas de solucin a los
problemas que se presentan al interior de la misma,
adems de tomar medidas de prevencin para evitar
los accidentes en el hogar.
P
E
R
S
O
CONOCIMENTOS
Derechos de los miembros de la familia.
Deberes de los miembros de la familia.
Problemas al interior de la familia.
del 1.3.1 Comenta sobre los efectos que ocasiona el consumo de

drogas y alcohol.
1.3.2 Vela por su salud fsica y mental dejando de consumir
alcohol y drogas.
1.3.3 Practica el cuidado de su cuerpo evitando tomar alcohol en
exceso.
1.3.4 Identifica las causas que provocan las enfermedades ms
comunes en su comunidad y regin.
1.3.5 Menciona las enfermedades que ocasionan el consumo
excesivo de alcohol y drogas
1.4.1 Reconoce los derechos de los miembros de la familia
1.4.2 Menciona los deberes de los miembros de la familia: De
los padres e hijos.
1.4.3 Propone alternativas de solucin a los problemas que se
presentan al interior de la familia.
1.4.4 Establece Normas de Convivencia a nivel familiar para
convivir en paz y armona.
N
A
L
S
O
C
I
A
L
CONSTRUCCI
N DE LA
IDENTIDAD Y
CONVIVENCIA
DEMOCRTIC
A
Responsabilidades de la familia en la proteccin de

los nios y nias frente a situaciones de violencia 1.5.1 Menciona las responsabilidades de la familia en la
proteccin de los nios y nias frente a situaciones de
sexual y fsica.
violencia sexual y fsica.
1.5.2 Dialoga sobre la violencia sexual y fsica de los nios y
nias en la actualidad, a nivel local, regional y nacional.
1.5.3 Organiza en el Programa Escuela de Padres la charla
sobre: La proteccin de los nios contra la violencia
sexual.
Reconoce la responsabilidad que tiene la familia en la

proteccin de los nios de situaciones de violencia
sexual y fsica destacando las responsabilidades de
cada miembro frente a estas situaciones cuidando su
salud fsica y mental.
- Explica la importancia del agua para la vida en el

planeta y pone en prctica acciones de cuidado y su
uso racional.
Evala la prctica de las normas de convivencia en

la escuela y propone estmulos y sanciones para
contribuir a su cumplimiento.
- El agua
- Composicin
- Importancia del agua para la vida en nuestro planeta.
- Cuidado y uso racional del agua.
El agua potable.
Normas de convivencia en la escuela:

Reglamento Interno.
Estmulos
Sanciones.
RE
A
ORGANIZADO
R
CONOCIMENTOS
1.6.1 Explica sobre la composicin del agua.

1.6.2 Explica la importancia del agua para la vida de los seres
vivos en nuestro planeta Tierra.
1.6.3 Emplea estrategias y tcnicas adecuadas para el uso
racional del agua.
1.6.4 Explica sobre el proceso de potabilizacin del agua.
1.7.1 Cumple con las normas de convivencia establecidas en su

escuela.
1.7.2 Identifica los estmulos y sanciones en el Reglamento
Interno de su Institucin Educativa.
1.7.3 Participa en la elaboracin de las Normas de Convivencia
de su Institucin Educativa con ideas y sugerencias
positivas.
- Reconoce y practica sus derechos a la alimentacin

deporte, recreacin y a la salud, teniendo como
referencia el cdigo del Nio y Adolescente.
P
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S
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CONSTRUCCI
N DE LA
IDENTIDAD Y
CONVIVENCIA Identifica y valora los derechos de las personas con
DEMOCRTIC necesidades especiales.
A
Derechos del nio.

Derecho a la alimentacin, a la salud, al 1.8.1 Reconoce los principales derechos del nio: Derecho a la
deporte y a la recreacin.
alimentacin, a la salud, al deporte y a la recreacin.
El Cdigo del Nio y Adolescente.
1.8.2 Comenta sobre el Cdigo del Nio y Adolescente.
1.8.3 Analiza e interpreta los diez principios de la Declaracin
Universal de los Derechos del Nio.
Derechos de
especiales
las
personas
con
necesidades
1.9.1 Identifica los derechos de las personas con necesidades

especiales.
1.9.2 Valora los derechos de las personas con necesidades
especiales.
S
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C
I
A
L
1.9.3 Menciona los principales derechos de las personas con

necesidades especiales.
Cuida su salud y la salud colectiva practicando

hbitos de higiene personal. Uso de correcto de
objetos de higiene personal.
Establece y evala el cumplimiento de las reglas
de higiene personal y de su entorno.
Cuidado de su salud.
Cuidado de la Salud colectiva.
Salud fsica y mental.
Cuidado del cuerpo: Higiene personal.
Reglas de higiene personal.
1.10.1 Comenta sobre la el cuidado de su salud personal,

mediante la higiene.
1.10.2 Dialoga sobre la salud colectiva, planteando ideas
concretas y positivas.
1.10.3 Explica sobre la salud fsica y mental del ser humano.
Participa en la organizacin de brigadas escolares de

Defensa Civil.
RE
A
ORGANIZADO
R
Brigadas Escolares de Defensa Civil en la escuela.
1.10.4 Comenta sobre el cuidado del cuerpo mediante la prctica

de la higiene.
1.11.1 Participa en la organizacin de las Brigadas escolares de
Defensa Civil en la escuela.
1.11.2 Identifica las funciones principales de las brigadas
escolares de Defensa Civil en la escuela.
1. 11.3 Analiza e interpreta el lema Defensa Civil es tarea de
todos
CONOCIMENTOS
Instituciones que velan por la seguridad, proteccin 1.12.1Identifica las Instituciones que velan por la seguridad,
y los derechos de los nios y nias: la DEMUNA, la
proteccin y los derechos de los nios y adolescentes: La
Polica Nacional, y la INABIF
DEMUNA, la Polica Nacional, la INABIF y otros.
1.12.2 Explica las funciones principales de la DEMUNA, la
INABIF y la Polica Nacional.
Identifica las instituciones

Pblicas que velan por la proteccin, la seguridad y
por los derechos de los nios y nias: la DEMUNA,
Polica Nacional, INABIF
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CONSTRUCCI
N DE LA
IDENTIDAD Y
CONVIVENCIA
DEMOCRTIC
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El tributo
Reconoce la importancia del pago de los tributos y la Responsabilidad ciudadana: pago de
responsabilidad ciudadana: pago de tributos. Los
tributos.
comprobantes de pago, boleta de venta y factura.
Los comprobantes de pago, boleta de venta y factura
Describe y explica las funciones de las instituciones - Instituciones de gobierno local y regional.
emprendedoras de gobierno local y regional y seala - Funciones principales.
la importancia que tienen para el mejoramiento de la
Importancia de las instituciones de gobierno local y
calidad de vida de la poblacin: Instituciones de
regional para el mejoramiento de la calidad de vida
gobierno en la comunidad, funciones e importancia.
de la poblacin.
Identifica e interpreta las normas de trnsito y la

prevencin de accidentes en la ciudad y las lleva a la
prctica con responsabilidad
Normas de trnsito en la ciudad.

Prevencin de accidentes.
Seales de trnsito
El semforo
RE
ORGANIZADO
CONOCIMENTOS
1.13.1 Comenta sobre la importancia del pago de los tributos

por los ciudadanos o contribuyentes.
1.13.2 Analiza la importancia del pago de los tributos.
1.13.3 Reconoce y comenta sobre los comprobantes de pago,
boleta de venta y facturas.
1.13.4 Dialoga sobre la responsabilidad ciudadana: en el pago
de sus tributos.
1.13.5 Menciona los principales tributos que pagan los
ciudadanos a nivel local y regional.
1.14.1 Identifica las Instituciones de gobierno local y regional.
1.14.2 Seala las funciones principales de las instituciones del
gobierno en su comunidad local y regional.
1.14.3 Explica sobre la importancia de las instituciones de
gobierno en la comunidad local y regional, para el
mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin.
1.15.1 Identifica las Normas de trnsito en la ciudad.

1.15.2 Interpreta las normas de trnsito en la ciudad con
responsabilidad, identificando las seales de trnsito y el
semforo.
1.15.3 Comenta sobre los principales seales de trnsito.
1.15.4 Identifica el semforo y comenta su importancia en el
trnsito vehicular y peatonal.
R
Aplica nociones espaciales para ubicar y representar
lugares de su entorno local usando tcnicas para
elaborar: croquis y mapas, as como nociones
temporales: pasado, presente y futuro.
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CONSTRUCCI
N DE LA
DIVERSIDAD
GEOGRFICA
Y DE LOS
PROCESOS
HISTRICOS
Nociones espaciales para ubicar y 2.1.1 Emplea tcnicas para la elaboracin de croquis y mapas.
representar lugares de su localidad, entorno y regin.
2.1.2 Ubica nociones temporales: pasado, presente y futuro de la
Tcnicas para la elaboracin de croquis
historia del Per con la representacin de Lneas de
y mapas.
Tiempo.
Nociones temporales: pasado, presente y futuro.
2.1.3 Utiliza naciones especiales para ubicar lugares de su
retorno local.
2.1.4 Emplea nociones especiales para representar lugares de su
comunidad local, y entorno.
Relata hechos de la historia local y regional y los Hechos de la historia regional y los 2.2.1 Utiliza medidas temporales: ao, quinquenio, decenio,
representa utilizando categoras temporales: ao,
representa utilizando medida temporales:
lustro y siglo para relatar y representar hechos de su
quinquenio, decenio, siglo, as como la aplicacin de Ao, quinquenio, decenio, siglo,
historia regional y local.
tcnicas para la elaboracin de lneas de tiempo y
lustro.
2.2.2 Representa en cuadros cronolgicos y lneas de tiempo los
cuadros cronolgicos.
Tcnicas para la elaboracin de lneas de tiempo y
hechos ms relevantes de la historia local y regional.
2.2.3 Relata hechos relevantes de su historia local y regional
utilizando medidas temporales.
2.2.4 Utiliza tcnicas para la elaboracin de lneas de tiempo y
Describe las caractersticas geogrfica de su medio Caractersticas geogrficas de su 2.3.1Menciona las caractersticas geogrficas de su medio local
local y regional: clima, flora, fauna, relieve y
medio local: clima, flora, fauna y relieve.
y regional: clima, flora, fauna y relieve.
relaciona con las actividades econmicas que realiza Caractersticas geogrficas de su 2.3.2 Explica sobre las actividades econmicas que realiza la
la poblacin, comparando con las actividades
medio regional: clima, flora, fauna y relieve.
poblacin de su localidad y regin.
econmicas de las diversas regiones del pas y su Actividades econmicas en las 2.3.3 Describe las relaciones de las actividades econmicas que
impacto en el medio geogrfico.
diversas regiones del pas y su impacto en el medio
realiza la poblacin con las caractersticas geogrficas de
geogrfico.
su medio local y regional.
2.3.4 Describe las caractersticas geogrficas de su medio local
y regional con las actividades econmicas que realiza la
poblacin.
Describe las caractersticas de la Cordillera de los
Andes y el nevado de Huaytapallana, nevado de
Pariajaja de las corrientes marinas (Corriente
Peruana de Humboldt y la Corriente del Nio) y
explica su influencia en el clima y el paisaje
regional y peruano.
La Cordillera de los Andes.

2.4.1 Menciona las caractersticas de la Cordillera de los Andes
Caractersticas.
y su influencia en el clima y paisaje regional.
Las corrientes marinas.
2.4.2 Describe las caractersticas de las corrientes marinas:
La corriente peruana de Humboldt.
corriente Peruana de Humboldt y Corriente del Nio y su
La corriente del nio.
influencia en el clima y en el paisaje regional.
Caractersticas.
2.4.3 Explica la influencia de la cordillera de los Andes en el
Su influencia de ambas corrientes en el clima
clima y paisaje de su comunidad local.
y en el paisaje peruano.
REA
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ORGANIZADOR
Se organiza en brigadas de Defensa Civil para enfrentar
situaciones de emergencia, en la comunidad local.
CONOCIMENTOS
- Defensa Civil.
Organizacin de Brigadas de Defensa Civil.
2.5.1 Organiza brigadas de Defensa Civil para enfrentar situaciones de
emergencia de su comunidad local.
2.5.2 Menciona las funciones principales de las Brigadas de Defensa
Civil de su comunidad local.
CONSTRUCCIN
DE LA
DIVERSIDAD
GEOGRFICA Y
DE LOS
PROCESOS
HISTRICOS
Participa con responsabilidad en actividades de prevencin

de riesgos en su comunidad local.
-Prevencin de situaciones de riesgo en su localidad.

Seales y medidas de seguridad.
2.6.1 Participa en actividades de prevencin de riesgos en su

comunidad local.
2.6.2 Reconoce las seales y medidas de seguridad en su comunidad
local.
2.6.3 Organiza charlas sobre prevencin de riesgos a nivel de su
comunidad local.
Reconoce y aprecia el patrimonio y su diversidad cultural:

santuarios histricos y su biodiversidad natural: zona de
reserva natural de la regin y el pas y participa en su
cuidado y conservacin.
-El patrimonio natural y cultural del Per:

-Santuarios histricos y zonas de reserva natural,
Biodiversidad y diversidad cultural.
2.7.1 Identifica el patrimonio natural y cultural del Per

2.7.2 Reconoce los santuarios histricos y las zonas de reserva natural
de su regin.
2.7.3 Comenta sobre la biodiversidad natural: zona de reserva natural de
la regin.
Investiga la informacin sobre los primeros grupos humanos

en el Per y la regin: Pumpush, Tarumas y Wankas.
-Los primeros grupos humanos: cazadores y recolectores.

Grupos nmades. Agricultores incipientes y pastores.
Domesticacin de plantas y animales.
-Las culturas prehispnicas ms importantes en el Per y su
organizacin econmica: pesca, ganadera agricultura, el
sistema agrcola, uso de los andenes, los camellones, las
hoyas, las cochas, los canales y acueductos, la Chaquitaclla,
la rancana y los abonos naturales como tcnicas productivas
durante esta etapa.
-
2.8.1 Explica sobre los primeros pobladores como recolectores y

cazadores.
2.8.2 Describe y dibuja los instrumentos de caza de los primeros
pobladores.
2.8.3 Comenta sobre la domesticacin de las plantas y animales.
2.8.4 Comenta sobre las principales caractersticas de las culturas
prehispnicas.
2.8.5 Investiga la organizacin econmica de las primeras culturas
andinas.
2.8.6 Comentan sobre el sistema agrcola y ganadera desarrollada por las
culturas prehispnicas.
2.8.7 Explica el sistema de riego que utilizaron las culturas preincaicas.
2.8.8 Describe los instrumentos que utilizaron en la agricultura los
antiguos peruanos.
2.8.9 Explica las tcnicas productivas y abonos que utilizaron los
hombres de las culturas preincaicas.
2.8.10 Relata las leyendas de fundacin del imperio incaico
2.8.11 Explica la expansin del imperio incaico: los cuatro suyos.
2.8.12 Averigua como se desarrollo la economa en el imperio incaico.
2.8.13 Comenta el sistema de trabajo en la ciudad incaica: el
ayni, la mita y la minka.
2.8.14 Comenta sobre el fin del imperio incaico y sus consecuencias.
2.8.15 Explica sobre la guerra civil entre los espaoles.
2.8.16 Reconoce la importancia que tiene Machupicchu para la
humanidad.
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ORGANIZADO
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CONSTRUCCI
N DE LA
DIVERSIDAD
GEOGRFICA
Y DE LOS
PROCESOS
HISTRICOS
Describe a travs de la investigacin las formas y
modelos de produccin y desarrollo a partir de la
tecnologa nativa, moderna y relaciona las
actividades econmicas de su localidad y regin
CONOCIMENTOS
-
Actividades econmicas en su medio 2.9.1 Comenta sobre las actividades econmicas de su medio
geogrfico donde se desarrolla.
geogrfico.
Productos alimenticios.
2.9.2 Menciona su opinin sobre los impactos de las actividades
Formas y modelos de produccin a partir de la
econmicas en su localidad o medio geogrfico donde se
tecnologa nativa y modelo.
desarrollan.
2.9.3 Menciona las principales actividades econmicas de su
localidad y regin.
2.9.4 Menciona los principales productos alimenticios que se
cultivan en su localidad y regin.
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ORGANIZADO
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CONOCIMENTOS
Identifica reacciones del cuerpo frente a estmulos

fsicos, qumicos y biolgicos organizados en su
comunidad.
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Investiga formas de proteccin de la piel y los rganos

de los sentidos frente a factores, como la luz solar, el
fro intenso y otros, con medios caseros o comerciales,
reconocidos en su regin.
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Investiga el valor nutritivo de los alimentos oriundos utilizados en la dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la pirmide nutricional.
-
Reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos 1.1.1 Reconoce las reacciones del cuerpo frente a estmulos
(luz, sonido, vibracin, calor, otros), qumicos
fsicos como: la luz, el sonido y el calor.
(sabor, olor, otros) y biolgicos (sed, hambre, 1.1.2 Identifica las reacciones del cuerpo frente a estmulos
otros).
qumicos, como el sabor y olor.
1.1.3 Reconoce las reacciones del cuerpo frente a estmulos
biolgicos como la sed y el hambre.
La Clula.
Partes.
Clases.
Funciones
Los sentidos del hombre.
Sus rganos.
Su importancia
Partes de cada uno de los rganos de los sentidos.
Formas de proteccin de la piel y de los rganos de
los sentidos frente a factores como:
La luz solar
El fro intenso
Con la utilizacin de medios caseros o comerciales
de su localidad y regin.
1.2.1 Reconoce la clula sealando sus partes y clases en una

lmina.
1.2.2 Reconoce los rganos de los sentidos mencionando sus
partes y funciones.
1.2.3 Utiliza medios caseros o comerciales como protectores de
la piel y de los dems rganos de los sentidos frente a los
factores de la luz solar y del fro intenso.
1.2.4 Investiga los efectos de la luz solar y del fro intenso
contra la piel y dems rganos de los sentidos.
Los alimentos.
Clasificacin de los alimentos.
El valor nutritivo de los alimentos.
La dieta alimenticia.
La pirmide nutricional.
1.3.1 Explica sobre la clasificacin de los alimentos.

1.3.2 Explica sobre el valor nutritivo de los alimentos.
1.3.3 Practica hbitos alimenticios adecuados para mantenerse
sano y fuerte.
1.3.4 Consume alimentos nutritivos para conservar su cuerpo.
1.3.5 Elabora su dieta alimenticia para cada semana con
alimentos balanceados.
1.3.6 Reconoce los alimentos en la pirmide nutricional.
Clasifica los alimentos propios de su localidad en:

formadores, energticos y reguladores.
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ORGANIZADO
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Relaciona los procesos de digestin, circulacin y
excrecin en el ser humano.
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- Clasificacin de los alimentos propios de su localidad 1.4.1 Menciona los alimentos que se cultivan en su localidad y
y entorno en:
entorno.
- Alimentos formadores
1.4.2 Clasifica los alimentos propios de su localidad en:
- Alimentos energticos
alimentos formadores, energticos y reguladores.
- Alimentos reguladores
1.4.3 Comenta sobre los alimentos nutritivos que se cultivan en
su localidad y entorno.
CONOCIMENTOS
-
Disea y elabora mens de dietas integrales con productos de su comunidad apropiadas para su
edad.
Sistema digestivo.
Sistema circulatorio.
Sistema excretor.
rganos principales, sistema de funcionamiento.
1.5.1 Identifica los rganos principales del sistema digestivo.
1.5.2 Reconoce los rganos principales del Sistema circulatorio.
1.5.3 Menciona los rganos principales del sistema excretor.
1.5.4 Observa la ilustracin e identifica los rganos principales
del sistema excretor, digestivo y circulacin.
La dieta alimenticia: valor nutritivo.

1.6.1 Elabora mens de dietas integrales con productos de su
Elaboracin de mens de dietas integrales
comunidad.
apropiadas para su edad.
1.6.2 Elabora mens con alimentos nutritivos y balanceados de
su comunidad para cada semana.
- Identifica y localiza los principales rganos del Sistema Reproductor Humano.

sistema de reproduccin humana y su importancia Su importancia para la preservacin de la
para la preservacin de la especie.
especie.
rganos del sistema Reproductor masculino.
rganos del sistema Reproductor femenino.
El ciclo menstrual.
La fecundacin.
El embarazo.
El parto.
1.7.1 Identifica los rganos del sistema reproductor femenino

enana ilustracin.
1.7.2 Identifica los rganos del sistema reproductor masculino
en una lmina.
1.7.3 Explica sobre la importancia del sistema reproductor
humano para la preservacin de la especie.
1.7.4 Comenta sobre el ciclo menstrual, la fecundacin, el
embarazo y el parto.
Investiga los efectos nocivos del consumo de

alcohol, tabaco y otras drogas en la salud.
Consumo de alcohol, el tabaco y otras drogas: 1.8.1 Investiga sobre los efectos nocivos en la salud del hombre
Efectos nocivos en la salud por consumo de alcohol,
por el consumo del alcohol, tabaco y otras drogas.
tabaco y otras drogas
1.8.2 Comenta que el consumo excesivo de alcohol y tabaco es
daino para la salud del hombre.
1.8.3 Explica que el consumo de drogas es mortal para la salud
del ser humano.
Estrategias y tcnicas para la limpieza de los 1.9.1 Emplea estrategias y tcnicas originarias para la limpieza
Utiliza tcnicas originarias para la limpieza de los sanitarios (baos o letrinas) y para su conveniente uso.
de los sanitarios: baos y letrinas.
sanitarios (baos y letrinas) y del medio que le
Sustancias qumicas contaminantes en la 1.9.2 Utiliza tcnicas adecuadas para la limpieza de los servicios
rodea para su conveniente uso.
salud.
higinicos de su uso personal y familiar.
Investiga los efectos de las sustancias qumicas
1.9.3 Reconoce los efectos de las sustancias qumicas
contaminantes en la salud, monxido de carbono
contaminantes en la salud: monxido de carbono, plomo,
plomo, mercurio, arsnico y otros.
mercurio, arsnico y otros
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ORGANIZADO
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Identifica diferencias entre los componentes de las
cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el
tipo de alimentacin que consumen.
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CONOCIMENTOS
-
Componentes de la cadenas alimenticia

Redes alimenticias.
Tipos de alimentos que consumen.
2.1.1 Identifica los componentes de las cadenas alimenticias.
2.1.2 Explica sobre las redes alimenticias y sus componentes.
2.1.3 Explica sobre los tipos de alimentos que consumen los
animales en la cadena alimenticia.
2.1.4 Menciona las diferencias entre los componentes de las
cadenas alimenticias y redes alimenticias.
2.1.5 Relaciona las cadenas y redes alimenticias con el tipo de
alimentacin que consumen.
2
Identifica el camuflaje o mimetismo, las espinas, los Mecanismos de proteccin y de defensa que 2.2.1 Identifica los mecanismos de defensa y proteccin que
aguijones, las glndulas irritantes y glndulas
poseen los seres vivos:
poseen los seres vivos.
repugnatorias que poseen los seres vivos como Camuflaje o mimetismo.
2.2.2 Identifica los animales que poseen espinas y aguijones y
mecanismos de proteccin.
Espinas o aguijones.
comentan sobre ellos.
Las glndulas irritantes.
2.2.3 Identifica los animales que poseen glndulas irritantes y
Las glndulas repugnatorias.
glndulas repugnatorias como mecanismos de proteccin
y defensa.
2.2.4 Identifica el camuflaje o mimetismo que poseen ciertos
seres vivos como mecanismo de proteccin y defensa.
Describe las caractersticas de animales vertebrados y -Caractersticas de los animales vertebrados.

animales invertebrados existentes en su localidad y -Clasificacin.
regin.
-Caractersticas de los animales invertebrados.
Clasificacin.
Clasifica a los seres vivientes de su localidad por sus

caractersticas, siguiendo patrones como: beneficios
que reportan, importancia econmica y cultural.
RE
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ORGANIZADO
R
2.3.1 Menciona las Caractersticas principales de los animales:

vertebrados.
2.3.2 Explica sobre la clasificacin de animales vertebrados.
2.3.3 Menciona las caractersticas principales de los animales
invertebrados.
2.3.4 Explica sobre la clasificacin de los animales
invertebrados.
2.3.5 Menciona las clases de animales vertebrados e
invertebrados que existen en su comunidad y entorno.
-Clasificacin de los seres vivientes de su localidad 2.4.1 Clasifica a los seres vivos de su localidad segn los
segn los siguientes patrones:
siguientes patrones: beneficios que reportan, importancia
-Beneficios que reportan.
econmica y cultural; y emprendimiento para el
Importancia econmica y cultural.
desarrollo de su comunidad.
2.4.2 Menciona las clases de animales existentes en su localidad
y luego dibjalos.
2.4.3 Menciona las clases de plantas existentes en su localidad y
los grafica.
CONOCIMENTOS
Investiga los mecanismos de reproduccin para asegurar la continuidad de la vida de las especies
de animales y plantas.
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Mecanismos de reproduccin de 2.5.1 Explica sobre los mecanismos de reproduccin de los

animales y plantas para asegurar la continuidad de la
animales. La fecundacin.
vida de las especies.
2.5.2 Comenta sobre los mecanismos de reproduccin de las
Sistema agroecolgico escolar.
plantas. Polinizacin directa e indirecta.
Fecundacin.
2.5.3 Explica sobre la clula, sus partes y funciones principales.
Polinizacin.
Aplica tcnicas siguiendo normas establecidas - Tcnicas para el cuidado, crianza y proteccin de 2.6.1 Aplica tcnicas para el cuidado, crianza y proteccin de
para el cuidado, crianza y proteccin de animales

y cultivo de plantas, en el marco de una cultura
productiva.
Cra animales menores y registra todo el proceso
de crecimiento y alimentacin en fichas.
animales y cultivo de plantas de su localidad.

Cra de animales menores.
los animales de su localidad y entorno.

2.6.2 Emplea tcnicas para el cultivo y proteccin de las plantas
de su localidad y entorno.
2.6.3 Registra en fichas la cra de animales menores, el proceso
de crecimiento y alimentacin.
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- Investiga y describe los cambios de las

caractersticas de mezclas y disoluciones al separar
sus componentes.
- Clasifica y experimenta los diferentes tipos de

mezclas.
o Mezclas y disoluciones.
o Cambios en la separacin de sus componentes.
mezclas.
-
3.1.1 Comenta sobre las mezclas y disoluciones existentes en el

medio ambiente.
3.1.2 Describe los cambios que sufren las mezclas y
disoluciones al separar sus componentes.
3.1.3 Menciona las caractersticas de las mezclas y disoluciones
Clasificacin de diferentes tipos de 3.2.1 Clasifica los diversos tipos de mezclas.

3.2.2 Identifica los diversos tipos de mezclas en una ilustracin.
Experimentacin
3.2.3 Realiza experimentos con los diferentes tipos de mezclas..
Interpreta los cambios que ocasiona la energa -
La energa calorfica.
3.3.1 Explica sobre los cambios que ocasionan la energa
Cambios que ocasionan al actuar
calorfica al actuar sobre diferentes cuerpos.
calorfica al actuar sobre diferentes cuerpos como sobre
diferentes
cuerpos.
3.3.2
Comenta
sobre los efectos de la energa calorfica al actuar
los colores emitidos por distintos elementos de
sobre diferentes cuerpos.
una llama.
Interpreta la interaccin del calor con materiales blancos, negros, opacos y brillantes.
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ORGANIZADO
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Reconoce el comportamiento de la luz en diferentes
objetos: espejos, cuerpos transparentes, translcidos
y opacos.
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Reconoce formas de producir electricidad y su

conduccin mediante redes o circuitos elctricos,
como producto de una tecnologa moderna.
El calor.
Interacciones del calor
materiales blancos, negros, opacos y brillantes
3.4.1 Explica que es calor o la energa calorfica.

con 3.4.2 Analiza la interaccin del calor con materiales blancos,
negros, opacos y brillantes.
3.4.3 Explica los efectos que se producen al interactuar el calor
en materiales blancos, negros, opacos y brillantes.
CONOCIMENTOS
-
La luz.
La propagacin de la luz en
diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes,
translcidos y opacos.
Fuentes de la luz
La propagacin de la luz
La reflexin de la luz
La refraccin de la luz
La descomposicin de la luz.
3.5.1 Explica sobre la propagacin de la luz en diferentes
objetos: espejos, cuerpos transparentes, translcidos y
opacos.
3.5.2 Comenta sobre las fuentes de la luz y de la propagacin de
la luz.
3.5.3 Explica sobre la reflexin y refraccin de la luz.
3.5.4 Dialoga sobre la descomposicin de la luz.
3.5.5 Menciona el comportamiento de la luz en diferentes
objetos.
La electricidad: formas de producir electricidad y su 3.6.1 Menciona las formas de producir electricidad.
conduccin a travs de redes o circuitos elctricos.
3.6.2 Menciona las formas de conducir la electricidad, mediante
redes o circuitos elctricos.
3.6.3 Elabora circuitos elctricos o redes elctricos.
3.6.4 Explica en qu consiste los circuitos elctricos.
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Identifica las funciones de los componentes de un

circuito elctrico en circuitos que disea con una o
dos bateras, focos, cables.
Circuito elctrico.
3.7.1 Reconoce las funciones de los componentes de un circuito
Funciones de los componentes de un circuito elctrico
elctrico.
en circuitos que disea con una o dos bateras, focos, 3.7.2 Identifica los componentes de un circuito elctrico, en
cables.
circuitos que disea con una o dos bateras, focos y
cables.
3.7.3 Disea circuitos en bateras, focos y cables.
- Investiga sobre los elementos conductores y no

conductores (aislantes) de la electricidad.
Conductores
(aislantes) de la electricidad.
- Maneja tcnicas de seguridad para controlar

descargas elctricas, como producto de las
tempestades en la regin.
Descargas elctricas:
Prevencin de accidentes.
Tcnicas de seguridad
controlar descargas elctricas.
Interpreta la propagacin del flujo magntico a travs de materiales no magnticos

-
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ORGANIZADO
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Reconoce variaciones en la produccin de sonidos
cuando se modifican el tipo, cantidad y tamao de
los materiales empleados en la construccin de
instrumentos
C
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no
conductores 3.8.1 Establece diferencias entre conductores y no conductores

de la electricidad.
3.8.2 Identifica en un circuito elctrico los conductores de
electricidad.
3.8.3 Menciona los materiales aislantes o no conductores de
electricidad.
3.9.1 Explica sobre las descargas elctricas como producto de
las tempestades en su localidad y regin.
para 3.9.2 Menciona las tcnicas de seguridad para controlar las
descargas elctricas.
3.9.3 Menciona las consecuencias de las descargas elctricas
que se producen en su localidad y regin.
Flujo magntico:
3.10.1 Analiza la propagacin del flujo magntico a travs de
Propagacin del flujo magntico a
materiales no magnticos.
travs de materiales no magnticos.
3.10.2 Comenta sobre el uso de los materiales no magnticos en
la propagacin del flujo magntico.
CONOCIMENTOS
- El sonido.
3.11.1 Identifica variaciones en la produccin de sonidos al
- Variaciones en la produccin de sonidos cuando se
construir instrumentos.
modifica el tipo, la cantidad y el tamao de los 3.11.2 Explica las variaciones de los sonidos al modificar el
materiales empleados en la construccin de
tipo, cantidad y tamao de los materiales empleados en la
instrumentos.
construccin de instrumentos.
- Produccin de sonidos segn el tipo, cantidad y
tamao de los materiales empleados.
- Propagacin del sonido.
- Caractersticas del sonido.
La reflexin del sonido.
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Identifica tipos de palanca en el cuerpo humano y Tipos de palancas en el cuerpo 3.12.1 Identifica mquinas simples que utiliza el hombre en sus
herramientas de mano.
humano y herramientas de mano.
actividades cotidianas.
Maquina simples.
3.12.2 Reconoce tipos de palanca en el cuerpo humano y
herramientas de mano.
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Comprende la inmersin o flotacin de diferentes

materiales en el agua y clasifica a los que se hunden,
como ms densos que el agua; y a los que flotan,
como menos densos que el agua.
Inmersin y flotacin de diferentes 3.13.1 Explica sobre la inmersin o flotacin de los diferentes
materiales en el agua.
materiales en el agua
Clasifica a los cuerpos ms densos, los que se hunden en 3.13.2 Clasifica los cuerpos en ms densos que el agua; y a los
el agua y los menos densos, los que no se hunden en el
que flotan, como menos densos que el agua.
agua
- Identifica propiedades de los suelos que permiten sus diversas aplicaciones en la agricultura e industria.
la industria
Los suelos: clases

3.14.1 Explica sobre las clases de suelos existentes en su
Las propiedades de los suelos.
localidad y regin.
Sus aplicaciones en la agricultura y 3.14.2 Menciona las propiedades generales de los suelos.
3.14.3 Explica sobre las diversas aplicaciones de los suelos en la
agricultura, ganadera e industria.
- Relaciona el movimiento de rotacin de la Tierra con la existencia del da y de la noche.

-
La Tierra.
3.15.1 Reconoce los movimientos de la tierra: rotacin y
Movimiento de rotacin; el da y la
traslacin.
noche, caractersticas.
3.15.2 Explica la sucesin de los das y las noches como
Movimientos
de
traslacin:
consecuencia del movimiento de rotacin de la Tierra.
estaciones del ao.
3.15.3 Comenta sobre la sucesin de las
estaciones del ao
Caractersticas.
como producto del movimiento de traslacin.
3.15.4 Menciona las caractersticas principales de cada una de
las estaciones del ao.
RE
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ORGANIZADO
R
CONOCIMENTOS
Explora y experimenta las posibilidades expresivas

de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos; voz,
sonidos percutidos con manos y pies) para expresar
diferentes estados de nimo en las tradiciones y
costumbres de su comunidad y regin
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E
Observa y describe las diferentes caractersticas

compositivas de los espacios naturales y ambientes
construidos de su entorno (paisajes, bosques, chacras,
plazas, parques, sitios arqueolgicos, iglesias)
explicando el significado de sus diferentes elementos
que lo componen su realidad local y entorno.
Inventa un cuento o historia y lo representa mediante

el uso de vietas secuenciadas o historieta, de su
realidad local y regional
RE
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ORGANIZADO
R
- Expresiones grfico plsticas.

- El crculo cromtico.
- Dibujo.
- Pintura.
- Collage.
Historietas.
Modelado.
La lnea,
Formas.
Texturas.
Posibilidades expresivas:
- Gestos.
- Posturas.
- Movimientos.
- Voz.
- Sonidos.
1.1.1 Experimenta los procesos en las expresiones grficos

plsticos.
1.1.2 Explora el crculo cromtico realizando combinaciones de
colores.
1.1.3 Experimenta creando dibujos sus vivencias y emociones
de manera autnoma y creativa
1.1.4 Experimenta mediante la pintura su mundo interior
libremente.
1.1.5 Explora elaborando collage la armona de su expresin
artstica.
1.1.6 Experimenta produciendo historietas su capacidad creativa
personal.
1.1.7 Experimenta modelando diversas figuras de su entorno.
1.1.8 Utiliza la lnea, formas y texturas en sus expresiones
artsticas.
1.1.9 Experimenta posibilidades expresivas de su cuerpo con
naturalidad.
Diseo y composicin de los espacios, elementos 2.1.1 Describe las diferentes caractersticas compositivas de los
naturales y objetos construidos.
espacios naturales
Secuencias vivenciales:
Cuentos.
Historia.
Juegos dramticos.
Juegos de roles.
Animacin de objetos y tteres.
Expresin vocal.
Gestos y posturas de actuacin.
CONOCIMENTOS
1.2.1 Inventa cuentos e historias estableciendo secuencias

vivenciales.
1.2.2 Participa en juegos dramticos de su agrado.
1.2.3 Representa juegos de roles espontneamente demostrando
su motivacin.
1.2.4 Representa animacin de objetos y tteres a travs de
gestos y movimientos.
1.2.5 Representa gestos, posturas, movimientos y expresin
vocal propios.
Disea y construye solo o en grupo, una maqueta

representando un espacio natural, arqueolgico o
construido de su entorno o su regin.
Reconoce y valora en su obra y la de sus compaeros,

las diferentes formas creativas y recursos utilizados
-de su realidad local y entorno.
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El peridico mural.
- Las maquetas.
1.3.1 Construye el mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas,

historieta.
1.3.2 Experimenta sus habilidades construyendo maquetas
diversas.
Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno 2.2.1 Reconoce las Manifestaciones artsticas y culturales de su
y su regin.
entorno
Construye y representa un sketch imitando con

gestos, posturas, movimientos y voz a un personaje
significativo de su localidad, entorno, regin o pas.
- Sketch. Gesto, postura, expresin vocal.
1.4.1 Representa un Sketch imitando gestos y posturas,

movimientos y vos de personajes.
Disfruta y expresa sus emociones al contemplar la

composicin, belleza y utilidad de las diferentes
construcciones de su localidad, vecindad y regin.
- Expresa Sus Emociones.
2.3.1 Disfruta y expresa sus emociones al contemplar la

composicin,
Disea una coreografa para bailar en grupo una

danza tradicional de su regin, empezando de su
realidad local.
La danza.
Expresin corporal:
Movimientos y desplazamientos.
Coreografas sencillas.
- Danzas regionales y nacionales.
1.5.1 Reconoce la danza como una manifestacin cultural de un

pueblo.
1.5.2 Manifiesta su expresin corporal realizando movimientos
y desplazamiento.
1.5.3 Disea una coreografa para baila en el aniversario de la
escuela.
1.5.4 Averigua la historia de las danzas regionales y nacionales
ms reconocidas.
Crea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o

cancin, de su realidad local y regional.
Indaga sobre el origen, significado e historia de las

manifestaciones artstico-culturales de su entorno y
su regin, expresando sus opiniones, desde luego
empezando de su historia local o comunal.
- Procedimientos, materiales, motivos y temas que 2.4.1 Indaga sobre el origen, significado e historia de las
contienen.
manifestaciones artstico-culturales.
Origen, significado e historia.
Interpreta cantando y ejecutando con la flauta,

quena, o instrumento de percusin, canciones y
temas de su localidad, entorno y regin.
Canto, cuentos sonoros, juegos 1.6.1 Crea y entona canciones escolares con sentidos
rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones
regionalistas.
1.6.2 Interpreta cuentos sonoros con expresiones vocales
rtmicas y meldicas.
1.6.3 Interpreta juegos rtmicos de su agrado con facilidad
expresiva.
Los instrumentos musicales:

1.7.1 Identifica los instrumentos musicales de su regin.
De viento.
1.7.2 Grafica en lminas los instrumentos de viento.
De percusin.
1.7.3 Identifica los principales instrumentos de percusin y los
Canciones con acompaamiento de
grafica.
instrumentos.
1.7.4 Interpreta Canciones y temas musicales acompaados de
- Construccin de instrumentos de viento
instrumentos musicales.
1.7.5 Construye instrumentos de viento de su eleccin.
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ORGANIZADO
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Reconoce en Jess el mejor amigo que se hizo
hombre para salvarlo.
Reconoce los Sacramentos como fuente de salvacin
viable y medio actual para vivir en comunin con
Cristo.
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1
Reconoce en la vida de Jess, ejemplos de amor que
nos propone un programa de vida las
Bienaventuranzas y las obras de Misericordia
CONOCIMENTOS
Todos somos hijos de Dios Padre.

Mara, modelo de fe y discpula de Jess.
- El Espritu Santo.
Las oraciones:
El Padreynuestro.
- Los sacramentos
sus efectos.
- El bautismo.
- La penitencia.
- La eucarista.
- La confirmacin.
- El orden sacerdotal.
- El matrimonio.
- Uncin de los enfermos.
Jess llama a todos a formar parte de la Iglesia.
1.1.1 Reconoce a Mara, como modelo de fe y amor al prjimo.

1.1.2 Reconoce en Jess como el mejor amigo del ser humano.
1.1.3 Reconoce al Espritu Santo como su protector que dejo
Cristo.
1.1.4 Reconoce
relata
la vida, pasin,
y resurreccin
de
1.2.1
Reconoce ylos
sacramentos
para muerte
vivir en
comunin con
Cristo.
1.2.2 Reconoce que por el bautismo nos convertimos cristianos.
1.2.3 Reconoce que por la eucarista recordamos la muerte y
resurreccin de Jesucristo.
1.2.4 Reconoce y describe el plan de Dios por el sacramento del
matrimonio.
1.2.5 Participa en la iglesia de la localidad formando parte de
ella.
Jess: Camino, verdad y vida.

- Mandamientos de Jess.
Historia del Cristo de Pachamamilla.
- La Biblia o Sagradas Escrituras.
- El Antiguo Testamento y Nuevo Testamento.
Nuestro proyecto de vida.
- La Fe un don de Dios.
Las Bienaventuranzas.
Las Obras de Misericordia.
Milagros: bendicin de los nios, Zaqueo,
alimenta a la gente hambrienta etc.
Parbolas.
- La Biblia nos muestra el camino de Salvacin
(Gnesis, Levtico, Nmeros y Deuteronomio).
1.3.1 Fundamenta sus razones de su fe en Cristo como camino,

verdad y vida.
1.3.2 Formula sus razones de la historia del Cristo de
Pachamamilla.
1.3.3 Fundamenta el significado de la Biblia o Sagradas
escrituras para los cristianos.
1.3.4 Formula la agrupacin de los libros del Antiguo
Testamento.
1.3.5 Fundamenta la estructura del Antiguo Testamento y del
libro proftico.
1.3.6 Formula su proyecto de vida y los cumple con fe al amor
de Dios.
1.3.7 Identifica las Bienaventuranzas y las Obras de
Misericordia
1.3.8 Relata los milagros que realizo Jess como obediencia su
Padre.
1.3.9 Extrae el mensaje de las parbolas y las comunica a sus
compaeros.
1.3.10 Reconoce la Biblia nos nuestra el camino de salvacin.
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CONOCIMENTOS
Formula propsitos de ser mejor persona

cada da imitando las enseanzas de Jess,
plasmado en las parbolas.
Reconoce a travs de los libros del
pentateuco el camino a la salvacin.
Reconoce que todos somos hijos de Dios
Padre.
Reconoce en la oracin un medio de
comunicacin entre la comunidad cristiana y Dios.
Explica la importancia de la Eucarista en
las fiestas religiosas de su comunidad.
Explica el mensaje de la parbola del Sembrador.
. Los valores.
Amor.
Solidaridad.
Respeto.
Justicia.
Nuestros propsitos cristianos.
La comunicacin con Dios.
La oracin Seor aydame
Jess ensea a orar a Dios Padre.
Dios se revela en Jesucristo.
1.4.1 Practica valores demostrando con actitudes a ejemplo de

Jess.
1.4.2 Formula sus propsitos cristianos y los demuestra con
amor a Dios.
1.4.3 Repite diferentes oraciones para comunicarse con Dios.
1.4.4 Participa en la oracin las oraciones que Jess nos ensea.
1.4.5 Descubre que Dios se revela en Cristo demostrando amor
y servicios a los hermanos.
Respeta a las personas por ser imagen de Dios y

salvados por Jesucristo.
2.1.1 Respeta a la familia cristiana de su localidad.

2.1.2 Respeta sus compaeros de aula por ser imagen de Dios.
2.1.3 Elabora sus normas de convivencia del aula y de su hogar
para una relacin fraterna.
2.1.4 Vivencia los mandamientos a obligacin de creyentes y de
respeto al prjimo.
Promueve actitudes de reconciliacin y de buen

entendimiento entre sus compaeros para lograr un
mundo mejor: Jess el Buen Samaritano.
- La reconciliacin:
2.2.1 Difunde la necesidad de la reconciliacin por el pecado y
- Necesidad de pedir perdn.
ofensa a Dios y los hermanos.
Por el pecado ofendemos a Dios y a nuestros 2.2.2 Reconoce y piden perdn cuando comete pecados y
hermanos.
ofensas.
- El perdn de los pecados.
2.2.3 Reconoce a Jess como el Buen Samaritano.
El perdn.
Jess el Buen Samaritano.
-
Asume que es miembro de la Iglesia, que ha recibido

al Espritu Santo en su Bautismo que lo prepara para
ser seguidor o discpulo de Cristo.
La Iglesia pueblo fundado por Dios.

El reino de Dios.
El bautizo.
- Agradecimiento a Dios por pertenecer a la Iglesia.
1
La familia cristiana, escuela de la vida.
La convivencia fraterna.
Los diez Mandamientos.
2.3.1 Identifica la Iglesia cristiana como un pueblo fundado por

Dios.
2.3.2 Identifica y escucha con atencin sobre el reino de Dios.
2.3.3 Comenta que por el bautizo se recibe el Espritu Santo
para ser discpulos de Cristo.
2.3.4 Asume el agradecimiento a Dios por pertenecer a la
Iglesia.
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ORGANIZADO
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Interioriza el significado de la presencia de

Jess en el del Sacramento de la Eucarista.
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CONOCIMENTOS
La eucarista.
2.4.1 Reconoce la presencia de Jesucristo en la eucarista.
- Jess en la eucarista.
2.4.2 Reconoce a la eucarista como alimento del
- El alimento del cristiano.
cristiano.
- La eucarista misterio de amor.
2.4. 3 Reconoce a la eucarista como un misterios del
Reconciliados en el trabajo para lograr un mundo
amor de Dios.
mejor.
2.4.4 Reconoce su intencin de cambiar su estilo de vida,
conforme a las enseanzas de Jess.
- Participa en la oracin y celebraciones de su

- Nacimiento de Jess.
entorno para dar testimonio de su fe como
- La Semana Santa
accin de gracia y pertenencia a la iglesia.
La vida, muerte y resurreccin de Jess
- Promueve la convivencia paterna dentro de su
familia, escuela de vida.
- Promueve la convivencia fraterna en su escuela
y comunidad.
2.4.1 Reconoce y relata el nacimiento de Jess

construyendo un nacimiento.
2.4.2 Relata las costumbres que se realiza en su
comunidad por Semana Santa.
2.5.3 Averigua a cerca de la vida, muerte y resurreccin
de Jess.
2.5.4 Participa en las actividades de Semana Santa para
dar testimonio de su fe.
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ORGANIZADO
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Describe su cuerpo y sus principales funciones y lo
utiliza en la realizacin de actividades fsicas ms
complejas y variadas.
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CONOCIMENTOS
Gimnasia bsica y salud

1.1.1 Conoce las partes de su cuerpo.
Nociones de las principales funciones corporales 1.1.2 Explica la funcin corporal al desarrollar actividades
durante la actividad fsica.
fsicas.
Reconoce y tiene nociones de

actividades que
producen aumento moderado y progresivo de su
frecuencia cardiaca y respiratoria.
Nociones de frecuencia cardiaca y respiratoria
1.2.1 Identifica actividades que producen aumento de su

frecuencia cardiaca y respiratoria.
Explora ejercicios de movilidad articular

y
elasticidad muscular, e identifica
las zonas
corporales que intervienen.
Nociones de ejercicios de movilidad articular y

elasticidad muscular y zonas corporales que intervienen
1.3.1 Identifica las zonas corporales que intervienen en los

ejercicios de movilidad articular y elasticidad muscular.
- Reconoce y desarrolla de manera global sus

capacidades fsicas en situaciones ldicas tomando
precauciones de seguridad personal para evitar
accidentes.
- Adopta actitudes posturales adecuadas en diversas
situaciones relacionndolas con la respiracin y
relacin corporal.
Procedimientos elementales de seguridad personal y

prevencin de accidentes, en situaciones ldicas
1.4.1 Identifica sus capacidades fsicas en situaciones ldicas

para evitar accidentes.
Nociones de las capacidades fsicas bsicas: fuerza,

velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos motores
de mayor dificultad.
1.5.1 Adquiere actitudes posturales adecuadas en diversas

situaciones.
Identifica y utiliza adecuadamente sus habilidades

motoras bsicas en actividades ldicas.
- Habilidades bsicas en actividades ldicas.
2.1.1 Emplea adecuadamente sus habilidades bsicas en

actividades ldicas.
Reconoce
y
practica
distintos
tipos
de
desplazamientos, utilizando diferentes direcciones y
niveles
- Tipos de desplazamientos
2.2.1 Realiza distintos tipos de desplazamientos, utilizando

diferentes direcciones y niveles.
- Reconoce y practica las carreras de velocidad y

relevos.
- Actividades atlticas: carreras de velocidad y relevos
2.5.1 Realiza carreras de velocidad manteniendo el equilibrio y

la coordinacin corporal.
Adapta sus movimientos a diferentes sonidos y

experimenta con ritmos sencillos de su comunidad.
Diferencia entre los ritmos de la comunidad. Espacio

propio y prximo.
2.6.1 Adecua sus movimientos a diferentes sonidos.
Interacta con otros utilizando sus habilidades

motrices en juegos diversos: Mini bsquet, Mini
ftbol, Mini voleibol.
- Habilidades motrices en juegos diversos.
3.1.1 Utiliza sus habilidades motrices en juegos diversos.
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ORGANIZADO
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Practica juegos pre-deportivos respetando a sus
compaeros y las reglas establecidas..
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CONOCIMENTOS
- Juegos pre-deportivos:
. mini bsquet
. Mini ftbol
Utiliza estrategias de cooperacin u oposicin segn Juegos tradicionales de la regin.

las situaciones del juego
- Normas de juego de mayor dificultad.
3
Coopera con sus compaeros en la prctica de

actividades recreativas en el medio natural: caminata
y paseos.
- Actividades recreativas en el medio natural: caminata

y paseo
3.2.1 Desarrolla juegos pre-deportivos respetando las reglas
establecidas.
3.3.1 Emplea estrategias de cooperacin u oposicin segn las
situaciones del juego.
3.4.1 Apoya a sus compaeros en la prctica de actividades

recreativas.
INGLS
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS
CAPACIDADES / CONOCIMIENTOS
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL:

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL:
Expone
con claridad
sobre temas de inters, fauna u Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuada al saludar y despedirse: GREETINGS AND FAREWEELS
otros a
partirde
situaciones comunicativas.
Expone con claridad sobre los animales ms comunes de la Regin Junn.
Expone y escucha ideas sobre situaciones
cotidianas
y
de inters.
COMPRENSIN DE TEXTOS: Comprende textos sencillos y
reconoce las ideas principales.
PRODUCCIN DE TEXTOS: Escribe textos en situaciones de

comunicacin real empleando diversos tipos de palabras.
COMPRENSIN DE TEXTOS:
Comprende textos sencillos haciendo uso del verbo TO BE Relaciona el clima con las estaciones del ao: THE
WEATHER and SEASONS OF THE YEAR
Compara las ocupaciones y lugares de trabajo de los miembros de familia: MOTHER, FATHER,
PRODUCCIN DE TEXTOS:
Seala las partes de su cuerpo en ingls: HUMAN BODY Enumera las preposiciones de lugar: IN, ON, AT, IN
FRONT OF
Utiliza there is- there are para describir objetos del saln de clase: BOARD, MARKER, CHAIR,
Identifica THE ACTION WORDS: DANCE, SWIM, EAT,
WALK.
ACTITUDES
Demuestra inters por participar en dilogos cortos y sencillos
Muestra una actitud de respeto y tolerancia hacia opiniones contrarias a las suyas
Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos Valora el esfuerzo realizado al producir su texto Demuestra orden y limpieza en las tareas
asignadas.
VII. LINEAMIENTOS
8.1. PARA LA METODOLOGA Y MATERIALES EDUCATIVOS

Recepcin oportuna de Textos Escolares, asegurando su uso y conservacin.
Realizar actividades para que los estudiantes y padres de familia elaboren materiales educativos con recursos de la zona.
Asegurar que el material educativo se encuentre al alcance de los estudiantes.
Asegurar el mantenimiento y operatividad de las laptop XO, estableciendo horarios de uso para el desarrollo de las Sesiones de Aprendizaje.
8.2. PARA LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
La evaluacin de los aprendizajes en la IE 14071 RINCONADA est normada en las disposiciones sealadas en la Directiva VMGP de
Evaluacin de los Aprendizajes N 004-2005-ED aprobada por R.M. N 0234-2005-ED. y su modificatoria aprobada por R.M. N 0387-2005-ED
que complementa y modifica los numerales 6.3.3 de los resultados y 6.3.5 de los Requisitos de Promocin, Repitencia y Recuperacin.
Informar de manera oportuna a los padres de familia y a los estudiantes sobre la evaluacin alcanzada durante el proceso educativo.
Alcanzar trimestralmente EL INFORME DE MIS PROGRESOS a padres y madres de familia.
8.3. PARA LA TUTORIA Y ORIENTACION EDUCACIONAL
Asegurar una hora semanal para el desarrollo de la TOE.
Complementar el trabajo tutorial en casa, con ayuda de padres y madres de familia.
Implementar la Escuela de Padres.
Conformacin del Comit de Tutora.
Catacaos; 18 de marzo de 2013
VICTOR HUGO
DIRECTOR DE LA I.E 1407
DENIS IVN IPANAQU CORTEZ

DOCENTE CUARTO GRADO

I.E 14071proyecto Curricular de Aula de Cuarto Grado

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PROGRAMACIN ANUAL DE CUARTO GRADO

III. CONTENIDOS TRANSVERSALES

Educacin en valore y formacin tica

Agradecemos a Jess por los

VI. CARTEL DE COMPETENCIA, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, INDICADORES Y ACTITUDES

Discrimina sobre el contenido de los discursos - La comunicacin.

1.1.1 Reconoce con facilidad los elementos de la comunicacin en el acto

Expone con claridad y secuencia lgica temas

Expresa con pronunciacin y entonacin

1.3.7 Elabora acrsticos y caligramas en concordancia con las diferentes

Explica y defiende su punto de vista, cuando

La narracin, sus partes y clase.

.4.1 Narra ancdotas y experiencias en orden y vocabulario adecuado.

Argumenta y escucha ideas sobre situaciones

1.5.1 Expone su opinin manifestando sus ideas sobre situaciones

Realiza la comprensin de textos poticos, fantsticos y dramticos de - Tipos Textos.

2.4.1 Lee en forma fluida textos de autores locales

- El resumen. Pautas para su 2.4.8 Explica sobre la concurrencia de vocales:

Argumenta sobre el tema tratado y las ideas ms importantes del

2.5.1 Lee textos continuos y discontinuos

3.1.1 Redacta con creatividad un plan de escritura

3.2.1 Produce con estilo propio textos informativos

Realiza reflexiones sobre el proceso de produccin realizado para - El proceso de produccin de

3.3.1 Reconoce todo el proceso sobre la

Elabora con creatividad e innovacin textos informativos, - Elaboracin de diversos tipos de

3.4.1 Escribe textos informativos e instructivos con

3.5.1 Utiliza conectores cronolgicos en textos

Realiza la revisin, correccin y edita sus producciones,

- Revisin, correccin y edicin de 3.6.1 Revisa, corrige y reescribe el contenido de

3.7.1 Produce textos originales considerando su

Representa y determina conjuntos, clases de conjuntos y resuelve operaciones con conjuntos.

1.1.1 Representa conjuntos con objetos de su localidad y

Sistema de Numeracin Decimal

1.2.1 Interpreta el Sistema de Numeracin Decimal utilizando el

1.2.11 Resuelve sustraccin de nmeros naturales en fichas de

- Interpreta y compara nmeros decimales hasta el orden de las centsimas, millonsimas.

1.3.1 Interpreta conversiones de nmeros decimales y

Divisin de Nmeros Naturales.

1.5.1 Interpreta la divisin como una operacin inversa a la

- Compara y ordena fracciones heterogneas Compara y ordena:

1.7.1 Compara fracciones homogneas y heterogneas.

- Resuelve y formula problemas de estimacin

. 1.8.1 Resuelve operaciones combinadas de +, -, x y :

Estimacin y clculo con operaciones combinadas de:

- Ejercicios y problemas con nmeros decimales y fracciones.

1.10 Calcula la suma y la diferencia de - Ejercicios de multiplicacin de nmeros decimales.

1.10.1 Resuelve ejercicios de multiplicacin de nmeros

1.11 Calcula la suma y la diferencia de - Ejercicios de divisin de nmeros decimales.

1.11.1 Efecta ejercicios y problemas de divisin de

Sucesiones de nmeros naturales:

- Interpreta y establece relaciones entre Razn geomtrica: trminos.

1.12.1 Interpreta sucesiones de IN estableciendo criterios

Identifica y relaciona vrtices,

Figuras geomtrica en el plano cartesiano.

2.1.1 Analiza la ubicacin de las figuras geomtricas en el

Razonamiento matemtico: conteo de cubos.

Mide la capacidad de recipientes, - Unidad de capacidad.

2.6.1 Identifica los elementos de un polgono en una lmina.

2.8.1 Identifica los mltiplos y submltiplos de las unidades de

2.9.1 Resuelve ejercicios y problemas sobre las unidades de

capacidad con datos de su realidad local.

Figuras geomtricas planas:

2.12.1 Resuelve problemas para hallar el rea del cuadrado

- Ocurrencias de sucesos numricos y no numricos: