Universidad Nacional del Nordeste Facultad de Humanidades Departamento de Letras Ctedra: Lingstica II Profesora: L pe!

" #arta $usana $egundo Parcial %ema: &nlisis Crtico de discurso de discursos presidenciales &lumno: 'alle(os" )mmanuel Carrera: Profesorado * Licenciatura en Letras Fec+a de entrega: ,- de (unio de ,./.

Introduccin

)l presente tra0a(o corresponde al segundo parcial de la ctedra Lingstica II * consiste en el anlisis crtico de discurso de tres discursos presidenciales de Cristina Fernnde! de 1irc+ner: /2 )n Par3ue Norte" ,4 de #ar!o de ,..5 ,2 Homena(e a vctimas del 0om0ardeo a Pla!a de #a*o" martes /4 de (unio de ,..5 62 &cto por la democracia en Pla!a de #a*o" mi7rcoles /5 de (unio de ,..52 Dic+o anlisis tratar de cumplir los o0(etivos propuestos por la ctedra: , , , )8plicar la autoconstrucci n del 9*o :enunciador;<" del 9ustedes :enunciatarios;< * del 9ellos<" oponentes o no2 Detectar los fen menos macro * microestructurales 3ue contri0u*en en esta construcci n2 Determinar los efectos pragmticos perlocutivos 3ue se interpretan como pro0a0les" dado el anlisis te8tual * conte8to2 Para el anlisis de discurso se recurrir a la 0i0liografa" pertinente para anlisis de discurso" aportada por la ctedra" teniendo en cuenta la noci n de pertinencia" * a la propuesta estructural" en el ordenamiento del anlisis" de 'an Di(=" as como tam0i7n nociones aportadas por este autor2 Primero se determinar la macroestructura semntica :significados glo0ales; de cada discurso" * luego" el anlisis se centrar en la microestructura :significados locales; de los discursos" tratando de determinar las marcas discursivas 3ue contri0u*en a la construcci n del 9*o<" del 9ustedes< * del 9otro<" asimismo los efectos pragmticos 3ue persigue el emisor2 )n otra instancia del tra0a(o" se confrontar los discursos presidenciales con otros 3ue aportan al conte8to pragmtico" con el fin de esclarecer los modelos mentales propios del momento socio+ist rico en 3ue fueron emitidos2 Por >ltimo" se tratar de es0o!ar una conclusi n 3ue englo0e el anlisis * responda a los o0(etivos propuestos por la ctedra2

Desarrollo
#acroestructuras semnticas :significados glo0ales; Dada la e8tensi n de los tres discursos * la cantidad de macroproposiciones 3ue de0eran ser citadas" 3ue tornaran demasiado e8tenso el anlisis? se decidi poner por escrito s lo a3uellas macroproposiciones o frases nominali!adas 3ue aludan de modo ms pertinente a cada discurso 0a(o las cuales fue posi0le formular la macroproposici n :temtica; de cada discurso2 &dems" teniendo en cuenta 3ue los tres discursos fueron formulados" prcticamente" 0a(o la misma situaci n socioecon mica comunicativa" resultara redundante la transcripci n del anlisis e8+austivo a 3ue fueron sometidos los discursos para determinar la macroestructura de cada uno de ellos" pues es innega0le la seme(an!a 3ue se evidencia entre ellos2 1. Discurso en Parque Norte, 27 de marzo de 2008: Pfo2 6: Llamado a la refle8i n acerca de los cuatro atri0utos fundamentales en todo ser +umano: la racionalidad" sinceridad" sensi0ilidad * responsa0ilidad2 Pfo2 /@: Las medidas tomadas por el go0ierno fueron racionales * el Loc= out patronal responde a la insinceridad de los grandes productores 3ue piensan en sus intereses * no en el de los pe3ueAos productores2 Pfo2/-: )ste go0ierno popular siempre va a contemplar los intereses de los pe3ueAos productores2 Pfo2 ,.: )n la Bep>0lica &rgentina se est discutiendo la distri0uci n del ingreso * un modelo de pas2 Pfo2 ,-: )l dilogo no es posi0le si se decreta un Loc= out2 Pfo2 6C: Do represento los intereses de lo 3ue di(e en la campaAa electoral2 #acroproposici n :temtica;: Se llama a la reflexin al sector, que promovi el Lock out patronal, que no es el pequeo productor, acerca de las cuatro atributos bsicos de todo ser humano: racionalidad, sinceridad, sensibilidad y responsabilidad; para que levante el paro y se pueda dialo ar!

2. Homenaje a !ctimas del "om"ardeo a Plaza de #a$o, martes 17 de junio de 2008 Pfo2/: Conmemoraci n del C6 aniversario de los 0om0ardeos a la Pla!a de #a*o como uno de los +itos de la +istoria &rgentina2 Pfo2 6: La impotencia de sectores civiles" incapaces de organi!ar un pro*ecto poltico" utili!aron a las Fuer!as &rmadas para interrumpir la democracia2 Pfo2 @: Ha* un sector 3ue +ace -. das corta rutas e impide 3ue otros argentinos transiten li0remente con su tra0a(o2 Pfo2/,: )l pro0lema en la &rgentina es 3ue los mandatos populares no fueron respetados2 Pfo2 ,.: Invitaci n al dilogo con el fin de determinar el rum0o de la argentina2 #acroproposici n :temtica;: "n conmemoracin al #$% aniversario del bombardeo de &la'a de (ayo llevadas a cabo por las )uer'as armadas utili'adas por sectores civiles impotentes, se llama a la reflexin a aquellos sectores que no estn de acuerdo con la democracia para que no atenten contra ella, por e*emplo con cortes de ruta! %. &cto 'or la democracia en Plaza de #a$o, mi(rcoles 18 de junio de 20082 Pfo2 ,: Como presidenta de0o li0rar la 0atalla por la distri0uci n del ingreso2 Pfo2 4: Ha* personas 3ue interfieren en la construcci n democrtica2 Pfo2/, * /6: )stamos ante una gran oportunidad +ist rica por primera ve!" as 3ue +a* 3ue aunar esfuer!os2 Pfo2 /E: De los enfrentamientos se 0enefician mu* po3uitos2 Pfo2 /5: %enemos 3ue aprender a procesar democrticamente nuestras diferencias" no a trav7s de golpes de estado2 Pfo2 ,/: $i son representativos no necesitan cortes de ruta" por eso se los llama al dilogo2 Pfo2 ,,: & los 3ue crean 3ue pueden +acerlo me(or 3ue nosotros" los invitamos a 3ue se constitu*an como partido poltico * en las pr 8imas elecciones reclamen el voto del pue0lo para e(ecutar sus polticas * su modelo2 #acroproposici n :temtica;: Llamado a la reflexin a aquellos sectores que cortan ruta, pues la +r entina tiene una ran oportunidad para crecer; y si no estn conformes que armen un partido pol,tico y que act-en democrticamente yendo a elecciones!

Como se puede constatar en los tres discursos el tema es prcticamente el mismo" * esto por lo 3ue se e8plic ms arri0a2 Por la misma ra! n" se cre* pertinente 3ue el anlisis microestructural :significados locales; 3ue ponen en evidencia de acuerdo con 'an Di(= el modelo mental del emisor/ o la su0(etividad en t7rminos de 1er0rat Frecc+ioni" por medio de procedimientos lingsticos con los cuales el +a0lante imprime su marca al enunciado *" en consecuencia se autoconstru*e * a la ve! constru*e a un 9otro<," se limite al anlisis s lo de e(emplos pertinentes de los discursos" 3ue logren la evidencia de la su0(etividad? es decir no se reali!ar un anlisis ntegro de cada discurso" sino 3ue se tratar de unidireccionarlo para 3ue cumpla con los o0(etivos propuestos" esto es la construcci n del 9*o< :emisor;" construcci n del 9ustedes< :enunciatarios; * del 9otro< :oponente" o no;2 #icroestructura :significados locales; 1. Discurso en Parque Norte, 27 de marzo de 2008 $iguiendo la linealidad del discurso" tomando como 0ase te rica a 1er0rat Frecc+ioni" Cristina Fernnde! de 1irc+ner comien!a" en el prrafo ," a trav7s de un 9esta0lecimiento de relaciones l gicas entre los +ec+os<6" a construir su imagen: 9Gles di(e 3ue por ser mu(er me i0a a costar ms * no me e3uivoca0a a las mu(eres siempre todo nos +a costado ms" peroGsomos las mu(eres las 3ue (ams a0andonamos nuestro puestoG<2 )n efecto" ella se ad(udica vulnera0ilidad por cuestiones de g7nero" si se 3uiere" pero enseguida utili!a el conectivo 9pero< para +acer 7nfasis en su conducta 3ue la define a ella" * a todo el g7nero" como luc+adora" constru*7ndose como emisora2 Luego" en el prrafo siguiente :6; dice: 9Gsiempre +e credo 3ue cuatro son las condiciones 3ue caracteri!an la condici n +umana: la racionalidad" la sinceridad" la sensi0ilidad * la responsa0ilidad<? el por 3u7 de la elecci n de este tema para +a0lar" puede ser e8plicado a trav7s de lo 3ue denomina Frecc+ioni 9su0(etivema evaluativo<" pues ella est de(ando ver su modelo mental" en pala0ras de 'an Di(=" al elegir ese tema para disertar" adems es una evaluaci nHe8posici n de lo 3ue de0e ser un ser +umano * "
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'an Di(=2 9La multidisciplinariedad del &CD: un alegato a favor de la diversidad<" en Ioda=" But+ * #e*er" #ic+ael2 9#J%FDF$ D) &NKLI$I$ CBL%ICF D)L DI$CUB$F<2 Medisa" Narcelona" ,..62 )d2 )8tran(era: ,../ , Cat+erine 1er0rat Frecc+ioni2 9La enunciaci n2 De la su0(etividad en el lengua(e<2 )dicial2 Nuenos &ires" /--42
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I0dem2 &nt2

por ende" se presupone pragmticamente 3ue el emisor posee :o aspira al menos; el tener esas condiciones2 De este modo" su construcci n del 9*o<" aun3ue el discurso reci7n inicia" *a es posi0le detectar2 &+ora 0ien" con respecto a la veracidad de lo 3ue diserta en este discurso" 7sta es posi0le detectar a trav7s del uso de los ver0os perceptivos recurrentes en todo el te8to" como ser ver" escuc+ar" sentir2 )l uso de estos ver0os aportan a la construcci n del 9self<" pues ella al narrar los +ec+os 3ue sucedieron luego de su discurso del ,C de ma*o" 3ue provoc en pala0ras de ella 9una suerte de cacerola!o<" a trav7s de estos ver0os de carcter perceptivo instala la veracidad de lo narrado: 9'i escenas" vi carteles" escuc+7 vocesG<:Pfo2 E;2 Pero este recurso" tam0i7n" le sirve para construir un 9otro<" o empe!ar a delinearlo por lo menos" * darle el mismo carcter de verdico: 9GviGcaras 3ue poco tenan 3ue ver con una conflictividad sectorialG< :Pfo2 E;2 )ste fragmento contri0u*e" adems" a la construcci n de un receptor sem0rado en desconfian!a" pues esas caras a(enas al conflicto crea la duda en el receptor de 3ui7nes son esos2 %am0i7n asociado con esas caras" en el prrafo C" alude a lo 3ue esta0a escrito en uno de los carteles de la protesta: 91irc+ner montonero< * 9'idela volv7< * contri0u*e a la construcci n del oponente por presuposiciones" *a 3ue el 3ue porta0a el cartel" se infiere" est a favor de la dictadura * prefiere eso antes 3ue el go0ierno democrtico de los 1irc+ner2 De este modo" *a el oponente 3ueda 0os3ue(ado en la percepci n del receptor como antidemocrtico2 D es ms" en el se8to prrafo ese oponente de(a de delinearse vagamente como antidemocrtico" para pasar a ser definido directamente como 9Gdefensores * defensoras de los genocidasG< :Pfo2 @; * *a no es uno" sino son varios2 )s en este prrafo" adems" donde define como premeditado el 9cacerola!o<" 9cacerola!o< 3ue en el prrafo cuarto +a0a sido causa de su discurso? atri0u*7ndole" en consecuencia" al oponente el de mentirosos" faltando 7stos *a a uno de las condiciones 3ue +a0a nom0rado como esenciales en el +om0re: la sinceridad2 Por otra parte" en el prrafo 5 la presidenta confronta dos &rgentinas: la creada por los medios: 9en la 3ue est todo mal< * la &rgentina 3ue ella presenta: en la 3ue 9los argentinos +an recuperado el tra0a(o" la esperan!a * las ilusiones<2 La primera &rgentina" la negativa" a trav7s de la elisi n del su(eto 9ellos<" instala en el receptor esa desconfian!a a la 3ue aludamos antes" ms arri0a" * el posi0le vnculo de los medios con los actores directos de este tipo de afirmaciones en las 3ue est todo mal2 $in em0argo" en el prrafo siguiente" a trav7s de un modali!ante 9parece ms 3ue eso<" provoca desde el punto de vista pragmtico dos cuestiones: primero" el grado de

ad+esi n mitigada con respecto a lo 3ue est afirmando *" segundo" la duda" nuevamente en el receptor" la desconfian!a2" pero es cierto 3ue" acto seguido" redirecciona su discurso +acia la afirmaci n: 9Gfundamentalmente de a3uellos 3ue condenan con nuestra poltica de derec+os +umanos * a3uellos 3ue +an perdido las elecciones2<" definiendo en esta proposici n directamente a los oponentes * calificndolos" a unos" como antidemocrticos" * los otros" oposici n poltica2 Por >ltimo" la e8presi n 9Greclamo entre comillasG<niega todo veracidad al conflicto campoHgo0ierno" * 3ue s lo es una suerte de fac+ada para ocultar otros intereses2 Da entrado el prrafo /@" cristina Fernnde! de 1irc+ner se postula como la portadora de la verdad" a la ve! 3ue constru*e un receptor ignorante: 9G* ustedes se preguntan por 3u7 un paro empresarial222<" esta0leciendo as una relaci n asim7trica E con el receptor" en la cual ella se coloca por so0re 7l en cuanto a portadora del conocimiento2 Desconfirmando" tam0i7n" el reclamo de los pe3ueAos productores" situando al otro como mentiroso: 9Gles 3uieren +acer creer a los pe3ueAos productores 3ue 3ueremos ir por ellos<? pues el oponente 9Gno pide por los pe3ueAos productores" piden por la totalidad de la eliminaci n de las retenciones2<" constru*endo un oponente 3ue" adems de mentiroso" es egosta2 %am0i7n para la construcci n del 9*o<" es interesante la funci n pragmtica 3ue ad3uieren los +ec+os +ist ricos? en efecto por medio de la alusi n al Mrito de &lcorta :Pfo2/5;" 0usca la identificaci n * convencimiento del pe3ueAo productor de 3ue su poltica no es contra ellos: 9%us a0uelos 1irc+nerGvenan a +acerse c+acareros<" para luego concluir enfati!ando su compromiso a trav7s de adver0ios modali!antes: 9Geste go0ierno popular siempre va a contemplar los intereses del pe3ueAo productor" 3ue no el 3uepa duda a nadie2< Con respecto a la polari!aci n" la presidenta esta0lecer una mu* marcada: Campo capitalistaH Mo0ierno socialista2 )n efecto" entre los prrafos ,/ * ,," primero descri0iendo el accionar del oponente: 9%odo es costo argentino para ellos" pero todo lo 3ue recaudan es costo europeo" en euros" en d laresG<: con el conectivo pero de(a ver el modelo mental 3ue posee respecto de los productores" esto es ellos piensan por medio de la l gica de mercado: e8portan por3ue ganan ms2 D" en el prrafo siguiente se afirma: 9Gel peronismo nunca plante la luc+a de clasesGsomos los creadores de la articulaci n entre el capital * el tra0a(oG<" de esta manera" entonces" ella confronta a a3uel modo de pensar capitalista" uno socialista" el peronismo2
E

L pe!" #arta $2 9$emiosis * salud mental :La agresi n del discurso oficial;<2C rdo0a" /--62

Para concluir con este discurso" aportar7 dos cuestiones ms 3ue permiten la definici n de 9golpistas< o 9antidemocrticos< al oponente campo" a la ve! 3ue por re0ote crea la imagen positiva del 9*o<: en el prrafo ,5 dice: 9Dialogar con una pistola en la ca0e!a es mu* difcil" so0re todo en democraciaG<? esto afirma el modus operandi del oponente" evidentemente se mane(a a trav7s de la violencia" pero adems la e8presi n 9so0re todo en democracia< es un mensa(e al oponente" e3uivale a decir no esto* en tu terreno 3ue es la dictadura *" por esa misma ra! n el dilogo es posi0le a trav7s de mis condiciones2 D por >ltimo" para de(ar fuera al oponente de lo 3ue se denomina pue0lo" la presidenta se identifica con el pue0lo2 )n efecto" en el prrafo E4" luego de enumerar aspectos positivos de su poltica" le pide al campo 3ue 9levanten las medidas contra el pue0lo< ms el acto de +a0la emitido en el prrafo 6C: 9Do represento los intereses no s lo de los 3ue me votaron" 3ue fueron muc+os" sino tam0i7n de los 3ue no me votaron2<" contri0u*en a un paralelismo Mo0iernoHpue0lo" pues el pue0lo la eligi * ella representa a ese pue0lo" entonces a3uellos 3ue estn cortando rutas no son el pue0lo por3ue la medida es contra el pue0lo2 2 Homenaje a !ctimas del "om"ardeo a Plaza de #a$o, martes 17 de junio de 2008 )n este discurso" tal ve!" lo ms interesante es c mo constru*e al oponente * c mo el 9*o< tam0i7n" pues es muc+o ms enftico 3ue el discurso anterior en la polari!aci n2 De +ec+o" *a en el segundo prrafo a trav7s de la afirmaci n: 9Glas Fuer!as &rmadas &rgentinasGsiempre +an sido utili!adas como mascar n de proa en la +istoria reciente" para interrumpir procesos democrticosG<" en la cual se omite el agente 3ue reali!a la acci n de utili!ar" se comien!a a delinear un oponente 3ue en el prrafo" as como en el discurso anterior" con el 9esta0lecimiento de relaciones l gicas entre los +ec+os < Cva a ser caracteri!ado como impotente: 9Gla impotencia de a3uellos sectores civilesG< * 3ue como consecuencia 9Gutili!a0an a las Fuer!as &rmadasG<2 &dems" este recurso a las Fuer!as &rmadas pareciera ser la circunstancia 9denominador com>n< por la cual es defini0le siempre el oponente2 )l mismo uso de los modali!antes ms arri0a e8plicado" tiene lugar en este discurso" pues en el prrafo C el uso frecuente de 9tal ve!< tiene el fin pragmtico de limitar el grado de ad+esi n a lo 3ue est diciendo el emisor" pero al mismo tiempo instala la
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Cat+erine 1er0rat Frecc+ioni2 9La enunciaci n2 De la su0(etividad en el lengua(e<2 )dicial2 Nuenos &ires" /--42

duda" la posi0ilidad en el receptor" de 3ue eso 3ue se est diciendo sea posi0le: 9Ga a3uellos 3ue tal ve! no les guste este modeloG<"<Gtal ve! por3ue piensan 3ue pueden +acerlo me(or o de otro modo" o tal ve! por3ue piensan 3ue es 0ueno 3ue por e(emplo pueda +a0er po0res * ricos2<2 %am0i7n" ca0e destacar 3ue en el prrafo se8to" a trav7s de relaciones de causaHefecto" se constru*e al oponente: 9Gun sector 3ue +ace -. das corta ruta" impide 3ue otros argentinos transiten li0remente con su tra0a(o2< )l calificativo de antidemocrticos 3ue se nom0r en el discurso anterior * 3ue se evidencia en la presuposici n del prrafo dos de este discurso" se vuelve e8plcito en el prrafo octavo: 9Do no 3uiero vivir en un pas donde me digan 3u7 puedo llevar * por d nde puedo pasarG<" esto es posi0le gracias a 3ue el corte de ruta permite cierta linealidad" de modo +iper0 lico a m entender" con las limitaciones propias de una dictadura militar2 )sta e8ageraci n utili!ada por la presidenta permite 3ue el receptor sea llevado a cierta conclusi n por parte del emisor" esto es 3ue las analogas en modus operandi permiten calificarlos a los protestantes 0a(o el r tulo de 9golpistas<2 Por otra parte" en la construcci n del emisor" es posi0le detectar" por medio de su apertura al dilogo c mo se autoconstru*e positivamente: 9Los invito al dilogoGcon toda +umildad< :Pfo/,;2 &simismo" en el prrafo /5 con su pe3ueAa +istoria personal de carrera poltica" edifica un 9*o< luc+adora" 3ue +a +ec+o 9un aprendi!a(e fuerte< * adems 3ue aprendi a 9G3ue tal ve! para aprender a ganar primero +a* 3ue sa0er perder2<

)onclusin

Por ra!ones de tiempo de disponi0ilidad de la tecnologa de la cual me sirvo para poner por escrito este tra0a(o" me veo o0ligado a finali!ar el parcial de modo incompleto" pues no se +a +ec+o un anlisis ms profundo del segundo discurso" * del tercero s lo +a podido ser es0o!ado su macroestructura semntica2 De todos modos" creo pertinente" pues los discursos representan el modelo mental de un mismo emisor" el de la presidenta Cristina Fernnde! de 1irc+ner" poder emitir una conclusi n 3ue" aun3ue parcialmente" responda a los o0(etivos propuestos por la ctedra2 )n efecto" en relaci n con los o0(etivos propuestos por la ctedra" * respondi7ndolos" es posi0le decir lo siguiente: el emisor se autoconstru*e positivamente" a la ve! 3ue va creando un oponente 3ue servir como punto de apo*o principal de la manipulaci n del discurso" de +ec+o se +a visto c mo ella instala la duda * al desconfian!a en el receptor" a trav7s de elisiones o sustituciones l78icas vagas 3ue +acen pensar al receptor de 3ue es posi0le 3ue +a*a un trasfondo oscuro en el reclamo del sector agropecuario2 %am0i7n la +istoria tiene para el emisor fuertes fines perlocutivos" pues asocia al oponente con +ec+os +ist ricos lamenta0les como las dictaduras" adems ca0e destacar 3ue su uso puede ser tam0i7n para fines de autoconstrucci n positiva" por e(emplo las alusiones al peronismo 3ue no preponder nunca la luc+a de clases2 Por >ltimo" respecto del grado de compromiso de lo 3ue dice el emisor" es posi0le determinar su su0(etividad" aun3ue trata de ocultar su compromiso con morali!antes 3ue 3uiten compromiso" pero a la ve! 3ue a0ran el receptor la posi0ilidad de duda2