Practicas de Quimica 1

PREPARATORIA TCNICA
Cuaderno de prcticas
QUMICA 1
Elaborado por: Ing. Nancy Margarita Prez Chvez
AGOSTO 2013 ENERO 2014

UMA
Nombre: ___________________________________________________________________________________ Grupo: _______
MARQUE CON UNA X EL RECONOCIMIENTO PARCIAL Y LA ESCUELA o FACULTAD

1
INGENIERIA
INDUSTRIAL
COMERCIO Y
ADMINISTRACIN
CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
ESCUELAS
PREPARATORIAS
AGO 13 ENE 14
CATEDRATICO(A): Ing. Nancy Margarita Prez Chvez ASIGNATURA: Qumica 1 GRADO: ______________
NOMBRE DEL ALUMNO(A): _____________________________ TURNO: ___________ FECHA: __________
I. Para continuar con la operacin y seguimiento de los procesos que desarrolla la Universidad y seguir
atendiendo el proceso de desarrollo cultural. Analizaremos en este parcial:
EL MANEJO DE CONCEPTOS Y DEFINICIONES DE TERMINOS.
AUTORREGULACIN Y CUIDADO DE S
1.0.1 El alumno se valora a s mismo, por medio de un examen

diagnstico, con el objetivo de que aborde los problemas y retos que
lo puedan limitar en el desarrollo del curso y este consiente de sus
fortalezas y debilidades con respecto a la materia.
Antes de comenzar con el estudio de esta unidad, es conveniente que contestes la
siguiente evaluacin diagnostica, la cual te servir como indicador de tus
conocimientos respecto al campo de estudio de la qumica.
Instrucciones:
Escribe
sobre
la
lnea
la
palabra
que
complete
correctamente cada enunciado.
1. La _____________________ es la sustancia constitutiva de todos los cuerpos.

2. Los seres vivos y las mquinas requieren ________________________ para realizar
cualquier trabajo.
3. La composicin y transformacin de la materia es parte del objeto de estudio de la
___________________________________________.
4. El azcar de mesa es un ejemplo de un ____________________________________
qumico.
5.
El
estado
fsico
en
el
que
______________________
son
se
presenta
el
agua
de
lluvia
es
el__________________________.
6.
Las
productos
qumicos
usados
para
tratar
enfermedades.
Ing. Nancy Margarita Prez Chvez
7.
La
principal
fuente
de
energa
para
nuestro
planeta
es
el
__________________________.
8. Una propiedad ___________________________________ de la materia es la DENSIDAD.
9.- Un cambio nuclear es ejemplo de un cambio ________________________ de la materia.
10.-
La
qumica
tiene
relacin
con
las
siguientes
disciplinas:
__________________________
__________________________________________________________________
_______________
UNIVERSIDAD MIGUEL ALEMN

DIVISIN REYNOSA
ASIGNATURA: Qumica 1
Prctica 1.1
Ttulo: La Qumica:
Una ciencia interdisciplinaria.
Unidad: 1
Misin de la prctica: El alumno conoce y comprende la definicin de qumica y su relacin con otras
ciencias.
Nombre
del
________________________________________________________________________________________
Fecha: __________________________________
Grupo: _____________________
____________________________
alumno:
Turno:
Valoracin y Correlacin del tema: Desde pequeos intentamos reconocer nuestro
hbitat ya que la curiosidad es innata en el ser humano, los cientficos solo

prolongan esa curiosidad a la edad madura conocindola como ciencia. La qumica
es una ciencia interdisciplinaria, ya que en ella intervienen todas las dems
ciencias, segn el proyecto a realizar, es por eso que es de suma importancia que t
como bachiller estudies y comprendas, que es la qumica y su interrelacin con otras
disciplinas.
APRENDIZAJE AUTNOMO
alumno.
1.1 - 1.9 El alumno realizar los ejercicios, resmenes y cuadros sinpticos

propuestos por el profesor en el cuaderno de prcticas, a fin de fomentar el saber del
Instrucciones: Despus de leer tu antologa de la pgina 8 a la 9 contesta

las siguientes preguntas.
1. En la actualidad, la ___________________ es una ciencia que interviene de manera

ms importante en mltiples y variados campos de la actividad humana.
2. Menciona un aspecto en el que no est presente la qumica:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Por qu es de suma importancia que el alumno de bachillerato, estudie la qumica?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Qu es una ciencia?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Menciona otras disciplinas que pueden denominarse ciencias:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. En la actualidad, Por qu se considera a la qumica como una ciencia importante
en la actividad humana?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7. Con frecuencia nosotros hacemos distincin entre ciencias puras y ciencias
aplicadas, en la siguiente tabla explica en qu consisten cada una de ellas:
Ciencia Pura
Ciencia Aplicada
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
8. Cul es la principal razn, por la que se dice que la qumica es una ciencia
interdisciplinaria?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9. Cul es la definicin formal de qumica?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
10. Observa y describe las siguientes manifestaciones cotidianas de la qumica:
Manifestacin
Reaccin Qumica
Descripcin
Bio
qu
mic
a
Qumica atmosfrica
Manifestacin
Reaccin Qumica
Descripcin
Qumica industrial
Qumica del musculo
Qumica del automvil
Corrosin

DIVISIN REYNOSA
Prctica 1.2
Ttulo: Historia
Unida
y clasificacin de la qumica.
Misin de la prctica: El alumno explicar la importancia del estudio de la Qumica en funcin de sus
aplicaciones en diversas reas y de su relacin con otras ciencias.
Nombre
del
________________________________________________________________________________________
Fecha: __________________________________
Grupo: _____________________
____________________________
alumno:
Turno:
Valoracin y Correlacin del tema: La historia de la qumica est
ligada al desarrollo del hombre y el estudio de la naturaleza, ya que

abarca desde todas las transformaciones de materias y las teoras
correspondientes, la qumica se desarrolla da tras da e interviene
en mltiples aspectos de nuestro acontecer, es por eso que es
necesario que conozcas el desarrollo histrico de esta ciencia.
APRENDIZAJE AUTNOMO
1.1 - 1.9 El alumno realizar los ejercicios, resmenes y cuadros

sinpticos propuestos por el profesor en el cuaderno de
prcticas, a fin de fomentar el saber del alumno.

1. Escribe, Verdadero o Falso segn corresponda

__________________________El hombre prehistrico fue el primero en aplicar un
proceso qumico.
__________________________En
el
antiguo
Egipto
Mesopotamia
estaban
familiarizados con pinturas, perfumes, ungentos, venenos y esmaltes.

__________________________La cermica y la metalurgia, fueron las primeras
aplicaciones utilitarias de la qumica.
__________________________En el antiguo Egipto y Mesopotamia, desarrollaron
procesos qumicos para elaborar pinturas, perfumes, ungentos, venenos y esmaltes.
__________________________El proceso de fermentacin del alcohol data de principios
de siglo.
__________________________En el antiguo Egipto y Mesopotamia, desarrollaron
procesos qumicos para elaborar vino, cerveza, pan y cosmticos.
__________________________El proceso de fermentacin del alcohol data de algunos
miles de aos.
__________________________Antes del ao 300 d. C., los egipcios conocan procesos
para teir el vidrio, curtir pieles y extraer el aceite de
las plantas.
__________________________Mesopotamia
ha
sido
llamada "la cuna de la qumica".

__________________________Antes del ao 300 a. C.,
los egipcios conocan procesos para teir el vidrio,
curtir pieles y extraer el aceite de las plantas.
__________________________Egipto ha sido llamado "la
cuna de la qumica".
2. El nombre de __________________________ procede de __________________________,
que se deriva de ______________________, se us por primera vez en ______________,
para
sealar
el
____________________________________________________,
especialmente el __________________________, en __________________________. Los

rabes la convirtieron en __________________________, trmino que evoluciono en
__________________________,
el
cual
se
mencion
por
primera
vez
__________________________.
3. Describe cmo fue la transicin de la alquimia a la qumica:

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Cmo
fue
posible
que
el
hombre
formulara
conclusiones
acerca
del
comportamiento de la materia?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Menciona brevemente cmo ha evolucionado la qumica desde la alquimia, la iatroqumica,
la teora del flogisto y
finalmente la qumica moderna.
Alquimia
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Iatroqumica
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Teora del
flogisto
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________
Qumica
moderna
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. En la siguiente tabla, escribe los logros de los cientficos que contribuyeron al

avance incontenible de la qumica:
Cientifico
Ao
Aportaciones a la qumica moderna
Joseph Black
Carl Wilhelm Scheele
Joseph Priestley
Henry Cavendish
Antoine-Laurent de
Lavoisier
10
7. Uno de los muchos objetivos de la qumica es explicar los fenmenos de la

naturaleza estableciendo que los causa y cules son sus efectos, es decir, su
interpretacin. Debido al gran desarrollo de la qumica ha sido necesario ampliar el
nmero de ramas por la clase de materias bajo estudio o el tipo de estudio
realizado,
segn tu opinin Cmo explicaras que es un fenmeno qumico?
_________________________
____________________________________________________________ Menciona algunos
ejemplos de ellos _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8. Al ser tan amplio el espectro de fenmenos estudiados por la qumica, esta ciencia
se ha dividido en diferentes ramas. Describe cada una de ellas en el siguiente
cuadro sinptico:
Qumica general: _________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Qumica orgnica: ________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Qumica
Qumica inorgnica: ______________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Qumica
analtica:
________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Qumica fsica: __________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
11

DIVISIN REYNOSA
Prctica 1.3
Ttulo: Relaciones
Unida
de la Qumica con otras ciencias. La qumica en nuestro mundo
cotidiano.
Misin de la prctica: El alumno explicar el objeto de estudio de la Qumica y su relacin con otras
ciencias, mediante el anlisis descriptivo y analtico de problemas de la sociedad actual.
Nombre
del
________________________________________________________________________________________
Fecha: __________________________________
Grupo: _____________________
____________________________
alumno:
Turno:
Valoracin y Correlacin del tema: Todo lo que nos rodea en
nuestro planeta est constituido por molculas. Por eso, se

puede decir que todo es qumica. Esta caracterstica hace
que la qumica sea considerada la ciencia central. La
qumica interacciona con otras ciencias, como la toxicologa,
la ciencia de los alimentos, las ciencias medioambientales,
la ciencia de los materiales, las ciencias agrcolas, la
veterinaria, la medicina, la biologa y la fsica. En todas
estas ciencias se usan conceptos y mtodos de la qumica
(basados en el empleo y manipulacin de molculas) para
estudiar fenmenos y/o generar productos de consumo. Por
poner algunos ejemplos, todo lo que comemos es una mezcla
de sustancias qumicas (ya sean naturales o artificiales). El
desarrollo de la qumica en nuestro mundo cotidiano es fundamental ya que nos proporciona sustancias
que sirven para mejorar la calidad de vida en la sociedad actual.
APRENDIZAJE AUTNOMO
1.1 - 1.9 El alumno realizar los ejercicios, resmenes y cuadros sinpticos propuestos por el profesor en
el cuaderno de prcticas, a fin de fomentar el saber del alumno.

1. Cualquier
qumico
en
su
laboratorio
utiliza
_____________________________________
_____________________________________________. Con frecuencia tiene necesidad de
________________________________________________________________________________
12
___________________________________.
_____________________
Asimismo
le
aportan
las
disciplinas
a
la
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________.
2. Cmo ha ayudado la qumica a la bioqumica?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Cules son las disciplinas que ms se han beneficiado con los descubrimientos de
la qumica?
_____________________________________________________________
___________________
4.
Cmo ha ayudado la qumica a la medicina?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Por qu la qumica es una ciencia central?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. Cmo ha ayudado la qumica a la industria de los alimentos?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7. Es el proceso mediante el cual se elaboran nuevas sustancias:
________________________________________________________________________________
8. Qu es anlisis qumico?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9. Ante la pregunta, Qumica Para qu?, Cules son las respuestas?
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________
13
___________________________________________________________
10. Reflexiona, Por qu la falta de control o tica en el uso de la qumica, puede
causarnos problemas?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
11. En el recuadro explica cmo se relaciona la qumica con la figura de la ilustracin:
14
12. Cules son los riesgos del estudio de la qumica?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________
13. En las siguientes ilustraciones se muestran situaciones donde la qumica ha

resultado un riesgo, en los recuadros, describe cada una de ellas.
15

DIVISIN REYNOSA
Prctica 1.4
Ttulo: La qumica
en Mxico y sus profesiones.
Unidad: 1
16
Misin de la prctica: El alumno conoce y valora las actividades que desempean los profesionales de la
qumica y las aportaciones de Mxico a esta ciencia desde la poca prehistrica hasta nuestros das.
Nombre
del
________________________________________________________________________________________
Fecha: __________________________________
Grupo: _____________________
____________________________
alumno:
Turno:
Valoracin y Correlacin del tema: Los profesionales de la qumica moderna
trabajan con cualquier objeto material determinando su composicin, conociendo

y estudiando las transformaciones que sufren, ordenan y controlan esos cambios,
crear nuevos compuestos que jams la naturaleza ha producido, nuevos
medicamentos, ms y mejores combustibles, plsticos, fibras, metales y todo tipo
de materiales, procesar y conservar alimentos, en breves palabras: crear para la
humanidad un mundo ms pleno y mejor, es la meta del qumico moderno.
APRENDIZAJE AUTNOMO

propuestos por el profesor en el cuaderno de prcticas, a fin de fomentar el saber
del alumno.
Instrucciones: Despus de leer tu antologa de la pgina 20 a la 29

contesta las siguientes preguntas.
1. En las siguientes figuras explica, cual es el campo de estudio de cada profesin
Ingeniero metalurgico
Laboratorista quimico
Quimico farmaceutico
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Bioquimico
Ingeniero quimico
Quimico especializado en
alimentos
17
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
2. Para conocer que ha aportado Mxico al desarrollo de la qumica, investiga la

biografa de los siguientes cientficos e investigadores Mexicanos:
Francisco Jos Barnes
de Castro
Hctor Mayagoitia
Domnguez
Jos Manuel
Lozano Gallegos
Leopoldo Rio de la
Loza
Luis Ernesto
Miramontes Crdenas
Manuel Delfn
Figueroa
Mara Esther
Orozco
Mario Jos Molina

Henrquez
Reyes Silvestre
Tamez Guerra
Las biografas se entregaran en el cuaderno de apuntes, cada biografa

deber abarcar una cuartilla, y contener la imagen del cientfico, y sus
principales aportaciones.
3. En base a la investigacin contesta, Qu ha aportado

Mxico a la qumica?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
18
4. Recordando algunas de las ms notables contribuciones Mexicanas a la qumica,

describe cada una de ellas:
Los materiales antes de la
conquista
.
Recuperacin de la plata.
El hierro esponja.
Elementos qumicos descubiertos

en Mxico
.
La qumica orgnica en el siglo
XIX
.
19
Primer tratado de qumica, hecho

en Mxico.
Los anticonceptivos orales y la

cortisona.
La revolucin verde.
El instituto Mexicano del

Petrleo.
20

DIVISIN REYNOSA
Prctica 1.5
Ttulo: El mtodo
Unida
cientfico.
Misin de la prctica: El alumno conoce e identifica los modelos como un aporte fundamental del
conocimiento cientfico.
Nombre
del
________________________________________________________________________________________
Fecha: __________________________________
Grupo: _____________________
____________________________
alumno:
Turno:
Valoracin y Correlacin del tema: El mtodo
cientfico es de suma importancia porque a travs de

la aplicacin del mismo se pueden obtener un
resultado final, predecir algunos fenmenos no
observados todava o la verificar las relaciones entre
varios procesos. Este Mtodo es fundamental para la
ciencia, porque ha sido el responsable directo de
todos los avances que se han producido en todos los
campos cientficos y que por ende han influido sobre
nuestra sociedad. Gracias a sus pasos (Observacin,
Problema, Hiptesis, Experimentacin y Conclusin)
necesarios para su aplicacin ha dado los pasos
necesarios para que grupos de cientficos dedicados a su materia vayan descubriendo y detectando fallas
en teoras predecesoras a las suyas. En esta interrelacin entre la experimentacin y la teora es lo que
permite a la ciencia progresar continuamente sobre una base slida.
APRENDIZAJE AUTNOMO
1.1 - 1.9 El alumno realizar los ejercicios, resmenes y cuadros sinpticos propuestos por el profesor en
el cuaderno de prcticas, a fin de fomentar el saber del alumno.

1. Qu es el mtodo cientfico?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Da dos ejemplos del uso del mtodo cientfico:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
21
________________________________________________________________________________
22
3. Resuelve el siguiente crucigrama

Horizontales
verticales
1 Es un enfoque sistemtico para la investigacin
1 Sexto paso del mtodo cientfico
2 Primer paso del mtodo cientfico
4 Tercer paso del mtodo cientfico
Datos relacionados con caractersticas no numricas del objeto de estudio (por ejemplo: atributos
de una persona, nacionalidad, color de la piel, sexo).
Datos relacionados con caractersticas numricas del objeto de estudio, por ejemplo: edad, precio
3
de un producto, ingresos anuales.
4 Es una explicacin tentativa para una serie de observaciones
5 Cuarto paso del mtodo cientfico
6 Quinto paso del mtodo cientfico
6 Es un principio unificador que explica una serie de hechos y la leyes que se basan en estos
3 El segundo paso del mtodo cientfico
Es un enunciado slido, verbal o matemtico de una relacin entre fenmenos que siempre se
repiten bajo las misma condiciones
20
20
4. Los cientficos son personas curiosas que se hacen muchas preguntas sobre el
mundo que les rodea y tratan de encontrar las respuestas siguiendo un mtodo
propio que les ayuda a investigar sobre diferentes temas, este proceso se llama
mtodo cientfico y consta de las siguientes etapas, en los recuadros explica a
detalle cada una de ellas:
Mtodo
cientfico
Observacin
Investigacin
Hiptesis
Experimentar
Ley
Teora
23
5. La ciencia se ha construido mediante la observacin controlada y reproducible, por

eso Gastn Bachelard, maestro de la qumica ha dicho:
6. Los modelos cientficos simulan un aspecto de la realidad, son creaciones del

hombre que le ayudan a obtener datos cualitativos y cuantitativos, pero cul es su
diferencia?
Cualitativos:
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Cuantitativos: __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7. Una vez que ya te ha quedado claro la diferencia de uno
y otro clasifica los
siguientes enunciados como cualitativos o cuantitativos

Dato
Clasificacin
Los valores humanos y su relacin con el principio de moralidad de los

candidatos a la alcalda de la ciudad.
Influencia de la Internet en el rendimiento acadmico de los alumnos
del primer ao de secundaria del centro educativo 44.
La carga laboral y su relacin con el sentido de la honestidad y
Responsabilidad de los trabajadores de la fbrica TRW.
Anlisis de la violencia en el hogar y su relacin con la conducta de los
hijos en los hogares del disfuncionales.
Relacin entre la dieta alimenticia y el peso y Talla de los alumnos de
Enfermera de la UMAN.
Nivel de Rendimiento acadmico de los alumnos del tercer ao de
24
secundaria 4.
El juego y su relacin con el desarrollo psicomotriz de los nios y nias
de 3,4 y 5 aos de ANITA.
Dato
Clasificacin
Influencia de un Programa de valores para mejorar la autoestima en

las alumnas de la UMA.
Grado de satisfaccin de los pacientes que acuden al Hospital Regional
del Rio.
Factores socio econmicos y cultures que influyen en el comportamiento
de los alumnos de la UMA.
25
Modelado en ciencia
8. En su bsqueda de interpretaciones de la diversidad, el
gnero
humano
ha
deseado
saber
por
qu
_______________________________________________________
__________________________________________________________
_____________;
qu
es
____________________________________________________________.
responder
mejor
estas
interrogantes
Para
____________________________,
es
frecuente que se haga uso de ________________. ________________________

simulan ________________________________; son creaciones del hombre que
le
ayudan
_______________________________________________________________.
9. Qu condujo a los cientficos del siglo pasado a proponer que la
materia
estaba
compuesta
de
pequeas
partculas?
______________________________
_________________________________________________________________________
10.
Qu
es
una
molcula?
______________________________________________
_________________________________________________________________________
11.
Gracias
estos
modelos,
es
posible
explicar
muchas
de
las
propiedades de la materia, a continuacin dibuja y explica los modelos

cientficos moleculares que se te indica:

Gas
_______________________
26
Vibraciones de una
molcula de agua
Reaccin de formacin del

agua
_______________________
_______________________
12.
Aunque no existe un conjunto nico de normas para
llegar
al
conocimiento
cientfico,
el
mtodo
cientfico ofrece una brjula para no perderse en el

camino. A continuacin se ofrece una lista de pasos
desordenados que deben ordenar de acuerdo con los
pasos que permitiran llegar a la resolucin de un
problema cientfico:
Se buscan nuevas hiptesis y/o errores experimentales.

Se descubre un problema
Las regularidades que funcionan en forma consistente,
finalmente se aceptan como Teoras.
Cuando las consecuencias no apoyan la hiptesis, se desecha. A partir de los
resultados se deducen consecuencias.
Se busca informacin o se realizan ms observaciones.
A partir de los resultados se deducen consecuencias.
Se realizan las pruebas para comprobar o refutar las hiptesis
Luego se buscan regularidades y se plantean hiptesis.
1
2
3
4
5
6
7
8
PENSAMIENTO CRTICO APLICANDO METODOLOGAS, TRABAJO

COLABORATIVO
1.5 Renete en binas de trabajo para Analizar el artculo que
se reproduce a continuacin y deducir los pasos que puede haber
seguido el equipo de investigadores
que dieron origen al
proyecto biotecnolgico para aumentar la cantidad de betacaroteno en el man.
27
Man transgnico con alto

contenido de betacarotenos
Extrado de Novedades de Biotecnologa. Enero 2005.
www.porquebiotecnologia.com.ar
El Instituto de Investigacin de Cultivos de los Trpicos Semiridos (ICRISAT) inici un proyecto para aumentar la cantidad de
beta-caroteno en el man. La investigacin es parte del programa
de desafo global del Grupo Consultor para la Investigacin
Agrcola Internacional que tiene como objetivo la biofortificacin
de los cultivos para combatir la desnutricin por deficiencia de
nutrientes como el zinc, el hierro y al vitamina A en los
alimentos. El Dr K. K. Sharma, fitomejorador del ICRISAT, seal:
la investigacin del ICRISAT ayudar a combatir la deficiencia de
vitamina A, particularmente, en los nios y mujeres desnutridos.
La mayora de las personas desnutridas viven en las regiones
tropicales semi-ridas y esta variedad de man puede cultivarse en
India. Tambin explic que en el ICRISAT los mtodos de
transformacin gentica de las plantas de man han sido
optimizadas y que estn empleando esta tecnologa para obtener
man transgnico con altos niveles de beta-carotenos (precursor de
la vitamina A). Los investigadores tambin creen que esta nueva
variedad de man transgnico podra servir de base para la
incorporacin posterior de otras caractersticas, como resistencia
a enfermedades y tolerancia a estrs abiticos, para aumentar
tambin la productividad del cultivo en la regin. La deficiencia
en vitamina A puede llevar a la ceguera. Segn la Organizacin
Mundial de la Salud, casi 350.000 chicos quedan parcial o
totalmente ciegos cada ao debido a esa deficiencia y alrededor
del 60% de ellos mueren a los pocos meses de haber quedado
ciegos, explic el Dr Sharma.
1. Hay
que recordar que el mtodo cientfico se puede

definir como un procedimiento que se sigue para validar
de manera consistente un fenmeno, por ejemplo la
desnutricin de la poblacin Mexicana.
2. Para dar respuesta a este fenmeno, los cientficos
utilizan el mtodo cientfico, que consta primero de

una observacin, la cual conlleva una investigacin a
fin
de
comprobar
plantear
o
laboratorio;
una
desechar,
es
hiptesis,
mediante
importante
la
que
habr
experimentos
sealar
que
todo
en
que
el
evento
observado debe ser reproducible para que sea efectiva la comprobacin

de la hiptesis y poder plantear una ley y por ultimo conjuntar una
teora.
28
3. Teniendo
trabajo
esto
para
en
mente,
analizar
renete
el
en
artculo
parejas
de
anterior
deducir el mtodo cientfico que su utilizo para

llegar a la conclusin de que era necesario crear
un Man transgnico con alto contenido de beta
carotenos, a fin de combatir la desnutricin.
4. Tambin es importante que tomes en cuenta que un alimento transgnico
son aquellos que fueron producidos a partir de un organismo modificado

genticamente mediante ingeniera gentica. Dicho de otra forma, es
aquel alimento obtenido de un organismo al cual le han incorporado
genes de otro para producir las caractersticas deseadas, por ejemplo,
en este caso se modific el man, para que tuviera ms vitamina A.
5. Recuerda que una de las etapas fundamentales del mtodo cientfico es
la observacin, en la lectura Qu aspectos / hechos de la realidad

observaron los investigadores que captaron su atencin?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. Una vez que se observa un fenmeno se puede plantear un problema, en
la lectura cul fue el problema planteado?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7. Definido el problema, ste debe de investigarse para poder formular
una hiptesis Qu hiptesis pueden haberse planteado en el artculo y

cul fue la elegida para avanzar en la investigacin?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
8. Establecida la hiptesis Cules pueden haber sido los pasos para
validarla?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
29

DIVISIN REYNOSA
Prctica 1.6
Ttulo: La materia,
Unida
caractersticas, manifestaciones y composicin de la
materia.
Misin de la prctica: El alumno conoce e identifica las caractersticas de la materia, deferencia las
mezclas homogneas y heterogneas a partir del uso de diversos criterios para clasificarlas, identifica en
una solucin sus componentes y el cambio de sus propiedades.
Nombre
del
________________________________________________________________________________________
Fecha: __________________________________
Grupo: _____________________
____________________________
alumno:
Turno:
Valoracin y Correlacin del tema: Al hombre siempre le

intrig saber cmo estaba constituida la materia y
cules eran sus propiedades. En un principio, tuvo
contacto con ella slo con fines alimenticios y de
proteccin, y model las piedras para su defensa y
ataque.
Posteriormente,
se
maravill
con
el
descubrimiento de metales como el cobre, el oro y el
estao que trabaj con el calor de sus fogatas y que
introdujo en las cavernas para darles luminosidad con su
resplandor.
APRENDIZAJE AUTNOMO
1.1 - 1.9 El alumno realizar los ejercicios, resmenes y cuadros sinpticos propuestos
por el profesor en el cuaderno de prcticas, a fin de fomentar el saber
del alumno.
Instrucciones: Despus de leer tu antologa de la pgina 34 a

la 40 contesta las siguientes preguntas.
1. Siempre hemos escuchado que las cosas que nos rodean estn
constituidas por materia, incluso nosotros mismos somos materia; pero
Qu
es
materia?
_____________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Qu
es
inercia?
______________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Cmo surgi? ________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
30
4. La materia puede existir en dos formas masa y energa, Qu es la

masa?
_____________________________________________________________________
y Qu es la energa? _______________________________________________,
es lo mismo masa y peso? _____ Cul es la diferencia? ______________
______________________________________________________________________
5. Qu
menciona
la
segunda
ley
de
Newton?
________________________________
______________________________________________________________________
6. En la siguiente tabla, escribe los conceptos fundamentales de la
materia, posteriormente, utilizando un marcatextos, identifica las
respuestas, toma en cuenta que algunas repuestas estn en forma de
bumern, como se muestra en el ejemplo.
Pregunta
Se define como aquello que ocupa un lugar en el espacio y posee los
atributos de gravedad e inercia.
Teora que afirma que el universo se origin gracias a una gran
explosin que libero enormes cantidades de materia y energa que
dieron origen a las galaxias, estrellas y planetas.
Estados de agregacin de la materia (identifica los cuatro
estados).
Ecuacin que nos habla de la interconversin de la masa y la
energa asociadas con la velocidad de la luz al cuadrado.
Es la existencia de materia en forma de partculas.
Es el principio interno de actividad de la masa/capacidad para
realizar un trabajo.
Ley que nos ayuda a comprender el peso como aceleracin de la
gravedad aplicada a la masa de un cuerpo determinado.
Es una unin fsica de dos o ms sustancias.
Es la unin qumica de dos o ms sustancias.
Es una sustancia que no puede ser descompuesta en otra ms simple
por mtodos qumicos ordinarios.
Respuesta 1
31
a y e u n e
b w l c o m
e i e a t u
b s m e w b
a e e d e a
r g n u N c
c u t c
a
e n o a e
n d n c d f
e a o i
a
r y l e y d
g p r e p b
i e t g s r
a s e s a t
o p c i s u
i a n e
x
c i o c n y
c s k a a z
a l m c m a
o p q i e l
n a b o l e
o f c n m d
u x w
d e
7. Completa el siguiente esquema, donde
materia en trminos de heterognea y
s
p
m
m
m
s
u
a
m
c
c
m
e
z
c
l
a
m
i
g
u
a
t u d i a y e s
u e s t o d i a
a f r o n t e r
a t e r i a a a
a e a s q e i d
p o m p a u r e
u r i h l f v
m i g o a a m i
g a o l s i h s
i
o m c j i i
c d a a l k q o
a e p n m u b n
q l o i
i e
u
s d a l a o
n b o f i s d g
i i s m a i a i
v g i d l h v s
e
a o j i
i
r b s n d m o
s a r s t u a n
i n p r e s e n
d y a p a i s e
E i n s t e i n
se muestra la clasificacin
homognea.
f
u
e
r
z
a
t
e
l
d
r
e
y
n
o
s
a
i
s
x
l
a
c
de la
Materia
Cualquier cosa que tenga masa y
ocupe un lugar en el espacio.
Heterognea
_______________________
_______________________
_______________________
___________
Mezcla
_______________________
_______________________
_______________________
___________
Soluciones
Homognea
_______________________
_______________________
_______________________
___________
Substancias
Puras
_______________________
_______________________
_______________________
___________
32
_______________________
_______________________
_______________________
Soluciones
_______________
_______________
_______________
Soluciones
Soluciones
Ms
de
clase
tomos.
una
de
Soluciones
_______________
_______________
_______________
Soluciones
_______________
_______________
_______________
Elementos
_______________
_______________
_______________
Soluciones
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
8. La
materia puede presentarse en tres formas diferentes llamadas
_______
_______________________________
o
___________________________________. A estos estados se les conoce
como
_______________,
___________________
y
______________________________.
9. Qu
son
las
molculas?
_______________________________________________
______________________________________________________________________
10. Qu
son
los
tomos?
_______________________________________________
______________________________________________________________________
11. Qu
es
un
elemento?
_______________________________________________
______________________________________________________________________
12. Qu
es
un
compuesto?
______________________________________________
______________________________________________________________________
13. En la siguiente tabla describe las caractersticas, el arreglo
molecular y dibuja las molculas de los tres estados de agregacin de
la materia:
Estado
Caractersticas
Descripcin del
arreglo molecular
Arreglo molecular
Solido
Liquido
33
Gaseoso
14. EFICIENCIA TECNOLGICA: Los elementos son substancias constituidas

por el mismo tipo de tomo, algunos elementos se encuentran
abundantemente en la corteza terrestre, utilizando calculadora,
compras y transportador elabora una grfica circular, donde presentes
el porcentaje de distribucin de los elementos qumicos en la corteza
terrestre:

DIVISIN REYNOSA
Prctica 1.7
Ttulo: Propiedades
Unida
de la materia, estados de agregacin de la materia y cambios d
estado.
34
Misin de la prctica: El alumno valore la importancia de las propiedades intensivas y extensivas para
caracterizar e identificar las sustancias, as como conocer e identificar los estados de agregacin y
cambios de la materia.
Nombre
del
________________________________________________________________________________________
Fecha: __________________________________
Grupo: _____________________
____________________________
alumno:
Turno:
Valoracin y Correlacin del tema: Desde la

aparicin del hombre se tena una idea de lo era
materia, pero fue con el paso del tiempo que el
ser
humano
empez
a
entender
mejor
las
caractersticas de los materiales que estn a su
alrededor. Se dio cuenta que la materia puede ser
tan sencillo como una roca hasta algo tan complejo
como un ser vivo.
APRENDIZAJE AUTNOMO
1.1 - 1.9 El alumno realizar los
ejercicios, resmenes y cuadros
sinpticos propuestos por el profesor en el cuaderno de prcticas, a fin
de fomentar el saber del alumno.

1. Las propiedades de la materia se pueden dividir bsicamente, en dos
tipos: ________________________________________________________ y las
__________________________________________________.
2. Qu
son
las
propiedades
extensivas?
__________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Escribe tres ejemplos de propiedades extensivas: _____________________
______________________________________________________________________
4. Qu
son
las
propiedades
intensivas?
__________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. Escribe tres ejemplos de propiedades intensivas: _____________________
______________________________________________________________________
6. Tanto las propiedades intensivas como extensivas
pueden
dividirse
a
su
vez,
en
________________________________
y
___________________________.
7. En la siguiente tabla define las propiedades
extensivas, que se te indica:
35
Propiedad
Masa
Descripcin
Inercia
Peso
Impenetrabilidad
Volumen
Divisibilidad
8. Qu son las propiedades fsicas? __________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
9. Escribe tres ejemplos de propiedades fsicas: _____________________
______________________________________________________________________
10. En la siguiente tabla define las propiedades fsicas, que se te
indica:
Propiedad
Descripcin
Densidad
Punto de fusin
Punto
ebullicin
Solubilidad
de
11. Qu
son
las
propiedades
qumicas?
_________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
12. Escribe
tres
ejemplos
de
propiedades
qumicas:
_____________________
______________________________________________________________________
13. Qu nos dice la teora cintico molecular y para que nos ayuda?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
14. Describe el estado slido: ________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
15. Describe
el
estado
________________________________________
lquido:
36
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
16. Describe
el
estado
gaseoso:
________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
17. En la siguiente tabla resume las caractersticas bsicas de los
estados slido, lquido y gaseoso:
Estados de la materia y algunas de sus caractersticas
Caractersticas
Solido
Liquido
gas
18. Cul es el estado de agregacin ms abndate en el universo?

______
_____________________________
Por
qu?
_______________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
19. Describe el cuarto estado de agregacin de la materia:
_____________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
20. Menciona las caractersticas del plasma: __________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
21. Se habla de que existe un ____________________________ y un
________ ___________________________. El plasma frio se consigue en un
rango
de
temperatura
que
va
de
______________________________________________,
mientras que el plasma caliente se obtiene a
_________________________
_________________________________________________
____________________.
37
22. Se
habla
de
fusin,
cuando:
___________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
23. La solidificacin, nos indica: _______________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
24. Se llama evaporacin, cuando las molculas: _______________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
25. Se le conoce como condensacin, al proceso de: ____________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
26. Se le llama sublimacin al cambio que sufre: ______________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
27. Qu es la deposicin? ____________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
28. En todos estos cambios se cumple la ley de la conservacin de la
materia, cuyo enunciado dice: ________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
29. Anota la letra inicial del estado de agregacin (S, L y G) que
corresponda a la caracterstica que se menciona:
(
) Molculas muy separadas
) Poseen forma propia
) Toma la forma del recipiente que lo contiene
) Ocupa todo el volumen disponible
) Partculas muy unidas
(
) Estado en el cual las partculas tienen fuerza de
cohesin muy baja.
(
) Estado de agregacin en donde las partculas
resbalan unas sobre otras en desorden.
CREATIVIDAD Y CALIDAD DE TRABAJO, COMUNICACIN

Investiga en libros y diccionarios los trminos qumicos que se sealan a
continuacin, para ampliar, entender y aplicar correctamente la
terminologa utilizada en la asignatura. Reporta en el cuaderno de
apuntes.
38
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Materia
Solido
Liquido
Gas
Plasma
Solidificacin
Fusin
8) E
nerga
9) Qumica
10) Propiedad
qumica
11) Propiedad
fsica
12) Energa limpia
13) cambio
14) Cambio fsico
15) Cambio qumico
16) Cambio nuclear

17) Condensacin
18) Evaporacin
19) Sublimacin
20) Deposicin

DIVISIN REYNOSA
Prctica 1.8
Ttulo: Energa:
caractersticas, manifestaciones y tipos de energa.
Unidad: 1
Misin de la prctica: El alumno conozca las caractersticas de la energa e identifica sus

manifestaciones y los tipos de energa. Discute el efecto del consumo energtico del hombre mediante la
reflexin crtica acerca del empleo de medios no contaminantes para obtenerla.
Nombre
del
________________________________________________________________________________________
Fecha: __________________________________
Grupo: _____________________
____________________________
alumno:
Turno:
Valoracin y Correlacin del tema: La energa se

manifiesta en los cambios fsicos, por ejemplo al
elevar un objeto, transportarlo, deformarlo o
calentarlo. La energa est presente tambin en los
cambios qumicos, como al quemar un trozo de madera o
en la descomposicin del agua mediante la corriente
electica. Pero la contaminacin ha llevado a tener
que buscar nuevas alternativas, como la denominada
energa limpia.
APRENDIZAJE AUTNOMO
1.1 - 1.9 El alumno realizar los
ejercicios,
resmenes
y
cuadros
sinpticos propuestos por el profesor en el cuaderno de prcticas, a fin
de fomentar el saber del alumno.

39
1. ______________________________
es
la
fuerza
vital
de
nuestra
sociedad.
2. De qu depende la iluminacin de interiores y exteriores, el
calentamiento y la refrigeracin de nuestras casas, el transporte y
obtencin de alimentos, el funcionamiento de las fbricas, etc.?
______
______________________________________________________________________
3. Cules eran las principales fuentes de energa, durante el siglo pasado?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Menciona algunos inventos del ingenio humano, desarrollados para obtener
energa:
___________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. Cul fue el invento que revoluciono la obtencin de energa? __________
______________________________________________________________________
6. Qu es la energa? _________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
7. En el ______________________________________________________________
la unidad de energa es un __________________, definido como ______
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
8. La
unidad
utilizada
para
medir
la
energa
es
la
__________________________. El poder energtico de los alimentos es

medido en _____________________.
9. Para
la
energa
elctrica
se
usa
el
__________________________________,
que
es
el
____________________________________________________
__________________________________________________________________.
10. Los diversos tipos de energa que pueden obtener y utilizarse se engloban
dentro
de
dos
grandes
tipos:
la
________________
y
la
__________________.
11. Qu es la energa potencial? ________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
12. Escribe
y
explica
potencial__________
la
frmula
para
calcular
la
energa
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
13. Qu
es
la
energa
cintica?
__________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
39
14. Escribe
y
explica
cintica___________
la
frmula
para
calcular
la
energa
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
15. Cul es la fuente de energa tradicional del ser
humano?
_____________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
16. Escribe las fuentes de energa, con las que el ser
humano
est
experimentando:
__________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
17. Cmo se produce la energa atmica? _________________________________
______________________________________________________________________
18. En qu ao y en donde se puso a prueba la primera planta nuclear?
______________________________________________________________________
19. Cules parecan ser las ventajas de la energa nuclear? _______________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
20. Enumera las desventajas de la energa nuclear __________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
CREATIVIDAD Y CALIDAD DE TRABAJO, COMUNICACIN
Aspectos a evaluar de la investigacin:
No
Si
Contiene portada, con nombre y logo de la escuela, ttulo de

la investigacin, materia, nombre del maestro, nombre del
alumno, grupo, turno, lugar y fecha, nica hoja que se acepta
a computadora
Se redact a mano, en hojas blancas.
Describe la catstrofe nuclear de Chernbil
Se presenta un esquema con las ventajas y desventajas de la
energa nuclear
Incluye imgenes y apoyos visuales
Contiene una conclusin personal donde menciona su opinin
40
Investigaras el tema acerca de la energa nuclear

un glosario con al menos 5 trminos ordenados
La
catstrofe Tiene
alfabticamente.
nuclear
de Tiene bibliografa
Chernbil,
donde
incluya una descripcin del accidente, causas y consecuencias.
aspectos a evaluar en su investigacin son:
Los
21. Debido
a
los
graves
problemas
de
contaminacin y al deterioro ambiental que
conlleva el uso de combustibles fsiles para
la obtencin de energa, se est generando
una conciencia mundial sobre la bsqueda de
energas limpias, pero, Qu es una energa
limpia?
______________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
22. Actualmente se conocen varios tipos de energa, limpia, en

el siguiente esquema, describe cada uno de ellos:
Tipo de energa
Fuente
Descripcin
Ventajas
Energa solar trmica
Energa luminosa
Energa hidroelctrica
41
Energa elica
Biomasa
23. ACTIVIDAD 1: Antes de 1905 se pensaba que la materia

y la energa eran dos cosas totalmente distintas. Albert
Einstein estableci, mediante su muy conocida ecuacin
E=mc2, que la materia y la energa son dos cosas que se
pueden transformar una en la otra, es decir, que la
energa se transforma en materia y viceversa, en el
cuaderno de apuntes realiza tres diagramas del ciclo de
energa ilustrando con imgenes
cada transformacin.
24. ACTIVIDAD 2: Renete con cinco compaeros y
elaboren una lista de factores que en la actualidad
afecten
ecolgicamente
tu
comunidad.
Brinden
soluciones que puedan aplicarse en tu casa, tu escuela
o en los alrededores.
UNIVERSIDAD MIGUEL
ALEMN
DIVISIN REYNOSA
Prctica 1.9
Ttulo: Cambios
de materia.
Unidad: 1
42
Misin de la prctica: El alumno demostrar las modificaciones que sufre la materia y las condiciones
en que estos pueden ocurrir, a travs del anlisis comparativo entre un cambio fsico, qumico y nuclear.
Nombre
del
________________________________________________________________________________________
Fecha: __________________________________
Grupo: _____________________
____________________________
alumno:
Turno:
Valoracin y Correlacin del tema: La naturaleza

nos proporciona mltiples ejemplos de cambio, por
ejemplo, la descomposicin de un alimento, la
maduracin de los frutos, el marchitamiento de
las flores, la combustin de la madera, la fusin
del hielo, la oxidacin de los metales, el cambo
de color de las hojas, son cambios de la materia
que nos demuestran que esta se transforma
continuamente. Existen tres tipos de cambios en
la naturaleza: los cambios fsicos, como un cubo
derritindose, una liga estirada, el agua en
ebullicin, el agua al congelarse. El cambio
qumico
ocurre
cuando
hacemos
una
fogata
quemndose el papel y madera cuando se descompone la comida. Y el cambio nuclear que
sufre continuamente los isotopos radioactivos.
APRENDIZAJE AUTNOMO
propuestos por el profesor en el cuaderno de prcticas, a fin de fomentar el
saber del alumno.
Instrucciones: Despus de leer tu antologa de la pgina 60 a

la 65 contesta las siguientes preguntas.
1. Es
frecuente
observar
que
todo
cuanto
nos
rodea
est
sujeto
_______________.
2. Qu
afirmaba
Herclito?
______________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Enlista cinco ejemplos de cambios, que observes a tu alrededor:
_________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Qu estudia la qumica? _____________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. En el siguiente esquema explica en que consiste cada uno de los cambios de la
materia dando ejemplos de donde los podemos encontrar:
Cambios de la
Ing. Nancy Margarita Prez Chvez Materia
43
Cambio fsico
Definicin y caractersticas:
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Ejemplos:
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Cambio qumico
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Ejemplos:
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Cambio nuclear
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Ejemplos:
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________

DIVISIN REYNOSA
44
Prctica 10
Ttulo: Repaso
Unidad: 1
Misin de la prctica: En la Unidad I mediante el estudio de la materia, sus manifestaciones, cambios,

propiedades y su interrelacin con la energa, pretendemos que el estudiante conozca y comprenda el
objeto de estudio de la qumica, adems de su relacin con otras ciencias.
Nombre
del
________________________________________________________________________________________
Fecha: __________________________________
Grupo: _____________________
____________________________
alumno:
Turno:
Instrucciones: Escribe dentro del parntesis la letra que corresponda a

la respuesta correcta y colorea el recuadro con color amarillo.
1.- (
) Tipo de energa que tiene la gasolina por ser combustible
a) Elctrica
b) mecnica
c) Elica
d) Qumica
2.- (
) Cual de los siguientes ejemplos es un fenmeno qumico
a) Dilatacin de b) Fusin de un c) Respiracin
d) Disolucin de
un metal
slido
azcar
3.- (
) Que cambio se efecta cuando se quema un trozo de madera
a) Biolgico
b) Fsico
c) Qumico
d) Nuclear
4.- (
) Es un ejemplo de mezcla
a) Fsforo
b) Aire
c) Sal
5.- (
) Son propiedades especficas de la materia:
a) Peso, volumen b) Conductividad c)
Inercia,
y porosidad
elctrica,
peso, volumen y
ductibilidad.
masa
Brillo y peso.
d) Agua
d) Densidad,
punto de fusin
y punto de
ebullicin
6.- (
) Tipo de energa que tiene una pelota al rodar
a) Elctrica
b) Calorfica
c) Mecnica
d) Elica
7.- (
a) Aire
) Cual de las siguientes mezclas es heterognea

b)
Alcohol
de c) Agua de mar
d) Sangre
0
96
8.- (
) La forma y volumen de un slido se debe a que sus molculas
tienen
a) Baja cohesin b) Baja cohesin c) Cohesin alta d) Gran cohesin
y gran energa y baja energa y gran energa y baja energa
44
cintica
cintica
cintica
cintica
9.- (
) Son sustancias unidad entre s en proporciones fijas y
definidas
a) Elementos
10.- (
b) Coloides
c) Compuestos
d) Mezclas
) Cambio fsico de la materia del estado gaseoso al lquido:
a) Sublimacin
b) Licuefaccin
c) Solidificacin
d) Condensacin
11.- (
) La combustin de la madera se efecta cuando se le aplica
energa calorfica para que inicie la reaccin, transformndose en CO2,
H2O y cenizas. Este cambio se considera un fenmeno
a) Fsico
b) Biolgico
c) Qumico
d) Nuclear
12.- (
) A la materia formada por ms de una sustancia y composicin
variable se le conoce como
a) Elemento
b) tomo
c) Mezcla
d) Compuesto
13.- (
se llama
a) Masa
) Todo aquello que es capaz de producir cambios en la materia

b) Fenmeno
c) Transformacin
d) Energa
14.- (
) La energa elctrica puede transformarse a: luz, calor,
movimiento, etc. Esto es un ejemplo de la conservacin de
a) Materia
b) Reacciones
c) Energa
d) Masa
15.- (
) Mtodo empleado para separar 2 lquidos miscibles, pero de
diferentes puntos de ebullicin
a) Filtracin
b) Evaporacin
c) Destilacin
d) Centrifugacin
16.- (
) De los siguientes ejemplos, determina, cules son compuestos
qumicos?
a)
cal,
yeso, b)
cido, c) oxgeno, agua, d)
acero,
tierra
oxisal, agua
bronce
vidrio, agua
17.- (
) Estas propiedades de la materia tambin son llamadas
extensivas, son aditivas y se encuentran presentes en todas las
sustancias.
a) Particulares
b) Generales
c) Fundamentales
d) Especificas
18.- (
) Es un ejemplo de fenmeno qumico:
a) Disolucin
b) Flotacin
c) Difraccin
d) Corrosin
45
46
21)
1.
24
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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Practicas de Quimica 1

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Practicas de Quimica 1

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PREPARATORIA TCNICA

AGOSTO 2013 ENERO 2014

Nombre: ___________________________________________________________________________________ Grupo: _______

MARQUE CON UNA X EL RECONOCIMIENTO PARCIAL Y LA ESCUELA o FACULTAD

1.0.1 El alumno se valora a s mismo, por medio de un examen

correctamente cada enunciado.

1. La _____________________ es la sustancia constitutiva de todos los cuerpos.

Ing. Nancy Margarita Prez Chvez

UNIVERSIDAD MIGUEL ALEMN

Una ciencia interdisciplinaria.

Valoracin y Correlacin del tema: Desde pequeos intentamos reconocer nuestro

hbitat ya que la curiosidad es innata en el ser humano, los cientficos solo

1.1 - 1.9 El alumno realizar los ejercicios, resmenes y cuadros sinpticos

Instrucciones: Despus de leer tu antologa de la pgina 8 a la 9 contesta

Ing. Nancy Margarita Prez Chvez

1. En la actualidad, la ___________________ es una ciencia que interviene de manera

Ing. Nancy Margarita Prez Chvez

Ing. Nancy Margarita Prez Chvez

Qumica del musculo

Qumica del automvil

Ing. Nancy Margarita Prez Chvez

UNIVERSIDAD MIGUEL ALEMN

Valoracin y Correlacin del tema: La historia de la qumica est

ligada al desarrollo del hombre y el estudio de la naturaleza, ya que

1.1 - 1.9 El alumno realizar los ejercicios, resmenes y cuadros

Instrucciones: Despus de leer tu antologa de la pgina 10 a la 13 contesta

1. Escribe, Verdadero o Falso segn corresponda

familiarizados con pinturas, perfumes, ungentos, venenos y esmaltes.

llamada "la cuna de la qumica".

especialmente el __________________________, en __________________________. Los

3. Describe cmo fue la transicin de la alquimia a la qumica:

Ing. Nancy Margarita Prez Chvez

5. Menciona brevemente cmo ha evolucionado la qumica desde la alquimia, la iatroqumica,

la teora del flogisto y

finalmente la qumica moderna.

Ing. Nancy Margarita Prez Chvez

Ing. Nancy Margarita Prez Chvez

6. En la siguiente tabla, escribe los logros de los cientficos que contribuyeron al

Aportaciones a la qumica moderna

Carl Wilhelm Scheele

Ing. Nancy Margarita Prez Chvez

7. Uno de los muchos objetivos de la qumica es explicar los fenmenos de la

segn tu opinin Cmo explicaras que es un fenmeno qumico?

Qumica inorgnica: ______________________________________________

Qumica fsica: __________________________________________

UNIVERSIDAD MIGUEL ALEMN

de la Qumica con otras ciencias. La qumica en nuestro mundo

Valoracin y Correlacin del tema: Todo lo que nos rodea en

nuestro planeta est constituido por molculas. Por eso, se

Instrucciones: Despus de leer tu antologa de la pgina 14 a la 19 contesta

Ing. Nancy Margarita Prez Chvez

Cmo ha ayudado la qumica a la medicina?

Ing. Nancy Margarita Prez Chvez

Ing. Nancy Margarita Prez Chvez

12. Cules son los riesgos del estudio de la qumica?

13. En las siguientes ilustraciones se muestran situaciones donde la qumica ha

Ing. Nancy Margarita Prez Chvez

UNIVERSIDAD MIGUEL ALEMN

en Mxico y sus profesiones.

Ing. Nancy Margarita Prez Chvez

Valoracin y Correlacin del tema: Los profesionales de la qumica moderna

trabajan con cualquier objeto material determinando su composicin, conociendo

1.1 - 1.9 El alumno realizar los ejercicios, resmenes y cuadros sinpticos

Instrucciones: Despus de leer tu antologa de la pgina 20 a la 29

Nombre: _____________________________________________________________________________ Grupo: _

especialmente el , en . Los

frecuente que se haga uso de . ________