UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES E.A.P.

CONTABILIDAD

UNA LECCIN DE HONOR The Emperors Cl !

ASI"NATURA# TCA EN LAS ORGANIZACIONES PROFESOR# COLLANTES NAVARRETE, VICTOR AULA# 306 N ALUMNOS# CRUZ CABRERA, STEYSI YELA ALANYA ASTO$UILLCA %UAN CARLOS ESPINO&A RO%AS DIANA SHIRLEY A'O#

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UNA LECCIN DE HONOR The Emperors Cl !

*. DE $U, TRATA LA PEL-CULA La pelcula nos narra la historia de un profesor, Williams Hunder, con normas estrictas, cree que la labor de un profesor es moldear el carcter del alumno, con una gran dedicacin de enseanza a los estudiantes del internado San Benedict la tranquilidad ! el respeto a los dems se "e interrumpida tras la llegada de un nue"o estudiante, Sed#ic$ Bell, quien har que % de los alumnos ms aplicados de la clase cambien el comportamiento de respeto que tienen& 'l profesor tomara una decisin contra su (tica, le quitara la oportunidad al alumno )artin a participar en el concurso del *ran +esar para drselo a Sed#ic$ ello repercutir en el futuro de sus alumnos ! en s mismo& 'l profesor tu"o otra oportunidad de remendar su error a tra"(s del hi,o del alumno al cual le quito la oportunidad de ganar el concurso& (. $UE MENSA%E NOS DA LA PEL-CULA La pelcula nos da un mensa,e claro para un mundo en busca de respuestas morales ! (ticas a los comple,os problemas que enfrentamos da a da& -uizs un mensa,e a nuestros lderes de ho! ! que podra cambiar el futuro a medida que construimos sobre las lecciones del pasado .es mu! poderoso/& 0 su "ez se seala que sin esfuerzo nada se consigue, que las decisiones que tomemos de,ando de lado los "alores si bien es cierto puede ser el camino ms rpido ! fcil, a la larga puede traer consecuencias negati"as& Les haramos un dao ! estos no aprenderan la leccin& La me,or leccin de honor es que si uno quiere lograr algo o a!udar a alguien, la me,or manera de hacerlo siempre ser diciendo la "erdad, siendo honesto& +. MENCIONE EL NOMBRE DE LOS PERSONA%ES IMPORTANTES Y DESCRIBE SU ROL PROTA"ONICO

MAS

William Hundert1

2ocente apasionado, dedicado ! comprometido con la enseanza de los alumnos del internado& 3one en peligro la intachable carrera que ha guiado su "ida profesional&

Louis )assudi1

0lumno pcaro inteligente, fue el tercero en el concurso del *ran +esar

2eepa$ )ehta1

0lumno mu! dedicado a los estudios, fue quien gan en las dos oportunidades el concurso del *ran +esar&

Sedge#ic$ Bell1

Hi,o de un importante senador, alumno nue"o en la clase, malcriado, no respeta a los dems, es rebelde, cuando crece sigue teniendo la misma mentalidad&

)artin Bl!the1

0lumno que se "io per,udicado tras la decisin tomada por el docente& 0lumno estudioso, responsable, respetuoso& .. DA UNA RESPUESTA CR-TICA A LA PELICULA 'sta pelcula es acerca de la enseanza de una e4periencia significati"a ! memorable de un profesor con su tra"ieso ! testarudo estudiante& 5l es un profesor que ensea a su clase sobre la historia de los *recia ! 6oma& Se centra en dos aspectos de un profesor1 como ser"idor de la "erdad que ensea "alores a los estudiantes ! la responsabilidad en los estudiantes de aprender de sus lecciones& Se puede apreciar cmo se tolera el comportamiento de un alumno ! la prctica de hacer trampa& 3ero el profesor tu"o que haber hecho algo mal, porque quera darle a un estudiante la oportunidad de cambiar& 3ero no era capaz como mentor& 0mbos "ienen de mundos diferentes ! ob"iamente, tienen realidades diferentes& Se refle,a que slo a tra"(s de trampas se puede sobre"i"ir& 'ste es el destino ms triste del hombre ! que ho! "emos refle,ado en muchas sociedades& -uerer ensear en la escuela lo que no se ense en su casa es un fracaso pues por mucho que el profesor trat de influenciar, sus enseanzas en un solo tramposo, fracas, pero fueron ms e4itosas sus enseanzas para influir en las "idas del resto de sus alumnos que s "aloraron sus lecciones&

Hacer trampa no sir"e porque .los tramposos nunca ganan/& 3or ello el hombre busca desarrollarse de manera intelectual, moral ! personal, pues el hombre busca obrar de una manera correcta a lo largo de su "ida& /. MENCIONE HECHOS $UE LE HAYAN MOTIVADO MAYOR ATENCIN 'n la pelcula, se destacan frases como las sealadas a continuacin1 'l carcter de un hombre es su destino& 'l final depende del principio& Lo importante no es "i"ir sino "i"ir ,ustamente& La ,u"entud pasa, la inmadurez se supera, la ignorancia se cura con la educacin ! la embriaguez con sobriedad, pero la estupidez, dura para siempre& 2ichas frases hacen que nos pongamos a pensar, a refle4ionar sobre nuestra manera de ser ! de afrontar los distintos sucesos que se nos presentan da a da& 'n la primera parte de la pelcula, nos atrapa la metodologa utilizada por el profesor de historia& Se obser"a que la ma!ora de sus alumnos eran aplicados, puesto que el profesor tena cone4in con los estudiantes, lo cual hacia que la clase se con"irtiera en una clase dinmica& 0 la "ez en esa escuela se incenti"aba la competencia entre ellos& 'n la reunin que el profesor tiene con el senador, el profesor se presenta ante el padre del alumno problema, a fin de buscar una solucin para que este pueda cambiar& 3ero al "er como el padre con un tono pedante cuestiona lo que el profesor ensea a los alumnos e indica que la persona encargada de moldear a su hi,o es el mismo ! el solo es el encargado de brindar enseanza, entonces se termina la reunin& La decisin que el profesor toma, al darle una oportunidad a Sedge#ic$ Bell para poder demostrar que realmente puede con"ertirse en el primer alumno de la clase& 'l profesor, al "er el progreso del alumno, decide cambiar la nota de Sedge#ic$ Bell en el e4amen final, el cual le permita ingresar a la final de la competencia

Seor 7ulio +esar, pero al final el profesor se decepciona al "er que el alumno lle"aba ho,as de apuntes en su t8nica& 0. $U, COMPARACIONES ENCUENTRA CON LA REALIDAD ACTUAL DEL PAIS La primera comparacin que se encuentra es la metodologa de enseanza aplicada en la pelcula& Se demuestra que su aplicacin con"irti a la clase en una mu! dinmica& 0 diferencia de lo indicado por el senador, se considera en la actualidad que tanto los padres como los profesores son modeladores de los alumnos& 's decir, ellos son los encargados de inculcar "alores& 'l proceder de los directores de las escuelas caras, nos de,a entre"er que a "eces la toma de decisiones es definida por la con"eniencia de uno mismo& 's por ello, que se obser"a que el profesor al notar que el alumno 9hi,o de un senador: estaba cometiendo trampa, procede con informar al director, pero este toma la decisin de de,arlo pasar& 'n ese caso, obser"amos que los directores suelen optar por de,ar de lado sucesos como lo indicado lneas arriba, entre otros por el hecho de que los padres de ellos son personas con poder& 's de caballeros aceptar el error cometido o la in,usticia cometida, aunque tarde& 3ero como dicen, nunca es tarde para decir la "erdad&