APORTE TRABAJO COLABORATIVO 1 TECNICAS DE INVESTIGACION

Presentado por: SANDRA LILIANA SERRANO CLAVIJOCODIGO: 20851847

GRUPO 100104_637

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES BOGOTA- 2013

ARTICULO EVALUACION DE LA CALIDAD DE LA PROGRAMACION INFANTIL DE LAS TELEVISIONES GENERALISTAS ESPAOLAS

IDENTIFICAR Y EXPLICAR EL TIPO DE INVESTIGACION EMPLEADA POR EL AUTOR Es una investigacin de tipo no experimental que se inicia como descriptiva porque toma como base algunos archivos de estudios de los indicadores de la calidad de la programacin infantil hechos a nivel nacional y extranjero. Pero despus se convierte en una investigacin relacional porque con base en los indicadores de calidad de los estudios anteriores busca comprobar si esos tems se cumplen en las muestras tomadas de los programas vistos en la televisin espaola. En cuanto a tiempo es una investigacin longitudinal porque busca estudiar la calidad de la programacin infantil en las televisiones espaolas, generalistas en periodo de tiempo. IDENTIFICAR LA PREGUNTA DE INVESTIGACION PLANTEADA POR EL AUTOR La pregunta de investigacin es: Qu tan buena es la calidad de los programas dirigidos a la poblacin infantil espaola? IDENTIFICAR Y DESCRIBIR LA METODOLOGIA USADA POR EL AUTOR El autor para analizar la calidad de los programas de televisin generalista utiliza la metodologa del anlisis de contenido descrita por krippendorff. La METODOLOGA que se llev a cabo fue cuantitativa como cualitativa (Dialectico- critico). Se parti de un anlisis de contenido en donde se utilizaron datos secundarios y estudios anteriores que dieron paso a la elaboracin de los antecedentes, marco terico, y un muestreo cuantitativo; permitiendo conocer objetivamente el problema de la investigacin En la primera fase se parti en dar una observacin CUALITATIVA (Hermenutico) en cuanto:

1. Relacin amplia al espectro de opiniones existentes altamente fragmentado con respecto a lo que es la cultura en s misma. 2. Se vincula la vaguedad y falta de clasificacin de las definiciones reglamentadas sobre el carcter de servicio pblico en la televisin de hoy en da. 3. Se vincula la ideologa incierta que subyace sobre la definicin de la nocin de alta calidad realizada por: - Los responsables de los medios. -Los creadores de productos televisivos. - Los telespectadores. Posteriormente, se realiz un anlisis de contenido, lo cual permiti la redaccin de un documento, para as formular los temas de investigacin, llevando a cabo el siguiente procedimiento. PRIMER PASO: Conceptualizacin y procedimiento operativo

SEGUNDO PASO: Elaboracin del protocolo categorial En esta investigacin se utilizaron 11 fichas de anlisis basadas en las diseadas por los profesores Nez Ladevze y Prez Ornia y aplicadas en investigaciones anteriores, por lo que ya haban sido testadas previamente a este anlisis, aunque han sido modificadas y adaptadas a las nuevas necesidades. TERCER PASO: Seleccin de la muestra Se desarroll a partir del MUESTREO. La muestra se tom en el mes de noviembre de 2005, donde se analizaron seis programas infantiles: 1. Birlokus Club 2. El mundo mgico de Brunelesky 3. Hora Warner 4. Los Lunnis, Megatrix 5. Zona Disney

En total suman 58 unidades programticas; de estas unidades corresponden a 41 ttulos diferentes, porque hay series de las que se emite ms de un captulo. La duracin de la muestra analizada son 1.018 minutos. CUARTO PASO: Registro El registro fue realizado por cuatro jueces o codificadores. Para su eleccin se tuvieron en cuenta las instrucciones explcitas propuestas por Krippendorff (1990:103): tenan que estar familiarizados con el material que haba que registrar, pero al mismo tiempo tenan que tener capacitacin en el mtodo cientfico. QUINTO PASO: Comprobacin de la fiabilidad de la codificacin El porcentaje medio de coincidencias obtenido aplicando la frmula de Holsti fue del 90,44 %. En el registro de los valores y actitudes de los protagonistas, que es la ficha con las categoras ms difcilmente objetivables, el porcentaje de coincidencias disminuye hasta el 79,18 %, pero incluso en este caso se trata de una fiabilidad aceptable (Neuendorf, 2002). SEXTO PASO: Reduccin y anlisis de los datos. En esta fase, se analizaron todas las unidades mustrales, se codificaron las respuestas y se tabulo los resultados mediante la utilizacin del programa estadstico SPSS. IDENTIFICAR Y INVESTIGACION CLASIFICAR LAS VARIABLES UTILIZADAS EN LA

VARIABLES CUALITATIVAS Tipologas de acto sexual o ertico son: besos, caricias, masturbacin, acto sexual, expresiones orales y desnudos, que pueden ser: masculino, femenino, o de la pareja y totales o parciales. En conductas anmalas e incluido prostitucin, pederastia, pornografa y violacin. Un tercio de los protagonistas analizados son estudiantes y el resto, o no realizan ninguna actividad o la que realizan no es real. Un 42 % de los personajes no manifiestan ningn tipo de afectividad concreta hacia ningn sujeto de su entorno. Tampoco nos deja indiferentes que la afectividad hacia la familia solo ocupe un 10,4 %, teniendo en cuenta la centralidad de la unidad familiar en la sociedad espaola y el papel que sta desempea para los nios de estas edades

No se observa una incidencia relevante ni de violencia ni de consumo de alcohol y drogas ni de discriminacin y no se ha registrado ningn caso de sexo y erotismo. Las variables que se analizaron en la Universidad Austral de Argentina, tambin se tomaron para el estudio de la Dra. Tamara Vzquez, como punto de partida esta multifactorialidad y los estudios e indicadores a los que se refiere. Estas variables con de tipo cualitativo y cuantitativo

IDENTIFICAR Y COMENTAR LA RESPUESTA A LA PREGUNTA DE INVESTIGACION CON BASE EN LOS RESULATADOS OBTENIDOS Analizando los resultados de la investigacin se puede concluir que no presta ninguna utilidad Ya que no evala: - Rating de los programas -Valores o antivalores contenidos en los programas - Posibles efectos positivos o negativos que puede generar un determinado programa televisivo en el comportamiento de los nios

CONCLUSIONES

En desarrollo de la actividad me pude dar cuenta que las tcnicas de investigacin son las herramientas por excelencia que nos brindan apoyo dentro de la investigacin, nos aseguran que si seguimos sus especificaciones el resultado que obtengamos va a ser verdico y la investigacin exitosa

BIBLIOGRAFIA Gmez Posada Susana. (2009) .Mdulo Tcnicas de Investigacin. Pereira: universidad nacional abierta y a distancia UNAD Nieto Gmez Libia Esperanza. (2013). Gua trabajo colaborativo nmero uno. Bogot: universidad nacional abierta y a distancia UNAD