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Recursos Educativos VillaEduca

CICLO NIVEL Unidad temtica

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Segundo Ciclo NB2 Quinto Ao Bsico DESCRIPCION DE PERSONAJES

Objetivos de la clase: - Identificar elementos y caractersticas del cuento. - Describir personajes. Aprendizajes esperados: -Amplan el vocabulario con nuevas palabras incorporadas a partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua. -Reconocen la organizacin o estructura de los contenidos de textos narrativos. Contenidos: - Reconocimiento y uso adecuado de palabras y series de palabras que sirven para nombrar y reemplazar nombres (sustantivos y pronombres personales); indicar cualidades y cantidades (adjetivos). -Manejo de la concordancia, en los textos que producen. Actividades metodolgicas: Inicio: Leen los cuentos creados la clase anterior. Desarrollo: -Corrigen y reescriben los cuentos, conformando esta vez una sola historia, sin divisiones en sus momentos. -Agregan ilustraciones a sus trabajos. -Comparten sus trabajos con el grupo curso. - Leen informacin de los cuentos como textos literarios narrativos. -Comentan informacin. -Indican qu entienden por cuento -Reconocen el propsito comunicativo de los cuentos. -Identifican elementos del cuento -Reconocen la importancia de la descripcin en una narracin -Observan imgenes de personajes de algunos cuentos populares. -Realiza una descripcin de cada uno de ellos -En su cuaderno, indican por qu es importante que en los textos aparezcan descripciones de quienes participan en las narraciones. Cierre: -En su cuaderno, realizan un esquema resumen con las caractersticas del cuento. Tiempo : 2 clases

Sntesis y Evaluacin: - Promueva en sus alumnos la mejora de la lectura comprensiva, ya que esta aumenta nuestro vocabulario, permite saber y entender ms.

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GUA DE APRENDIZAJE DESCRIPCIN DE PERSONAJES


OBJETIVOS: Identificar elementos y caractersticas del cuento. Describir personajes.

1. Lee atentamente el siguiente fragmento.

2. Identifica los personajes que aparecen en el texto. .. .. .. 3. A partir de los datos entregados en el texto, realiza una breve descripcin del gigante. .. .. .. ..

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Para tener en cuenta

4. Observa los siguientes personajes de cuentos famosos y realiza una breve descripcin de cada uno de ellos.

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CICLO NIVEL Unidad temtica

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Segundo Ciclo NB3 Quinto Ao Bsico EL CUENTO

Objetivos de la clase: -Desarrollar la capacidad de comprensin de textos escritos. -Leer comprensivamente un texto literario: un cuento -Reconocer contenido, propsito y destinatario de un texto literario. Aprendizajes esperados: - Leen comprensivamente textos literarios. -Reconocen y describen los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos textos. Contenidos: - Comprensin del sentido de los textos literarios. - Captacin de ideas importantes, detalles significativos en textos narrativos. Actividades metodolgicas: Inicio: -Leen por turnos, el cuento El ladrn de pelos. -Comentan el contenido del cuento. Desarrollo: - Comprenden que el propsito comunicativo de los cuentos. - Identifican la idea principal del texto. -Reconocen la accin que marca el inicio del cuento. -Identifican y describen al personaje principal del cuento. -Reconocen la idea que marca el desenlace o final del cuento. - Ordenan del 1 al 8 las acciones, de acuerdo a cmo fueron sucediendo en la historia. Cierre: - Escriben un resumen del texto ledo. Tiempo : 2 clases

Sntesis y Evaluacin: -Seale la importancia de utilizar en forma correcta, clara y legible la escritura. -Promueva el respeto por las normas bsicas de escritura: maysculas, puntos, etc.

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GUA DE APRENDIZAJE EL CUENTO


OBJETIVOS: Desarrollar la capacidad de comprensin de textos escritos. Leer comprensivamente un texto literario: un cuento Reconocer contenido, propsito y destinatario de un texto literario.

1. Lee atentamente el siguiente texto. El ladrn de pelos Pedro Pablo Sacristn Valeria era una nia muy preocupada por su pap. Desde haca algn tiempo, haba visto que se estaba quedando calvo, y que cada vez tena menos pelo. Un da, se atrevi a preguntrselo: - Pap, por qu cada da tienes menos pelo? Su pap le dijo sonriente: - Es por el ladrn de pelos. Hay por esta zona un ladronzuelo chiquitito que visita mi cabeza por las noches cuando estoy dormido, y me quita todos los pelos que le da gana. Y no hay forma de atraparlo! Valeria se qued preocupada, pero decidida a ayudar a su pap, aquella misma noche aguant despierta tanto como pudo. Cuando oy los primeros ronquidos de su padre, agarr una gran maza y se fue a la habitacin de sus padres. Entr muy despacito, sin hacer ruido, para que el ladrn de pelos no pudiera sentirla, y cuando lleg junto a su pap, se qued observando detenidamente su cabeza, decidida a atrapar al ladrn de pelos en cuanto apareciera. Al poco, vio una sombra sobre la cabeza, y con todas las fuerzas que tena, lanz el porrazo ms fuerte que pudo. Menudo golpe! Su pap peg un enorme grito y se levant de un salto, con un enorme chichn en la cabeza y un buen susto en el cuerpo. Al encender la luz, se encontr con Valeria de frente, con la mano en alto sujetando la maza, y diciendo: - casi lo tena! pap. Creo que le he dado, pero el ladrn de pelos se ha escapado! Al or eso, y ver al pap con la cabeza bien dolorida, la mam comenz a rerse: - Eso te pasa por contarle tonteras a la nia - dijo divertida. Y el padre de Valeria tuvo que explicarle que no exista ningn ladrn de pelos, y contarle la verdad de por qu se quedaba calvo. Y as, con la ayuda de un gran chichn en su cabeza, comprendi lo importante que era no engaar a los nios y contarles siempre la verdad. Y Valeria, que segua preocupada por su pap, dej de buscar ladrones de pelos, y le compr un bonito gorro de dormir. 1. Cul es la idea principal del texto ledo? .. ..

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2. Cul es la accin que marca el inicio de la obra? .. .. .. 3. Identifica y describe al personaje principal del cuento. .. .. .. 4. Cul es la idea que marca el desenlace o final del cuento? .. .. .. 5. Ordena del 1 al 8 las siguientes acciones, de acuerdo a cmo fueron sucediendo en la historia.

.. El padre dio un salto muy asustado y con un gran chichn en su cabeza. .. La nia decidi regalarle un gorro de dormir. .. El pap de Valeria se estaba quedando calvo. .. La nia golpe con toda su fuerza la sombra que se le acercaba. .. El pap le cuenta que hay un ladrn que le roba los pelos y no puede atraparlo. .. Valeria decidi ir a cuidar a su padre mientras dorma. .. El pap comprendi que no se debe engaar a los nios. .. La mam de Valeria observ muy divertida lo que ocurra.

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CICLO NIVEL Unidad temtica

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Segundo Ciclo NB3 Quinto Ao Bsico ELEMENTOS DEL CUENTO

Objetivos de la clase: - Identificar elementos y caractersticas del cuento. - Reconocer tipos de cuentos. Aprendizajes esperados: -Identifican elementos propios del cuento como: narrador, personajes, ambiente. -Reconocen diferentes tipos de cuentos. Contenidos: - Comprensin del sentido de los textos literarios. - Narracin de hechos o acontecimientos fantsticos inditos. Actividades metodolgicas: Inicio: -Previamente, el profesor solicita a sus alumnos que lleven a la clase informacin relacionada a los tipos de cuentos, y elementos, como narrador, personajes, etc. -Comparten y comentan la informacin recogida. Desarrollo: -Leen trminos y definiciones relacionados a la materia en estudio. - Unen los trminos de la fila A con las caractersticas de la fila B, segn corresponde. - Leen conceptos relacionados al cuento como: Narrador, cuento policial, etc. - Averiguan a qu estn referidos cada uno de esos conceptos. -Completan cuadro, con alguna caracterstica importante de cada uno de los conceptos indicados. Cierre: - Realizan un esquema resumen en su cuaderno de la materia estudiada. Tiempo : 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin: -Ensee a sus alumnos a seleccionar la informacin verdaderamente relevante, con respecto a los temas que investigan.

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GUA DE APRENDIZAJE Elementos del cuento


OBJETIVOS: Identificar elementos y caractersticas del cuento. Reconocer tipos de cuentos.

1. Une los trminos de la fila A con las caractersticas de la fila B, segn corresponde.

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2. Averigua a qu estn referidos cada uno de los conceptos que se indican a continuacin.

Concepto

Caractersticas

Narrador protagonista

Cuento realista

Personaje secundario

Cuento de terror

Acciones principales

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