ESTUDIO DEL IMPACTO DE LA LOMCE SOBRE LAS PLANTILLAS DEL PROFESORADO

Tenerife: 922-256725, 922-253952. Gran Canaria: 928-370203, 928380704. La Palma: 922425077. Lanzarote: 928-802911. !erte"ent!ra: 928-531870 tenerife#$te%.e$, &ran%anaria#$te%.e$, la'alma#$te%.e$, Lanzarote#$te%.e$, f!erte"ent!ra#$te%.e$

ESTUDIO SOBRE EL IMPACTO DE LA LOMCE EN LAS PLANTILLAS DEL PROFESORADO

ESTUDIO DEL IMPACTO DE LA LOMCE SOBRE LAS PLANTILLAS DEL PROFESORADO

Tenerife: 922-256725, 922-253952. Gran Canaria: 928-370203, 928380704. La Palma: 922425077. Lanzarote: 928-802911. !erte"ent!ra: 928-531870 tenerife#$te%.e$, &ran%anaria#$te%.e$, la'alma#$te%.e$, Lanzarote#$te%.e$, f!erte"ent!ra#$te%.e$

EL STEC-IC RECLAMA AL GOBIERNO DE CANARIAS NO APLICAR LA LOMCE Y LLAMA A LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS A ASUMIR EL PROTAGONISMO PARA BLOQUEAR SU IMPOSICIN
Este sindicato presenta pblicamente un estudio sobre el impacto demoledor que tendra esta Ley tambin en las plantillas del profesorado y anuncia una campaa dirigida a los distintos niveles educativos

Considera iones !re"ias

Algunas consecuencias de la LOMCE: Hemos incidido y sealado reiteradamente que la LOMCE no garantiza el derecho a la educacin p lica al tiempo que supone una carrera de o st!culos para la promocin y titulacin del alumnado" Asimismo# el $$ pretende imponer la LOMCE sin consenso ni de ate" Es una Ley que pri%atiza el ser%icio p lico# que segrega al alumnado con itinerarios# %ac&a y anula las competencias educati%as de Canarias# elimina la gestin y participacin democr!ticas de los centros educati%os# cuestiona la competencia pro'esional del pro'esorado para e%aluar a su alumnado con la imposicin de re%!lidas que constituyen o st!culos para los estudiantes# elimina el car!cter laico de la educacin# consagra la continuidad del sistema de concurso(oposicin para el acceso a la 'uncin p lica# de)ando al colecti%o de interinos en la a soluta inde'ensin y ahonda en los recortes en educacin" Estos e'ectos y otros han estado en el de ate medi!tico# en la denuncia y en las propuestas alternati%as trasladadas por los agentes del !m ito educati%o# por las organizaciones sindicales# sociales y pol&ticas" E# STEC-IC se$%ir& insis'iendo en #os e#e(en'os an'erior(en'e e)!%es'os * sin !erder %na "isi+n $#o,a# desea a!or'ar a#$%nas onsidera iones -%e a'erri.an en #as onse %en ias -%e di /a Le* !ro"o ar0a en #as !#an'i##as do en'es1

ESTUDIO SOBRE EL IMPACTO DE LA LOMCE EN LAS PLANTILLAS DEL PROFESORADO

E# es'%dio rea#i.ado nos !er(i'e on #%ir -%e si no se e"i'a #a en'rada en "i$or de #a LOMCE2 so,rar& (% /o !ro3esorado en 'odas #as e'a!as ed% a'i"as2 -%e desa!are er&n 'o'a#(en'e de'er(inadas e'a!as ed% a'i"as2 -%e e# o#e 'i"o de in'erinos ser& e# !ri(ero en ser des!edido2 -%e nin$4n do en'e 'endr& e# dere /o a onser"ar s% des'ino en %n en'ro ed% a'i"o * -%e #a i(!#an'a i+n de #a LOMCE no !er(i'ir0a #a as%n i+n (0ni(a de# n4(ero a '%a# de do en'es 3%n ionarios de arrera 'an ne esarios a '%a#(en'e en e# sis'e(a ed% a'i"o !4,#i o1

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Tenerife: 922-256725, 922-253952. Gran Canaria: 928-370203, 928380704. La Palma: 922425077. Lanzarote: 928-802911. !erte"ent!ra: 928-531870 tenerife#$te%.e$, &ran%anaria#$te%.e$, la'alma#$te%.e$, Lanzarote#$te%.e$, f!erte"ent!ra#$te%.e$

I1- La desa!ari i+n de# ar& 'er !4,#i o de #a Ed% a i+n a3e 'a a 'odo e# !ro3esorado
51- La LOMCE ha la del sistema educati%o espaol en a stracto" $ermite e*presamente que el ser%icio educati%o lo regule# lo preste# lo 'inancie cualquier agente pri%ado" Adem!s# cuando de'inen al sistema educati%o# no aparece el cali'icati%o de pblico. 2.- +n principio nue%o de la enseanza es #a #i,er'ad de rea i+n de en'ro do en'e ,en a stracto- Las o'ertas educati%as las pueden o'ertar tanto las Administraciones educati%as como estos centros docentes" Es m!s# cualquier centro educati%o pri%ado que acredite tener su'iciente alumnado de er! ser su %encionado con 'ondos p licos por la Administracin educati%a" .estacar que la duracin del concierto pre%ista en la LOMCE disminuye an m!s el car!cter p lico de la Educacin# ya que aumenta en $rimaria ,/ aos- y para el resto de ni%eles 0 aos" 1e permite la concertacin en 2achillerato y la 3$ 2!sica se concierta pre'erentemente" Consagra tam i4n conciertos que segregan por se*os" 61 Como complemento del punto 5"# la LOMCE introduce un principio nue%o: la li ertad de enseanza como dere /o de #os !adres * '%'ores #e$a#es a e#e$ir e# 'i!o de ed% a i+n * e# en'ro !ara s%s /i7os1 81 La LOMCE ha la de o'ertas de plazas en a stracto ,sin cali'icati%os de pblicas-# en consonancia con los puntos anteriores" Es m!s# respecto a puestos escolares de nue%a creacin en los ni%eles o ligatorios gratuitos a'irma# que se tendr!n en cuenta las o'ertas e*istentes en estos centros concertados" 91 La LOMCE permite a los centros pri%ados solicitar suelo p lico para su construccin" En caso de ad)udicacin de suelo p lico# el centro pri%ado gozar! al tiempo de un concierto" :1-La programacin general de la enseanza corresponde al 6o ierno# pero no la prestacin del ser%icio ,lo presta tam i4n cualquier centro pri%ado# si tiene demanda-" ;1-La LOMCE a3ir(a -%e e# Es'ado $aran'i.a %na !#a.a d%ran'e #a ed% a i+n o,#i$a'oria <s+#o desde 5= de Pri(aria /as'a 8= de #a ESO> Por %n #ado no $aran'i.a * se sa %de s% res!onsa,i#idad en re#a i+n on e# res'o de ni"e#es ed% a'i"os <ed% a i+n in3an'i#2 #a de Ad%#'os2 #as Es %e#as de Idio(as2 de Ar'es2 De!or'i"as2 #os onser"a'orios de (4si a>1 Por e# o'ro ade(&s di e $aran'i.ar #a !#a.a2 es de ir2 s% !ro$ra(a i+n2 !ero no #a !res'a i+n de# ser"i io1 De #o an'erior se ded% e -%e2 aso de a!#i arse #a LOMCE2 so,rar0a %n n4(ero i(!or'an'e de !ro3esorado en #a red !4,#i a2 *a -%e #os en'ros !ri"ados 'endr0an s% !ro3esorado1 ?a,r0a %n re!ar'o de e3e 'i"os /%(anos en're #a red !ri"ada * #a !4,#i a1 E# des(an'e#a(ien'o de #a ed% a i+n !4,#i a * $ra'%i'a a3e 'ar0a a 'odos #os ni"e#es de #a ed% a i+n o,#i$a'oria * #a ed% a i+n no o,#i$a'oria ser0a (a*or(en'e !ri"a'i.ada1

II1- O'ras onsidera iones re#a ionadas on 'ras#ados * (o"i#idad de 'odo e# !ro3esorado
51- El director7a de un centro educati%o podr! con'ormar su claustro# eligiendo su pro'esorado: la LOMCE regula y permite la especializacin de los centros mediante la presentacin de un proyecto educati%o" Los directores7as tienen autonom&a para la gestin de los recursos humanos# materiales y 'inancieros" Es'a (o"i#idad a3e 'a a
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Tenerife: 922-256725, 922-253952. Gran Canaria: 928-370203, 928380704. La Palma: 922425077. Lanzarote: 928-802911. !erte"ent!ra: 928-531870 tenerife#$te%.e$, &ran%anaria#$te%.e$, la'alma#$te%.e$, Lanzarote#$te%.e$, f!erte"ent!ra#$te%.e$

'odos #os do en'es de %n en'ro ed% a'i"o o a a-%e##os -%e desearan %n de'er(inado des'ino1 Los re-%isi'os * (@ri'os !ara #os !%es'os de 'ra,a7o o3er'ados #os es'a,#e e e# drAa1 De'er(ina -%ien o -%ienes re4nen e# !er3i#2 !%diendo in #%so re /a.ar a #os in'erinosAas !ro eden'es de #as #is'as de e(!#eo1 B1- La LOMCE no ha derogado la disposicin adicional s4ptima de la LOE:8 todos los funcionarios pueden excepcionalmente desempear funciones en una etapa, o en su caso, enseanza distintas de las asignadas a su cuerpo con carcter general. Es'o !ro"o ar0a 'ras"ase de !ro3esorado de %n ni"e# ed% a'i"o a o'ro * #a o,#i$a i+n de i(!ar'ir %na (a'eria dis'in'a a #a -%e se es'%"iera i(!ar'iendo1 61- La LOMCE hace un nue%o reparto de las distintas enseanzas ,e)emplos: minus%aloracin a las enseanzas art&sticas# musicales# pl!sticas y %isuales# cultura cl!sica9# introduccin de la :eligin y supresin de Educacin para la Ciudadan&a# y predominio de las matem!ticas y lengua)e9- La LOMCE !rod% ir0a %n ,ai#e de asi$na'%ras * de s%s ar$as #e 'i"as2 -%e !ro"o ar0an re(o"idas * 'ras#ados 3or.osos en #as !#an'i##as1 81- La LOMCE contempla un nue%o aumento de las ratios# hasta un ;<=" Es'o !ro"o ar0a ade(&s de %n /a ina(ien'o de# a#%(nado * e# e(!eora(ien'o de #as ondi iones !ara #a #a,or do en'e2 #a ne esidad de (enos !ro3esorado1

CONCRECIN DE ALGUNOS ELEMENTOS DEL IMPACTO DEMOLEDOR DE LA LOMCE EN LAS PLANTILLAS DEL PROFESORADO EN LOS DIFERENTES NIVELES DE LA EDUCACIN PCBLICA
Es'e a!ar'ado /a* -%e !oner#o en re#a i+n dire 'a on 'odo #o ini ia#(en'e e)!%es'o1

Ed% a i+n In3an'i#D 51- La LOMCE no menciona en ningn momento la etapa de < a > aos" La LOE al menos ha la de recuperar la
educacin in'antil como una etapa nica de < a / aos" :ecordar que el $rograma ?@3A@C?A ,de cooperacin del MEC con los territorios- ha sido eliminado" Los niEos * niEas /as'a #os 'res aEos NO EFISTEN !ara e# sis'e(a ed% a'i"o diseEado en #a LOMCE1 B1- La educacin !sica y o ligatoria en la LOMCE alcanza desde ;A de $rimaria hasta 0A de la E1O y la 3$ 2!sica" La educacin in'antil de > a / aos tiene car!cter %oluntario" La LOE al menos a'irma a que las Administraciones pblicas promovern un incremento progresivo de la oferta de plazas pblicas en el primer ciclo. La LOMCE no slo lo considera una educacin de car!cter %oluntario# sino que ha la en general de plazas ,sin considerarlas p licas-" La LOMCE se sacude de esta responsa ilidad" A,andona e# se$%ndo i #o de #a ed% a i+n in3an'i#1 Ser& !ri"a'i.ado !a%#a'ina(en'e1 ?a* dos onsidera iones a aEadirD 1i esta lecemos comparati%as con los distintos pa&ses europeos# la mayor&a de los mismos no consideran la educacin in'antil como etapa educati%a !sica" Aadir que la LOMCE es casi una copia de la Ley de educacin de Alemania" ,A pesar de realidades tan distintas- En Alemania el Kindergarten es una etapa %oluntaria y slo algunos Bundesl nder <comunidades autnomas- o'ertan plazas p licas y gratuitas" La etapa in'antil quedar! reser%ada para quien la pueda costear"

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Tenerife: 922-256725, 922-253952. Gran Canaria: 928-370203, 928380704. La Palma: 922425077. Lanzarote: 928-802911. !erte"ent!ra: 928-531870 tenerife#$te%.e$, &ran%anaria#$te%.e$, la'alma#$te%.e$, Lanzarote#$te%.e$, f!erte"ent!ra#$te%.e$

BCu4 suceder! con el pro'esorado de esta etapa educati%aD

Ed% a i+n Pri(ariaD

51- .esaparecen las !reas !onocimiento del medio natural, social " cultural y la #ducaci$n art%stica pasa a ser un !rea optati%a" Eliminan educaci$n para la ciudadan%a &se cursa en EA o /A de $rimaria-# ?ntroducen 'eligi$n o (alores sociales " c%vicos, !iencias de la naturaleza " !iencias sociales. Inde!endien'e(en'e de #a "a#ora i+n so,re e# des!re io a de'er(inadas &reas2 se !rod% e %n ,ai#e de asi$na'%ras * de s% ar$a #e 'i"a1 B1- En $rimaria reiteran la o'erta educati%a por las Administraciones educati%as o por los centros docentes ,en a stracto# sin car!cter p lico-" Ade(&s de !@rdida de# ar& 'er G!4,#i oH de #a o3er'a2 I-%@ o %rrir& on e# !ro3esorado -%e so,re en es'a e'a!a2 !or-%e %na !ar'e de #a o3er'a es'& %,ier'a !or a$en'es !ri"adosJ 61- La LOMCE no pre%4 planes espec&'icos de me)ora para el alumnado# sino dice: Fla Administracin educati%a podr! esta lecer planes de me)ora# si 98" Ello supondr!# dado el estrangulamiento presupuestario de la CCAA Canaria# que di'&cilmente se podr!n esta lecer planes de me)ora espec&'icos para el alumnado" Adem!s# de)a en manos de los equipos educati%os las medidas pertinentes a tomar1 IQ%@ do en'es rea#i.ar&n %nas 'areas * -%@ do en'es noJ

La Ed% a i+n Se %ndaria O,#i$a'oriaD

En #a ESO /a,r& %na re(o"ida !ro3%nda de# !ro3esorado as0 o(o2 sin #%$ar a d%das2 des!idos1 A on'in%a i+n se on re'a e# ,ai#e de asi$na'%ras2 e# 3or'a#e i(ien'o de %nas * e# de,i#i'a(ien'o de o'ras2 #a i(!ar'i i+n de #a (is(a (a'eria !ara o! iones di3eren'es2 #a asi e) #%si+n de a#$%nas (a'erias e in'rod% i+n o e#i(ina i+n de o'ras1 IQ%@ !ro3esorado i(!ar'ir& %n ni"e#2 %na % o'ra<s> o! ionesJ IQ%@ !ro3esorado no !odr& i(!ar'ir s% (a'eriaJ

51- La LOE plani'ica las materias a arcando de entrada desde ;A de la E1O hasta >A" La LOMCE distingue materias con)untas para ;A y 5A de la E1O# pero algunas di'erentes para >A" B1- En la LOE FEducacin para la ciudadan&a8 est! pre%ista para uno de los tres primeros cursos de la E1O" En la LOMCE desaparece esta materia" La LOMCE introduce la :eligin o Galores 4ticos en cada curso de la E1O ,incluido en 0A-" 61- En la LOE son materias o ligatorias Educacin pl!stica y %isual# Msica y Hecnolog&a" En la LOMCE son optati%as" 81- En la LOE# 2iolog&a y geolog&a# 3&sica y qu&mica son optati%as" En la LOMCE son o ligatorias" 91- En >A de la E1O la LOMCE o liga al alumnado# antes de iniciar el curso# ,;5 ;> aos de edad- a elegir entre Fmatem!ticas orientadas a las enseanzas acad4micas8 o Fmatem!ticas orientadas a las enseanzas aplicadas8" Ha r! dos matem!ticas di'erenciadas"
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Tenerife: 922-256725, 922-253952. Gran Canaria: 928-370203, 928380704. La Palma: 922425077. Lanzarote: 928-802911. !erte"ent!ra: 928-531870 tenerife#$te%.e$, &ran%anaria#$te%.e$, la'alma#$te%.e$, Lanzarote#$te%.e$, f!erte"ent!ra#$te%.e$

:1- En 0A de la E1O# hay dos %&as di'erentes" En realidad# de er&an de cam iarle el nom re a este curso" Ha r! el curso con la opcin glo al de Fenseanzas acad4micas8 ,para continuar con 2achillerato- y el curso con la opcin glo al de Fenseanzas aplicadas8 ,para continuar con 3$-" Algunas materias son iguales en am os cursos: 6eogra'&a e historia# Lengua castellana y literatura y ;I Lengua e*tran)era" Las matem!ticas ser!n distintas# as& como la mayor&a de las optati%as" Materias como 3iloso'&a# Hecnolog&as de la ?n'ormacin y la Comunicacin# segunda Lengua E*tran)era# Educacin pl!stica y %isual# Artes esc4nicas y danza# Cultura cl!sica# Msica# entre otras# hacen depender la o'erta de los centros# aadiendo slo que ha r! de elegirse m&nimo una y m!*imo cuatro entre todas esas materias" Cuando ha lamos de o'ertas de centros# pueden ser p licos o pri%ados" ;1- La FP B&si a2 siendo !ar'e de FP * -%e se a,orda a on'in%a i+n2 !ro"o ar& 'a(,i@n 'ras#ados de !ro3esorado de #a ESO en de'er(inadas (a'erias o(%nes on se %ndaria1

La For(a i+n Pro3esiona# B&si aD

51- La 3ormacin $ro'esional 2!sica es una no%edad en la LOMCE" A partir de 5A de la E1O o de >A ,siempre antes de 0A-# aquellos alumnos que tengan ;E aos o los cumplan en el ao natural# !odr&n ser des"iados a es'os i #os de B aEos de d%ra i+n1 B1- En la 3$ 2!sica# que contempla distintos loques# se impartir!n algunas materias coincidentes con las materias de la E1O: Lengua castellana# Lengua e*tran)era# Matem!ticas# Ciencias sociales# entre otras" C%rsar #a FP B&si a * %#(inar e# i #o no da dere /o a o,'ener e# '0'%#o de se %ndaria1 Re ordar -%e #a FP B&si a ser& o,7e'o PREFERENTE de on ier'os1 M% /o a#%(nado -%e no onsi$%e !ro$resar en B= o 6= de #a ESO2 es'ar& ondenado a in #%irse en #a FP B&si a1 De n%e"o asis'i(os no s+#o a %n ,ai#e de asi$na'%ras * de# !ro3esorado2 *a -%e en (a'erias oin iden'es on #a ESO no se sa,e e# !ro3esorado -%e #a i(!ar'ir&2 siendo #aro -%e so,rar& !ro3esorado dado -%e es'os i #os ser&n (a*or(en'e !ri"a'i.ados1

Ci #os For(a'i"os de Grado Medio * de Grado S%!eriorD

51- La LOMCE no concreta la distri ucin de mdulos pro'esionales y materias instrumentales que con'ormar!n el curr&culo de los distintos t&tulos de grado medio y grado superior" Sin e(,ar$o2 sa,e(os -%e es'a (odi3i a i+n2 on 'oda !ro,a,i#idad i(!#i ar& %na 3%er'e re(o"ida de# !ro3esorado -%e a '%a#(en'e i(!ar'e es'os i #os1 B1- Hampoco concreta cmo se %a a articular la 'utura 3ormacin $ro'esional .ual# sin em argo# segn se desprende de las in'ormaciones 'acilitadas desde el Ministerio a tra%4s de la Con'erencia 1ectorial de Educacin# sa emos que se producir! una o(!e'en ia des#ea# !or !ar'e de #as e(!resas -%e !odr&n !a$ar ,e as sa#arios a# a#%(nado -%e %rse s%s es'%dios en di /as e(!resas on e# onse %en'e des"0o de a#%(nado de #a enseEan.a re$#ada1 Lo peor es que ese alumnado no tiene garantizada su continuidad hasta aca ar sus estudios ya que depender! de la disponi ilidad de la empresa"
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Tenerife: 922-256725, 922-253952. Gran Canaria: 928-370203, 928380704. La Palma: 922425077. Lanzarote: 928-802911. !erte"ent!ra: 928-531870 tenerife#$te%.e$, &ran%anaria#$te%.e$, la'alma#$te%.e$, Lanzarote#$te%.e$, f!erte"ent!ra#$te%.e$

61- La LOMCE no deroga la Ley Org!nica E75<<5# de las Cuali'icaciones y de la 3ormacin $ro'esional" Esta ley# que tampoco 'ue derogada por la LOE ni durante los ocho aos de go ierno del $1OE# es sumamente perniciosa para el pro'esorado en general y# especialmente# para el pro'esorado de secundaria que# de hecho est! siendo desplazado de aquellos centros que se est!n con%irtiendo en Centros ?ntegrados" Adem!s# tiene otras dos consecuencias negati%as para el sistema educati%o: $re%4 la 'inanciacin p lica de la 3ormacin $ro'esional impartida en centros y empresas pri%adas ,art" ;;">-" Esta lece la li re designacin del director7a# por parte de la Administracin# de los centros integrados# aca ando con la poca democracia que queda a en los centros educati%os de 3$ ,art" ;;"E-"

La LOMCE !ro"o ar& %na i(!or'an'e re(o"ida de !ro3esorado 'an'o en #as es!e ia#idades de FP o(o en #as de ESO * Ba /i##era'o1 La FP D%a#2 a !esar de es'ar s%,"en ionada on 3ondos !4,#i os2 no $aran'i.a -%e e# a#%(nado 3ina#i e s%s es'%dios2 !ero s0 -%e i(!#i a %na i(!or'an'e red% i+n de #as !#an'i##as do en'es1 La #e* de #as C%a#i3i a iones * de #a For(a i+n Pro3esiona# s%!one %na "0a !ara #a !ri"a'i.a i+n de #a FP re$#ada1

Ba /i##era'osD
51- :especto a las modalidades# han introducido 'inalmente la modalidad del 2achillerato de Artes ,2achillerato de Ciencias# Humanidades y Artes-" B1- El alumnado que puede acceder al 2achillerato es aquel que ha cursado en 0A de la E1O el itinerario de enseanzas acad4micas y /a s%!erado #a re"&#ida" @o es su'iciente apro ar todas las materias del curso" La in'rod% i+n de #os i'inerarios en 8= de #a ESO se$%ir& !ro"o ando onse %en ias en e# !ro3esorado1 Por %n #ado2 s+#o %n n4(ero de do en'es i(!ar'ir& e# Ba /i##era'o1 E# n4(ero de a#%(nosAas es (enor1 E# Ba /i##era'o es'ar& reser"ado a %n a#%(nado G!ri"i#e$iadoH -%e /a #o$rado s%!erar %na arrera de o,s'& %#os1 E# sis'e(a ed% a'i"o diseEado en #a LOMCE no e-%i#i,ra #as desi$%a#dades so ia#es2 no !#an'ea !ro$ra(as * (e anis(o o(!ensador de desi$%a#dades1 <Pro$ra(as de re3%er.o !ara a-%e# a#%(nado -%e s% G3ra asoH no se de,a a 3a#'a de es'%dios o rendi(ien'o> La (a*or0a de #os -%e /an %rsado /as'a a/ora e# Ba /i##era'o se des"iar& a# i'inerario de enseEan.as a!#i adas <!ara on'in%ar #a "0a de #a FP> * %n n4(ero a #a FP B&si a1 Ser&n ne esarios (enos do en'es en Ba /i##era'o !ara (enos a#%(nado1 IQ%@ do en'es i(!ar'ir&n s% (a'eria en #os Ba /i##era'osJ 61- ?a* %na (odi3i a i+n de asi$na'%ras (%* i(!or'an'e1 En las materias optati%as aparecen ;> materias# entre las que el alumnado ha de elegir al menos 5 y m!*imo > materias" Algunas de esas materias eran o ligatorias para todo el alumnado que cursara 2achillerato# como por e)emplo la Historia de Espaa y 3iloso'&a" La :eligin est! incluida entre esas ;> materias y en la LOMCE dice que se regular! por las Administraciones educati%as y su o'erta depender! de los centros" Mucho nos tememos que 'inalmente endurezca el $$ el te*to actual de la LOMCE a 'a%or de la ?glesia Catlica y la Con'erencia Episcopal" Re ordar de n%e"o -%e2 ade(&s2 #a !osi,i#idad de es!e ia#i.a i+n de #os en'ros !ro"o ar& %na (odi3i a i+n !ro3%nda de #as asi$na'%ras -%e ada en'ro !%eda i(!ar'ir1
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Tenerife: 922-256725, 922-253952. Gran Canaria: 928-370203, 928380704. La Palma: 922425077. Lanzarote: 928-802911. !erte"ent!ra: 928-531870 tenerife#$te%.e$, &ran%anaria#$te%.e$, la'alma#$te%.e$, Lanzarote#$te%.e$, f!erte"ent!ra#$te%.e$

81- En la introduccin del estudio ya demostramos la p4rdida del car!cter p lico de la educacin" En 2achillerato# adem!s# se permiten los conciertos educati%os" Esto es una no%edad contemplada en la LOMCE" Una "e. (&s2 o(o onse %en ia #+$i a de #o an'erior2 so,rar& !ro3esorado1

Las Es %e#as O3i ia#es de Idio(as * o'ras enseEan.as no o,#i$a'orias 51- La LOMCE considera educacin !sica: desde ;A de $rimaria hasta 0A de la E1O"
$lantea la %&a de la pri%atizacin mediante conciertos de la educacin in'antil del 5A ciclo ,de > a / aos-# del 2achillerato# de la 3$" 1o re todo de la 3$ 2!sica" Las EnseEan.as de #as EOIs2 de Ar'es2 De!or'i"as2 de Ad%#'os2 -%edan en #a nor(a'i"a en %n G#i(,oH2 s%s e!'i,#e de in'er!re'a iones "arias1 B1- Ha la de la posi ilidad de contratar e*pertos con dominio en lenguas e*tran)eras para las distintas etapas" El pro'esorado no ser! quien elegir! destino en este caso" 1er!n las Administraciones educati%as quienes contraten a estos e*pertos ,han de ser licenciados-" 61- El 6o ierno esta lecer! las ases de la educacin plurilingJe# a arcando desde el segundo ciclo de la educacin in'antil hasta el achillerato" Esto lo relaciona la propia LOMCE con los e*pertos del punto anterior" 81- El 6o ierno regular! las equi%alencias de los t&tulos de las Enseanzas de ?diomas con los idiomas y resto de los t&tulos de las enseanzas del con)unto del sistema educati%o# otorg!ndose certi'icaciones %inculadas a la culminacin de determinadas etapas educati%as en %irtud de una supuesta adquisicin de competencias por parte del alumnado" Ello a'ectar! directamente a la o'erta y demanda de las EO?s" N%e"a(en'e2 nos en on'ra(os an'e %na si'%a i+n -%e indi a -%e Kde 3or(a e"iden'e- so,rar& 'a(,i@n !ro3esorado en #as Es %e#as de Idio(as1 91- Por aEadid%ra2 #a /o7a de r%'a (ar ada indi a ine-%0"o a(en'e -%e #as EOIs * e# res'o de enseEan.as no o,#i$a'orias ser&n !ri"a'i.adas1 La on'e(!#a i+n de es'as enseEan.as en #a LOMCE es'& en'rada en #a !ro$ra(a i+n de #as (is(as2 !ero2 en nin$4n aso2 se o %!a de #a !res'a i+n de# ser"i io ni en #as o3er'as ed% a'i"as o,#i$a'orias1