Matemticas

4to Grado
201 ! "#o de la $ealtad %onstitucional & %entenario del E'(rcito )e*icano

Bloque II Planeacin Bimestral

Escuela Primaria _____________________________________________ _________ Turno: _____ Grupo: _____ Fecha: _________________ Por: _____________________________________________ _________ Vo.Bo. del Director de la Escuela _____________________________________________

MATEMTICAS

B$+,-E 2

TIEMPO

1 Bimestre

COMPETENCIAS QUE SE A!O"ECEN .esol/er pro0lemas de manera autnoma. %omunicar in1ormacin matem2tica. Validar procedimientos & resultados. )ane'ar t(cnicas e1icientemente. AP"EN#I$A%ES ESPE"A#OS 3 4denti1ica 1racciones de ma5nitudes continuas o determina 6u( 1raccin de una ma5nitud es una parte dada. 3 4denti1ica & representa la 1orma de las caras de un cuerpo 5eom(trico. 3 4denti1ica 2n5ulos ma&ores o menores 6ue un 2n5ulo recto. -tili7a el transportador para medir 2n5ulos. 3 .esuel/e pro0lemas de /alor 1altante mediante el c2lculo del /alor unitario o aplicando propiedades de una relacin de proporcionalidad. E%ES CONTENI#OS Se&tido &um'rico N,meros ( sistemas de &umeraci-& ( )e&samie&to 3 -0icacin de n8meros naturales en la recta num(rica a al*e+raico partir de la posicin de otros dos. 3 .epresentacin de 1racciones de ma5nitudes continuas 9lon5itudes! super1icies de 1i5uras:. 4denti1icacin de la unidad! dada una 1raccin de la misma. Pro+lemas aditi.os 3 -so del c2lculo mental para resol/er sumas o restas con n8meros decimales. orma/ es)acio ( i*uras ( cuer)os medida 3 4denti1icacin de las caras de o0'etos & cuerpos 5eom(tricos! a partir de sus representaciones planas & /ice/ersa. Medida 3 %onstruccin de un transportador & tra7o de 2n5ulos dada su amplitud! o 6ue sean con5ruentes con otro. 3 -so del 5rado como unidad de medida de 2n5ulos. )edicin de 2n5ulos con el transportador. 3 %omparacin de super1icies mediante unidades de medida no con/encionales 9reticulados! cuadrados o trian5ulares! por recu0rimiento de la super1icie con una misma unidad no necesariamente cuadrada! etc(tera:. ACTI!I#A#ES 0i+ro de te1to2 Bloque 32 0ECCION 432 0a recta &um'rica2 P*2 53654 En esta leccin se de0e determinar la u0icacin de n8meros en la recta num(rica. En pare'as resol/er las rectas para locali7ar los puntos ; & 12< =! 1> & < 1?>! 2>0! 1> & @?>! se58n corresponda. "nali7ar en pare'as el pro0lema de la madererAa del se#or E1r(n! donde de0en poner los n8meros 1altantes en las re5las 6ue lo tienen 0orrado.

 Bociali7ar el tra0a'o permitiendo al alumno decir cmo lo hi7o & reali7ando autocorreccin. -0icar cantidades en las rectas num(ricas de la p25. C@ en 0inas. "nali7ar de manera 5rupal el cuadro ca1( para usarlos como apo&o de estudio. Buscar enlace al 1inal de esta planeacin para descar5ar material de apo&o a esta leccin 2 . 0i+ro de te1to2 Bloque 42 0ECCION 772 CA0CU0A "ACCIONES2 P*i&a 48649 %alcular 1racciones de ma5nitudes continuas 9lon5itud! super1icie de 1i5uras: &! recAprocamente! esta0lecer 6u( 1raccin es una parte dada de una ma5nitud. 4ma5inar 6ue el pe6ue#o rect2n5ulo amarillo de la p25. @? es la cuarta parte de una palan6ueta de cacahuate & di0u'ar la palan6ueta completa en el cuaderno o en el li0ro. +0ser/ar las im25enes & contestar Den 6u( 1i5ura est2 coloreada la mitadE D& la tercera parteE D& la cuarta parteE Bociali7ar las respuestas. En 0inas o0ser/ar el rancho de )auricio & las medidas 6ue se muestran! contestar D%u2l es el 2rea total del ranchoE Dsi son @ personas 6u( 1raccin del terreno le toca podar a cada unoE D6u( 1raccin representa el pastoE Etc. P25ina @C del li0ro de te*to. Di0u'ar en el li0ro una representacin de las /entanas del rancho de acuerdo a las instrucciones & medidas 6ue se muestran. %omparte tus di0u'os con el 5rupo para /eri1icar si 6uedaron parecidas. P25ina @= del li0ro de te*to. 0i+ro de te1to2 Bloque 42 0ECCION 742 0OS P"ECIOS SON CENTA!OS2 P*i&as :;6:4 -tili7ar correctamente el punto decimal! hasta cent(simos! en conte*tos de dinero & medicin. $eer! escri0ir & comparar precios 6ue impli6uen pesos & centa/os escritos como n8meros decimales. En 0inas o0ser/ar la ima5en de la 1eria del pue0lo & los precios de las cosas 6ue se /enden. Bi su mam2 le dio FC>! resol/er lo 6ue se pide & anali7ar lo 6ue representa .>0 +0ser/ar la ta0la de peso & estatura 6ue los ami5os de Garime o0tu/ieron. %ontestar las pre5untas: D,ui(n es el m2s altoE D,ui(n es el 6ue mide menosE Etc. 4ndi/idualmente o0ser/ar la nota de supermercado de la tienda )".4"H". %ontestar las pre5untas D,u( si5ni1ican las cantidades despu(s del puntoE D%u2nto se pa5 por todo el &o5urtE .eto. +rdenar de ma&or a menor las cantidades de la nota. 0i+ro de te1to2 Bloque 42 0ECCION 782 IGU"AS < CUE"POS GEOM=T"ICOS2 P*i&as >3 < >4 %onstru&e cuerpos 5eom(tricos por &u*taposicin de otros & los descri0e. %onse5uir el material 6ue se ocupa para la acti/idad lo 6ue cono7co

presentada en el li0ro & en 2rea de recursos de esta planeacin. Formar e6uipos de @ > inte5rantes. %onstruir un edi1icio o mu#eco con los materiales de re8so. Descri0ir en el cuaderno 6ue materiales usaron & lo 6ue constru&eron. %am0iar de lu5ar & descri0ir el o0'eto de los dem2s e6uipos. Iacer una lista con los cuerpos 5eom(tricos usados. %ompletar la ta0la de la p25ina ;@ so0re las 1i5uras 5eom(tricas. Descri0ir cada una de las 6ue se muestran! sus lados & sus /(rtices. sus

Descri0ir tam0i(n los cuerpos 5eom(tricos usados escri0iendo caracterAsticas & el nom0re de la 1i5ura: caras! aristas & /(rtices

0i+ro de te1to2 Bloque 42 0ECCION 752 I#ENTI ICO CUE"POS GEOMET"ICOS2 P*i&as >:6>5 -tili7ar el /oca0ulario especA1ico en 'ue5os de identi1icacin de cuerpos En e6uipos de ela0orar tar'etas con nom0res de cada cuerpo 5eom(trico & sus caracterAsticas apo&ados con el cuadro de la p25. ;; -n inte5rante de e6uipo toma una tar'eta & los dem2s 1ormulan pre5untas para adi/inar de 6u( 1i5ura se trata. En e6uipos comentar las caracterAsticas de los cuerpos 5eom(tricos de la ta0la 6ue aparecen en la p25. ;? .esol/er el reto de acuerdo a la in1ormacin de las ta0las anteriores contestando las pre5untas. 0i+ro de te1to2 Bloque 42 0ECCION 79 ?ANGU0OS EN UN C@"CU0OA )*i&as >9687 Tra7ar di1erentes 2n5ulos de acuerdo con su amplitud o 6ue sean con5ruentes a uno determinado. En 0inas ela0orar & recortar tres cArculos del mismo tama#o. %ada inte5rante eli5e un cArculo & lo do0la a la mitad colocar la letra " en el e*tremo i76uierdo. Iacer lo mismo con el derecho & poner letra B. do0lar nue/amente para 6ue se 1ormen cuatro partes & a las otras partes poner letra D & %. +0ser/ar las im25enes. Be5uir las instrucciones marcadas. %ontinuar en 0inas & tra7ar un 2n5ulo di1erente en los > cArculos 6ue ahA se presentan. E*plicar al alumno la utili7acin del transportador. Pasar /arios alumnos al pi7arrn. Iacer /arios e'ercicios en la li0reta antes de se5uir contestando el li0ro de te*to. $le/ar a ca0o la acti/idad de la p25. ?1 reproduciendo los 2n5ulos 6ue ahA se presentan. 0i+ro de te1to2 Bloque 42 0ECCION 4;2 ?CUNTO MI#E E0 ANGU0OA )*i&as 84 < 83 %onocer el 5rado como una unidad de medida & utili7a el transportador para medir 2n5ulos. Encar5ar transportador! re5la & comp2s. +0ser/ar la ima5en del 2n5ulo & contestar: D,u( tipo de 2n5ulo esE D%u2nto

medir2E .eali7ar en el cuaderno 2n5ulos distintos a ese & o0tener su /alor utili7ando el transportador. En pare'as o0ser/ar los 2n5ulos 9no decirle al alumno 6ue son id(nticos: & medir cada uno de ellos. $lenar la ta0la de medicin de los 2n5ulos D%u2l 1ue el resultadoE Tra7ar los 2n5ulos restantes 6ue se indican en el cuaderno: ;0J! ?CJ! 12>J! 1>CJ! 1C0J .eto. )edir los 2n5ulos de la ).

0i+ro de te1to2 Bloque 42 0ecci-& 352 ?Cul su)erBicie tie&e ma(or )erCmetro ( reaA P*i&as 73> ( 7382 Distin5uir & calcular en 1orma apro*imada el perAmetro & el 2rea de 1i5uras poli5onales. De manera indi/idual! en su cuaderno di0u'ar 1i5uras 6ue tienen 2reas i5uales pero con di1erente perAmetro. .eali7ar la acti/idad de su li0ro de te*to! p25ina 1 ; & responder a los cuestionamientos. %alcular el 2rea & perAmetro de 1i5uras utili7ando el cuadrado como unidad medida. -tili7ando re5la & su cuaderno! tra7ar polA5onos como se indica en la acti/idad de su li0ro de te*to. "E E"ENCIAS < "ECU"SOS #I#CTICOS 0i+ro de te1to2 0eccio&esD 43/ 77/ 74/ 78/ 75/ 79/ 4; ( 352 $i0reta de pro0lemas & ho'as 0lancas. Kue5o de 5eometrAa. %alculadora! colores! re5la & ti'eras. Beis ca'as de distintos tama#os! tres tu0os de papel hi5i(nico o latas! cuatro platos de cartn & otros materiales de re8so 9leccin 1?: "E0ACIEN CON OT"AS ASIGNATU"AS

E!A0UACIEN < E!I#ENCIAS

A#ECUACIONES CU""ICU0A"ES < OBSE"!ACIONES