ESQUEMA DE SESIN DE CLASES SIGNIFICATIVO

I.- DATOS INFORMATIVOS

II.- CAPACIDADES Y/O ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACIN: AREA COMPONENTES CAPACIDADES CONOCIMIENTES
INDICADORES DE EVALUACION

C.I. Produccin de texto

Revisa y corrige sus producciones, atendiendo las sugerencias de otros

Gramtica y Ortografa Sustantivo

Diferencian los sustantivos segn su clasificacin a travs de un juego Nombra como esta conformada la cadena alimenticia en clases.

C y A.

Seres vivientes y la conservacin del medio ambiente.

Identifica y clasifica a los seres vivientes por su alimentacin en productores, consumidores y descomponedores

ECOSISTEMA Seres vivientes productores, consumidores y descomponedores.

III.- MARCO CONCEPTUAL:

V.- ESTRATEGIAS:

ESTRATEGIAS C.I.: Se inicia la sesin con las actividades permanentes: Control de asistencia, oracin, canto. (anexo 1)

MATERIALES

Se forman 4 grupos de 6 integrantes a travs de la dinmica mi - Tarjeta de colores mundo de colores (anexo 2) Esquema de A cada grupo se le entrega una esquema del juego: juego lpices El juego de los nombres y escuchan las indicaciones (anexo 3) Del juego realizado se realizan las siguientes interrogantes: Qu hemos escrito? A estos nombres como se les denomina? Cmo estn escritas? Cuntas clases de sustantivos observamos?

Se recogen saberes previos a travs de un mapa mental: -Plumones acrlicos

El SUSTANTIVO

A cada grupo se les entregara papelotes y plumones donde la clasificaran los sustantivos en comunes y propios: Sust. Propios Sust. Comunes -Plumones acrlicos Cuadernos Lpices -Papelotes -Plumones

Socializan sus trabajos y los exponen. Se declara el tema El Sustantivo, se sintetiza la informacin a travs de un mapa conceptual (anexo 4) Registran la informacin en sus cuadernos y copian la actividad extensiva. Pizarra
La cadena alimenticia

C y A.:

Recordando la actividad anterior El juego de los Nombres, la

VI.- EVALUACION:

Fichas de evaluacin Fichas meta cognitivas

VII.- BIBLIOGRAFIAS:

D.C.N. Ciencia y Ambiente 3 Comunicacin Integral

Ministerio de Educacin Libro del Ministerio de Educacin Editorial Santillana

Dinmicas y juegos para motivar las actividades significativas Coleccin O.M.A.S.

Mtodos, Tcnicas y Estrategias de Aprendizajes

Ediciones Medranos.

VIII- ANEXOS: CANTO DE AGREDECIMIENTO Canto: (anexo 1)

DEMOS GRACIAS AL SEOR

DEMOS GRACIAS AL SEOR. DEMOS GRACIAS, DEMOS GRACIAS AL SEOR.

1- En la maana que se levanta, el da canta y yo canto al Creador. 2- Cuando la noche se despereza, con sueo reza y yo rezo al Creador. 3- Cuando en mi pecho la vida siento, mi pensamiento sonre al Creador. 4- Cuando palpita, en mi latido, agradecido, yo canto al Creador.

DINAMICA MI MUNDO DE COLORES (anexo 2) MI MUNDO DE COLORES (DINAMICA)

Se elaboran tarjetas de colores que sern repartidas a cada alumno.

A la voz de tres todos buscan y forman su grupo segn el color de la tarjeta

JUEGO MOTIVADOR: (anexo 3)

EL JUEGO DE LOS NOMBRES MATERIALES: DESARROLLO: El profesor (a), invita a los alumnos a formar grupos y se ubican en semicrculos mirando hacia la pizarra. Cada grupo elabora en papel Bond el siguiente esquema:
NOMBRE APELLIDO COSA CIUDAD / PAIS TOTAL

Hojas de colores o Bond, lapiceros y reglas.

LETRA

La dinmica se inicia cuando el facilitador da a conocer la letra con cual van a formar la palabras y da la seal de partida A sus marcas, listo; ya Los alumnos de cada grupo, participan formando y dictando al secretario las palabras de nombres, apellidos, cosas y ciudades, con las letras iniciales propuestas. Por ejemplo: L = Laura, Lpez, Lata Lima.

El grupo que termina primero dice STOP y todos los alumnos dejan de escribir. Luego el facilitador con la participacin de los coordinadores de cada grupo (en plenaria) revisan y verifican los nombres escritos, los cuales si estn bien escritos vales 10 puntos y si hay errores valen 0 puntos.

Gana el grupo que haya acumulado el mayor puntaje.

CONTENIDO DEL TEMA: EL SUSTANTIVO (anexo 4)

EL SUSTANTIVO

es
La palabra que se usa para nombrar a las personas, animales, lugares y cosas

Clases
PROPIOS COMUNES

Diferencian a los seres con un nombre y escriben con mayscula.

Nombran a los seres en general y se escriben con minscula.

Nombres
Personas - Lus Personas - zapatero

Nombres

Animales - Fif

Animales - foca

Lugares - Arequipa

Objetos - mesa

CONTENIDO DEL TEMA: LA CADENA ALIMENTICIA (anexo 5) - Se forman por la necesidad de alimentarse de los anmales donde el MAS GRANDE SE AL MAS CHICO.

Concepto

Productores Las plantas son los nicos seres capaces de fabricar su propio alimento La cadena Alimenticia
Primarios Herbvoro

Consumidores La conforman
Secundarios

Carnvoro

Terciarios Sper carnvoros

Descomponedores - Bacterias y hongos Consumen los restos de los seres muertos y los transforman en minerales que regresan al suelo.

Toda cadena alimenticia tiene su origen en un vegetal, luego encontramos a los herbvoros, los carnvoros y termina con los descomponedores.

RECUERDA

FICHA DE EVALUACIN:(anexo 6)

DESMOSTRANDO LO QUE SE
Apellidos y Nombres: Grado y Seccin: Fecha:..

Instrucciones: Lee con ayuda del docente cada pregunta luego resuelve, si todas las respuestas son correctas tendrs A, si unas respuesta esta equivocada o no resuelta tendrs B, si tres o mas respuesta son incorrectas tendrs C AREA COMUNICACIN PRODUCCION DE TEXTO. I.- Encuentra en la sopa de letra, los sustantivos comunes y encirralos con lpiz rojo, luego encuentra los sustantivos propios con lpiz azul: M E S A Y P H I G I K O Mesa Gustavo Doctor Mecnico Flor Nataly Jabal Bolsa Rafael A E N X Z Q G D F L J B F F W A N N F O E H M J G L V W A R E C D C B A H O U T M S D T A Z R B I R A C L T B O L S A A J L T D K U C R X Y F L Y S E J V B J W V A I K M E C A N I C O U E C L O R F I W A K S T L G U S T A V O Z L R Q P A M P Q G H X Y M N O

II PIENSA Y RESUELVE: 1- completa y determina la palabra que no corresponde a un nombre comn de animal. a) __igr__ b) __alo__a c) __aj__

2- completa los nombres de objetos y determina cual es el mas grande: a) __am__ b) __ill__ c) __uchar__

3- Ordena las letras y determina cual es el nombre comn de personas: a) onecjo b) rorep c) balial

4- Ordena las letras y determina cual es el nombre de una ciudad: a) alR b) yAcauhco c) oRsa.

AREA DE CIENCIA Y AMBIENTE SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE. 1.- Quines conforman una cadena alimenticia? . 2.- Escribe el nombre de: a) Tres productores:... b) Tres herbvoros:. c) Tres carnvoros:. 3.- Completa: - toda cadena alimenticia tiene su origen en un.luego encontramos a los.., los y finaliza con los FICHA DE METACOGNICION: (anexo 7) METACOGNICION Participaste en clases?

SI

NO

Qu tena te fue difcil de aprender?

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____________________________________ Mag. Crdenas Ayala, Patricia

DOCENTE A CARGO DEL CURSO

_______________________________ ALUMNA PRACTICANTE

___________________________________ ALUMNA PRACTICANTE