Las TICs a favor de la educacin.

Alicia Lizett Hernndez Ibarra Seudnimo: Hernndez IMT - 3er Semestre Mail: aliciahdz26@gmail.com Telfono: 044 811 009 27 74

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Las TICs a favor de la educacin. Alicia Hernndez Las TICs en la educacin son un medio muy importante para el desarrollo de la sociedad hoy en da. Dentro de los planteles educativos se necesitan cambiar las actitudes y formas de implementacin y entendimiento de los conceptos acadmicos. Acaso los profesores y estudiantes llegarn a usar las TICs en las aulas como verdaderas herramientas que optimicen la bsqueda de nuevos conocimientos que reflejen sus experiencias y perspectivas del mundo en donde se desarrollan? o Servirn como simples herramientas de bsqueda de informacin? Es por este motivo que en este ensayo se buscar determinar los beneficios del uso de las TICs en la educacin. Las tecnologas de informacin computacional optimizan los procesos educativos y promueven el aprendizaje dinmico de los estudiantes adems de crear un sentido humanista en ellos, por eso en Mxico, debera extenderse su uso a todos los niveles educativos, como sucede en los pases desarrollados. El tema a abordar es muy amplio, por esto, se buscar resaltar los beneficios dentro de la optimizacin de procesos educativos, el desarrollo de capacidades y habilidades generadas a travs del uso de la tecnologa y la creacin del sentido humanista en los estudiantes.

En comparacin con otros pases, en Mxico, no todos los planteles educativos cuentan con TICs y por ello pierden los beneficios de la optimizacin de los procesos educativos que ayuda al mejor desempeo de sus estudiantes. Optimizar los procesos educativos ha significado la implementacin de salas computacionales con conexin a Internet, capacitacin docente en el uso de TIC y la generacin de programas que apuntan, por ejemplo, a que los alumnos adquieran la mayora de las caractersticas ms valiosas que deberan tener las personas que se contratan, independientemente de su profesin o especializacin. (Yanes, 162). Al optimizar los procesos educativos, se da paso a que los alumnos aprendan interactuando, promoviendo la motivacin, eficiencia y la mejora del conocimiento. Las TICs proveen informacin al instante, crean habilidades de resolucin de problemas, toma de decisiones y un pensamiento crtico en el estudiante.

Hernndez En efecto, los estudiantes podrn desarrollar nuevas capacidades y habilidades a travs del conocimiento dado por los nuevos modelos pedaggicos que guen el aprendizaje a travs de las nuevas tecnologas. La aplicacin de las TICs al proceso de enseanza/aprendizaje provoca cambios en los modelos pedaggicos que permita que los estudiantes aprendan no slo de forma diferente, sino que adems adquieran una capacidad para sintetizar mayor cantidad de conocimientos con una calidad superior. (Yanes, 163) . Como consecuencia, las TICs y los modelos pedaggicos beneficiarn el futuro de los estudiantes ya que los preparar y les ensear a saber encontrar informacin relevante en cualquier lugar, a utilizar plataformas tecnolgicas, a trabajar en equipo y a obtener los conocimientos suficientes a travs de la sntesis y transformacin de informacin. La aplicacin de las TICs a los modelos educativos facilita el intercambio de informacin y conocimiento entre los estudiantes en nivel mundial, es por esto que los estudiantes crean y desarrollan un sentido humanista, ya que los contenidos permiten la comprensin de la complejidad del mundo actual. Los nuevos objetivos educativos, las tecnologas pedaggicas, la capacidad del docente y la propia organizacin institucional deben tener un profundo sentido humanista. orque educar es aprender a aprender , es ense ar a saber como conocer m s, es aprender el mismo de s mismo. l educando debe ser capaz de explicar, comprender y prever lo que viene. (Yanes, 166). Los programas de la educacin superior as como las universidades, deben crear lderes innovadores con perspectiva humanstica. Lderes, que sean capaces de tolerar la diversidad, que sean respetuosos con la naturaleza, que con facilidad ejecuten la resolucin de problemas manteniendo una visin estratgica del futuro, el bien por la equidad social y el entorno en el que el estudiante se desenvuelve.

En conclusin, Un nuevo espectro recorre el mundo: las nuevas tecnolog as. A su conjuro ambivalente se concitan los temores y se alumbran las esperanzas de nuestras sociedades en crisis. Castel (1986,13). Los recursos tecnolgicos educativos actuales, se deben valorar y usar correctamente ya que permiten el intercambio de informacin y nuevos conocimientos.

Hernndez Las TICs mejorarn los procesos educativos si se establecen nuevos modelos pedaggicos en funcin del proceso de enseanza. De esta forma, se promueve el aprendizaje dinmico que crea nuevas habilidades y conocimientos en los estudiantes, formando personas capaces de obtener y sintetizar informacin vlida. As mismo, un nuevo modelo de educacin crea un sentido humanista en los estudiantes ya que a travs de las TICs se intercambia informacin y se realiza un anlisis de la situacin actual del entorno en el que se vive. or estos motivos, se debe forjar con el apoyo de los avances de la Tecnologa Educativa, a los futuros ciudadanos de Mxico. (Cituk y Vela, 9) para as forjar ciudadanos y profesionistas comprometidos con su entorno, la sociedad y el mundo.

Referencias: Akyeampong, Kwame. (2009). Las tecnologas multimedia y reforma educativa en frica: el caso de Ghana. Comunicar, Sin mes, 109-118. Yanes, Jaime (2001). Las TIC y la crisis de la educacin: algunas claves para su comprensin. Virtual Educa, Sin mes, 158-196. Lpez de la Madrid, Mara Cristina. (2007). Uso de las TIC en la educacin superior de Mxico. Un estudio de caso. Apertura, noviembre, 63-81. Cituk y Vela, Dulce Ma. (2010). Mxico y las TIC, en la educacin bsica. Instituto Latinoamericano de la Comunicacin Educativa Red Escolar. Sin mes, 1-10.