Bloque 1 Tercero

1 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO
PRIMER BLOQUE 2010 2011
Nombre del alumno (a):

ESPAOL
LEE CON DETENIMIENTO EL FRAGMENTO UN MUNDO FELZ DE ALDOUS HUXLEY DONDE HABLA DE LA CLONACIN Y RESPONDE A LOS CUESTIONAMIENTOS QUE SE TE PRESENTAN. -- vulo, embrin, adulto: es lo normal. Pero en ese caso el vulo bocanovskificado retoa, se reproduce, se subdivide. Por lo que es posible obtener de ocho a noventa y seis brotes, y cada brote se transformar en un embrin perfecto y por lo tanto cada embrin. A su vez, se convertir en un adulto completo. As es posible producir noventa y seis seres humanos donde antes slo se obtena uno. Esto es el progreso. __por montones---repiti el Director y abri los brazos como si l estuviese repartiendo generosos dones__,por montones. Entre los estudiantes no falt uno que fue lo bastante tonto para preguntar en qu consista la ventaja. __Qu no lo ves? Respondi el Director, hombres y mujeres en serie, en grupos idnticos. Noventa y seis gemelos idnticos trabajando en noventa y seis mquinas idnticas. 01. En el texto anterior, lo que dice el Director nos hace pensar que su opinin sobre la clonacin es. a) de rechazo c) de total desnimo b) de duda e inseguridad d) de total apoyo
02. De acuerdo al texto, qu crees que busca el Director con sus experimentos? a) el ayudar a los dbiles c) hacer un descubrimiento benfico 3. Es la idea central sobre la clonacin.. a) Proceso por el cual, de un gen se puede crear otro cientficamente sano b) Proceso en el que l, de un gen se puede crear otro parecido. c) Proceso por el cual, de un gen se puede crear otro cientficamente idntico d) Proceso con el cuall, de un gen se puede crear otro casi igual 04. Al realizar una exposicin pblica, debemos pensar necesariamente en: a) el desarrollo y los participantesb) la introduccin y un final c) el tema, contenido y organizacin d) la informacin y los exponentes b) reconocimiento y poder d) respetar a la vida humana
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05. Actividad de tipo formal en la que un grupo de exponentes da a conocer los resultados de su trabajo y el avance sobre algn tema.
a) Mesa redonda
b) Simposio c) Debate
d) Ponencia
06. De acuerdo a la lectura del artculo titulado Frankestein y su obra es la especie animal en la que se realiz la primera clonacin. a) un orangutn b) un perro c) una oveja d) un ratn
07. De acuerdo al artculo de divulgacin titulado La clonacin ; los aspectos que se transmiten a travs del ADN son: a) Datos memorsticos c) Frecuencias cardiacas b) Caractersticas hereditarias d) Formas de carcter
LEE CON ATENCIN LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS Y RESPONDE LOS CUESTIONAMIENTOS QUE SE PRESENTAN: 1. Lo mejor para amueblar su casa est en la bodega 2. Con balones de futbol Maradonatendrs el mejor equipo 3. Msica de Reggeton, solo en la Lira de oro 4. Con alimentos El semental tendr las mejores cras. 08. Slogan que est dirigido a los deportistas. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
09. Es un anuncio dirigido a un ganadero. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
10. Es un anuncio dedicado a la mayora de los jvenes. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
11. Es un slogan dedicado a las amas de casa. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
12. Es la breve definicin de slogan a) Es una palabra clave, que nos hace reflexionar. b) Es una llamada para que compremos cosas baratas. c) Es un refrn popular conocido, que se aplica cuando es necesario. d) Es un lema publicitario, frase que identifica a la publicidad con un producto. 13. Es una buena recomendacin cuando vamos a comprar comestibles. a) Buscar lo ms barato. b) Verificar que sea un producto de importacin. c). Checar la fecha de caducidad. d) Comprar en las ofertas. 14. Son palabras clave, que utilizan mucho los grandes vendedores para llamar nuestra atencin. a) todo , t decides c) para ti, solamente b) el mejor ,sin duda d) pagos y libertad
15) Son los dos principales conductos por los cuales, los mensajes publicitarios llaman nuestra atencin. a) la msica y el color c) La imagen y las palabras b) Las edecanes y el precio d) El color y el precio
LEE CON ATENCIN LOS TEXTOS SIGUIENTES Y RESPONDE LOS CUESTIONAMIENTOS QUE SE PRESENTAN: I. Si yo hubiera podido ,oh Cdiz, a tu vera, hoy,junto a ti, metido en tus races, hablarte como entonces II. No olvides Madrid la guerra, jams olvides que enfrente, los ojos del enemigo, te echan miradas de muerte. III. En el azul del horizonte , viven los ngeles IV. De las cosas, la rosa se llama todava, hoy rosa y la memoria de su trnsito, prisa, prisa de vivir ms. V- Generacin del 27. VI. Empieza el llanto de la guitarra Es intil callarla, es imposible callarla Llora montona, como llora el agua Como llora el viento, sobre la nevada. VII Los hombres del poema 27. VIII. compre, tenga, mire, venga, satisfaga sus deseos, de ser quien en la vida siempre todo le sale muy bien. 16 Metfora que emplea la metonimia. a) I b) III c) IX d) VII
17. Texto del poema Por encima del mar, desde la orilla americana del Atlntico, de Rafael Alberti. a) I b) II c) 3 III d) IV
18. Fragmento Los nombres de Jorge Guilln, en donde expresa que todava vive alguien o algo cuando se le sigue nombrando. a) V b) III c) IV d) IX
19. Fragmento de un poema de Federico Garca Lorca en el que utiliza la comparacin. a) II b) III c) V d) VI
20. Nombre que recibe el movimiento de poetas y escritores que en 1927 se reunieron para rendir homenaje a Luis de Gngora y Argote. a) II b) III c) V d) VI
MATEMTICAS
1.- El nmero equivalente del desarrollo de potencias con base 10 es: 4(104)+8(103)+5(102)+0(101)+9(100)
a) 485 509 b) 485 090 c) 48 509 (10
10
) d) 40 509
2.-Cuando un binomio es elevado al cuadrado obtenemos un a) Trinomio b) Monomio C) Trinomio Cuadrado Perfecto d) Factor Comn
3.-resuelve el siguiente binomio a) X 2 - 2X + 1 b) X 2 + 2 x + 4
(X
1)( X 1)
d) x 2 + 2 X 1
c) X 2 + 4 X + 10
4.- El producto de a) x 2 + X 20
(X
5)( X 4 )
c) X 2 9 X + 20 d) X 2 + X + 10
b) X 2 20 X + 1
5.- Factoriza el Trinomio x2 8x +12 a) (x 2)(x + 6) b) (x2 3)(x 4) c) (x 2)(x 6) d) (x4)(x +4) 6.- resuelve el binomio conjugado (2x+3) (2x-3)
a) 4x2 12x 9
b) 4x2 +9 c) 4x2 + 12x + 9
d) 4x2 9
7.-Los lados opuestos de un paralelogramo son ________ a) iguales c) convergentes b) paralelos d) internos
M A D B N C
8.- En la figura ABCD se satisface que los tringulos ___ y ___ son congruentes b) MBC Y CBM c) NDA Y DCB
a) MAD Y BDC
d) MBC Y NDA
9.-La imagen que muestra una recta Tangente a la circunferencia es
a)
c)b)
d)
c)
e)
d)
10.- Las rectas que intersectan en 2 puntos a la circunferencia se llaman
a)rectas tangentes b)rectas secantes c) rectas cotangentes d)rectas exteriores
11.- observa los dibujos Cul de ellos representa una circunferencia de Tangentes Internas?
a)
b)
c)
d)
12.- Observa los siguientes ngulos cual de ellos representa el ngulo central de 45?
a)
b)
c)
d)
13.- La medida del ngulo A es de 40 cunto mide el ngulo B
a) 60
b) 160
c) 80
d) 90
A B
14.- La medida del ngulo C es de 60 cunto mide el ngulo D a) 30 b) 120 c) 35 d) 90
C D
15.-Cuando el ngulo inscrito y el ngulo central subtienden el mismo arco la medida del primero es igual a la _________ de la medida del segundo a) misma b) mitad c) doble d) 3 parte
Observa el dibujo y contesta los reactivos 16 y 17 El segmente AB mide 2cm y el segmento AC mide 4 cm. (
= 3.1416) C
16, identifica el rea del circulo gris
A
B http://sector15telesecundaria.blogspot.com/
a) 37.6992 cm b) 50.2656 c) 35.8673
d) 55.6598
17.- Identifica el permetro del circulo blanco
a) 50.2656
b) 25.1328
c)12.5664
d) 50.2698
18.-identifica el rea del crculo blanco a) 12.5664 b) 12.8321 c) 25.1328 d)50.6987
19.- En la siguiente grafica se representa la distancia que recorrern 2 automviles en un determinado tiempo. Identifica la razn de cambio (velocidad) del automvil A y B cuando han viajado por 7 hrs.
a) A=43.85 B=80.52
b) A=42.85 B= 85.71
c)A= 80.52 B= 43.85
d) A=85.71 B= 42.85
20.- La grfica nos muestra como don Juan reparte los gastos de la escuela de su hijo en proporciones diferentes Qu porcentaje le dedica a los uniformes?
a) 20
b)15
c)30
d)25
CIENCIA CON ENFASIS EN QUIMICA

1. Gracias a la qumica tenemos a nuestro alcance muchos productos muy tiles que usamos diariamente en nuestra vida. Cules de los siguientes productos consideras t es sinttico? a) petrleo b) piedra caliza c) algodn d) detergente
2. De stos cuatro productos naturales, uno es daino para la salud. Cul es? a) huitlacoche b) champin c) aspergilus flavus d) cactus
3. Paco est haciendo una investigacin acerca de la combustin, para ello recolect varios objetos los cuales separ en dos grupos distintos: los que se queman y los que no lo que le permitir ejemplificar este proceso; Qu destreza cientfica emple en su investigacin? a) clasificacin b) iluminacin c) combustin lenta d) evaluacin
4. Despus de quemar cien gramos de madera y cien de gasolina, Paco observ que la gasolina produca ms calor que la madera. Qu hizo para saberlo? a) una identificacin c) una argumentacin b) una medicin d) comunicacin cientfica
5. Al finalizar sus experimentos sobre la combustin, Paco englob el resultado de su investigacin en la siguiente declaracin: Todo cuerpo que se quema en presencia del oxgeno y produce luz y calor es un combustible
Cul es la destreza cientfica emplea Paco al enunciar lo anterior? a) observacin b) clasificacin c) generalizacin d) argumentacin
6. Dos gotas de veneno de cobra matan un caballo adulto en dos horas, mientras que la inyeccin de un cuarto de gota al mes no lo afecta. Sin embargo, al cabo de ocho meses el caballo recibi dos gotas del mismo veneno sin perder la vida. Por qu no se intoxic el animal desde la primera inyeccin? a) Por la baja concentracin de veneno en su sangre. b) Porque en ocho meses el animal es ms robusto. c) El veneno ya perdi fuerza. d) Se acostumbr a las inyecciones. 7. Una manera de expresar la concentracin de una disolucin muy dividida es mediante la relacin muy conocida como partes por milln. De esta manera, una disolucin concentrada de agua representada decimalmente como 0.0001 a que concentracin de sustancia correspondera: a) una en un milln b) una en diez mil c) cinco en cien mil d) cinco en un milln
8. S se expresara la concentracin 0.0001 mediante porcentaje Cul sera su valor? a) 0.0001% b) 0.001% c) 0.01% d) 0.1%
9. Un tcnico quiere identificar un frasco con 25 ml de t de manzanilla de otro frasco con la misma cantidad de t de limn. Sin embargo no puede probar ni una gota porque uno de ellos tiene una sal txica y no se sabe en que frasco est. Qu propiedades cualitativas puede utilizar mediante sus sentidos para identificarlo sin arriesgar su vida? a) sabor y olor c) estado de agregacin y olor b) color y estado de agregacin d) olor y color
10. Es una enfermedad que no permite al enfermo distinguir algunos colores. a) miopa b) daltonismo c) ceguera parcial d) glaucoma
11. Instrumento que se utiliza para medir la masa de los cuerpos. a) balanza b) dinammetro c) calculadora d) regla graduada
12. Qu propiedad de los gases permite que al calentarlo aumente su volumen? a) intensivas b) cualitativas c) medicin d) extensivas
13. Cul es el valor de la masa? a) 50 g b) 100 g c) 200 g d) 2000 g
14. El agua pura es incolora, inodora, insabora y su densidad es de 1 g/cm3. Cul de stas caractersticas es una propiedad intensiva de ella? a) el color b) el olor c) el sabor d) la densidad
15. Qu pasa con la masa total de las sustancias en un sistema cerrado despus de un cambio qumico? a) aumenta b) disminuye c) desaparece d) no cambia
16. Cientfico que introdujo la medicin rigurosa de las sustancias y los materiales involucrados en los cambios qumicos. a) Priestley b) Lavoisier c) Dalton d) Newton
17. Es un ejemplo de mezcla homognea. a) arroz con chcharos b) horchata de arroz c) aire d) atole de masa
Se tiene una mezcla heterognea que contiene agua, alcohol, sal y tierra. Qu mtodo de separacin utilizaras para recuperar cada componente? 18. Para la tierra? a) decantacin 19. Para el alcohol? a) cromatografa 20. Para la sal? a) extraccin b) decantacin c) diferencia de solubilidad d) cristalizacin b) decantacin c) destilacin d) filtracin b) cristalizacin c) extraccin d) cromatografa
FORMACION CIVICA Y ETICA Segn la UNESCO los individuos enfrentamos grandes retos, derivado de la actividad humana a la fecha. Lee los textos de las preguntas 1, 2, 3 y 4 y establece la relacin correspondiente. 1.- Mara es Ingeniera Civil acudi a solicitar empleo pero no la aceptaron argumentando que es un trabajo difcil para que una mujer lo desarrolle. Ella demuestra que tiene experiencia en esa rea de trabajo y que adems obtuvo un excelente promedio escolar. a) nuevos encuentros entre las culturas c) equidad de gnero b) desafos de la ciencia y la tecnologa d) aumento de la pobreza y la exclusin
2.- El 3 de septiembre en el predio colindante con una barranca, en zona protegida, fueron impunemente derribados y talados ms de 10 rboles vivos y sanos con ms de 20 o 30 aos de edad y an amenazan con continuar con el ecocidio. Peridico EL Universal. 5 de septiembre de 2009. a) cambios demogrficos c) desafos ticos de la ciencia y la tecnologa b) el auge de la tercera revolucin industrial d) el deterioro y la contaminacin ambiental
3.- Declara la OMS primera epidemia del Siglo XXI al virus de la influenza A H1N1. Peridico EL Universal. 5 de septiembre de 2009. a) cambios demogrficos c) nuevos encuentros entre las culturas b) desafos ticos de la ciencia y la tecnologa d) la construccin de una sociedad abierta, plural
4.- El ejrcito de Pakistn mat el sbado a por lo menos 43 insurgentes islamistas y destruy su cuartel general en la zona tribal de Khyber, en la frontera con Afganistn, informaron responsables de la seguridad. Peridico La Jornada. 5 de septiembre de 2009 a) nuevas amenazas para la paz, la seguridad y los derechos humanos. c) el auge de la tercera revolucin industrial b) aumento de la pobreza y la exclusin d) nuevos encuentros entre las culturas
5.- Son consideradas necesidades bsicas que todo individuo debe satisfacer y as estar en condiciones de ejercer sus derechos a) aceptacin social y tener acceso a b) el bienestar fisiolgico, la proteccin y el todos los equipos de informtica para afecto estar en contacto con el resto de la poblacin mundial c) la autorrealizacin, la aceptacin d) la igualdad de satisfactores a las social y la posesin igual en bienes necesidades creadas por los medios de materiales comunicacin, aceptacin social y proteccin. 6.- Es el conjunto de condiciones satisfacen sus necesidades mas all a) bienestar socialmaterial c) bienestar socioafectivo de vida favorables que se logran cuando las personas de las de sobrevivencia o fisiolgicas. b) bienestar socialeconmico d) bienestar socialfisico cual refiere
7.- De los siguientes argumentos que exponen los alumnos de tercer grado, elementos que dan origen a la pobreza en Mxico. a) Luis: no tener acceso a la educacin superior c) Mara: la indiferencia de personas y autoridades en la elaboracin y ejecucin de leyes que protejan a todos y eviten los privilegios para unos cuantos.
b) Ana: Nacer en circunstancias desfavorables, por ejemplo en el seno de una familia pobre d) Eduardo: no hay oportunidades de trabajo para todos los egresado de las universidades
8.- Son estados de la Repblica Mexicana con alto ndice de marginacin a) Veracruz, Oaxaca, Puebla c) Oaxaca, Puebla, Chihuahua b) Veracruz, Sonora, Puebla d)Yucatn, Veracruz, Nuevo Len
9.- Jacinta, indgena Otom de 46 aos de edad y madre de seis hijos, se encuentra encarcelada en el Centro de Readaptacin de San Jos El Alto desde agosto de 2006. Se la acusa del secuestro de seis agentes de la Agencia Federal de Investigaciones de Mxico, quienes aseguran que ella y otros vendedores de los puestos del mercado de la plaza de Santiago Mexquititln los tomaron como rehenes en marzo de 2006 durante una operacin contra vendedores de DVD pirata ha sido condenada a 21 aos de crcel Amnista Internacional. Septiembre 2009. El fragmento del comunicado describe una situacin que podemos identificarla como ejemplo de:
a) equidad de genero c) dilema moral
b) injusticia social d) marginacin social
10.- En nuestro pas, hombres y mujeres adquieren formalmente la calidad de ciudadano a la edad de 18 aos, porque se considera que a esa edad el ser humano a) cuenta con la madurez suficiente para comprender la importancia de participar en los asuntos de la vida cvica y respetar normas de la convivencia c) reconoce la libertar como facultad del ser humano para independizarse de su familia b) adquiere la capacidad de discernir entre lo bueno y lo malo d) puede solicitar su credencial de elector para decidir con su voto en la vida poltica del pas
11.- los alumnos y alumnas de una escuela secundaria estn preocupados por el incremento de la violencia entre los propios compaeros, han decidido implementar acciones, junto con sus maestros, para disminuir y eliminar las acciones que conducen a ella. A continuacin enlistan los pasos, que se sugiere, sigan para tomar decisiones. a) I identificar el asunto a resolver II no ser impulsivo ni tomar decisiones a la ligera III valorar opciones IV considerar los derechos de los dems V buscar informacin VI seleccionar la mejor opcin VII construir estrategias VIII evaluar los avances c) I identificar el asunto a resolver II valorar opciones III considerar los derechos de los dems IV buscar informacin V seleccionar la mejor opcin por mayora de votos VI no ser impulsivo ni tomar decisiones a la ligera VII construir estrategias VIII evaluar los avances b) I identificar el asunto a resolver II no ser impulsivo ni tomar decisiones a la ligera III valorar opciones IV evaluar avances V considerar los derechos de los dems VI buscar informacin VII seleccionar la mejor opcin VIII construir estrategias que deber aplicar el director de la escuela d) I identificar el asunto a resolver II no ser impulsivo ni tomar decisiones a la ligera III nombrar a un lder para que valore opciones IV considerar los derechos de los dems V buscar informacin VI seleccionar la mejor opcin VII construir estrategias VIII evaluar los avances
12.- Juan y Mara, son alumnos de la escuela Telesecundaria Jos Vasconcelos. La Telesecundaria es una modalidad educativa del nivel de secundaria y pertenece al Sistema Educativo Mexicano. Los principales documentos que regulan este Sistema son dos. a) La Constitucin Poltica de Mxico y la Ley General de Educacin b) Ley general de Educacin y Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Pblico c) Constitucin Poltica de Mxico y Ley de d) Ley General de Educacin y Ley de la Ciencia y Tecnologa Comisin Nacional de los Derechos Humanos 13.- Relaciona correctamente las leyes que respaldan el ejercicio de nuestros derechos a) educacin art. 3Constitucional, trabajo art. 4 Constitucional b) trabajo artculo 3 Constitucional, Salud art. 123 Constitucional

c) educacin art. 3 Constitucional, Trabajo art. 123 Constitucional.
d) trabajo art. 123 Constitucional salud art. 3 Constitucional
14.- A algunas personas se las asla y encierra en habitaciones que parecen celdas, o permanecen en cama durante periodos prolongados con escaso o nulo contacto humano. Otras reciben indebidamente medicamentos psicotrpicos. En algunas instituciones, los pacientes carecen de ropa decente, agua limpia, alimentos adecuados o instalaciones de higiene que funcionen. En muchos entornos y situaciones de atencin sanitaria, la vida de los pacientes no tiene ningn sentido desde el punto de vista personal o comunitario, y se les mantiene aislado de familiares, amistades y oportunidades laborales, factores que perjudican la mejora de su salud mental lo ledo es un ejemplo de a) Violacin a las leyes de convivencia c) violacin a la Ley General de Desarrollo Social b) violacin a los Derechos Humanos d) violacin de los convenios entre naciones
15.- La forma en que se tramita una queja ante las Comisiones Pblicas de derechos humanos podrn ser a) por escrito con tres copias c) por escrito y con la presencia de un abogado b) por escrito, orales o enviadas por medios electrnicos y de comunicacin d) por escrito con los datos claros de quien interpone la queja
16.- Eduardo expone a los compaeros de clase sus reflexiones acerca de que ante la carencia de los satisfactores bsicos para el desarrollo pleno del individuo este, corre el riesgo de violentar las leyes que todos los ciudadanos debemos observar para convivir. Y concluye que es indispensable, que para mantener la paz y la seguridad debe existir a) orden moral c) orden jurdico b) equilibrio tico d) justicia social
17.- El ndice de Desarrollo Humano fue creado con la finalidad de tener un instrumento para medir los progresos generales que un pas tiene en materia de satisfaccin de necesidades humanas. Las variables o indicadores de este IDH son a) la esperanza de vida, el nivel de alfabetismo de adultos, la tasa de matriculacin escolar de preescolar, primaria y secundaria y el PIB real por habitante c) la esperanza de vida, el nivel de alfabetismo de adultos, la tasa de matriculacin escolar de primaria, secundaria y preparatoria y el PIB real por habitante b) la esperanza de vida, el nivel de alfabetismo de adultos, la tasa de matriculacin escolar de primaria y secundaria y el PIB real por habitante d) la esperanza de vida, el nivel de alfabetismo de adultos, la tasa de matriculacin escolar de primaria, secundaria, preparatoria y universidades y el PIB real por habitante
18.- Juan, Ricardo, Mara, Pedro y Luisa se reunieron en equipo con la finalidad de analizar el procedimiento a seguir con los compaeros para implementar el reglamento escolar donde todos podrn participar sugiriendo y argumentando que aspectos deber contener y las sanciones que se aplicaran cuando no se cumpla. Pedro manifiesta que ser mejor que el Director y los maestros lo hagan porque ellos son los que aplican las reglas y las sanciones, todos los dems argumentan que es una oportunidad participar y de hacerse responsables de sus actos. Pedro se molesta y abandona la tarea con el equipo. Que habilidad comunicativa necesita fortalecer Pedro. a) escucha activa b) expresin de sentimientos

c) afectividad
d) asertividad
19.- Opcin que contiene una implicacin NO tica en el uso de las tecnologas a) subir a la red la grabacin de la pelea entre los compaeros de la escuela c) entrelazarnos como seres humanos y contribuir a mejorar la calidad de la vida b) conocer lo que ocurre en otros pases d) apoyar en los movimientos sociales, como la informacin y recoleccin de firmas.
20.- Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, as como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentacin, el vestido, la vivienda, la asistencia mdica, y los servicios necesarios; tiene as mismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez y otros casos de prdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes a su voluntad a) art. 6 de la Ley General de Desarrollo Social c) art. 25 de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos b) art. 3 Constitucional d) art. 123 Constitucional
21.- Es este documento se muestra el espritu de cooperacin entre los pueblos para combatir la violencia y otro tipo de horrores que pueden afectar a la humanidad a nivel mundial, pero de ella no se deriva una obligacin legal. a) Pacto Internacional de los Econmicos, sociales y Culturales. c) Tratado de Libre Comercio Derechos b) Declaracin Universal de los Derechos Humanos d) Convencin sobre los Derechos de las personas con discapacidad.
HISTORIA
Analiza el siguiente prrafo y responde a las preguntas 1 y 2 Superrea cultural que fue habitada por culturas ms complejas con distinto grado de desarrollo, que inici en el ao 2500 a.n.e. y abarc un espacio diverso donde haba valles fros y elevados, tierras ridas, tierras ricas en corrientes y depsitos de agua, bosques, selvas, planicies costeras y llanuras 1. En cul de las siguientes opciones est el nombre de la cultura prehispnica ah descrita? a) ridoamrica b) Oasisamrica c) Mesoamrica d) Centroamrica
2. En cul de los siguientes enunciados se describe la organizacin social que caracteriz a la anterior civilizacin prehispnica? a) su estructura era sencilla y vivieron en grupos reducidos b) su estructura era compleja y dividida en grupos extensos c) su estructura era sencilla y estaba jerarquizada d) su estructura era completa y estaba jerarquizada Lee con atencin la siguiente lista de elementos: 1.- Desarrollo de la metalurgia 2.- Generalizacin de alianzas por matrimonios

3.- Seoros en guerra constante
4.- Riqueza de recursos 6.- Diversidad cultural
5.- Arte que resalta la guerra y el sacrificio humano
3. Considerando el listado anterior, cules son los elementos comunes que se dieron entre las reas culturales de Mesoamrica? a) 1, 3, 5 b) 2, 4, 6 c) 3, 4, 6 d) 4, 5, 6
Lee el siguiente cuadro: Era una unidad poltica que controlaba y administraba un territorio y del que dependan otros, a los que se les llamaba sujetos. Tena sus propios gobernantes que procedan de la nobleza y sus creencias y rituales estaban relacionados con un Dios patrono. Adems, contaban con una organizacin social del trabajo y con mecanismos de tributacin establecidos 4. En cul de las opciones se localiza el trmino que responde a las caractersticas descritas en el cuadro? a) alianzas b) seoros c) gobierno d) imperio
5. En cul de las opciones se identifica la particular forma de dominacin mexica, y que acento el descontento de algunos pueblos mesoamericanos? a) los mexicas limitaron el aporte y abastecimiento de los pueblos indgenas opositores al dominio de los mexicas. b) los mexicas privaron a los seoros de productos importantes como la sal y el cacao c) los mexicas requeran el pago de tributos y la participacin en las guerras y rituales que realizaban. d) los mexicas buscaron el dominio de la metalurgia y el uso de armas de fuego. 6. En qu inciso se describe la situacin que aprovech Hernn Corts para conquistar el territorio mexicano? a) se aprovech de la alianza que se dio entre los seoros indgenas y los conquistadores espaoles en contra de Mxico Tenochtitln. b) se aprovech de que los seoros queran derrocar a los conquistadores espaoles. c) se aprovech de la incertidumbre que se dio entre los seoros indgenas y su actuar ante los espaoles. d) se aprovech de la tregua que se dio entre los diferentes seoros indgenas. Revisa la siguiente lista: 1.- Conservaron sus templos y continuaron con los rituales transformando su vida. 2.- Los seoros conservaron a sus autoridades que eran gobernados por espaoles
3.- Continuaron con la introduccin de animales de tiro, las herramientas y la utilizacin de nuevos cultivos. 4.- Retomaron el sistema de tributos organizado por los mexicas 5.- Erradicaron las creencias y costumbres prehispnicas. 7. En cul de los incisos ubicas las tres cosas que permanecieron en el gobierno de Hernn Corts? a) 1, 3, 5 b) 2, 4, 6 c) 1, 2, 3 d) 3, 4, 5
Analiza el siguiente prrafo y contesta las preguntas 8 y 9: Una vez que establecieron su dominio sobre los pueblos de Mesoamrica, los conquistadores espaoles y la Corona buscaron la manera de gobernarlos y de poder extraer la mayor cantidad de riquezas de su territorio y de su trabajo. La bsqueda de riquezas personales era una de las motivaciones ms importantes de los conquistadores y desde antes que terminara la guerra comenzaron a repartirse el botn que haban obtenido. Adems su ideal era vivir del trabajo de los pobladores de las tierras que haban conquistado. Estas instituciones estaban a cargo de un conquistador, quien reciba uno o varios seoros de acuerdo con los servicios desempeados en la conquista militar...
8. En qu inciso ubicas la institucin a la que recurran los conquistadores espaoles y la Corona para administrar y cobrar tributos de los pueblos indgenas y as alcanzar el objetivo propuesto? a) Real Audiencia b) Encomienda c) Evangelizacin d) Doctrina
Revisa la siguiente lista: L) M) N) O) P) 9. En a) L, M Respetaban la creencia de los pueblos indgenas. Mantenan a los pueblos bajo el dominio espaol. Permitan la realizacin de ritos prehispnicos. Facilitaban la evangelizacin de los indgenas. Evitaban la convivencia de espaoles e indgenas. qu inciso se localizan las obligaciones que deban cumplir esos conquistadores? b) M, N c) M, O d) O, P
10. En cul enunciado se encuentra la tarea que tuvo la evangelizacin en la Nueva Espaa? a) se encarg de ensear la religin catlica a los indgenas americanos. b) se encarg de combinar las antiguas creencias de los pueblos indgenas con las ideas del catolicismo. c) se encarg de proteger a los indgenas de los abusos de los conquistadores. d) se encarg de entrenar a grupos de indgenas jvenes para convertirlos en sacerdotes.
11. En cul de los enunciados se expresa una de las funciones que tuvieron las Audiencias en Nueva Espaa? a) Estaba encargada de organizar mejor a la Iglesia Catlica en Nueva Espaa. b) Estaba encargada de entrenar a jvenes indgenas para convertirlos en sacerdotes. c) Estaba encargada de recaudar y entregar tributos a la Corona. d) Estaba encargada de administrar e impartir justicia, escuchar quejas del pueblo o las partes del conflicto. Analiza el siguiente prrafo y contesta a las preguntas 12 Y 13: Proceso que implic el movimiento de poblacin, su asentamiento, el desarrollo de caminos para el transporte, de insumos mineros y de los metales obtenidos y el desarrollo de otras actividades econmicas, principalmente el comercio, la agricultura y la ganadera
12. En qu inciso se encuentra la palabra que responde al proceso antes descrito? a) colonizacin b) conquista c) emigracin d) colonia
13. En qu enunciados se encuentran las causas que dificultaron el desarrollo del proceso antes descrito en Nueva Espaa? I. El desconocimiento de las lenguas de los pobladores originales en las diferentes zonas. II. El poco apoyo de la Corona para realizar este proyecto. III. Los enfrentamientos con los pueblos ridoamericanos. IV. La falta de abastecimiento y la mano de obra para realizar este proceso. a) I, II b) I, III c) I, IV d) III, IV Analiza la informacin de los cuadros que se te presentan a continuacin: 1 Epidemia probablemente de sarampin, se expandi rpidamente y disminuy la mano de obra de los encomenderos, Las zonas ms afectadas fueron las costas. Se calcula que para mediados del siglo XVI muri la mitad de la poblacin mesoamericana. 2 Explotacin y abuso durante el periodo de crisis poltica y gobierno de la Primera Audiencia. La esclavitud y los trabajos forzosos causaron la muerte de cientos de indgenas 3 Epidemia de viruela. Disminuy la capacidad de resistencia mexica. Mueren miles de indgenas, incluso en regiones a donde no haban llegado los espaoles. 4
Epidemia probablemente de tifo. Sus consecuencias fueron devastadoras para la poblacin indgena que apenas se recuperaba, pues muri cerca de la mitad e incluso lleg a las fundaciones del Norte.
14. Ordena la informacin de los cuadros y elige el inciso que refleje el proceso que sigui el descenso demogrfico de la poblacin indgena del siglo XVI. a) 1, 3, 2, 4 b) 1, 2, 3, 4 c) 4, 3, 2, 1 d) 3, 2, 1, 4
15. En cul opcin se localiza el concepto de mestizaje surgido en Nueva Espaa? a) es el conjunto de rasgos, temperamento y carcter propios de un individuo o de una colectividad. b) es el proceso por el cual dos sociedades intercambian elementos de su vida diaria (lenguaje, costumbres, organizacin, herramientas) y generan nuevos elementos, pero similares a sus antecedentes. c) es la agrupacin natural de individuos de igual idioma y cultura. d) es el movimiento social que determin el cambio de los individuos en la escala social. Lee la siguiente informacin y responde las preguntas 16 y 17: La pertenencia a ellas daba a sus miembros una serie de derechos y privilegios que les otorgaba la posibilidad de defender sus intereses de grupo. Consolidaron sus espacios de poder e influyeron en los destinos de Nueva Espaa, gracias a la situacin de la monarqua espaola que durante este siglo estuvo dominada por sus necesidades econmicas y que vio en sus posesiones americanas una fuente de ingresos
16. En qu inciso se encuentra la palabra que responde a la informacin descrita? a) Concilio Vaticano c) Cabildo de Indios b) Corporacin novohispana d) Institucin novohispana
17. En cul de las opciones se encuentra la institucin que fue considerada la ms poderosa de Nueva Espaa, con tuvo ms dinero y que fue duea de tierras? a) Las Audiencias c) La Iglesia b) Los Cabildos d) La Real y Pontificia Universidad
18. En cul de los incisos se ubica la funcin que tuvo la institucin eclesistica conocida como Tribunal del Santo Oficio de la Inquisicin? a) Se dedic a evangelizar en el Norte y el resto del territorio de Nueva Espaa.
b) Mejor los aspectos doctrinales, disciplinares y pastorales de la fe catlica. c) Tuvo funciones administrativas y litrgicas, estaba presidido por el arzobispo. d) Tuvo a su cargo el cuidado de la fe catlica y el comportamiento de los creyentes, salvo de los indgenas. 19. En qu inciso se ubica la forma en que la monarqua espaola utiliz la plata novohispana? a) la utiliz para satisfacer las necesidades econmicas de Europa. b) la utiliz para poder comprar otros productos asiticos. c) la utiliz para solventar las costosas guerras que sostena con otras naciones europeas. d) la utiliz para comprar productos a otras naciones europeas 20. En cul de las siguientes opciones se expresa la funcin que tuvieron los conventos o monasterios construidos en Nueva Espaa en los siglos XVI y XVII? a) fueron centros de castellanizacin para los pueblos indgenas que haban sobrevivido a las catstrofes demogrficas. b) fueron centros que se dedicaron a recuperar el pasado histrico prehispnico. c) fueron centros que posean facultades administrativas y tambin legislativas. d) fueron centros dedicados con gran empeo a las labores educativas enfocadas a la educacin superior
INGLS III
READ THE FOLLOWING TEXT AND COMPLETE WITH THE BEST OPTIONS Hi, my name is Lola. Yesterday I (1)_______ to the park with my friends. We rode our bicycles and (2) _______ baseball, but we didnt play football because we dont like it. (3) _______ sport do you prefer? The weather was perfect and the day excellent!. The best thing was the park. Its the first time we go to that park and it is absolutely beautiful. We really had fun (4)________ . Next week we will go to the river. 1. 2. . a) go a) did b) went b) do c) will go c) play d) goes d) played

3. 4. a) Which a) tomorrow b) Why b) yesterday c) Do c) today
d) When d) last month
CHOOSE THE CORRECT ANSWER ACCORDING TO THE TEXT. 5. Lola and her friends _______ the park a) hated c) loved 6. Did they play any sports? b) It doesnt say c) yes, they did d) They dont like sports b) didnt like d) didnt see
a) No, they didnt
SELECT THE BEST CHOICE TO ANSWER THE QUESTIONS 7. ( )Did they use to go to that park? 8. ( ) Was the park beautiful? 9. ( ) Did they play baseball? a) They walked and talked b) No, they didnt. c) Yes, they played all afternoon.
10. ( ) What other activity did they do? d) Yes, it was. COMPLETE THE FOLLOWING CONVERSATION WITH THE CORRECT OPTION Oscar- Luis, where (11) _____ you last night?. I phoned you at 10 pm and nobody answered. Luis- I had dinner with my brother. We went to a restaurant, he (12) _______ shrimps, but I only ordered a hamburger, because I dont like shrimps. Oscar- Really?. So you were at a restaurant? Well, I (13) _____ at home doing our homework! Luis- Ups! The homework!! I (14) _______ it. And (15) __________ too difficult? Oscar- No, it wasnt. But next time you will do our homework, eh? Luis- Ok. Next time Ill do it. Thank you. 11. a) was 12. a) ate 13. a) 14. a) forgot 15. a) it was b) were b) ates b) were b) ll forget b) were it c) forgets c) it were c) eats c) was d) forget d) was it c) is d) eat d) went d) are
CHOOSE THE CORRECT OPTIONS TO COMPLETE THE CONVERSATION A- Hi. I called you home. Why didint you answer the phone? B- I (16) ___________ soccer in the garden. A- Ah, ok. (17) ______ you playing with your cousins?

B- No. I was playing with my friends.
A- Ah, well yesterday I (18) ______ Rosa at the park, she was talking to a friend and told me that you were at school painting your classroom. B- No, I wasnt. Maybe she was talking about my brother. A- (19) __________________________ B- Yes, he was. He painted two classrooms with his friends. A- (20) ____________________________ B- Their teacher. He was in charge of supervising everything. A. Ah. Excellent. 16. 17. 18. 19. a) was a) Were a) see b) am b) Are b) was seeing c)was playing c) Was c) was saw d)am playing d) Is d) saw
a) Was he painting the school yesterday afternoon? b) Were he painting the school yesterday afternoon? c) He was painting the school yesterday afternoon? d) He were painting the school yesterday afternoon? 20. a) Who were supervising the work? b) Who was supervising the work? c) Who was supervise the work? d) Who were supervise the work?

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1 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

Nombre del alumno (a):

2 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

09. Es un anuncio dirigido a un ganadero. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

10. Es un anuncio dedicado a la mayora de los jvenes. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

11. Es un slogan dedicado a las amas de casa. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

3 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

4 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

a) 485 509 b) 485 090 c) 48 509 (10

3.-resuelve el siguiente binomio a) X 2 - 2X + 1 b) X 2 + 2 x + 4

b) 4x2 +9 c) 4x2 + 12x + 9

9.-La imagen que muestra una recta Tangente a la circunferencia es

5 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

10.- Las rectas que intersectan en 2 puntos a la circunferencia se llaman

a)rectas tangentes b)rectas secantes c) rectas cotangentes d)rectas exteriores

13.- La medida del ngulo A es de 40 cunto mide el ngulo B

6 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

16, identifica el rea del circulo gris

7 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

a) 37.6992 cm b) 50.2656 c) 35.8673

17.- Identifica el permetro del circulo blanco

18.-identifica el rea del crculo blanco a) 12.5664 b) 12.8321 c) 25.1328 d)50.6987

c)A= 80.52 B= 43.85

8 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

CIENCIA CON ENFASIS EN QUIMICA

9 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

13. Cul es el valor de la masa? a) 50 g b) 100 g c) 200 g d) 2000 g

10 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

11 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

12 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

a) equidad de genero c) dilema moral

b) injusticia social d) marginacin social

13 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

d) trabajo art. 123 Constitucional salud art. 3 Constitucional

14 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

15 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

4.- Riqueza de recursos 6.- Diversidad cultural

5.- Arte que resalta la guerra y el sacrificio humano

16 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

17 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

18 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

19 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

20 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO

PRIMER BLOQUE 2010 2011

d) When d) last month