RESULTADOS DE LA EVALUACIN DE DOCENTES 2009A

Materia Profesor Grupo Nivel de Enseanza Nivel de Exigencia Nivel de Cumplimiento Capacidad de Motivacin hacia los estudiantes Material Didctico Promedio Total

Rodolfo Omar Domnguez Garca Patricia Alatorre Rojo Berenice Barragn de Anda Manuel Moreno Castaeda Abraham Vega Tapia Jorge Enrique Lpez Campos Luis Alberto Gutirrez Daz de Len Alicia Beracoechea Hernndez Ma. del Sol Orozco Aguirre Patricia Rosas Chvez Bibiana Urrea Stettner Martha Georgina Ley Fuentes

Audio y Videoconferencia Interactiva Audio y Videoconferencia Interactiva Desarrollo de Procesos y Ambientes de Aprendizaje Desarrollo de Procesos y Ambientes de Aprendizaje Diseo Web Dinmico Diseo Web Dinmico Diseo Web Dinmico tica y Educacin tica y Educacin Evaluacin y Seguimiento del Proyecto Introduccin al Diseo Instruccional Investigacin y Desarrollo I

09A 09A 08A 08A 09A 09A 09A 08A 08A 07B 08B 08B

8.1 9.9 9.2 9.2 9.8 9.6 9.9 9.9 9.9 8.0 9.8 8.0

8.3 9.7 8.9 8.9 9.7 9.6 9.7 9.8 9.8 7.9 9.7 7.8

8.3 9.8 9.2 9.2 9.5 9.5 9.8 9.9 9.9 8.0 9.5 7.8

8.6 9.9 8.8 8.8 9.1 9.5 9.7 10.0 10.0 8.7 9.4 8.1

8.7 9.6 9.1 9.1 9.9 9.5 9.0 9.8 9.8 8.0 9.7 7.8

8.4 9.8 9.0 9.0 9.6 9.6 9.6 9.9 9.9 8.1 9.6 7.9

Rosario Hernndez Castaeda Mara Cristina Lpez de la Madrid Mario Cervantes Medina Siria Padilla Partida Elia Marm Espinoza Marco Tulio Daza Ramrez Sergio Roberto Dvalos Garca Suhey Ayala Ramrez Patricia Rosas Chvez Carmen Rosalba Castro Aldrete Bibiana Urrea Stettner. Marco Tulio Daza Ramirez Jocelyne Gacel vila Esmeralda Correa Cortez

Investigacin y Desarrollo I Investigacin y Desarrollo II Investigacin y Desarrollo II Investigacin y Desarrollo II Liderazgo y Cuerpos Acadmicos Multimedia I Multimedia I Multimedia I Operacin de Proyectos II Planeacin y Formulacin de Proyectos Educativos Prcticas en la CTA Prcticas en la CTA Produccin, Mediacin y Aplicacin del Conocimiento Sociedad de la Informacin y del Conocimiento

08B 08A 08A 08A 08A 09A 09A 09A 07B 08B 07B 07B

9.7 10.0 9.4 9.4 9.6 9.8 8.8 8.9 9.3 9.4 9.4 9.4

9.9 10.0 9.1 9.1 9.7 9.7 8.0 9.1 9.0 9.0 8.4 8.4

9.9 10.0 9.0 9.0 9.6 9.9 8.4 9.3 8.9 9.3 8.8 8.8

10.0 10.0 8.9 8.9 9.6 10.0 9.1 9.0 9.3 9.4 9.0 9.0

9.9 9.8 9.3 9.3 9.3 9.5 8.4 9.1 8.8 9.4 7.6 7.6

9.9 9.9 9.1 9.1 9.6 9.8 8.5 9.1 9.1 9.3 8.6 8.6

08B

9.4

9.1

7.8

8.9

8.6

8.7

08B

9.2

8.7

8.1

8.7

9.0

8.8

Distancia - Berenice Barragn de Anda Mara del Socorro Prez Alcal Sara Catalina Hernndez Gallardo Carlos Quintero Macas Lourdes Nayeli Quevedo Huerta lvaro Ibarra Beltrn Hctor Eduardo Gmez Hernndez Rafael Morales Gamboa Lidia Cisneros Hernndez Luis Alejandro Len Dvila Rafael Velazquez Patio

Teora y Prctica de la Educacin a Teora y Prctica de la Educacin a Distancia Teoras del Aprendizaje Teoras del Aprendizaje Teoras del Aprendizaje TICs Aplicadas a la Educacin TICs Aplicadas a la Educacin TICs Aplicadas a la Educacin Tutoras en el Nivel Medio Superior Video Educativo Video Educativo

08 08A 09A 09A 09A 08A 08A 08A 08A 09A 09A

9.5 9.5 8.7 9.8 9.3 9.2 9.8 8.0 9.8 9.2 9.5

9.2 9.2 8.8 9.7 9.2 9.0 9.6 8.7 9.6 8.9 9.3

9.5 9.5 8.2 9.4 9.2 9.1 9.7 8.1 9.9 9.1 9.1

9.1 9.1 7.6 9.4 9.3 9.0 9.5 8.2 9.9 9.2 9.4

9.4 9.4 7.8 9.7 9.2 9.2 9.7 8.7 9.8 8.7 9.4

9.3 9.3 8.2 9.6 9.3 9.1 9.6 8.3 9.8 9.0 9.4

Resultados de la Evaluacin de la Actividad Tutorial

Pregunta
El tutor se puso en contacto conmigo al inicio del primer semestre por correo o por la plataforma. El tutor aclar si la tutora sera en lnea o presencial El tutor respondi a mis mensajes (por correo, de forma presencial o por la plataforma). En caso de que haya tenido situaciones difciles, el tutor me apoy con algn comentario de aliento o me sugiri alguna forma en que yo pudiera resolver mi situacin de forma autogestiva. En caso de que haya tenido dificultades en alguna rea del saber y haya solicitado apoyo, el tutor, la psicloga o la coordinacin, me apoyaron con sugerencias de materiales que me apoyaran a mejorar mi propio desempeo. El tutor respondi oportunamente en las ocasiones que solicit ayuda. En caso de haber sido necesario, mi tutor me apoy a resolver problemas relativos a la distribucin del tiempo que requiero dedicar a la MTA para ser exitoso. Mi tutor me alienta a expresar mis dificultades, necesidades y dudas cuando es necesario. Mi tutor promueve un clima y ambiente que favorezca el trabajo tutorial. Llevo yo un registro de mi actividad tutorial en mi foro privado del EVU, en el que reflexiones sobre mi propio proceso Mi tutor estimula los procesos de intercambios social entre mi persona y la coordinacin cuando es necesario Mi tutor orienta mi trabajo hacia el logro de los objetivos de la MTA cuando es necesario. Mi tutor alienta el uso de estrategias de negociacin y resolucin de problemas cuando lo he requerido. Cuando ha sido necesario, mi tutor ha fomentado el desarrollo de mi responsabilidad individual y mi autogestin. Mi tutor tiene disposicin de atenderme ya sea de forma presencial o a travs de herramientas de comunicacin como el telfono, correo electrnico, el foro de tutora o alguna herramienta de comunicacin simultnea (MSM, Skype, Google talk, entre otras).

Promedio
3.1 3.2 3.3 3.3

3.4 3.4 3.1 3 3.2 2.2 3.1 3.1 3.2 3.2 3.4

Mi tutor ha estimulado mi autoevaluacin de experiencias acadmicas y sociales en la MTA. Reconozco y hago saber a mi tutor de forma explcita sobre mis esfuerzos y logros del semestre. He examinado y reflexionado sobre mis procesos de pensamiento afectivos y metacognitivos implicados en mi desempeo en la MTA. Cuando he tenido algn conflicto, he utilizado las estrategias de negociacin y resolucin de problemas y conflictos pertinentes a cada situacin. Me he reportado con mi tutor por lo menos una vez durante el semestre. He auto-evaluado mis propias experiencias acadmicas durante el semestre. Me he propuesto metas y objetivos para este semestre.

2.9 2.8 4 3.9 3.1 4.2 4.4

Promedio General: 3.3

Escala de respuestas: 1 = Psimo, 5 = Excelente.