Despegando de casa...

Autoras: Amoroso Noelia Cervio Angela Martnez Nadia Rojas Emilia Romero Cecilia

ndice
Fundamentacin 3 Marco terico. 4 Destinatarios. 6 Caracterizacin del grupo 6 Caracterizacin del ambiente.. 6 Objetivos: Generales y especficos 7 Acciones e intervenciones propuestas.. 8 Recursos.9 Tiempo y frecuencia.10 Evaluacin..11 Indicadores.12 Metodologa de trabajo.13

Fundamentacin: El presente proyecto fue pensado en base a una serie de datos registrados de las observaciones al jardn maternal. A partir de estas se pondr especial nfasis a las situaciones de pasaje del espacio de las relaciones tempranas (vnculos primarios), al espacio de la terceridad (vnculos sociales). Ya que este aspecto es esencial para el contribuir al desarrollo del nio pequeo. Es importante poder fundamentar que el paso de los nios a una institucin requiere de especial atencin porque en el se juega la construccin de una subjetividad saludable, que pasa a ser responsabilidad de los adultos que estn a cargo en este quehacer, como as tambin en las acciones de prevencin en salud que este mbito debiera propiciar. Otro punto importante es pensar en el rol que cumple el docente, quin tendr que respetar aquellos ritmos construidos en un vnculo temprano incorporndole paulatinamente los del jardn. La temtica de este proyecto intenta de algn modo sealar la importancia de que el docente construya un vnculo estrecho con el nio, en el cual mediante las habilidades comunicativas desplegadas por el nio, este pueda satisfacer sus necesidades, experimentando sensaciones placenteras, que lleven a que el nio quiera volver a repetirlas y as crear aprendizajes esenciales para su desarrollo futuro.

Marco Terico Para los nios pequeos el pasaje al mbito social es una de las situaciones de aprendizaje ms complejas e importante. Cuando se habla de aprender nos referimos a la puesta en accin de diversos sistemas que intervienen en todo el sujeto: la red de relaciones y cdigos culturales y del lenguaje. Cuando se hace referencia a la complejidad de este aprendizaje, se quiere destacar que los jardines maternales son instituciones que transitan y operan en el entramado complejo salud-educacin asistencia social. Es la institucin lo que une y diferencia lo psquico con lo social, lo individual con lo colectivo, lo simblico con lo imaginario, lo singular con lo plural. Un entreds que incluye siempre a un tercero. Un espacio de simbolizacin donde se pone en juego la trasmisin. Citando a Edgar Morin para l complejidad es un entretejido de constituyentes heterogneos, inseparablemente asociados. En primer lugar la paradoja de lo uno y lo mltiple. Y en segundo lugar, es un tejido de eventos, acciones, interacciones, retracciones, azares que constituyen nuestro mundo fenomnico. Pero para que este mundo fenomnico se construya de manera saludable, es necesario que exista un adulto, en este caso el docente, que est disponible de manera regular para el nio. Ya que de este modo podr construir experiencias humanizantes. Es decir que las maestras estarn abocadas esencialmente a la tarea de armar el nido que les permita crecer y dar los primeros pasos dentro de la sociedad en la que vive. Construir estas experiencias con el nio es una tarea cuidadosa cargada de afectividad. El establecimiento de las rutinas de bienvenida, acompaada del adulto atento a los ritmos de este nio, y la repeticin de estas que para el adulto a veces son poco significativas, contribuyen al reconocimiento de la totalidad de la situacin. Esto permitir al nio hacer previsibles los hechos. Esto tendr que ver con la

creacin de aquel ambiente facilitador del cual hablaba Winnicott, destacando dentro de este a los pequeos referentes contextuales-afectivos-emocionales que el pequeo interiorizar como sentimiento de continuidad de existencia. Se puede as concluir que es a partir de este aprendizaje, cada ser humano se incorpora a ese mundo cultural con una participacin activa, al apropiarse de conocimientos y tcnicas. Y de este modo construir en su interioridad el universo de representaciones simblicas.

Destinatarios: nios y nias de sala de 2 aos del Jardn Nuestra Tierra y sus padres.

Caracterizacin del grupo: Sala de 2 aos. El grupo se encuentra dentro de un colegio privado Esta sala maternal, comparte el mismo edificio con el Jardn. Es una sala ms dentro del jardn. Esta compuesta por nios de 2 aos. Son aproximadamente 15 nios En la sala hay un docente y una preceptora de maternal, que colabora y la preceptora del jardn. La jornada dura 5 hs. Las familias son de clase media Suponemos que los nios van a maternal por el trabajo de sus padres En general hay disponibilidad de los padres o abuelos para las reuniones

Caractersticas del ambiente: El Jardn Nuestra Tierra se ubica en la calle Mathiensen 481, de la cuidad de Tandil. Las caractersticas edilicias son: salas pequeas, patios internos tambin pequeos, patio externo amplio, con abundantes rboles que no quitan espacio y dan sombra.

Objetivo General: Facilitar en el nio la exogamia, el paso de un ambiente familiar a un ambiente social.

Objetivos Especficos:

Fomentar la confianza en el nio para que este se desenvuelva con seguridad. Fomentar en la familia seguridad, confianza al momento de llevar a su hijo al jardn. Favorecer la comunicacin entre la maestra y el nio. Favorecer un vnculo de confianza entre la madre y el nio. Implementar el asesoramiento a padres y docentes acerca de cmo fomentar la confianza en el nio. Lograr una articulacin de los hbitos del nio entre la familia y el jardn.

Acciones e intervenciones propuestas:

Crear rutinas en el jardn, como el saludo de bienvenida, despedida de los padres, para posibilitar al nio anticipar y reconocer experiencias que le garanticen lo que va a ocurrir.

Que los nios realicen sus producciones como dibujos, collage, etc y luego se adorne la sala para que los nios reconozcan este lugar como propio. Realizar reuniones o charlas con los padres para informarles sobre la temtica del proyecto y escuchar sus opiniones. Que lleve cada nio desde su casa su libro de cuento preferido, para compartir con la seorita y sus compaeros.

Recursos: Humanos: Las alumnas de cuarto ao de Psicopedagoga que llevaron a cabo el proyecto Los nios de sala de 2 aos Los padres Los docentes y los directivos Un especialista en el tema (pediatra, psiclogos) La Institucin (la sala, el patio) Materiales como hojas, lpices, temperas, trapos de piso, botellas, etc. para que luego realicen sus producciones

Tiempo y frecuencia: Este proyecto comenzara al inicio del ciclo lectivo y finalizara al comenzar las vacaciones de invierno, con una duracin de aproximadamente 4 meses. Durante el primer mes concurriremos 3 veces por semana de 13 a 17 hs, para observar y entablar un vnculo con los nios, sus padres y los docentes. En los meses siguientes asistiremos 1 vez por semana de 13 a 15 hs. El ltimo viernes de cada mes realizaremos reuniones con los padres, adems de incluirlos en las actividades propuestas.

Evaluacin: El siguiente proyecto se evaluara a partir de la observacin de la participacin de los padres, nios y docentes mediante entrevistas, encuestas a los docentes. Tambin se realizara una autocrtica y autoevaluacin de la implementacin de dicho proyecto

Indicadores: Uno de los indicadores que tomaremos ser observar el momento en que los nios se despiden de sus padres, viendo sus comportamientos. Otro indicador a observar, ser la conducta de los nios ante la llegada de sus padres. Tambin observaremos el compromiso y la cooperacin de los padres durante las charlas.

Metodologa de trabajo: Se trabajar en dicho proyecto a travs de acciones propuestas por los coordinadores de este. Estas acciones tendrn en cuenta los intereses y deseos de los nios. Se trabajar activamente con los ellos para fomentar la interaccin entre los nios y el maestro y con los dems nios, la comunicacin, para que ellos sientan este espacio, como un espacio en que son comprendidos, contenidos y en donde haya espacios de disfrute. Se propondrn diferentes actividades ldicas, que nos permitirn visualizar la

conducta del pequeo en actividades grupales como individuales. De esta forma podremos ver la autoria que va logrando el nio y cuales son sus actitudes para con los dems.