SESIN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS I.1. DRE I.2. UGEL I.3. I.E. I.4. GRADO : I.5. SECCIN I.6.

PROFESORA : I.7. TIEMPO: I.8. FECHA : II. III. IV. V. VI. TITULO Aprendemos el Mnimo Comn Mltiplo FUNDAMENTACIN CONTENIDO TRANSVERSAL VALORES SISTEMA DE CAPACIDADES Organizador Competencia Nmero, Relaciones y Operaciones : : : :

Capacidades Resuelve problemas que involucran el Mnimo Comn Mltiplo (M.C.M.) formulado sobre temas relacionados a sus vivencias.

Indicadores Halla el Mnimo Comn Mltiplo en situaciones de su contexto real.

VII. DISEO DIDCTICO MOMENTOS MOTIVACIN ESTRATEGIAS DIDCTICAS El docente saluda cordialmente a los estudiantes. Se les ordena que formen un crculo para que participen en la dinmica BUM!, lo que les permitir recordar sobre mltiplos de un nmero. Qu nmeros son mltiplos de 2? Qu nmeros son MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

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mltiplos de 3? Qu hacemos para encontrar lo mltiplos de un nmero? Se le presenta en un papelote una situacin de la vida real. (Anexo N 01) Se plantean las siguientes preguntas: Cada cuntos das Juan riega las rosas?, cada cuntos das, los claveles? regar otro da todas las flores a la vez y qu das? dentro de cuntos das volver a regar las plantas a la vez? Se declara el tema con ayuda de los estudiantes. DESARROLLO Se procede a dar explicacin sobre el concepto de Mnimo Comn Mltiplo. (Anexo N 02). Los estudiantes participan activamente saliendo a la pizarra para resolver, con ayuda del docente, ejercicios sobre Mnimo Comn Mltiplo. (Anexo N 03). El docente explica mtodo abreviado. Se forman grupos mediante dinmica y resolvern ejercicios. (Anexo N 04). El docente presenta un organizador visual el cual reforzar el proceso de enseanza aprendizaje. (Anexo N 05). Los estudiantes desarrollan una prctica individual (Anexo N 07)
El docente crea una espacio para reflexin sobre lo aprendido planteando las siguientes interrogantes. Tuvieron inconvenientes para trabajar con el

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EVALUACIN

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mnimo comn mltiplo? Qu les pareci la clase fue fcil o difcil? A travs de una ficha de autoevaluacin. (Anexo N
07).

VIII. BIBLIOGRAFA

ANEXO N 01

Juan tiene que regar las plantas de su jardn, el cual solamente contiene rosas y claveles. A las rosas las riega cada 2 das y a los claveles cada 3 das. Hoy las ha regado a todas. Dentro de cuntos das volver a ocurrir lo mismo?

Calculamos los mltiplos de 2 Calculamos los mltiplos de 3

0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27,

Rodeamos los mltiplos comunes y observamos que Juan tendr que regar todas las plantas dentro de 6, 12, 18, das. Fjate que el 6 es el menor mltiplo comn de 2 y 3 distinto de 0. Se llama mnimo comn mltiplo de 2 y 3 y se escribe as: m.c.m.(2y3)=6

El mnimo mltiplo de dos nmeros es el mltiplo comn de cero

comn o ms menor distinto

ANEXO N 02

Mnimo comn mltiplo

El nmero ms pequeo (no cero) que es mltiplo de dos o ms nmeros. El nombre de mnimo comn mltiplo est hecho de las partes mnimo, comn y mltiplo:

Qu es un "mltiplo"?
Los mltiplos de un nmero son lo que tienes cuando lo multiplicas por otros nmeros (si lo multiplicas por 1,2,3,4,5, etc.) como en las tablas de multiplicar. Aqu tienes ejemplos:

Los mltiplos de 3 son 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, etc... Los mltiplos de 12 son 12, 24, 36, 48, 60, 72, etc...

Qu es un "mltiplo comn"?
Si tienes dos (o ms) nmeros, y miras entre sus mltiplos y encuentras el mismo valor en las dos listas, esos son los mltiplos comunes a los dos nmeros. Por ejemplo, si escribes los mltiplos de dos nmeros diferentes (digamos 4 y 5) los mltiplos comunes son los que estn en las dos listas: Los mltiplos de 4 son 4,8,12,16,20,24,28,32,36,40,44,... Los mltiplos de 5 son 5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,... Ves que 20 y 40 aparecen en las dos listas? Entonces, los mltiplos comunes de 4 y 5 son: 20, 40 (y 60, 80, etc. tambin)

Qu es el "mnimo comn mltiplo"?

Es simplemente el ms pequeo de los mltiplos comunes. En el ejemplo anterior, el menor de los mltiplos comunes es 20, as que el mnimo comn mltiplo de 4 y 5 es 20.

Calcular el mnimo comn mltiplo

En realidad es muy fcil de hacer. Slo escribe los mltiplos de los nmeros hasta que encuentres uno que coincida.

Anexo N 03

Ejercicio 1: Calcula el mnimo comn mltiplo de 3 y 5:

Los mltiplos de 3 son: __________________________ Los mltiplos de 5 son: __________________________ Los mltiplos comunes diferentes de cero de 3 y 5 son, ___________ El menor de los mltiplos comunes de 3 y 5 es: _______, entonces M.C.M(3;5)= ____

Ejercicio 2: Calcula el mnimo comn mltiplo de 4, 6 y 8

M(4) = { M(6) = { M(8) = { } } }

Los mltiplos comunes diferentes de cero de 4; 6 y 8 son, _______ El menor de los mltiplos comunes es: _______, entonces M.C.M(4;6;8)= ____

Ejercicio 3:

Lus va a ver a su abuela cada 12 das, y Ana cada 15 das. Hoy han coincidido los dos. De aqu a cuantos das volvern a coincidir en casa de su abuela?
M(12) = { M(15) = { } }

m.c.m.(12, 15) = Respuesta: Volvern a coincidir dentro de ______ das.

Ejercicio 4:

Cul es el menor nmero que puede dividir a la vez a 3; 6 y 9?

Anexo N 04

PRCTICA GRUPAL INTEGRANTES: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Fecha: ___ / ___ / ___ Ejercicio 1: Calcula el mnimo comn mltiplo de 6 y 8:
Los mltiplos de 6 son: __________________________ Los mltiplos de 8 son: __________________________ Los mltiplos comunes diferentes de cero de 6 y 8 son, _______ El menor de los mltiplos comunes de 6 y 8 es: _______, entonces M.C.M(6;8)= ____

Ejercicio 2: Calcula el mnimo comn mltiplo de 5, 10 y 12

M(5) = { M(10) = { M(12) = { } } }

Los mltiplos comunes diferentes de cero de 5; 10 y 12 son, _______ El menor de los mltiplos comunes es: _______, entonces M.C.M(5;10;12)= ____

Ejercicio 3:
Tres personas estn haciendo gimnasia en una plaza. Una da vuelta caminando, otra trotando y otra corriendo la primera tarda 10 minuto en dar una vuelta la segunda tarda 6 minutos y la tercera 2 minutos si comenzaron a la misma hora y en el mismo lugar Cada cuanto tiempo se vuelven a encontrar el punto de partida?

m.c.m.(10, 6, 2) = Respuesta: Se vuelven a encontrar en el punto de partida cada _____ das.

Ejercicio 4:

Cul es el menor nmero que puede dividir a la vez a 4; 5 y 8?

Anexo N 05

Mnimo comn mltiplo

es

El nmero ms pequeo (no cero) que es mltiplo de dos o ms nmeros. Consta de

mltiplo

comn Los mltiplos de un nmero son lo que tienes cuando lo multiplicas por otros nmeros (si lo multiplicas por 0,1,2,3,4,5, etc.) como en las tablas de multiplicar.

mnimo

Es simplemente el ms pequeo de los mltiplos comunes. En el ejemplo anterior, el menor de los mltiplos comunes es 20, as que el mnimo comn mltiplo de 4 y 5 es 20.

Si tienes dos (o ms) nmeros, y miras entre sus mltiplos y encuentras el mismo valor en las dos listas, esos son los mltiplos comunes a los dos nmeros.

ejemplo
Los mltiplos de 3 son 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, etc... Los mltiplos de 12 son 12, 24, 36, 48, 60, 72, etc...

ejemplo

Los mltiplos de 4 son 4,8,12,16,20,24,28,32,36,40,44,... Los mltiplos de 5 son 5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,... Ves que 20 y 40 aparecen en las dos listas? Entonces, los mltiplos comunes de 4 y 5 son: 20, 40 (y 60, 80, etc. tambin)

Cmo calcular el mnimo comn mltiplo?

Slo escribe el menor de los mltiplos comunes diferentes de 0

Anexo N 06

PRCTICA INDIVIDUAL Nombre y Apellidos: ______________________________________ Fecha: ___ / ___ / ___

Ejercicio 1: Calcula el mnimo comn mltiplo de 12 y 15: Los mltiplos de 12 son: __________________________ Los mltiplos de 15 son: __________________________ Los mltiplos comunes diferentes de cero de 12 y 15 son, _______ El menor de los mltiplos comunes de 12 y 15 es: _______, entonces M.C.M(12;15)= ____

Ejercicio 2: Calcula el mnimo comn mltiplo de 8, 16 y 24 M(8) = { M(16) = { M(24) = { } } }

Los mltiplos comunes diferentes de cero de 8; 16 y 24 son, _______ El menor de los mltiplos comunes es: _______, entonces M.C.M(8;16;24)= ____ Ejercicio 3: Se tienen tres cintas de 12 cm, 10 cm y 20 cm. Se desean cortar en pedazos de la misma medida. Cul es la menor medida del pedazo cortado?

Ejercicio 4: Cul es el menor nmero que puede dividir a la vez a 8; 18 y 15?

Anexo n 07

AUTOEVALUACIN CRITERIOS 1 2 Cumpl con el trabajo asignado Demostr esfuerzo y dinamismo en el trabajo grupal Respet las ideas de mis compaeros Escuch con atencin la 4 5 explicacin de mis compaeros y docente. Particip en el mantenimiento, orden y limpieza Escala de Medicin 1 2 3 4 Malo Regular Bueno Muy bueno ESCALA DE VALORACIN 1 2 3 4

COEVALUACIN Instrucciones: As como te has evaluado, ahora evala a tu compaero de grupo marcando un aspa (x) en el recuadro que creas conveniente, segn los siguientes criterios:

S = Siempre

CS = casi siempre

AV = a veces

N = nunca

INDICADORES

Manifiesta confianza en si mismo

Participa activamente y ayuda mutua

Valora el trabajo en grupo

Se muestra optimista y perseverante en la bsqueda de soluciones

Respeta y valora la participaci n de sus compaero s

N S C S A V N

NOMBRES Y APELLIDOS

C S

A V

C S

A V

C S

A V

C S

A V

1 2 3 4 5 6

METACOGNICIN

Cmo lo aprend esta sesin?

Qu aprend en esta sesin?

___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

Lo que aprend es til?

Cmo aplico lo aprendido a mi vida cotidiana?

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