Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Pedro Camarena Castillo Miguel Alba Son Este Centro Educativo est ubicado en el corregimiento cabecera del distrito de Son, cuenta con una matrcula aproximada de 900 estudiantes, con 70 docentes, dos jornadas 4 pabellones.

Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad

Ttulo de la unidad : Conozcamos las Fuentes de Energa

Resumen de la unidad

Para esta semana daremos el tema de la energa, un tema bien interesante y til para el ser humano, seremos capaces de dar una definicin, responder a preguntas, a clasificar los tipos de energa e identificar las utilidades y los cuidados que se deben tener al usarlas. Tambin debemos conocer causas que pueden ocasionar el mal uso de las energas, para finalizar los estudiantes sern capaces de exponer oralmente, los diferentes contenidos ilustrados del tema.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s Ciencias Naturales, Artstica. Ao y nivel 5 grado de primaria Tiempo necesario aproximado 4 periodos de 40 minutos cada uno. Fundamentos de la unidad Contenidos

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La Energa Fuentes de energa Clasificacin de la energa Utilidad y Cuidados que se debe tener al usar las diferentes clases de energa.

Objetivos del aprendizaje

Explica las fuentes de energa natural y artificial, a travs de lminas, valorando su utilizacin en el desarrollo del pas. Entiende y proyecta la necesidad de cuidar y proteger los recursos que nos brinda
el medio para obtener las energas.
Indicadores Logros

Explica de forma clara, el valor que tiene el petrleo para la humanidad y su impacto en la ecologa. Describe y clasifica correctamente las fuentes de energa natural y artificial. Indaga algunas fuentes de energa alternativa para enfrentar el agotamiento de los recursos energticos el problema de contaminacin.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
design/design/curriculum-questions.html http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-

Pregunta esencial

Porque

el ser humano necesita de las energas naturales y artificiales?

Cules

Preguntas de unidad

energas son naturales y cules artificiales? Qu utilidad le damos a la energa solar? Qu es la energa? Cmo se clasifican las energas? Cmo se llama la energa que encontramos en reposo? Qu nombre le damos a la energa que est en movimiento? Cules son las fuentes de energa ms comunes en nuestro medio? Cules son las formas de energa que utilizo con ms frecuencia? Describa los pasos que se da en la transformacin de la energa hidrulica a la elctrica? Cmo podemos colaborar para que las energas se les d un buen uso y as evitar su extincin?
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Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante desarrollo proyecto

el del

Una vez completado el proyecto

Lluvias de ideas Sesin de preguntas

Notas anecdticas Preguntas informales Videos Matriz de valoracin de multimedia.

En una exposicin dialogada presentaran lminas con sus mini temas ilustrados. Coevaluacin otros grupos. de trabajos con los

Resumen de evaluaciones:
Los lynks anteriores explican cada mtodo, propsiton e instrumento

Evaluacin
Lluvias de ideas

Proceso y propsito de la evaluacin

El docente calificara el conocimiento que tienen los estudiantes sobre el tema de la energa a travs de una lluvia de ideas motivando as la participacin de todos ellos. El docente realiza preguntas del tema y de las ancdotas contadas por el estudiante durante el desarrollo del tema para afianzar el conocimiento y as poder evaluar el pensamiento crtico que tiene cada estudiante.
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Sesin de preguntas

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Notas anecdticas

Preguntas informales

Videos Matriz de valorizacin de multimedia

En una exposicin dialogada presentaran lminas con sus mini temas ilustrados. Coevaluacin grupos. de trabajos con los otros

El docente utiliza este formulario a lo largo del desarrollo del tema para recolectar notas de cada estudiante y as poder medir el avance o hacer los ajustes que sean necesarios. El docente le hace preguntas informales a lo largo del desarrollo del tema para que el nio piense y logre fortalecer el aprendizaje. Los estudiantes presentan un video relacionado al tema, el docente utiliza una rbrica para evaluar el trabajo. Los estudiantes reciben realimentacin de los trabajos presentados y as poder medir por medio de una escala las habilidades y aprendizaje obtenido del tema. Que el estudiante demuestre los conocimientos de ese tema y as el docente podara evaluar el aprendizaje que el nio ha asimilado. Los estudiantes sern evaluados por el docente y por otros grupos as se podr reforzar el conocimiento obtenidos durante el desarrollo del tema.

Detalles de la unidad Habilidades previas Lograr que el estudiante comprenda, analice, identifique, resuma e ilustre temas de la naturaleza. Procedimientos Participaran en lluvia de ideas relacionadas al tema de la energa. Respondern a una sesin de preguntas del tema de la energa. Leern el contenido de la pgina web dada. http://es.scribd.com/doc/11549435/Clases-deEnergia Redactaran del contenido ledo (notas anecdticas) de experiencias vividas familiarmente. Respondern a preguntas informales relacionadas al tema de la energa y a sus experiencias contadas. Observaran un video relacionado al tema en el aula de informtica. http://www.youtube.com/watch?v=9XT7EVzxBFQ Participaran en la exposicin del tema de las energas. Presentaran en grupo el multimedia relacionado al tema de las energas para ser evaluado por una matriz de valorizacin. Estudiante necesidades especiales con
Despus de observada la clase confeccionaran un lbum con material trado (figuras, imgenes, folder y hojas blanca) presentaran las diferentes clases de energa, a la vez sealaran la importancia que tienen las mismas en el trabajo del ser humano. No aplica.

No hispanoparlantes Estudiante talentoso

Confeccionar en grupo una maqueta donde presenten la forma de extraer energa puede ser hidrulica, mareomotriz, elica, luego explicaran el proceso de utilidad que se le va a dar a la misma utilizando materiales del medio.
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Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Libros de texto 5 grado meduca, ediciones Santillana, texto de 5 grado ediciones Panamex. Revistas, peridicos, folletos Figuras, imgenes. Elementos como: figuras, cartulinas, papel de construccin hojas de colores, pilotos, folder, cartoncillo, cajetas, tempera, gel, lpices de colores, tijera, goma, escarcha.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Recursos de Internet

http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/07Energ/077Dis.jpg http://html.rincondelvago.com/000630740.jpg http://www.definicionabc.com/wp-content/uploads/Energ %C3%ADa-T%C3%A9rmica.png http://www.youtube.com/watch?v=9XT7EVzxBFQ http://es.scribd.com/doc/11549435/Clases-de-Energia

Visitas al campo, oradores invitados, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Otros Recursos

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