Metodologa

En la metodologa se describe cmo ser llevada a cabo la investigacin e incluye:

Tipo de estudio y mtodo de investigacin. Sujetos, universo y muestra. Instrumentos de medicin aplicados (descripcin, precisin, confiabilidad, validez y variables medidas).

Procedimiento. Descripcin de cada paso en el desarrollo de la investigacin.

Es muy recomendable que este procedimiento se realice objetivo por objetivo desde el ms general hasta el especfico (para el caso de un mtodo deductivo, que es el ms usual).

Ejemplo del planteamiento de la metodologa:

En funcin de los objetivos formulados, esta investigacin es de tipo descriptiva-analtica, cuyo mtodo empleado es inductivo y de corte cualitativo y cuantitativo, el cual involucr investigacin de campo y documental; relacionada con los procesos de seleccin de docentes de la educacin secundaria, para conocer los procesos utilizados para dicho fin. La investigacin proces una revisin de bibliografa y documentos, as como pginas web, relacionadas con los siguientes temas: Tcnicas existentes de seleccin del personal docente no egresado de Escuelas Normales, en la educacin secundaria general en el estado de Sonora. Planificacin estratgica en la administracin del personal docente, e instrumentacin de anlisis de puestos.

 Parmetros que se instrumentan en la seleccin de los docentes en las escuelas secundarias generales. Impacto en los procesos de enseanza- aprendizaje, derivado de una buena o mala seleccin de personal docente no egresado de Escuelas Normales en las secundarias generales. Perfiles de los docentes de la educacin secundaria general en el estado de Sonora. Documentos oficiales para Identificar el perfil y el porcentaje de los

docentes no egresados de Escuelas Normales que intervienen en la prctica docente de las escuelas secundarias generales en el estado de Sonora. La investigacin de campo consisti en el manejo de entrevistas aplicada a los departamentos de Recursos Humanos de las escuelas secundarias generales en el estado de Sonora; que nos proporcion informacin sobre los parmetros que se instrumentan en la seleccin de los docentes en las escuelas secundarias generales, y los perfiles de puestos que debe cumplir el personal docente contratado. El universo de estudio son los Departamentos de Recursos Humanos de las Escuelas Secundarias Generales, en el estado de Sonora. Los instrumentos de comprobacin fue la entrevista semi-estructurada aplicada a personal de los departamentos de Recursos Humanos de las Escuelas Secundarias Generales, en el estado de Sonora; para conocer el procedimiento mediante el cual se realizan las contrataciones del personal docente no egresado de Escuelas Normales para este nivel educativo, as como el perfil requerido para la docencia. Una vez obtenida la informacin documental y de campo, a travs de la elaboracin, clasificacin y ordenacin en ficheros -por temas y subtemas de

acuerdo con el ndice propuesto-, de fichas de trabajo, se procesaron los datos para la obtencin de resultados presentados. Se compararon cualitativamente los resultados de los datos tericodocumentales con los resultados de la investigacin de campo y se hicieron las respectivas interpretaciones y comprobacin de la hiptesis planteada. Finalmente se establecieron las conclusiones y recomendaciones sobre el tema, para despus integrarse todo el documento y presentarse como investigacin terminada. Los productos que se obtuvieron de la presente investigacin son: 1. El presente documento, mismo que se presenta como tesis para la obtencin de grado de doctor en administracin educativa, y tambin se publicar para conocimiento de los interesados en el tema y para los tomadores de decisiones en esta rea de la educacin. 2. Un formato para entrevistar a los departamentos de Recursos Humanos del sector educativo para la obtencin de informacin relacionada con la aplicacin del perfil de puesto. 3. Un modelo de seleccin, anlisis y contratacin del personal docente no egresado de Escuelas Normales, para su ingreso en la educacin secundaria general en el estado de Sonora, que observa el cumplimiento de los perfiles requeridos para elevar la calidad educativa.