Mg.

Edith del Aguila Maurtua AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTICIA

INSTITUCIN EDUCATIVA N64096

CLASE DEMOSTRATIVA NOMBRE DE LA SESIN

Mg. Edith del Aguila Maurtua

INVESTIGAMOS LOS PRINCIPALES CONTAMINANTES DE LA ATMSFERA YARINACOCHA OCTUBRE 2 013

Mg. Edith del Aguila Maurtua

SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

I. DATOS GENERALES 1.1. I.E. 1.2. GRADO Y SECCIN 1.3. N DE ALUMNOS 1.4. REA 1.5. NOMBRE DE LA SESIN 1.6. TEMA TRANSVERSAL 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. VALORES FECHA DE SESIN TIEMPO ASIGNADO PROFESORA RESPONSABLE : : : : : : : : : : N 64096 5 E 34 Ciencia y Ambiente
INVESTIGAMOS LOS PRINCIPALES CONTAMINANTES DE LA ATMSFERA

Educacin para la gestin de riesgos y la convivencia Ambiental. Identidad y respeto 05/10/2013 90` minutos. Mg. Edith del Aguila Maurtua.

II. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

R E A ORGANIZADOR

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

ACTITUD

INDICADOR DE LOGRO

ESTRATEGIAS

RECURSOS Y MATERIALES

INST. EVAL.

Observacin
DESARROLLO CUERPO HUMANO
CONSERVACIN

C Y A

DE LA SALUD.

SOSTENIBLE Y ECOEFICIENCIA. Aire. 1.8. Investiga el aire y sus caractersticas.

Estructura de la atmsfera y efectos de la presin atmosfrica.

Maneja con cuidado los materiales del ambiente.

Investiga y conoce los principales contaminantes de la atmsfera. Reconoce los efectos de la contaminacin atmosfrica.

exploracin, investigacin, elaboracin, lectura, experimentacin, sistematizacin esquematizacin, explicacin

Textos MED

del Prueba Objetiva: De Opcin Mltiple

Calendario C.E Internet Multimedia y laptop La palabra

C O M U N I C A C I N

EXPRESIN ORAL

COMPRENSIN

COMPRENSIN DE TEXTOS

PRODUCCIN DE TEXTOS

ESTADSTICA

Expone un tema relacionado a la contaminacin ambiental. Expresa la comprensin a travs de imgenes visuales. Revisa y corrige con autonoma y seguridad, escritos con la finalidad de reescribirlos y publicarlos. Interpreta y argumenta informacin que relaciona variables presentadas en grficos circulares.

Actitud del hablante y del oyente en el dilogo Lectura por placer, de estudio e investigacin.

Respeta las opiniones de los dems aunque sean diferentes a las suyas. Lee textos que selecciona con fines de investigacin. Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos.

Se expresa con seguridad al exponer. Nivel de comprensin de los conceptos trabajados

Exposicin

hablada.

Lectura seleccionada.

Libros MED.

del

Pautas para la revisin y correccin de textos.

Elaboracin y presentacin del trabajo.

Resumen

Papelotes, plumones,

Grficas estadsticas: circulares.

Muestra seguridad en la comunicacin de resultados estadsticos,

Descifra grficos estadsticos circulares de contaminacin ambiental.

Organizador grfico circular.

multimedia

Mg. Edith del Aguila Maurtua

SESIN DE APRENDIZAJE
I. SECUENCIA DIDCTICA
SECUENCIA DE LA SESIN
PROCESOS

BSICOS

PROCESOS METODOLGICOS
-Formacin frente al aula. -Saludo de bienvenida. -Revisin del aseo personal -Autocontrol: asistencia -Formacin tica: Identidad y respeto -Oracin -Promesa del da: Disciplina, atencin y participacin.

TIEMPO

RECURSOS Y MATERIALES

EVALUACIN
INDICADORES INSTRUMENTOS

Actividades permanentes de entrada

15

Ambiente de aprendizaje

Plan Lector: lectura seleccionada. (Da del Medio Ambiente)

Aula y el dilogo

Dialogamos: Qu nos recuerda la lectura del Medio Ambiente? Cul es su objetivo? De qu somos parte? Qu es lo que hacemos? Qu somos entonces?

Mg. Edith del Aguila Maurtua VIVENCIAS MOTIVADORAS Se colocar los tachos de reciclaje en el lugar ms visible para preguntar
Tachos

Por qu estamos reciclando los residuos slidos? Tendr que ver con lo que nos recuerda la lectura? A continuacin se presenta el siguiente vdeo click: Cuyo ttulo es: La atmsfera 01 6 minutos Este vdeo es la idea central para el desarrollo de la sesin de aprendizaje, la misma que permitir para recordar la sesin desarrollada sobre la atmsfera y vincularlo con la sesin siguiente, a travs de la estrategia del hilo conductor. RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS Sobre qu sesin de aprendizaje nos record el vdeo? Lluvia de ideas, los estudiantes responden a las siguientes interrogantes: Cmo era la tierra hace cuatro mil millones de aos? Cmo se form la atmsfera? Cul es el origen de los mares y ocanos? Cundo surgieron en el mar los primeros seres vivos? Por qu es importante la atmsfera? La profesora va tomando nota en la pizarra, de las aportaciones de los nios y nias. CONFLICTO COGNITIVO Qu sucede con la atmsfera debido a la emisin de gases y deforestaciones? Qu pasara si a la atmsfera no la cuidramos? Qu es lo que desordenara su normal desarrollo de la atmsfera? Los nios y nias declaran en forma oral el nombre de la sesin, y la docente mediante la tcnica del metaplan presenta en forma escrita.
Multimedia

10

Identifica problemas de contaminacin atmosfrica y sus consecuencias en el ambiente y sobre los seres vivientes.

I NICIO

Prueba Objetiva: Opcin Mltiple De

INVESTIGAMOS LOS PRINCIPALES CONTAMINANTES DE LA ATMSFERA

Cartulina fosforecente

Mg. Edith del Aguila Maurtua

CONSTRUCCIN DE SABERES

Mediante la dinmica Nos unimos por los colores Cartulinas fosforecente

DESARROLLO

Se hace entrega de recortes de cartulina de diferentes colores y as agruparse de acuerdo al color que son afines y de este modo descubren los aspectos a investigar. Grupos de 6 no mayor de 6 nios por equipo, para realizar la investigacin. Investigan los siguientes aspectos: EQUIPO 01 Cmo se contamina la atmsfera? EQUIPO 02 Cmo puede ser la contaminacin atmosfrica? EQUIPO 03 Qu trae la contaminacin atmosfrica? EQUIPO 04 Cules son los efectos de la contaminacin atmosfrica? EQUIPO 05 Dnde se ubica la capa de ozono? EQUIPO 06 Por qu se ha incrementado el problema del efecto invernadero? ELABORACIN DE SABERES Se presenta nuevos conceptos, participan en la construccin colectiva del nuevo saber. Se hace entrega de los libros del Ministerio de Educacin, y bajo la orientacin de la docente los nios y nias avanzan en sus investigaciones. SNTESIS DE NUEVOS SABERES Presentan y exhiben sus trabajos en plenario para socializar sus aprendizajes y comparan sus logros. Se elabora organizadores visuales con la participacin de los nios y nias haciendo uso del multimedia.

Papelotes plumones

Nivel de comprensin de los conceptos trabajados

40

Se expresa seguridad exponer.

con al

Diapositivas
Descifra grficos estadsticos circulares de contaminacin ambiental.

Mg. Edith del Aguila Maurtua

Se refuerza los aprendizajes a travs de un video click:

Cuyo ttulo es:

Los contaminantes de la atmsfera 02 2 minutos
Comentario de lo observado.

Multimedia

Cuyo ttulo es:

Los principales contaminantes de la atmsfera 03 3 minutos

Multimedia

Comentario de fijacin.
Luego se hace entrega de fotocopiados con el esquema del resumen de la sesin a travs de organizadores grficos.

Fotocopiados

Seguidamente se sistematiza con un vdeo click

DESARROLLO

Cuyo ttulo es: Causas y consecuencias

de la contaminacin atmosfrica 04

2:45 minutos GENERALIZACIN EN SITUACIONES DE COMPORTAMIENTO Los nios y nias se organizan para cantar en coro la cancin EL PROGRESO para demostrar su grado de concientizacin frente al tema tratado. Sienten satisfaccin al descubrir el compromiso a asumir a travs del siguiente entretenimiento.

Multimedia

Mg. Edith del Aguila Maurtua Fotocopiado

REFLEXIN METACOGNITIVA Cuyo ttulo es: Medio Ambiente 05 2:10 minutos Los nios y nias se organizan para cantar en coro la cancin AMAZONAS para complementar la reflexin sobre el cuidado de la atmsfera. Cuyo ttulo es: AMAZONAS 06 3:50 minutos 20 Coro de nios y nias Multimedia

CIERRE

Multimedia METACOGNICIN Qu aprendimos hoy? Qu sabamos antes? Cmo lo aprendimos? Qu compromiso tenemos con la atmsfera? Para qu nos servir este aprendizaje? Qu aconsejaramos a los dems para cuidar la atmsfera?

Mg. Edith del Aguila Maurtua Autoevaluacin: Qu aprend? Cmo aprend? Cmo me sent? Para qu me servir lo que aprend? Coevaluacin: Aport ideas al grupo? Trabaj solidariamente? Respet la opiniones de los dems? Qu debo mejorar? Heteroevaluacin: De Opcin Mltiple (anexo) Actividad de extensin: En casa con ayuda de tu familia investiga en internet sobre la regla de las cuatro erres, saca una copia lee, luego en tu cuaderno escribes lo que has entendido sobre cada erre.
Actividades permanentes de salida.

Fotocopiado

Fotocopiado

Limpieza del aula. Revisin de los tiles escolares Oracin de despedida Canto Arreglo del uniforme antes de salir. Recomendaciones de educacin vial

Escobas, recogedores

Mg. Edith del Aguila Maurtua

DEL DOCENTE - Ministerio de Educacin (2009). Diseo Curricular Nacional. Lima Per. - Ministerio de Educacin (2009). Ciencia y Ambiente 5 Per: grupo editorial Norma. -Internet: http://www.youtube.com/watch?v=nECQQH XX1ik http://www.youtube.com/watch?v=VdRkg8uy Jw4 DE LOS EDUCANDOS - Ministerio de Educacin (2009). Ciencia y Ambiente 5 Per: grupo editorial Norma. -Internet: http://www.youtube.com/watch?v=nECQQH XX1ik http://www.youtube.com/watch?v=VdRkg8uy Jw4

BIBLIOGRAFIAS

Textos Medios audiovisuales

Mg. Edith del Aguila Maurtua

ANEXO

Mg. Edith del Aguila Maurtua

Mg. Edith del Aguila Maurtua

ME DIVIERTO CON LOS NMEROS CDIGO DE LOS NMEROS 6 7 8 9 N R L S

1 Y

2 O

3 D

4 E

5 F

10 C

11 T

12 A

14 M

15 I

PONGO A CADA NMERO EL CDIGO QUE LE CORRESPONDE EN EL DISEO SIGUIENTE Y DESCUBRO LO QUE ES MI PROMESA.

10 2 6 11 12 14 15 6 12 6 11 4 9

C
1 2

O Y O

A M I N A N T E S
12

12

11

14

12

D E R E

3 4 7 4

M O S

F E R A D E
3 4

A O
8

L
8

L
12

S A
9

Mg. Edith del Aguila Maurtua

RESULTADOS DE MI INVESTIGACIN

NIVEL DE LOGRO

ALUMNO (A):....................................... GRADO. SECCIN:

1. CONTAMINACIN DE LA ATMSFERA Marco con aspa (x) indicando que la contaminacin atmosfrica puede ser por los siguientes productos y acciones:

PRODUCTOS NATURALES
Emisin de gases Colores del arco iris Cenizas volcnicas El humo de los incendios forestales no provocados Las lluvias de agua limpia

INDICACIN (X)

ACCIONES HUMANAS
Los humos de los automviles Hacer ejercicios en beneficio de la salud Los humos de las industrias 2. EFECTOS DE LA CONTAMINACIN AMBIENTAL Reconozco que los efectos de contaminacin ambiental se dan en los siguientes seres:

EFECTOS
Se presenta el problema del smog de las grandes ciudades, cambio de clima o escala global y regional, el efecto invernadero, la lluvia cida y la disminucin de la capa de ozono. La combinacin de los cidos con la humedad atmosfrica produce la lluvia cida que desgasta y deteriora los materiales que se utilizan tanto en las construcciones como en otras superficies. Altera el proceso de la fotosntesis. La contaminacin del aire produce problemas en las vas respiratorias, como el asma, el cncer pulmonar y la bronquitis. En la piel, produce manchas, cncer, afecciones en la mucosa de la nariz, irritacin en los ojos y conjuntivitis; adems, agudiza las afecciones cardiovasculares.

SERES
Personas Plantas Ambiente Materiales Personas Plantas Ambiente Materiales Personas Plantas Ambiente Materiales Personas Plantas Ambiente Materiales

INDICACIN (X)

3. RECUERDO Y COMPLETO LOS CUADROS CON LOS DIBUJOS QUE LE CORRESPONDE: