I.-INSTRUCCIONES PARA ADMINISTRAR EL TEST I.I.- AUTOADMINISTRACION DEL TEST. 1.- Extraiga las ocho tarjetas de colores. 2.

- Mezcle las tarjetas y colquelas en un semicrculo frente a usted, con el color hacia arriba. 3.- Observe los ocho colores y determine cul le gusta ms. Trate de no asociar los colores con otras cosas. Procure en su eleccin atenerse exclusivamente al color que le gusta ms en s mismo de los ocho que tiene delante. 4.- Tome la tarjeta que ha seleccionado, con el color hacia abajo, y ubquela arriba y a la izquierda de las otras siete. 5.- observe los colores restantes, elija, entre los que quedan, el que ahora le gusta ms, y coloque esa tarjeta, con el color hacia abajo, a un lado y a la derecha de la que eligi antes. 6.- Repita la instruccin anterior, hasta que las ocho tarjetas se hallen con el color hacia abajo formando una fila que comienza a la izquierda con el color que le ha gustado ms y termina a la derecha con el que le ha gustado menos. 7.- Lea de izquierda a derecha los nmeros que figuran detrs de las tarjetas y antelos en este mismo orden en una hoja de papel. 8.- Recoja las ocho tarjetas, mzclelas de nuevo y vuelva a colocarlas frente a usted, con el color hacia arriba. 9.- Repita las indicaciones del nmero 2 hasta el 6, para esta segunda vuelta con los ocho colores. No trate de recordar o repetir la seleccin de colores que hizo antes. (Tampoco haga esfuerzos conscientes para no repetirla.) Atngase exclusivamente a los colores como si fuera la primera vez que los est viendo. 10.- Cuando termine esta segunda vuelta, lea de izquierda a derecha los nmeros y antelos en la misma hoja de papel que us antes, debajo de los otros nmeros que ya tena registrados. 1

I.II.- ADMINISTRACION DEL TEST A OTRAS PERSONAS. 1.- Se colocan las ocho tarjetas de colores frente a la persona que toma el test. 2.- Indique al respecto: No trate de relacionar estos colores con otras cosas; trate de verlos exclusivamente como colores. Cul de ellos le gusta ms?. 3.- Aparte la tarjeta elegida y ubquela, con el color hacia abajo, al comienzo de una fila frente a usted. 4.- Despus diga: Entre los colores que quedan ahora, Cul le gusta ms?. Cuando lo ha sealado agradzcale su colaboracin, separe la tarjeta y colquela con el color hacia abajo, a un lado y a la derecha de la primera. 5.- Prosiga de la misma manera con las restantes tarjetas hasta que slo queden dos; entonces diga de las dos tarjetas que quedan, Cul prefiere?. Cuando la ha sealado, dle las gracias, tome las dos tarjetas y ubquelas en los lugares sptimo y octavo. 6.- En una hoja de papel anote los nmeros de estas ocho tarjetas en al mismo orden en q aparecen de izquierda a derecha. 7.- Recoja las ocho tarjetas, mzclelas de nuevo y vuelva a colocarlas frente a la persona que est tomando el test. 8.- Comience esta segunda vuelta indicando: Deseo que observe estos colores como si nunca los hubiera visto antes. No haga ningn esfuerzo para recordar o repetir lo que hizo antes. Qu color le gusta ms?. 9.- Repita las indicaciones que se sealan en el nmero tres al cinco. 10.- anote los nmeros de esta segunda seleccin debajo de los otros nmeros ya registrados. 11.- Agrupe, marque y analice las elecciones hechas.

II.- ANTECEDENTES GENERALES DEL TEST DE LUSCHER El diagnostico de la personalidad cuenta con un amplio repertorio de test, entre ellos, los de tipo objetivo que son los ms econmicos y fciles de aplicar. Precisamente este test de los colores (Test de Lscher) es uno de los ms simples y breves, requiere slo entre 5 y 10 minutos para su aplicacin, lo que lo convierte en uno de los test ms rpidos de los que se dispone, adems su administracin es de suma sencillez. Sin embargo, la interpretacin del test completo, exige naturalmente, formacin profesional y percepcin psicolgica. El color es parte del ambiente que rodea al hombre. La naturaleza desde el comienzo de los tiempos y el mundo moderno que hemos construido, estn teidos de colores. Su influencia en la vida psquica humana es fundamental y est en la experiencia cotidiana de todos. Del mismo modo, ese significado del color lo reconoce y utiliza en algn grado tambin el Test de Rorschach, reconocido por su gran valor como test proyectivo, pero sin embargo, el Test de Lscher utiliza las selecciones cromticas hasta sus ltimas consecuencias como indicadores de los rasgos de personalidad. Prueba de ello, el manual contiene el anlisis del significado psicolgico de los colores, la interpretacin de las funciones de las selecciones cromticas, la explicacin de los colores bsicos y complementarios con todas sus combinaciones; adems resalta en especial, la interpretacin de ansiedades, compensaciones y conflictos, e interpreta cierto nmero de protocolos. En la segunda parte del libro se desmenuzan todas las funciones y todos los posibles apareamientos de colores en las tablas de interpretacin (Del Longo, 2001).

III.- OBJETIVO DEL TEST DE LOS COLORES El Test de los Colores es un test que toma como base terica los principios de la Psicologa Funcional, definida segn Max Lscher como la forma en que se autorregula la psique; la cual siempre tiende a buscar el equilibrio y la armona. Para referirse a tal postura utiliza la metfora de la balanza interior, donde la psicologa funcional indica la dependencia causal de un estado afectivo a otro. Esto implicara la existencia de un sistema autorregulado, que identifica que si existe una frustracin; existir tambin una compensacin para sta (Del Longo, N; 1989: 2001). Retomando el tema, dentro de los principios de la psicologa funcional est lo que son las teoras, que enfocados desde la visin psicolgica encuadran el tema de la eleccin cromtica , como una temtica que brinda informacin sobre la personalidad humana y de esta manera permite tener un diagnstico de la personalidad del sujeto evaluado. En el fondo, este test provee de una especie sistema temprano de premonicin de los trastornos que causan tensiones en sus primeros estadios (www.psicovirtual.com). El test consiste en la eleccin por parte del sujeto de una serie de tarjetas de colores; como dato anexo, actualmente se aplica la versin reducida la que consta de ocho lminas, pero originalmente su autor Max Lscher lo cre con 73 lminas, el cual fue presentado el ao 1948. (www.geocites.com).

IV.- CAMPO DE APLICACIN DEL TEST DE LOS COLORES El Test de Lscher nos permite evaluar y diagnosticas el equilibrio emocional as como de un el psicofisiolgico, en un es decir el equilibrio psicosomtico individuo momento determinado.

Cualquier alteracin psicolgica y orgnica puede ser detectada a travs de esta tcnica. Es por ello que es conveniente aplicarlo como test de inicio; ya que en tanto no moviliza como otras tcnicas proyectivas, ya que el sujeto evaluado se siente ante ella como desorientado, puesto que en el lugar de encontrarse con una actividad, Ej. : la de graficar ya ms usual y esperada, se le muestran estas tarjetas de color y se le pide que elija en orden secuencial empezando por la que ms le gusta y terminando por la que menos (Del Longo; 2001). Esto por un lado juega a favor de los entrevistadores; ya que en tanto es una situacin que desconcierta; relaja en cierto modo al sujeto, debido a que se le asigna de alguna manera una tarea placentera a realizar, mejorando la relacin transferencial durante el proceso de aplicacin de la prueba, que seguramente repercutir al momento de tener producciones proyectivas grficas y verbales, menos contaminada de ansiedad persecutoria. Una segunda razn es que gran parte del merito de esta tcnica permite al entrevistador, aun sin analizar en profundidad en primara instancia, los significados de la posicin de cada color, ver si el estado emocional y psicofisiolgico del sujeto es normativo en trminos generales. De esta manera cuando toma el resto de las tcnicas podr separar con mayor criterio si corresponde lo visto a una realidad del sujeto o las producciones estn teidas de algn estado de nimo particular y circunstancial.

Si lo observado por ejemplo que el sujeto elija el color amarillo en ltimo lugar, esto implica sentimientos de desilusin, negativista en cuanto al futuro ( no hay prospeccin), puede ampliarse el tiempo de la entrevista e indagar un poco, previo a seguir con el resto de las tcnicas. Como pregunta disparadora que el sujeto evaluado puede o no considerar, se le puede consultar: Existe actualmente algo que te preocupe? Y que esperas del futuro? Por supuesto preguntar en forma natural para que el sujeto piense que es parte de la entrevista. Si realmente el sujeto quiere acusar recibo de esto, probablemente algo deslice en su respuesta, caso contrario no se insiste y se sigue con el resto de las tcnicas sin dejar de considerarlo a la hora de evaluar. El campo de aplicacin del Test de Lscher, puede ser en general cualquier rea en que se pueda realizar psicodiagnostico, sea clnica, laboral, vocacional-educacional, forense, etc. En tanto para garantizar un mayor objetividad es bueno saber como se siente el sujeto que se evala, si su estado psicolgico y somtico es al menos mayormente normativo. Es sabido por ejemplo, que la depresin empobrece las producciones proyectivas tanto grafica como verbales, lo cual se debe de diferenciar de sujetos negativistas, con un nivel de inteligencia menor, o con algn problema cognitivo ms serio. Al hablar del Test de Lscher, se deben mencionar los tres puntos de vista desde los cuales se puede enfocar. Estos son, desde el punto de vista de la fsica, de la fisiologa y de la psicologa. La fsica ve el color como una parte especfica de la energa radiante, lo que proyecta a travs de longitud de onda; sin embargo el color puede variar puede variar de acuerdo a tres dimensiones, estos son: Tonalidad, Claridad o Luminosidad y Saturacin.

La Tonalidad es la caracterstica primaria con que se conoce un color como tal. Las tonalidades distinguibles por el ojo humano son ms o menos 250. la Claridad corresponde a la escala de los grises que pasa por los extremos cromticos del blanco y el negro. Esta dimensin determina una mayor o menor luminosidad dentro de la misma tonalidad. La saturacin va a estar definida por la ausencia cromtica (Del Longo, N, 2001). Ahora bien, desde el punto de vista de la fisiologa el color no es un registro puro de la calidad de la luz, sino ms bien una mediacin de los procesos internos fisiolgicos. Finalmente desde la visin de la psicologa y apoyada por la teora de K. Goldstein quien destac que los pacientes neurticos y psicticos presentan una mayor reactividad frente a los colores sobre todo el rojo y el amarillo, los que tendrn un efecto ergotropo; es decir estimulan la fraccin siempre se asociado al sistema parasimptico y por otra parte los colores verde y azul provocan un efecto trofotropo; o sea simptica del sistema nervioso autnomo. Goldstein

interes mucho por los efectos que producan los colores en los sujetos; l menciona por ejemplo que un ambiente coloreado de rojo tiende a alterar a las personas, inquietarlas y hasta colocarlas nerviosas. Muy por el contrario los colores verdes y azules provocan calma y serenidad. Numerosos son los estudios que se han realizado paralelos a estas investigaciones cromticas; entre algunos destaca S. Goanga quien ha subrayado la funcin emotiva que tiene el color, funcin que aumentara las reacciones fisiolgicas de respuesta, incidiendo en el ritmo cardiaco respiratorio, temperatura corporal (Del Longo, N., 2001).

Es realmente interesante el efecto que desencadenan los colores en las reacciones humanas y lo importante que es para los psiclogos poder interpretar estas reacciones y conductas a travs de los colores. El test de Lscher es una prueba aplicable desde la edad escolar en adelante, vale decir cuando el nio es capaz de jerarquizar sus preferencias. Es habitual dentro de las respuestas de los nios encontrar ciertas preferencias o tendencias a escoger colores ms bien luminosos, como por ejemplo el violeta, el verde, rojo o amarillo; y por el contrario en sus respuestas tienden a rechazar los colores como el negro, azul, gris y marrn. Un protocolo con este tipo de respuesta, indica que el nio se encuentra dentro de lo considerado como normal y no estara evidenciando algn tipo de situacin problemtica. Cabe destacar que las edades en la aplicacin del Test Lscher son definitivamente importantes; ya que un nio por ejemplo dar una respuesta de rechazo frente al color azul no es sinnimo de aislamiento afectivo como sera en el caso de un adulto (Del Longo, N, 2001). Retomando el tema acerca de los nios, estos se inclinan con mayor preferencia hacia los colores luminosos, debido a la alta sintona con el mundo pulsional que ellos tienen, mayor espontaneidad, poco control, alta intensidad emocional, dinamismo, etc. A medida que aumenta el control y la personalidad se forma, disminuye considerablemente la tendencia a preferir colores luminosos y estimulantes como factores identificatorios. Ya en la tercera edad los colores preferidos son lo tonos oscuros; por lo tanto que un nio rechace los colores luminosos y prefiera los oscuros, est indicando un posible bloqueo afectivo o emotivo de una cierta relevancia en su personalidad, ya que puede manifestarse en tendencias depresivas y /o inhibicin social. Es sabido que los nios tienden a expresar con 8

mayor facilidad sus pensamientos a travs de los dibujos, entonces un test de Lscher aplicado a un nio en conjunto con la interpretacin de sus dibujos puede ser una buena herramienta de diagnstico al momento de hacer una evaluacin. (Del Longo, N; 2001).

V.-LAS CUATRO DIMENSIONES DE LA PSICOLOGIA FUNCIONAL Haciendo referencia a estas dimensiones, Lscher define al sujeto como un sistema cualitativo cuadrimensional que lee la realidad subjetiva a travs de coordenadas, espacio, tiempo, relacin (comunicacin). Agrega una cuarta dimensin que es evaluacin subjetiva. Las tres primeras dimensiones estn determinadas por subdimensiones, y es el tipo de relacin entre los polos lo que determina cualitativamente las caractersticas psicolgicas del sujeto. (Del Longo, 2001). Para comprender mejor las dimensiones de la psicologa funcional se describir a continuacin cada una de ellas: V.I.- Dimensin de espacio 1- directiva autonoma (verde y rojo): por autonoma se entiende la capacidad de gestionar y organizar el espacio subjetivo a su alrededor en forma responsable. La actitud directiva hace referencia a determinar, dirigir y disponer con respecto al espacio. La actitud directiva es proporcionada por la actividad agresiva y pulsional del rojo y por la tensin volitiva del verde. 2- receptiva heternoma (azul y amarillo): esta hace

referencia a la disposicin de adaptacin al espacio, es determinado por otro, es la forma de adecuarse al ambiente y a la organizacin de este. La heteronoma especifica al polo receptivo, adaptativo y disponible. Esta, es influida por la pasividad del azul y la disponibilidad del amarillo corresponde a la aceptacin de planes y elecciones del otro, ofrecidas por el ambiente.

10

3-

Equilibrio y

alteracin

del

factor

armona: hay un

cuando equilibrio

autonoma

heteronoma

estn

presentes,

alternado entre el disponer y el aceptar. Por lo tanto, la armona representara un elemento fundamental en la relacin, ya que sta estara encargada en la definicin de los roles (activo/pasivo), en cuanto a la experiencia de desarrollo y de crecimiento personal. La falta de armona puede caracterizarse a travs de la exaltacin de la autonoma, por lo que el individuo asumira una actitud autoritaria, dspota, insensible y sdica, entre otras, o bien a travs de la acentuacin de las caractersticas heternomas extremadamente receptivo, pasivo, adaptativo, sometido, sugestionable, infantil o masoquista. Ambos comportamientos responden a un sentimiento de insuficiencia del yo. El comportamiento autoritario es una compensacin de debilidad interior, inseguridad e insatisfaccin profunda. La actitud pasiva-masoquista es una renuncia al exponerse por miedo a fracasar. (Del Longo, 2001).

V.II.-Dimensin de tiempo 1- constancia (azul y verde): corresponde a los puntos fijos, o sea a sentimientos de continuidad y constancia que se encuentran en nuestra existencia. Cada uno de nosotros es una persona constante respecto a su propio yo y a sus caractersticas (identidad, aspecto, ambiente en que se mueve, amistades, afectos, valores, trabajo, etc.), por lo que el autor hace referencia a que esto se podra expresar por miedo de la estaticidad, la muerte, el fin, el trmino, la oscuridad, los colores fros, la introversin, la interioridad, el yo. Es determinada por el azul y el verde, que representan la movilidad satisfecha del primero (pasividad), y la defensa pasiva y esttica del segundo.

11

2- variabilidad (rojo y amarillo): es la disposicin al desarrollo, al cambio. Mide la apertura a los contactos, el cambio hacia las posibilidades, la capacidad de recomenzar. Se expresa a travs del desarrollo, la vida, el comienzo, la luz, la variabilidad, los colores clidos, la extroversin, el exterior, el ambiente. Esta determinada por el rojo y el amarillo que son dos fuerzas energticas y excitatorias, las que empujan al sujeto a la expansin, crecimiento, modificacin y participacin.

3.- equilibrio y alteracin del factor ritmo: El autor se refiere a que la oscilacin equilibrada y adecuada entre constancia y variabilidad es denominada ritmo. ste entonces es sinnimo de equilibrio total, de madurez entre los aspectos constantes y mutables del ser. Cuando existe una ruptura en el ritmo entre los polos de constancia o de cambio, el sujeto experimenta una excesiva variabilidad o una exagerada constancia. La primera se transforma en voluntad impulsiva, agitacin, bsqueda febril; la segunda en fijacin, obstinacin, catatonia. Se presenta entonces una actitud de fuga que se mantiene permanente desde s mismo caracterizada como el cambio por el cambio, la mutacin sin paz, se expresa como incapacidad de establecer contactos de manera constante y profunda o una verdadera fijacin obsesiva, de dependencia (Del Longo, 2001).

V.III.-Dimensin de la Relacin Social (Comunicacin) 1- integracin (azul y rojo): es el sentirse parte de, el sentimiento de pertenencia, de fusin armnica, de unin, la capacidad de establecer vnculos y de insertarse. Para Lscher existen dos caminos hacia la integracin: el entregar, el dar, la 12

dedicacin absoluta, fiel, amorosa (caracterstica del azul); y el comportamiento directivo e inestable que conduce a la integracin a travs de la conquista, del dominio (caracterstica del rojo), del deseo. 2diferenciacin Es la o individualizacin de (verde de y amarillo): afirmarse y

corresponde a la originalidad propia, la individualidad nica e irrepetible. identificacin capacidad distinguirse, subjetivarse. La diferenciacin necesita del verde como fuerza de del s mismo, como centro de autoconciencia. El de la personalidad, la libertad amarillo es el deseo de expansin

interior, la creatividad, el desarrollo del ser. 3- equilibrio y alteracin de la socializacin: la comunicacin

verdadera debe incluir el aspecto emotivo y si es posible una relacin alternada, equilibrada y madura entre la capacidad de integracin y de diferenciacin. Es fundamental sentirse parte de un grupo y mantener la propia originalidad expresando y aportando toda la riqueza de ser nico e irrepetible. El equilibrio tiene que darse entre unin y la interdependencia, Lscher evidencia que la verdadera comunicacin puede darse solamente en el caso en que la integracin no se transforme en el deseo de fundirse e identificarse completamente, y la diferenciacin no conduce a la alienacin, a la emancipacin desde la negacin y el aislamiento. La meta que busca la relacin es la comunicacin verdaderamente emocional. En esta, el vnculo partira de la base en la comprensin y la responsabilidad que tiene que uniese a la independencia respetando y aceptando a otro. Exceder la integracin significa fundirse y unirse completamente al otro; es la renuncia absoluta a si mismo, esta acritud da cuenta de un posible miedo 2001). al abandono y una inseguridad del yo. (Del Longo;

13

El amor verdadero es sobre todo una relacin basada en la confianza y se caracteriza por una responsabilidad total de comprensin tolerante por la peculiaridad del otro. No es egosta ni egocntrico. Se entiende por diferenciacin la forma de representar la distincin entre yo y los dems, esta permite la diferencia que se percibe y se reconoce, as como la nos peculiaridad distinguimos del otro como mismos individuo, como en el reconocimiento de nosotros mismos como individuos independientes nosotros individuos independientes, pero si exagera en la peculiaridad y en la diversidad se cae en el aislamiento. Otro aspecto es diferenciarse narcisisticamente, que significa perder el lmite de si mismo, aislndose en un estado de auto gratificacin y auto referencia en trminos absolutos. V.IV.- Dimensin de la evaluacin subjetiva La dimensin de la evaluacin subjetiva hace referencia a la relacin del sujeto frente a la realidad, es ponerse frente a esta en trminos valricos: positiva (+) o negativa (-). La persona madura y equilibrada se orienta hacia la realidad buscando la adaptacin creativa y evitando interpretarla egocntricamente en forma arbitraria, ya que, es evidente que tal capacidad cuando funciona en un nivel ptimo, el sujeto puede dar una respuesta a la realidad utilizando las caractersticas estructurales ms adecuadas, segn si necesita una actitud heternoma/constante (azul) o autnoma/ constante (verde); autnoma variable (rojo9 o heternoma /variable (amarillo). Volviendo a lo que Lscher denomin psicologa Funcional, las tendencias relativas a problema mente/cuerpo de fines de siglo, parecen culminar en el funcionalismo del filsofo y psiclogo Williams 14

James. James lleg a ser defensor de la conciencia como una fuerza eficaz en la evolucin biolgica de las especies. Seal que la conciencia obedece a las leyes de la variacin y la seleccin. Por tanto la Psicologa Funcional nos habla acerca de esta dualidad, que existe entre mente y cuerpo y con la cual convivimos a diario.

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VI.- AXIOMAS DE LUSCHER Dentro de los trminos que maneja el test de los colores en lo que respecta a la psicologa funcional, se encuentran los axiomas luscherianos. Estos axiomas son dos; el primero decir su significado fisiolgico y tambin de ellos habla objetivo; es acerca del color, el cual lo define como un estmulo

psicolgico no son

dependientes de por ejemplo la cultura, edad o sexo que tenga el sujeto que est siendo evaluado, lo que nos habla acerca de la fiabilidad que tiene el test como instrumento de medicin de personalidad. El segundo axioma, hace referencia acerca de la objetividad de los estmulos. La respuesta que pueda dar una persona frente a un estmulo cromtico va a estar determinado por el estado fsico, psquico, anmico, o existencial por el cual pueda estar atravesando el individuo y no por el color como tal. Esto quiere decir que los colores en s no provocan impacto pero si provocan reaccin; que puede ser de rechazo, aceptacin o indiferencia dependiendo del estado en que se encuentra el sujeto al momento de enfrentarse con una gama de colores (Del Longo, N.; 2001). Lscher (1994), define la reaccin de los sujetos que se evalan con un trmino que l acua como funcin y se refiere principalmente a la jerarquizacin que realiza el individuo al momento de seleccionar los colores de acuerdo a sus preferencias. Gracias a esto se puede llevar a cabo posteriormente la interpretacin de los daros (Del Longo. N.; 2001). Como se seal anteriormente el Test cromtico de Lscher, como su nombre lo indica consta de ocho tarjetas con colores. Los cuatros primeros se les conoce con el nombre de Colores Fundamentales que corresponderan al Azul, Verde, Rojo y Amarillo. Estos colores nos permiten conocer la base de las exigencias fisiolgicas y psicolgicas 16

de la personalidad del sujeto. Al color azul se le relaciona

con la

calma, la tranquilidad y la paz; el color Verde tiene que ver con la perseverancia, constancia, resistencia a los cambios, estabilidad, etc. Al color rojo se le vincula con la estimulacin, energa, excitacin y finalmente optimismo. El siguiente grupo de los restantes cuatro colores se les denominan Colores Complementarios y corresponden al Violeta, Marrn o Caf, Gris y Blanco. Estos colores complementarios o auxiliares permiten al terapeuta ampliar la posibilidad interpretativa del test. El color Violeta presenta un significado de sensibilidad y transformacin. El Marrn se le relaciona con la relajacin, comodidad, el Gris con la desvitalizacin y finalmente el Blanco que se le relaciona con la paz, alivio, escape, etc. Ms adelante se analizaran de manera ms detallada los cuatro colores fundamentales (Del Longo, N.; 2001). el color Amarillo con la proyeccin, esperanza y

17

VII.- COLORES FUNDAMENTALES De estos cuatro colores se desprenden las exigencias bsicas, tanto fisiolgicas, como psicolgicas fundamentales en cada persona, estos son: a) Azul b) Verde c) Rojo d) Amarillo

a)

Azul:

este

color

fisiolgicamente

representa

la

calma

tranquilidad; psicolgicamente es la sensacin de satisfaccin y paz que puede experimentar el sujeto. Si lo llevamos al plano afectivo refleja la involucracin afectiva y la profundidad de los sentimientos. El color Azul en el Test de Lscher provoca en el sujeto, un efecto altamente sedante sobre el sistema nervioso autnomo; bajando el ritmo cardiaco y dejando el cuerpo en estado de relajacin. El cuerpo frente a la lmina del color Azul se relaja, est en descanso y regenerndose; es por eso que frente a la enfermedad y al agotamiento aparece la necesidad y energa que este color provoca. En lo psicolgico aumenta la tendencia desarrollar a su alrededor, las a ser sensible, fcilmente la profundidad de

ofendido y susceptible. Expresa los vnculos que cada uno logra ligaciones, sentimientos, el sentimiento de pertenencia, la capacidad de empata. Elegir el color azul significa anhelar la paz, la tranquilidad emotiva, la unin gratificante y protectora. Est presente la bsqueda de un ambiente sin tensiones y satisfactorio, donde las relaciones sean fieles y seguras. Tambin el color Azul, asume un significado compensatorio, sus caractersticas regresivas son acentuadas y dan 18

lugar a la dependencia psicolgica, a la inmadurez, pasividad, aceptacin, dedicacin absoluta, etc.(Del Longo, N.; 2001). Por otra parte cuando se rechaza el color Azul muestra el deseo de cortar los vnculos, es la porfa a ser comido, es la dificultad de darse y recibir con confianza, es el susto a caer en un espacio depresivo. La calma y la satisfaccin no son satisfechas, generndose inquietud, inconstancia, malestar, agitacin mental; lo que puede producir a su vez dificultad de concentracin y aprendizaje. Es bastante normal encontrar rechazo del color Azul por parte de los adolescentes, y se debe al deseo de necesidad de independencia, verificar la propia originalidad a travs de una ruptura tempornea con las ligazones familiares y con la tradicin. (Del Longo, N.; 2001). Cuando se rechaza el azul y se compensa por ejemplo con el color verde, la caracterstica dominante es la bsqueda de la independencia y el deseo de control. Cuando el color compensatorio es el rojo, representa la hiperactividad fsica y sexual, el deseo de xito y de conquista sin parar. Si la compensacin pasa por el color amarillo, est presente la bsqueda de soluciones, el deseo de superarse; a travs de nuevos intereses. (Del Longo; 2001). b) Verde: El significado fisiolgico delata tensin elstica,

psicolgicamente representa la perseverancia, constancia, capacidad de defensa, estabilidad, resistencia a los cambios, tenacidad, poseer, controlar. Si lo llevamos al plano afectivo, representa auto afirmacin, autoestima, voluntad de operar, poder, prestigio. Las personas que marcan su tendencia en preferir este color se demuestran en el contenido emotivo muy orgullosas y por otra parte tienden a organizar su tiempo de manera adecuada; sin embargo en general se muestran con un temperamento melanclico.

19

La forma asociada al verde es un cuadrado que estabilidad, fuerza esttica y podra representar

transmite

una torre vista

desde lo alto. Lscher define el verde como el color del centinela, o sea el color de la perseverancia, de la vigilancia, de la estabilidad, del control sobre el propio territorio del yo. El verde est privado de la energa finalizada del rojo anaranjado, todava expresa una energa interna vigilante y de elstica tensin, una fuerza concntrica y defensiva, recogida a s misma y acumulada.(Del Longo, N.; 2001). Su contacto da la impresin de frialdad, el efecto es esttico,

resistente, compacto; si est aclarado por la luminosidad del amarillo, el resultado es liberacin, de calor, de liviandad. .Como en un cuerpo slido la molcula forma un conjunto de tensiones que no es visible desde el exterior, as en el hombre las sensaciones percibidas forman un conjunto de ten tensin concntrica. Eso compone la ntima disposicin del hombre, constituye el yo, el sentimiento de su propio valor. El verde, entonces, es la actitud del hombre hacia si mismo, hacia lo que el percibe como yo y por eso es expresin de su propia imagen, la medida de la estima de s mismo. La estabilidad de la seguridad y la integridad tica son los fundamentos de la estima hacia s mismo, de reconocimiento y del valor moral. El valor como estima y reconocimiento, como aspecto esttico de la potencia, como propiedad y territorio completamente dominados, constituye el significado psicolgico del verde. Si es el preferido se expresa la tensin hacia el autocontrol, lo que, si el color est en compensacin, puede llegar a la rigidez, a la rigurosidad moral, a la absolutizacin de sus propios principios, a la clausura egocntrica y narcisista, a sentimientos de superioridad, de crtica y de poder, a posturas psicolgicas cerradas e intransigentes. El verde exageradamente preferido es la intencin de ofrecer al yo caractersticas de prestigio y de poder que son propios del conflicto 20

obsesivo-anal:

control,

seguridad,

constancia,

perfeccionismo,

preocupacin por los detalles, perseverancia, estabilidad, fijacin egocntrica, etc.(Del Longo, N.;2001). Encontraramos aqu muchas analogas con el carcter coartado evidenciado por W. Reich, donde la capacidad crtica est ms desarrollada que la creativa, donde existe una excesiva presencia de formaciones reactivas no logradas, donde hay una fuerte tendencia a la reaccin por compasin de sentimiento de culpa, tambin puede reinar la inseguridad, la duda, la diferencia. W. Reich seala como exteriormente el carcter coartado implica un acentuado comportamiento y un fuerte autocontrol, escape deseo los afectos y , por tanto de difcil acceso a ellos: casi siempre de trato tibio, tambin lo es cuando ama y cuando odia, situacin que en algunos casos puede provocar un completo bloqueo afectivo. (Del Longo, N.; 2001) El verde rechazado es ndice de inseguridad e insuficiencia producto de la excesiva resistencia encontrada. Las pretensiones de consideracin y de estima se rompen con la incapacidad del yo, de ser tenaz, resistente y constante para alcanzar la meta: esto produce tensin y trastornos a causa de la naturaleza imperiosa de los propios deseos y tambin por la debilidad fsica del momento. Este trastorno da cuanta de una resistencia casi tangible, una presin fsica real, (como por ejemplo dolor en la caja torcica o malestar cardaco) bajo formas de dificultad o de coercin que el mismo trata de evitar, eligiendo el verde al final para evitar este sentimiento de opresin. Por lo tanto, el verde rechazado significa ansiedad de liberarse de estas tensiones puestas por la falta de reconocimiento, la prdida de sus propios poderes de resistencia y tenacidad, ansiedad sobre la posible prdida de posicin, de prestigio o tambin la reduccin de su capacidad de autoafirmacin. Todo este cuadro produce una gran aprehensin respecto a su posible fracaso como individuo y esto 21

probablemente lleva a proyectar todos sus rasgos y adoptar una actitud crtica defensiva y denigrante hacia el mundo. Si el verde en primera posicin puede significar una actitud testaruda e independiente, cuando est rechazado este significado es seguro. Si el rechazo al verde corresponde a la compensacin con el azul, la intencin es buscar una proteccin comprensiva en una condicin de paz de abandono confiado donde poder depositar las necesidades de reconocimiento y afirmacin. Ese comportamiento puede incluir una renuncia regresiva a un estado de dependencia infantil gratificante incluyendo elementos conflictivos de origen edpico y pre-edpico. Si el verde esta compensado con el rojo la caracterstica principal ser la actividad, el deseo de excitacin y de estmulo, que junto a los estados de presin y de irritacin psicofisiolgicos podran llevar a la impulsividad, a la falta de autocontrol, a la crisis de ira, a enfermedades cardiovasculares a la hipertensin, a la perdida de la conciencia o como sugiere Lscher a ataques apopljicos. Cuando el color en compensacin es el amarillo hay bsqueda de alivio, un deseo de libertad y de desbloqueo liberador que generan muchas veces comportamientos inadecuados de evasiones superficiales y regresivas. Esta combinacin es significativa en casos de bruxismo. (hbito persistente y habitual de dentario sin propsito alguno). c) Rojo: El significado fisiolgico corresponde a la estimulacin y excitacin; si lo llevamos a su representacin psicolgica se relaciona con la actividad, vitalidad, energa finalizada, impulso, competicin, xito, fuerza de voluntad. El significado afectivo est dado por el deseo, sexualidad, erotismo, agresividad y dominio. La forma relacionada al color rojo es un rombo, en la que sus ngulos expresan las caractersticas penetrantes vitales y agresivas del color autnomo. A un nivel asociativo, muchas personas perciben en esta 22 frotamiento y rechinamiento

forma caractersticas de una mira donde poder canalizar las pulsiones. El rojo es estimulacin glandular, actividad nerviosa, dinamismo, deseo de intensidad de vida, plenitud. La preferencia del ojo en el test, indica la bsqueda de experiencias intensas y placer en la accin. Cuando la eleccin adquiere tonos compensatorios se transforma en impulsividad, en genitalidad, en exaltacin. Tambin la sexualidad puede tomar caractersticas compulsivas por la exigencia de experiencias y experimentacin, hasta llegar incluso a la ninfomana o la satiriasis entendido como un estado de exaltacin morbosa de las funciones genitales propio del sexo masculino junto con el bloqueo de las experiencias orgsmicas. ( www.lasenfermedades.com). El rojo rechazo indica un estado de sobreexcitacin; debido a un aburrimiento vital que puede transformarse en baja de la libido e inhibicin del deseo o simplemente en agotamiento fsico. Adems este rechazo va acompaado por lo general de un sentimiento de angustia y de insuficiencia, que vence a la persona, particularmente sensible y vulnerable a cualquier estmulo que pueda desestructurarlo. d) Amarillo: El significado fisiolgico que representa este color, tiene que ver con el desbloqueo de la tensin, dilatacin. Desde el punto de vista psicolgico se refiere a la dilatacin y expansin de la personalidad, en el fondo hay una especie de desencadenamiento, una liberacin, un sentirse sin ataduras, es energa en dispersin, es apertura y espontaneidad. Desde el significado afectivo, tiene que ver con la esperanza, originalidad, alegra y optimismo. La forma con que se relaciona el colore amarillo es un disco claro inserto en un campo oscuro que puede ser representado por el sol o por ms claramente la salida de un tnel; es por esta razn que se habla de una liberacin y un desbloqueo. El amarillo es el color ms luminoso presente en el 23

test y su efecto es relajador, de desbloqueo de las tensiones, de cambio, de alivio. Quien busca el amarillo tiene ansias de relajarse, tiene esperanza que se aproxima un cambio en su vida, este color est orientado hacia el futuro. (Del longo; N; 2001). W. Kandinsky se refiere al color amarillo como el color del movimiento centrfugo, opuesto al azul que sera centrpedo; es decir no tiene profundidad y puede simbolizar la locura intensa. Cuando el amarillo est en compensacin, el deseo de cambio y de escape desde las dificultades existentes es imperioso, el amarillo rechazado es pesimismo, decepcin, sentimiento de vaco hasta el punto de llegar a una falta de confianza y suspicacia hacia el mundo, es un comportamiento defensivo de clausura frente a los riesgos de exponerse intilmente a la relacin, al contacto, y a una posible desilusin. Si el color que compensa el amarillo es el azul, implica la intencin de equilibrar el sentimiento de aislamiento, refugindose en la paz; ahora si el color compensatorio es el verde, la intencin es de invertir narcissticamente sobre s mismo buscando un improbable reequilibrio a travs del prestigio, la seguridad y la imagen. El rojo en compensacin del amarillo manifiesta la necesidad de tener experiencias intensas, sobre todo sexualmente, para superar el aislamiento, el temor a la soledad y al vaco, para exorcizar as la depresin. (Del Longo; N.; 2001).

24

VIII.- COLORES COMPLEMENTARIOS En el test estn presentes cuatro colores definidos como

complementarios o auxiliares, que permiten ampliar la posibilidad interpretativa del instrumento, agregando matices psicolgicos y fisiolgicos importantes, a veces, es el propio color complementario el que mejor puede definir el cuadro diagnstico. (Del Longo N., 2001). e) Violeta: Su significado fisiolgico objetivo es la sensibilidad, psicolgicamente representa la transformacin. El violeta est dado por la unin del azul con el rojo y se presenta en s como un estmulo ambiguo. Es el color de la sugestionalidad, de la trascendencia mgica, de la seduccin, del erotismo (rojo) desgenitalizado y esttico (azul). Es la unin de los opuestos, la coincidencia oppositorium de Jung. Es el color de la transicin, de la metamorfosis, de la participacin mstica. Por su ambigedad es el color privilegiado por los homosexuales. Por los preadolescentes (75%) y por personas inmaduras, infantiles o con dficit intelectual (85%). El violeta es el color que ms flucta en la lmina de ocho colores. Las investigaciones de Erbslh ponen en evidencia cmo las mujeres embarazadas prefieren ste color a causa de la intensa actividad glandular y hormonal. (Del longo; 2001). La sensibilidad intrnseca del violeta, puede ser representada por una balanza de extrema precisin en posicin de equilibrio a donde un plato se encuentra azul y otro es rojo, ambos listos para captar cualquier seal, sea en una direccin o en la otra. El balanceo est entonces entre la estimulacin y la seduccin, entre la excitacin del simptico y la distensin del parasimptico.

25

Desde el punto de vista psicolgico, el violeta se presenta como el color de la intimidad sensible, que llega a una completa fusin entre sujeto y objeto, as cada cosa pensada y deseada tienen que llegar a ser realidad. Cuando el violeta est cargado por una eleccin de tipo compensatoria, o cuando est aislado en el anlisis transversal, como primer color de la secuencia, su caracterstica se acenta, se dramatiza, mostrando rasgos infantiles. A nivel de diagnstico diferencial es til verificar el verdadero significado de la preferencia por el violeta: disfuncin glandular?, alteraciones hormonales? Inmadurez infantil? Pierde significado en los primeros lugares cuando se trata de mujeres, personas en estado de gravidez y en preadolescentes.

SNA PARASIMPATICO SIMPATICO Azul (sedacin) (Estimulacin)

SNARojo

VIOLETA La forma del violeta esta dada por la fusin de la forma relacionada al rojo: un rombo desde la arista redondeada hacia el interior (azul). f) Marrn o caf: con un significado fisiolgico objetivo que representa la relajacin y psicolgico la comodidad, el bienestar, el sentido de seguridad. El color Caf presente en el test es una mezcla de amarillo rojo lo que le quita vitalidad a travs de un proceso de oscurecimiento. Corresponde a la percepcin pasiva, corporal-sensual del propio cuerpo. Es el color del estar, del bienestar, de la plena satisfaccin de los sentidos; representa la sensacin aplicada a los sentidos. Es 26

sensual, con referencia directa al cuerpo, en sentido fsico; su posicin en la secuencia da una indicacin de las condiciones sensoriales del cuerpo. Corresponde a la necesidad de bienestar, de estar a sus anchas, de vida tranquila, pasiva, al calor familiar en el sentido de seguridad del hogar. De algn modo es un color regresivo relacionado a la sensualidad protectora de una madre acogedora y clida de un ambiente sin estmulos. La posicin ideal del caf sera la as llamada el rea de la indiferencia porque un individuo sano presta muy poca atencin a su cuerpo. Estadsticamente entonces, el caf ocupa de manera significativa el rea de la indiferencia, indicando con eso un estado sensorial y una gratificacin corprea satisfactoria. Cuando esta posicin se abandona para ocupar reas privilegiadas, el movimiento indica siempre una situacin de estrs, de dificultad fsica y necesidad sensorial consciente hasta de recuperar una la energa, en de las restablecerse , de encontrar el bienestar fsico, perdida del deseo de satisfaccin esconder regresin necesidades corpreas y vitales. El caf en el rea de preferencia es bastante comn en personas infelices, desadaptadas, inestables u la eleccin representara su propia necesidad de proteccin, de seguridad, de un hogar de races. (Del Longo,2001). Si el caf es rechazado indicara una incapacidad para satisfacer las necesidades corpreas, una represin de la capacidad de alegrarse, de gozar de la sensacin fsica, un abandonar la condicin vital del cuerpo. Esta renuncia a los placeres fsicos puede indicar una intensa codicia de poder y de gloria, de ganas de emerger desde el grupo. La satisfaccin de las necesidades corpreas tiende a ser vista como una amenaza, una debilidad que hay que defender.

27

Estrs Insatisfaccin ++xx --

Satisfaccin ==

La forma relacionada al caf es una sinusoide blanca en un campo oscuro. g) Negro: Significado objetivo relacionado con el estancamiento; significado psicolgico objetivo relacionado con la coercin, voluntad de aniquilacin, negacin absoluta. El negro es el color ms oscuro presente en el Test de Lscher, que resalta la negacin misma del color, como sugiere Eidmann, en la psicologa jungiana es el color ms propio de la sombra, y representa la tendencia extrema, irreducible y destructiva de las pulsiones inconscientes. No hay mediacin, diplomacia, adaptacin, slo intransigencia, radicalismo y oposicin.(Del Longo; 2001). El negro es la idea del nulo entendimiento, del rechazo absoluto y la voluntas de aniquilacin, el derecho del poder coercitivo, la obstinacin agresiva. En los primeros lugares de lo s8 colores, indica siempre una viva protesta contra la situacin insoportable. La posicin ideal del negro sera entonces en el rea de rechazo ( 7 y 8 puesto): cuando el color sale de estas dos casillas, en particular en el rea de preferencia, determina un efecto donde los colores que lo preceden toman cargan de ansiedad, mientras caractersticas compensatorias y se que los que siguen pierden actual vivida como insostenible e

parcialmente su significado estructural. Si el negro, as como el gris 28

se encuentran en el rea de indiferencia, dividiendo la secuencia en dos segmentos donde en el rea de rechazo se encuentran uno o ms colores, toma mayor importancia el rechazo mismo, transformndose en semi-fbico respecto al contenido expresado por el color o por los colores de rechazo. As cuando la ltima casilla est ocupada por el caf precedido por el negro o por el gris, la actitud de rechazo respecto de la corporeidad puede estar cargada de extrema ansiedad. Se puede decir en general, que el negro acenta y aumenta las caractersticas funciones del color que acompaa en la secuencia. Al negro en el test no se le combina ninguna forma. h) Gris: Representa un significado fisiolgico objetivo de de

entorpecimiento, desvitalizacin y un significado psicolgico

neutralidad, distancia, falta de involucracin emotiva. El gris es el color que expresa la neutralidad ms completa, es acromtico, ni claro ni oscuro, ni calmante, ni estimulante y no representa ningn sector de la vida; solamente es frontera, tierra de nadie. En la prctica, quien elige el gris hace una no-eleccin, o sea trata de meter una pantalla entre s y su vida interior, y entre su vida interior y el mundo. En terapia es muy difcil teraputico poder establecer un vnculo el cuando la persona privilegia en la primera posicin

gris, puesto que est tratando de defenderse de la involucracin, de la introspeccin, del cromatismo de la vida, de la emocin, de los sentimientos que le acompaan. Este color entonces tiene un carcter autoprotectivo muy marcado. Es significativo cuando se encuentra en la primera posicin porque indica un estado postracin psicofsica, de agotamiento o una cierta predisposicin psicosomtica. El gris, as como el negro, cuando actan dividiendo la secuencia de las lminas en dos partes, donde los colores que lo preceden toman una cierta fuerza compensatoria, mientras que aquellos que 29

lo

siguen

se

cargan

de

angustia,

de

ansiedad.

La

fuerza contiene

compensatoria dada por los colores que lo preceden siempre un elemento de autoengao. (Del Longo. N; 2001).

La forma asignada al color gris es un hexgono oscuro en campo blanco, que dara la idea de un escudo protector y estable.

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IX.-

PROCEDIMIENTO

PARA

AGRUPAR

MARCAR

LA

SECUENCIA DE LOS OCHO COLORES Al seleccionar slo una vez los ocho colores por su orden de preferencia, desde el que ms gusta hasta el que menos, no hay otra alternativa sino agruparlos en pares. Los dos primeros colores se sealan con el signo +, el par siguiente con el signo X, el tercero con = y el ltimo con __ . Aunque esto, con frecuencia, proporcione una interpretacin bastante exacta, ver dos veces los ocho colores reporta numerosas ventajas. Cuando es posible, se deben hacer dos series de selecciones con un breve intervalo de unos pocos minutos. No se debe hacer un intento en la segunda seleccin de recordar deliberadamente la primera secuencia de colores para repetirla. En esta segunda oportunidad se debe elegir como si los ocho colores se vieran por primera vez. Algunas personas creen que el examinar los colores por segunda vez es una especie de test de memoria y que se espera de ellos una repeticin exacta de lo que escogieron la primera vez. Pero esto no slo no es as, sino que se puede afirmar que una segunda seleccin que repita exactamente la primera es indicio de que existe una actitud algo rgida y una inflexibilidad de naturaleza afectiva. Supongamos que una seleccin del test fue la siguiente: 1 rojo; 2 azul; 3 violeta; 4 amarillo; 5 verde; 6 marrn; 7 gris 8 negro. Entonces, el registro de la prueba sera: 3 1 5 4 2 6 0 7

31

Si no se hace una segunda seleccin, esta secuencia se agrupara y marcara del siguiente modo: 3 1 5 X 4 2 6 0 7

+ + Lo que continuara sera esos grupos.

X = =

__ __

consultar las tablas de interpretacin con

Cuando se efecta otra seleccin, despus de un breve intervalo de dos a tres minutos, con toda probabilidad habr pequeas modificaciones y algunos colores habrn cambiado de sitio: unos se desplazarn hacia delante, otros hacia atrs de la fila. Cuando dos o mas colores cambian de posicin, pero todava estn situados junto a uno que era su contiguo en la primera seleccin, entonces se forma un grupo. Este es al que se le debe poner un crculo y marcarlo con el smbolo funcin adecuado. Estos grupos muy a menudo difieren bastante de la simple agrupacin en pares como la del ejemplo anterior. Si suponemos que la misma persona que hizo la seleccin de arriba hace una segunda, se podra obtener: Primera seleccin: Segunda seleccin: 3 3 1 5 5 1 4 4 2 2 6 6 0 7 7 0

En este caso se ve que el 1 y el 5 todava permanecen juntos, aunque su posicin se ha invertido. Del mismo modo ocurre con el 0 y el 7. El 3 est en primer lugar en ambos casos; el 4, el 2 y el 6 continan en la segunda seleccin en el mismo lugar que tenan en la primera. La agrupacin se realiza as:

32

3 3 +

1 5

5 1

4 4

2 2 =

6 6 =

0 7

7 0

X X =

__ __

Las normas para marcar los protocolos del test son las siguientes: 1. El primer grupo (o el nmero individual) se marca 2. el segundo grupo (o el nmero individual) se marca 3. el ltimo grupo (o el nmero individual) se marca 4. los restantes grupos o nmeros se marcan + X __ =

Cuando existan pares, se los deber mantener (y no a los nmeros individuales) para su interpretacin. Por esta razn, el rea Indiferente en el ltimo ejemplo se ha dividido en dos grupos (= 4 = 2 y = 2 = 6). Si se aceptan las normas enunciadas de agrupar y marcar, puede resultar en algunos casos que se les asigne a los colores de la primera y segunda seleccin smbolos diferentes. En este caso ambas selecciones se deben marcar separadamente as: + Primera seleccin: Segunda seleccin: 5 3 + + 1 5 X X 3 1 X = 4 4 = = 2 2 = = 6 7 = = 0 6 __ 7 0

__ __

La segunda seleccin resulta en general ms espontnea y, por tanto, ms vlida que la primera. Esta observacin se debe tomar especialmente en cuenta cuando existen casos dudosos. seleccin en las tablas interpretativas. Por este motivo, se deben entrar los grupos y signos de esta segunda

33

Un nmero puede ser comn a dos grupos funcionales diferentes; en este caso, se deben interpretar ambos grupos y marcar as el registro: + Primera seleccin: Segunda seleccin: 5 3 + + X 1 1 + X X X 3 5 = 4 4 = = 0 0 = = 6 7 = __ = 2 2 = __ __ __ 7 6

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X.- SIGNIFICADO ESTRUCCTURAL DE LOS PARES DE COLORES Cada grupo de dos colores tiene un significado estructural propio que es independiente de su posicin en la fila. La interpretacin funcional de la actitud o caracterstica que le corresponde, naturalmente, vara; esta variacin depende de cul de los grupos +, X, = __ se halle implicado. Aunque un grupo pueda consistir en un solo color, sin embargo, la mayor parte de los grupos a considerar ser en pares de colores; hay 56 posibilidades de stos. La funcin simblica (+, X, = __, pero no + __) influir con toda seguridad grupo tendremos: El grupo marcado + significa Quiere ser o tener N o Debe ser o debe tener N . El grupo marcado x significa Est siendo N o se siente en situacin N o La conducta N es la ms adecuada. El grupo marcado = significa La conducta N es inadecuada en el momento actual o N est en reserva o bajo control restrictivo. El grupo marcado __ significa No quiere ser o tener N o se siente incapaz de ser o tener N. Utilizando el grupo 0 3 (gris/rojo) como ejemplo, tenemos: 0 + X 3 + X Quiere estar libre para seguir sus impulsos y actuar segn le Acta a impulsos. en la interpretacin que se le atribuya al significado del Si llamamos a este grupo N, entonces estructural.

mueva el espritu.

35

= __

= __

La impulsividad es inadecuada para la situacin o se No le gustan las acciones impulsivas (ni en s ni en los

mantiene bajo control. dems).

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XI.- INTERPRETACION DEL TEST A nadie le molesta que se le diga que es un tipo fantstico. Pero por otro lado, muchas selecciones de ocho colores, despus de ser interpretadas, indican que las cosas estn muy lejos de ser fantsticas; los resultados del test se encuentran disminuidos por ansiedades, focos de tensin y conductas compensatorias de ndole compulsiva y, a menudo, poco inteligente. Si el anlisis de un test semejante se comunica verbalmente, es necesario escoger las palabras con cuidado para ayudar positivamente y que no resulte descaradamente dogmtico; esto ltimo no solamente puede herir al yo, sino que tambin puede resultar muy destructivo. Si las conclusiones se escriben para entregarlas individualmente, no se est obligado a tomar literalmente las palabras de las tablas y, en general, es mejor explicar todo en un lenguaje que comunique mejor las ideas a la persona a quien van destinadas; al mismo tiempo se debe ser cuidadoso para que el informe resulte lo ms alentador y constructivo posible. La secuencia de los ocho colores, aunque ofrece un anlisis que es suficientemente exacto, sin embargo, slo estudia y describe el cuadro presente: no indica necesariamente si ste es el resultado de un profundo desequilibrio psicognico o si lo es por unas condiciones ambientales actuales o pasadas que afectan la conducta presente. Este test solo no es suficiente para determinar esto fuera de toda duda; para ello se debe acudir al test completo de los colores o a algn otro test de anlisis profundo. La tensin o las condiciones ambientales que son intolerables y llevan a una conducta inferior a la deseable pueden afectar a la personalidad, y de hecho lo hacen. Sin embargo, este efecto sobre la personalidad no es absolutamente permanente; si se localiza y se diagnostica a tiempo, se pueden tomar medidas para modificar el 37

ambiente y proporcionar las condiciones ms adecuadas para que los rasgos indeseables de la personalidad desaparezcan. Si se vuelve a administrar un test despus que se han producido estos cambios, se encontrar que se ha efectuado una mejora, sea de la personalidad o de la salud. Por otro lado, los rasgos de personalidad que se han desarrollado como una defensa real o imaginaria contra una situacin ambiental dificultosa, si sta se prolonga mucho, tienen un efecto perjudicial para las capas ms profundas de la psique. Si se permite que esto suceda, entonces un simple cambio del medio no puede ser suficiente y una determinada ayuda psicoteraputica puede ser necesaria. Es, por lo tanto, importante que al estudiar un protocolo en el que todos los colores negativos ocupan las peores posiciones, no se suponga automticamente que hay que llamar al psiquiatra o ir a buscar una camisa de fuerza. Puede muy bien resultar el test de una persona psicolgicamente sana y normal que est enfrentando una situacin intolerable y reacciona de un modo desesperado. Se deben examinar los problemas con ella, o si usted es el que ha tomado el test, examinar sus propios problemas. Si no puede ver que la situacin existente tenga alguna relacin con la personalidad revelada en el anlisis del test, entonces busque un psiclogo que pueda administrar el test completo de los colores o algn otro test de psicologa profunda, tal como el Rorschach o el MMPI. El test completo muestra mucho ms que las simples reacciones de una persona a su situacin presente y su conducta general de respuesta a la realidad; descubre tambin su actitud habitual condicionada, sus actitudes inconscientes en los mbitos de la emocin, la volicin, la accin, los ideales y los impulsos y las necesidades escondidos profundamente en su psique. El psiclogo, el psiquiatra, o el psicoanalista, con esta informacin, pueden llegar no 38

slo a un diagnstico completo y exacto, sino tambin pueden ver con ms facilidad qu es lo ms conveniente para resolver el problema.

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XII.- TABLAS DE INTERPRETACION Tabla I: Las Funciones + : Objetivos deseados o conducta

dictada por los objetivos deseados Tabla II: Las Funciones X : La situacin presente o conducta

adecuada para la situacin presente. Tabla III: Las Funciones = : Caractersticas coartadas o conducta

inadecuada para la situacin presente. Tabla IV: Las Funciones __ : Caractersticas rechazadas o

suprimidas o caractersticas saturadas de ansiedad. Tabla V: Las Funciones resulta de la tensin. + __ : El problema actual o conducta que

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